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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的瞧這個人作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
瞧這個人作文500字 篇1
我想每個人都會有自己佩服得人吧？
我佩服我！
我是一名初中生，我的性格外向，個子不高，但學(xué)習(xí)成績還不錯。
我有兩件事，令我自己都佩服，一是讀書，二則是畫畫。
先說讀書吧，同學(xué)上次約我到小綠湖露營。在電話里說好早晨到我家樓下集合，一同去小綠湖。第二天，由于我過度興奮，早晨6點就睡不著了，我決定在床上想事情�？墒俏姨闪巳昼娋驮谝蔡刹蛔×耍ㄗⅲ罕救艘驈男【筒毁嚧�，所以躺不住了），我爬起來穿上衣服褲子，洗漱完畢。發(fā)現(xiàn)沒有什么事情可以做，到書柜前瀏覽了一遍《簡愛》這一書名深深印入我的腦海，是夏洛蒂勃朗特寫的。以前聽爸爸說很好看。便抽出來，坐在書桌上看，那殷紅的封面，使我想到她在生活中遇到的挫折，她都勇敢的面對。這本書讓我陶醉在其中，時間在一分一秒的過去了。我并沒有想到露營的`事，大半本書都讀完了，才到九點！心想，讀完了時間差不多都到了�！兆碓跁那榫持�，忽然一只大手把我的書抽走，原來，時間早已到了，朋友早我身邊等候多時。她說：“你真有本事呀！叫你幾次你不答應(yīng)，我還以為你死了呢！�。 薄昂呛�，對—對不起，我把時間忘了！”
哎—我就是會入迷！還耽誤了行程，每次都這樣，真是該改改了！
看，這副畫，有漂亮的女孩，帥氣的男孩！這是出自誰的手，那當(dāng)然是我！我的畫畫的水平，可是很高的，別看我人小，但畫畫考過六級呢！在我們班可是數(shù)一數(shù)二的！
瞧我這個人��！就是與眾不同、就是出色。我佩服自己！
瞧這個人作文500字 篇2
Hi！我叫林佳一，我出生于二零零五年驕陽似火的夏天。那時荷花像一個個千姿百態(tài)的小姑娘在池塘里翩翩起舞，而我爸爸、媽媽欣喜地迎來了我這位 千金 。 時間很快，轉(zhuǎn)眼間我十歲了，現(xiàn)在是甌海實驗小學(xué)南甌校區(qū)三（3）班的學(xué)生。我是個大嗓門的小姑娘。雖然我的個子不高，但是充滿了自信與活力。我的學(xué)習(xí)成績，還有我明事理的`個性，都讓全班同學(xué)心服。我還是這個班的班長呢！不僅是同學(xué)們的小老師，還是大家的好玩伴，全班的同學(xué)都是我的好朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，過得可開心啦！ 我還是一個 小書迷 哦。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 是我的座右銘，我愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節(jié)。每到有空閑的時間，我就像一海綿，貪婪地吸吮著書本中的知識。記得有一個周末，一早就和爸爸、媽媽說好一起去爬山，可是臨走時卻收到了媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買來的書。這下好了，我的腳步再也邁不動了，迫不及待地從快遞員手上接過包裹放到書桌上拆開，認(rèn)真地看了起來。就這樣，又一次因為看書放了爸爸、媽媽的 鴿子 。 記得還有一次更搞笑的事情。我捧著一本書去上廁所，越看越入迷，根本就忘記了時間。過了好久，爸爸要用衛(wèi)生間了，問我上好了沒有，我卻告訴他我肚子痛。結(jié)果他在門口等呀等，一直等我看完手中的那本書才慢悠悠地走出來。他一看到我手中的書，頓時明白了。氣得把我狠狠地訓(xùn)了一頓。
這就是我，一個陽光、可愛、好學(xué)、善良而且喜歡看書的女孩子，你們愿意和我交朋友嗎？
瞧這個人作文500字 篇3
我叫陳西，今年10歲了，我長著一張白里透紅的臉蛋，一對彎彎的眉毛之上，把那雙水靈靈的大眼睛襯托的更加美麗更加動人，再加上一張紅通通的嘴巴，笑起來臉蛋鼓鼓的'，像裝滿氣的氣球一樣，讓人擔(dān)心，一個不小心就會飄到天上去。
我很喜歡騎自行車，自行車是我前兩個月學(xué)會的，你看我現(xiàn)在會騎了，但騎得搖搖晃晃，就像剛出生的娃娃學(xué)走路。啊！一個不留意撞到了木樁。�。∫粋�不留神摔了一個筋斗。雖然騎自行車會有這樣那樣的小問題，但我還是很開心，比如：我剛學(xué)會騎自行車，一天晚上，我騎自行車在花壇里穿來插去，突然看見有一個看起來比我小幾歲的一個小男孩也騎自行車過來，我有點無地自容，心想：“看起來比我小幾歲，已經(jīng)很熟練了，我到現(xiàn)在才學(xué)會，豈不晚了許多�！蔽铱吹剿炎孕熊囼T得呼呼風(fēng)響，羨慕極了，因此我下定交心好好練，下次找他比一比。
我呢很馬虎，每次考完試，發(fā)下席卷一看真是叫苦連連，原來有好幾個本來只要仔細(xì)的讀一下題目就沒戲了，可偏生懶得讀題目，于是我在心里暗暗說：“以后要仔細(xì)，要好好學(xué)習(xí)！”可是泰山易改，本性難移，一碰到玩，自己說的話就拋到九霄云外去了，嘴里還喃喃地念道：“下次補過……”，因此每次總是差一點就和一百分交了個好朋友。
我呢作文現(xiàn)在寫得很好，你看這是一個“good”加一個閃閃發(fā)光的五角星。我開始討厭作文課，天天祈禱不要上作文課，可是后來我發(fā)現(xiàn)，作文不是我想像的那么難，那些只是心里作用，你心里想寫不好，當(dāng)然就寫不好。好啦現(xiàn)在大腦有新的想發(fā)，就不討厭作文了，以前我一面都寫不到，現(xiàn)在能寫一頁多呢！我越來越喜歡寫作文了。
這就是我！一個活潑、可愛、馬虎、調(diào)皮的女孩。
瞧這個人作文500字 篇4
有一個女孩，長著一雙可愛機靈的眼睛，一雙小小的耳朵旁，留著烏黑光亮的一雙小辮子。蹦蹦跳跳的時候，兩只小辮子上下飛舞著，像兩只小精靈在盤旋著。
和別的女孩不一樣，她愛玩男孩子的玩具，拿到就舍不得放下，一玩就能玩上幾個小時！
雖然活潑好動，但她還琴棋書畫樣樣都會哦！下面我給大家說說她。
古箏是她密不可分的好伙伴，每次彈奏時，都像在和古箏談心，不開心的事都會拋到九霄云外。瞧，她們又開始談（彈）心了！看，她那滿臉開心的笑容！
說完了琴，下面來說說棋
每天，她幾乎都要跟棋打交道。 老爸，來，我們來殺一盤 ， 媽媽，我們也來殺！ 聽，她又在對爸爸媽媽使出 纏功 了。爸媽被她纏得沒有辦法了，只好無可奈何的和她玩一會兒。有時，輸了，她 晴轉(zhuǎn)多云 ，馬上跑去玩玩具；有時，平了，她心情好了許多，但要求再下，分出勝負(fù)；有時，贏了，她 多云轉(zhuǎn)晴 ，一蹦三尺高。棋是她的' 快樂小貝 ，他們一輩子都是好朋友！
下面，該說什么了？哦，是書
她愛書，勝過琴和棋。她認(rèn)為書是無價之寶，和時間一樣寶貴。一說起書，她立即跑去看，一分鐘也等不得。她現(xiàn)在看過了《淘氣包馬小跳》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等，所以，書被她說成了真正的 無價之寶 ！
下面說畫
她畫畫算是最拿手的，從四歲開始學(xué)，已經(jīng)堅持了五年了。教畫畫的老師表揚她 畫得真不錯！班上的小伙伴羨慕她 畫得如真的一樣！
寫完后，我給班上同學(xué)看，她們看我： 那個人會是誰？ 有個同學(xué)搶著說： 像李奕蓓 。像我？這就是我呀！一個琴、棋、書、畫樣樣都會的我。
瞧這個人作文500字 篇5
班上誰語文考試考的好？我。誰作文寫的好？我。誰被評為三好學(xué)生？我還不是其中一個？
我語文成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)也還不錯。這樣我就理所當(dāng)然的取得了上面的成績。我很喜歡看書，周銳寫的《幽默三國》來來回回足足被我翻了十幾遍，《隋唐演義》、《三國演義》、《中國上下五千年》 我都看過了�，F(xiàn)在因為沒書可以看，讓我又開始翻讀過的書，一本書也不知道翻了幾遍。
我朗誦不錯，這特長，大家都剛領(lǐng)略到呢！因為上次班隊課，老師讓作文寫的好的同學(xué)上臺朗誦自己的文章，也可以請別人代誦，當(dāng)老師問我要不要請人的.時候，我毫不猶豫地說 我自己上 這時同學(xué)們都向我投來了驚異的目光，因為我似乎沒有這么勇敢過，他們都理所當(dāng)然地認(rèn)為我應(yīng)該請人，甚至有人把人選都定好了，比如王競娜、陶瑩瑩等，沒想到我會作出讓人意想不到的決定。當(dāng)前面的同學(xué)讀完了，我毫不猶豫地走上了臺，開始朗誦。我聲音洪亮，還充滿感情。讀完了，我鞠了個躬，走下了臺，下面爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。同學(xué)門們沒想到我讀得如此精彩，結(jié)果我得了第一名，我感到從未有過的快樂。
我介紹過我愛看書，但你知道我多愛看書嗎？就像海邊的娃娃離離不開大海，我的生活離不開書。我常常拿著一本書，坐在書桌上看的津津有味，有一個晚上，我在看書，媽媽在房間叫我進來，我磨蹭了好一會兒才進去，洗好了腳，我又看起書來，我就是這樣一個愛看書的孩子。
我跑步很慢，不管長跑短跑，我都是最后一名。一聽到跑步二個字，我就緊張，跑起來更不用說了，真是讓我煩呀。
這就是我，一個愛看書的孩子，一個愛學(xué)習(xí)的孩子。不過，還請各位兄弟教教我，我跑步為什么那么慢呀？
瞧這個人作文500字 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了。一位中年男老師走進了我們的教室，他中等身材，穿著短袖襯衫，高高的鼻梁上架著一副無框眼鏡，給人留下很博學(xué)、很嚴(yán)肅的印象，他就是我們?nèi)?）班的語文老師吳立新。
瞧，這個人，他能將語文課當(dāng)成音樂課上。記得他教我們《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，先播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》讓我們聽，當(dāng)我們都沉浸在美妙的歌聲中時，他開始手舞足蹈地講解課文中的知識點，小船、大山、湖水、白云、藍天、白塔，我們仿佛在邊聽音樂邊劃船游玩的情景中學(xué)會了這篇課文。
瞧，這個人，他能將作文課當(dāng)成手工課上。剛開始學(xué)作文，我們都很緊張，不知道怎么寫，不知道寫什么！吳老師看著我們一張張茫然的臉，卻笑著讓我們回家用舊衣服做小拖把，采集樹葉做手工畫，并要求我們寫下制作過程。原來寫作文就是將自己親身經(jīng)歷、親眼看到的事情實實在在地寫下來，吳老師真是用心良苦�。�
瞧，這個人，他很有愛心。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性，吳老師組織學(xué)生家長參加光明·南郡摜（guàn）蛋比賽，并將贏得的獎金全部作為班費為同學(xué)們買獎品。有一次，學(xué)校舉行“慈善一元捐”的活動。我們班有幾個小朋友忘了帶錢，其中也包括我自己，我看著其他同學(xué)紛紛上臺捐款，心里緊張，情緒低落，細(xì)心的'吳老師發(fā)現(xiàn)了我們幾個的問題，一人給了我們一元錢，讓我們投進捐款箱，他還告訴我們，獻愛心的事情一定要做，要時刻記住：人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
瞧，這個人一大早又站在講臺上看我們早讀了！
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