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在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我是一個(gè)書(shū)迷作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我是一個(gè)書(shū)迷作文500字 篇1
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，一有時(shí)間，我就會(huì)捧起書(shū)本，津津有味地讀起來(lái)，如果沒(méi)有特殊情況一定會(huì)一口氣讀完，媽媽常對(duì)她的朋友說(shuō)我讀書(shū)用“如饑似渴”來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)！
我讀過(guò)許多書(shū)，有讓我知道了很多知識(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《親愛(ài)的笨笨豬》，還有《小王子》……其中，我最喜歡的是《愛(ài)心樹(shù)》。《愛(ài)心樹(shù)》講述的是一個(gè)男孩非常喜歡一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也非常喜歡小男孩。小男孩需要錢(qián)，蘋(píng)果樹(shù)就讓他把自己的果實(shí)摘下來(lái)去賣(mài)錢(qián)；小男孩要蓋房子，蘋(píng)果樹(shù)就讓他把自己的樹(shù)枝砍下來(lái)蓋房子；小男孩想去游玩，蘋(píng)果樹(shù)就把自己的樹(shù)干砍下來(lái)，讓他造成船；小男孩累了，蘋(píng)果樹(shù)就讓他坐在自己的樹(shù)樁上休息……這個(gè)故事讓我聯(lián)想到媽媽和老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出和犧牲，他們也在扮演著“愛(ài)心樹(shù)”的.角色！
讀書(shū)使我成長(zhǎng)，從書(shū)中我學(xué)會(huì)了很多生活中學(xué)不到知識(shí)，懂得了許多道理。讀書(shū)讓我變得聰明，我的作文水平提高了很多，可謂下筆如有神，感覺(jué)學(xué)習(xí)并不是難越的高山。讀書(shū)也讓我贏得了朋友，鄰居家的小弟弟、小妹妹們都愛(ài)和我玩，喜歡聽(tīng)我講故事。
書(shū)，是黑夜中那一盞明燈，為我指引方向；書(shū)，是一位和藹可親的老師，為我解開(kāi)難題；書(shū)，是一位知心的朋友，分享我的喜樂(lè)和不快；書(shū)，是我人生的導(dǎo)游，引導(dǎo)我明確目標(biāo)，助我攀登人生的高峰！
我是一個(gè)書(shū)迷作文500字 篇2
大家都會(huì)對(duì)一件事物或某件事感興趣，甚至沉浸其中難以自拔，我則是被小說(shuō)、散文、詩(shī)集給迷住了。
有一次家庭作業(yè)只有兩項(xiàng)，我看了看發(fā)覺(jué)作業(yè)少的可憐，便隨手從書(shū)架抽出一本書(shū)靜靜的沉入書(shū)中。近一直等到哥哥放學(xué)到家，我還是一個(gè)字未動(dòng)。
還有一次作業(yè)全部寫(xiě)完了，發(fā)現(xiàn)正好六點(diǎn)整，我便從書(shū)架上拿出一本書(shū)走進(jìn)廚房，想一邊看書(shū)一邊把剩飯炒成炒飯，等哥哥放學(xué)歸來(lái)。結(jié)果我太過(guò)于迷書(shū)，卻把炒飯的事忘了�？粗粗鋈宦劦搅艘还珊叮疫B忙把書(shū)拋到書(shū)桌上，發(fā)現(xiàn)飯已經(jīng)糊了，終于光明后的黑暗降臨了。哥哥回來(lái)了，看到家里煙霧飄飄仿佛進(jìn)入了仙境，結(jié)果可想而知——那天我被活生生地扣了一星期的零花錢(qián)。
不過(guò)一星期的`零花錢(qián)并不算什么，看了這么多書(shū)，我想一想也是時(shí)候該發(fā)功了，書(shū)籍中的寫(xiě)法有許多，如：借景抒情、借物喻人、倒序、點(diǎn)面結(jié)合、設(shè)置懸念等等都被我掌握在心中，于是，我便寫(xiě)了一篇800多字的作文，投了稿居然編輯在雜志里，我便得到了相當(dāng)于我兩個(gè)星期的零花錢(qián)，看著我手中的稿費(fèi)我特別高興和興奮，因?yàn)槲抑牢业呐](méi)有白費(fèi)，我也不會(huì)被別人看不起，因?yàn)槲抑溃骸皶?shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
這都是讀書(shū)的好處，書(shū)也會(huì)陪伴我一生一世，也會(huì)給我身邊的人帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣和快樂(lè)。
我是一個(gè)書(shū)迷作文500字 篇3
無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，我都喜歡看書(shū)，因此大家都給我起了個(gè)名字叫——小書(shū)迷。
在學(xué)校只要我有時(shí)間就拿起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。有時(shí)我看到驚險(xiǎn)的地方時(shí)，我就不由自主的抖動(dòng)起來(lái)，有時(shí)我讀到好笑的地方，便會(huì)哈哈大笑。要是我看到好詞好句時(shí)，就拿起一支筆，就把它畫(huà)下來(lái)。
只因?yàn)槲姨珜Ｗ⒆x書(shū)了，有時(shí)把朋友氣走了，我都不知道。
記得有一次中午我吃完午飯后拿起一本書(shū)剛要看，楊子墨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“和我玩會(huì)兒呀！”我說(shuō)：“不要打擾我看書(shū)！”
“沒(méi)人和我玩了，就剩你了！”他說(shuō)。我還是沒(méi)理他。
突然，我讀到好笑的地方，便大笑起來(lái)。“想好了嗎？”他問(wèn)道。我又沒(méi)理他，把他氣得大喊一聲“書(shū)呆子”便氣沖沖地走了。
在家里，我的書(shū)都堆成一座小山了！可我還在不停的借書(shū)、買(mǎi)書(shū)。
有的時(shí)候，因?yàn)榭磿?shū)都忘記了吃飯，爸爸媽媽不止一次喊我：“小書(shū)迷，吃飯了！”
我看過(guò)很多書(shū)，如《海底兩萬(wàn)里》、《裝在口袋里的爸爸》、《愛(ài)的教育》……這些書(shū)有的讓人感動(dòng)，有的驚險(xiǎn)刺激，有的充滿想象，有的`……
爸爸說(shuō)：“一本書(shū)就是一張紙，積累起來(lái)才能厚！”媽媽說(shuō)：“一本書(shū)就是一滴水，積累起來(lái)才能成河！”老師說(shuō)：“一本書(shū)就像一只動(dòng)物，積累起來(lái)才能成群！”
現(xiàn)在，我不但會(huì)讀書(shū)，還會(huì)讀好書(shū)呢！不讀那些充滿暴力的書(shū)，而且我有讀過(guò)的書(shū)就和伙伴分享，伙伴把他們的書(shū)借我看，我把我的書(shū)借伙伴看，這樣，沒(méi)人都多讀了一本書(shū)。
我讀書(shū)的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，但看到好書(shū)，我恨不得不吃飯不睡覺(jué)也要把他讀完。
我從現(xiàn)在開(kāi)始要讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，做一個(gè)看好書(shū)的小書(shū)迷。
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