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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的平凡的發(fā)現(xiàn)作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
平凡的發(fā)現(xiàn)作文500字 篇1
美麗，不是偉大的專利，平凡中同樣能發(fā)現(xiàn)美麗
――題記
在我八歲那年，我去了鄉(xiāng)下姥姥家，鄉(xiāng)村生活很平靜，但我很快樂(lè)，那里，就是我的樂(lè)土，因?yàn)樵诶牙鸭遥也坏玫絻?yōu)待，又可以免念“床前明月光，疑是地上霜”了。
我愛(ài)玩，不管是動(dòng)物，還是植物都是我的玩具。
有一次，吃完晚飯后，我蹲在墻角以螞蟻為樂(lè)，就是因?yàn)檫@微不足道的螞蟻，使我發(fā)現(xiàn)了平凡中的不平凡。
螞蟻好小��！小到如果不蹲下就看不清到它，冷不丁就會(huì)踩死一只，所以，它“榮幸”地成為了我的玩具之一，我拿起一只小螞蟻，觀察起來(lái)，忽然，心頭涌上一計(jì)，嘿！有了，可憐的小螞蟻啊！落到我手里，等著受死吧。
說(shuō)干就干，我從房子里拿出一個(gè)打火機(jī)，一張紙，我把紙點(diǎn)著后放在螞蟻洞前，不久后，螞蟻洞就被熊熊大火包圍住了，啊哈，小螞蟻��！小螞蟻，如今你們插翅難飛了，哈哈哈！
可就在我洋洋得意的時(shí)候，我看到了令人吃驚的一幕，整個(gè)“螞蟻王國(guó)”的螞蟻成員，包圍在一起，形成了一個(gè)球體，從火焰中滾了出來(lái)，就在這短短的時(shí)間里，第一批螞蟻被火燒灼著，“英勇?tīng)奚钡诙�，第三批，小球越滾越小，我心中的愧疚越來(lái)越多，等螞蟻群體出來(lái)后，我趕快滅了火，并深深的'向螞蟻道了歉。
如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做出不一樣的選擇。
微不足道的平凡的螞蟻，卻如此的偉大，如此的團(tuán)結(jié)。
平凡在身邊尋找。
平凡的事有許多。
平凡背后卻是許多的不平凡。
平凡的發(fā)現(xiàn)作文500字 篇2
在日常生活中，你是否看見(jiàn)過(guò)這樣一幕：一群學(xué)生隨意亂穿馬路，在馬路上打打鬧鬧；小姑娘隨意亂摘花草，旁邊的家長(zhǎng)卻任由孩子胡作非為，視而不見(jiàn)；在公交車上，乘客大聲喧嘩；在圖書(shū)館里，人們隨便吃零食……在我們平凡的生活中，每天都有類似的事情發(fā)生。前幾天，我無(wú)意間看到了一個(gè)視頻，那就發(fā)生在一輛公交車上。
在某個(gè)地區(qū)的一輛公交車上，上來(lái)了一位女子，原本和諧的公交車就因?yàn)樗某俗[翻了天。其實(shí)，事情的原委是這樣的.：在一個(gè)十字路口，司機(jī)停下了車，因?yàn)橐呀?jīng)快要紅燈了，但是，這位女子看見(jiàn)了，她非說(shuō)原本車可以過(guò)去，但是司機(jī)故意停車等紅燈。還說(shuō)要調(diào)監(jiān)控舉報(bào)司機(jī)，司機(jī)對(duì)她耐心解釋，她卻仍然不依不饒，并且對(duì)司機(jī)進(jìn)行了辱罵。其他乘客說(shuō)她耽誤了別人的時(shí)間，她卻說(shuō)這與他們沒(méi)關(guān)系，說(shuō)他們多管閑事，把一切責(zé)任推給司機(jī)。仿佛自己才是真的受害者。
看到這里，我不禁想：明明是司機(jī)為我們服務(wù)，你非但不感謝他，還在雞蛋里挑骨頭，無(wú)理取鬧，把一切責(zé)任推給別人，把自己當(dāng)做一個(gè)無(wú)辜的受害者，顛倒黑白，是非不分！這難道就是我們市民的素質(zhì)嗎？
再看看自己周圍發(fā)生的事吧！每天上下學(xué)途中，馬路上的行人隨地吐痰，隨地扔垃圾，這是每一位市民應(yīng)該做的嗎？
現(xiàn)在，人們的經(jīng)濟(jì)水平大大提高，但市民的素質(zhì)卻逐漸降低，認(rèn)為自己就是一切，絲毫不為他人考慮，也不懂得保護(hù)自己的家園。
作為一名新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)有更高的覺(jué)悟，更高的素質(zhì)，更懂得去保護(hù)我們的地球，以上都是我們生活中一些平凡、隨處可見(jiàn)的事情，可是這些平凡的小事中卻包含了多少的不平凡，所以，我們一定要做一名有素質(zhì)，有品德的人！
平凡的發(fā)現(xiàn)作文500字 篇3
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地思考，極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你真聰明。
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶有感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的`大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等待媽媽的醒來(lái)。媽媽剛剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜在喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。
媽媽笑了：什么？
他笑笑：我的作文。說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。
接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚， 媽媽一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)。她朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果
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