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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的紙團(tuán)疑云作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
紙團(tuán)疑云作文500字 篇1
501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺察的疑問。
李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的`心情終于熬過了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業(yè)到辦公室等我�！蓖趿Ω暮米鳂I(yè)，懷著忐忑不安的心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”
李老師聽了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦�！�
“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體�！崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發(fā)生過一般。
紙團(tuán)疑云作文500字 篇2
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起一絲不易覺察的疑云。
這紙團(tuán)是哪兒來的呢？王力成績(jī)向來不太好，是不是……當(dāng)場(chǎng)揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著，一邊裝著若無其事的.樣子繼續(xù)監(jiān)考，并暗暗地觀察著王力的一舉一動(dòng)。只見王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著那個(gè)紙團(tuán)，正在思考著什么。忽然，夏老師看見王力迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)口袋，紙團(tuán)上到底寫著什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會(huì)是什么呢？
考試一結(jié)束，王力還來不及把紙團(tuán)扔掉，就夏老師叫進(jìn)辦公室�！巴趿�，那紙……”不容夏老師說完，王力就迫不及待地回答：“那紙團(tuán)是我在地上撿到的。”“什么，你說什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說說！”王力說：“考試時(shí)，我感覺到有什么碰了一下腳，側(cè)過去一看，原來是個(gè)紙團(tuán)。小安說是答案，讓我給小東。當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉。可是，……不過，我沒抄！”夏老師說：“原來是這么回事，老師差點(diǎn)誤會(huì)了你，老師向你道歉�？墒牵患皶r(shí)告訴老師，這就是你不對(duì)了，以后要及時(shí)告訴老師才對(duì)呀！”“嗯！”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，夏老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小安和小東，同時(shí)告訴他們：考試要自己獨(dú)立思考，獨(dú)立答卷，這才是誠實(shí)的表現(xiàn)。
紙團(tuán)疑云作文500字 篇3
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺的疑云……
夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對(duì)，王力同學(xué)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，聽話，聰明，老實(shí)的人，還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來好好地問個(gè)清楚明白。
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來了，只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，但是他對(duì)王力同學(xué)說話卻很溫柔，他問：“王力，請(qǐng)你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團(tuán)紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊�！毕睦蠋熉牶�，摸著王力同學(xué)的頭，說：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的'好學(xué)生�！蓖趿β牶�，開心地笑了。
王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴(yán)肅，原來，他還有溫柔的一面。
幾天后，數(shù)學(xué)考試的成績(jī)出來了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表揚(yáng)了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步��！
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