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在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的心目的老師作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心目的老師作文500字 篇1
在人們的心目中，一定都有一個與眾不同的好老師，我也不例外。
我心中的的好老師，她有一副美麗的外表，但卻是一個嚴厲的老師，她在課堂上從不和學生開玩笑，每個問題都會分析得很清楚，學生們都能理解。有時，她還會設(shè)計一些有趣的情境，讓原本枯燥無聊的一節(jié)課變得生動有趣。而學生一旦犯了錯，她不管是好學生還是壞學生，都會嚴厲批評，從不偏袒好學生。而在下課時，她就會褪去以往嚴厲的外表，在講臺上和學生們談笑風生，和藹極了。和在課堂上那個嚴厲的`老師判若兩人。
我們的語文吳老師就是我心中的好老師，她有一頭略帶棕色的卷發(fā)，一道凌厲的眼神射過了，都能讓你不由地打個寒戰(zhàn)。在課堂上，她十分嚴肅，從不和學生說笑，她對課堂上提問我們的問題，都會分析解答得很清楚，一點兒也不含糊，學生們都很理解。她常常會設(shè)計一些有趣的情境，印象最深的是五年級的一篇課文《鯨》，吳老師設(shè)計了一個十分有趣的情境：海底的龍宮要選一條魚當看守，這個看守的身材必須壯實，而且必須要是一條魚。鯨就去競選這個看守……接著發(fā)生了許多鯨無法做出判斷的問題，吳老師就讓我們?nèi)ノ闹姓掖鸢�。原本是一篇枯燥乏味的說明文，卻被吳老師上的生動有趣。
而且，好學生犯了錯，她并不像其他老師一樣偏袒他們，而是更為嚴厲地批評，她認為：好學生就應該給同學們一個好榜樣，不應該犯下錯誤。
下課時，吳老師就卸下了以往嚴厲的外表，變成了一個和藹溫柔的老師，和同學們談笑風生，和在課堂上那個嚴厲的老師完全不同，簡直是判若兩人。
這就是我心中的好老師——吳老師。
心目的老師作文500字 篇2
“喝水，喝熱水，沒有熱水我給你們倒!”每天我的小學班主任只要有空就會說這句話，同學們都舉著杯子笑嘻嘻地喊著“老師，這里!謝謝老師，接著就大口大口地美滋滋地喝下去了，似乎這水是甜的，格外好喝”她每天親自為我們倒水，她怕同學們的手太臟，我猜其他班級大概都是同學們自己倒水喝吧。
“老規(guī)矩，用濕巾擦手、擦桌子、擦椅子、擦地面”。同學們聽著老師的話，按套路認真地執(zhí)行起來，老師每天早上不是給我們噴酒精就是噴消毒液，如果沒有濕巾老師還會免費提供，或者噴酒精，讓他們用手紙擦。日復一日，我們也養(yǎng)成早上進教室就干這一套活的好習慣。
我們同學每天放學前都會問老師一個問題“老師，今天晚上有答疑嗎”，“有疑必答，無疑不答”。為了能答疑，我的一本本練習冊都被我翻爛了，一定得找到一些不懂的發(fā)到群里問老師，每晚我們都這樣期待著準備著，老師每天晚上7點都準時給我們講不會的.題，為我們線上答疑。這位老師就像我們學習的小助手，有問必答，二十四小時手機都在線。不管她多么累，多么忙，都天天講我們不會的題，為我們答疑。
這位老師是一位很好的傾聽者。有一次，一名同學上學時悶悶不樂的，一直在留眼淚�；氐浇淌�，老師發(fā)現(xiàn)了她的異常，于是把她叫到面前詢問了一番，那名同學稀里嘩啦地講了一大堆，老師點了點頭，輕輕的摟住她，慢慢的搖著安慰。
對，這位老師就是自稱自己是“50歲老太太”的孫老師，她就是我們的班主任孫老師，也是我心目中最好的老師。
孫老師，謝謝您!謝謝您這四年對我們的精心呵護，謝謝您這四年的陪伴，謝謝您對我們的辛苦付出……
心目的老師作文500字 篇3
劉老師是一個嚴格又溫柔的老師。她生氣時，如同一只火爆猴；她溫柔的時候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的'短發(fā)，在人群中是一個閃光點。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節(jié)快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學忙得不可開交，和劉老師一起剪紙“啊！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�。整個班級煥然一新了，窗上貼著窗花：有小鳥在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風中隨風飄動燈管上還掛著許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂園”、“看看誰最棒”、“星級作業(yè)”都被設(shè)計得十分別致。同學們爭先恐后擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時，會帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時，老師講故事，講著，講著。老師忽然發(fā)話了：“現(xiàn)在我們把剛才的活動寫下來吧！”“啊，只聽我們一聲大叫！”有的同學說：“我們中劉老師的計了！”，有的同學說：“我們怎么會被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場面我們很開心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。
這個“大花園”，劉老師像一個園丁，栽種著我們這些小花，一會兒施肥，一會澆水，一會除蟲花兒正在茁壯成長。
心目的老師作文500字 篇4
突如其來的地震，震毀了道路，震塌了橋梁，震動了山脈，甚至震動位于龍脈之上的中國大地，但它絕對震不滅中國十三億人民面對困難，迎難而上，抗震救災的必勝決心，更嚇不倒人類靈魂的工程師，正是這些人類靈魂的工程師在死神手中奪會一個又一個年輕而稚嫩的生命，我曾為這樣一個真實的故事而流淚。
進了教室，就在老師講完第一個單詞而同學們還未來得及寫完第一個單詞時，悲劇發(fā)生了。高大的教學樓在大地的劇烈震動下已經(jīng)顯得不堪重負，隨之而下的是無數(shù)的瓦礫，這時任課教師譚千秋也在教室中。
震后，在救援人員的緊急搶救下，譚千秋老師身上的最后一片瓦礫終于被除去，露出了這樣一副感人的場面，譚老師早已失去了生命，但在他的身下依舊充滿了生的希望，4個孩子依舊的活著，而譚老師的生命和他所有的希望，也都將寄托在他們的身上。接受這個事實吧，他去了。
這時，不由的聯(lián)想到地震時的.情景，在那千鈞一發(fā)的時刻，您可能說了什么，也可能什么都沒說，只是默默伸出了你那結(jié)實有力的雙臂，頂住從天而降的瓦礫，默默的護著手下的孩子，當解放官兵掀開最后一片無情的壓在你身上的瓦片時，您松了一口氣，從容的走了。
是你，給了孩子們生的希望。是你，用你的雙手頂住千金瓦礫，給孩子們生的空間。是你，在官兵到來時從容離去。是你，人類靈魂的工程師的驕傲。是你，用你的雙手創(chuàng)造了這樣一個永恒的奇跡，您雖死無生，您將永遠活在我們心中。
有一種愛，叫做大愛。有一種永恒叫做千秋。大愛，千秋，千秋，大愛。只有你結(jié)合的如此完美。
心目的老師作文500字 篇5
從“呀呀”學語到長大成人，人生的成長過程中都離不開教師的諄諄教誨。每個人也都有一個心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導班教我詩歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學水平高。講古詩時，老師會先講注釋，把難理解的'詞的意思講明白；再劃重點字詞，將重點的、難理解的詞語劃出來，回家好復習；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學知識的海洋中。
其次，朱教師教學要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫完了作文，當天就給朱教師發(fā)了過去。我認為我寫的很好，一定可以過關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過，重寫。看到評語，我的心情才稍微平復了一點兒，評語是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過來�！蔽沂质赊D(zhuǎn)念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的作風。”于是我又重新選材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復修改，直到我認為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過去。我焦急地等了一個晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學習空間里，而時間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿著索取的渴望。
每次上課看著朱老師一點點新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來的淵博知識。我都深深的感謝著您--我的老師。
心目的老師作文500字 篇6
老師是園丁，盡力養(yǎng)護，使我們綻放；老師是果農(nóng)，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引著我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長路上一座閃亮的燈塔引領(lǐng)我們在知識的寶庫里遨游。
大王老師會用小幽默來緩解課堂過于緊張的氣氛。記得，那天，數(shù)學課上，一道題目是關(guān)于撲克牌的。當我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時，同學們哄堂大笑，有的笑得前仰后俯，有的`笑得只拍桌子。因為，我們班有三個王老師，為了不把他們搞混，就分別稱他們?yōu)榇笸�、中王、小王。大王老師明白了其中的奧秘，附和著說：“對，去掉了我和小王老師，現(xiàn)在就只剩中王老師了。”我們笑得更起勁了。
大王老師也有嚴肅的一面，當有同學犯了原則性錯誤，如，不做作業(yè)，第二天還欺騙老師說沒帶時，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班主任,可是,他有時也會占用大半堂數(shù)學課來教我們“思想品德”。
記得，有一次，我們晨會課正在學習論語中的一句話“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文�！贝笸趵蠋熥邅斫o我們翻譯了一遍，還告訴我們其中蘊含的做人的道理。就這樣，半節(jié)“思想品德課”就去掉了。
大王老師就是這樣一個好老師。不過，每一個老師都是了不起的，多少“花朵”在你們的養(yǎng)護下綻放，多少“果實”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠地對你們說一句：“謝謝您，敬愛的老師！”
心目的老師作文500字 篇7
我心目中的好老師，是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應該有一副慈祥的面容，面帶微笑，這樣，上課面對我們，我們心里也就會放松許多，讓人覺得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃，要關(guān)心學生，無微不至地照顧學生，愛護學生，體諒別人的難處，有一顆寬容、同情心。不能是一個對身邊的事物不聞不問、冷酷無情的人，這樣，即使他教學質(zhì)量再好，也不會得到學生們的喜愛。
我心目中的好老師，是一位滿腹經(jīng)綸、才高八斗的'老師。他要有著廣闊的知識面和一副驚人的口才，這也是作為一名教師最基本的條件。在課上，老師能夠以各種不同的教學方式使學生聽得十分明白，要以一種吸引的話語，讓學生們聽得更積極，更投入。老師還要讓我們積極拓展，勇于實踐，豐富我們的課外知識，他要讓我們懂得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句詩的深刻含義：要想更好的學習，光從書本上得到的知識是不夠的，還要從課外實踐中獲得知識。
我心目中的好老師，是一位品德高尚的老師，他要以高尚的情操，領(lǐng)導我們走向健康，走向成功，讓我們這些祖國的嫩苗兒能夠幸�？鞓返某砷L。
呵！老師，老師，我心目中的好老師就如那心靈的燈塔，照亮我心中的火焰；就如那啟航的揚帆，帶我到達勝利的彼岸……
老師，您是溫暖的陽光，甘甜的雨露、純潔的清流，辛勤的園丁。我心目中的好老師啊，我正在熱切期待，希望您能夠到來。
心目的老師作文500字 篇8
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優(yōu)雅的背影？
我的老師她長得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的.光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風的微笑，頭發(fā)簡潔的綁成一束馬尾，不算修長的身高給她增了一抹平易近人。
上課時她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點講，每個同學的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動豈是三言兩語可以說清的？其實我多想對老師說：快去做手術(shù)吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好�。】衫蠋熣鎿吹脑捳Z卻讓我沉默了，僅是因為做完手術(shù)后需要休息，不能給我們進行最后的總復習，為了我們的升學考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻��！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個敬職敬業(yè)的老師來教導我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個學生對一位老師真誠的祝福，也是一個朋友對另一個朋友真摯的期望。
心目的老師作文500字 篇9
我心目中的好老師是誰？是他，還是她？對，當然是她！
會心一笑
眨眼間，上了初四來了一個新的語文老師。這很出乎我的意料。她對我們更多的像是個姐姐。她很喜歡笑，笑的時候便會用書擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的.光芒透過一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風春雨，滋潤心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。
徹骨之寒
期中考試的語文成績血淋淋的，那一節(jié)的語文課，我沒敢抬起頭，我不敢想象當我看到失望的眼神時我會怎樣。那節(jié)課聽得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒有難過，不曾悲傷，風知道它要去的方向。有些迷茫，有點悵惘，云知道何時結(jié)束流浪。那夜，我想了好久，每當閉上眼，她的笑就會出現(xiàn)，我看見了陽光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。
愛的風帆
她也是我人生的領(lǐng)航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節(jié)，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領(lǐng)袖毛主席一樣常勉勵自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜耍觳回�，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。
其實，還有很多很多，只是淚水已淹沒了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個人，我心目中的好老師！
心目的老師作文500字 篇10
我喜歡的老師是鄭老師，她從小學一年級開始教我數(shù)學到現(xiàn)在。她是我心靈的園丁。當我知識干涸時，會及時給予我補充；她是我心靈的母親，當我疲憊時，會給我鼓勵；當我翻了低級錯誤時，她也會毫不留情的嚴厲批評我。
我是一個學習馬虎的人，在答試卷或?qū)懽鳂I(yè)時不是這錯，就是那錯，錯得都是不該錯的。記得有一天下午我去上學，剛一到班里就被鄭老師叫到了教師辦公室。一到辦公室，鄭老師就問我：“陳冰睿，你知不知道你這次考試得多少分？”我不解地搖了搖了頭，心想：考試的內(nèi)容都是我會的呀，一百分應該不成問題。鄭老師把我的考試卷拿了出來，我一看，大吃一驚，八十七？不會吧？是不是老師弄錯了？鄭老師指出我馬虎犯下的錯誤題解時，我羞愧地低下了頭�！芭尽钡囊宦�，在我耳邊響起，著實嚇了我一跳，鄭老師氣得用手實實地拍在辦公桌上，嚴厲地批評了我：“不是你不會，全是你的粗心，你爸爸如果不是粗心，也許不會受到一手殘疾的`痛苦教訓�！边�沒等老師說完，我就哇哇地哭出了聲。老師便用她那溫暖的手撫摸我的頭，說道：“不是老師說話刻薄讓你難受，而是老師想讓你知道馬虎的可怕。來，老師教你一個戰(zhàn)勝馬虎的秘密……”
本次單元測試，我按鄭老師教我的方法認真地檢查了一兩遍，功夫不負有心人，單元測試我考了一百分。當我上講臺領(lǐng)試卷時，我微笑地看了看鄭老師，鄭老師也笑著看著我，從她的目光中我覺得老師想對我說：我教你的方法不錯吧，繼續(xù)努力，不能驕傲哦！
是鄭老師在我犯錯時給我指引方向；是鄭老師幫我努力克服了馬虎的毛��；是鄭老師在我進步中讓我學會謙虛。鄭老師，是您的嚴厲使我有了今天的進步，謝謝您老師，您是我的好老師！
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