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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《讓》作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
請讓我走進(jìn)你，品味你的人生，欣賞你的智慧，感受你的忠義——諸葛亮。
東漢末年，群雄紛爭，你本想茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯�？烧l曾想徐庶的走馬一薦，劉備的三顧茅廬讓你不能去過陶淵明的田園生活。
初出茅廬，你便受任于敗軍之際，奉命于危難之間，孤身一人來到東吳，舌戰(zhàn)群儒，東和北拒。你羽扇輕輕一揮，八十萬曹軍頃刻間灰飛煙滅，給后人留下了水面偏能用火攻的神話，那是你智慧的象征。
幾經(jīng)周折，你終于輔佐劉備建立了蜀漢，可他一意孤行，不聽您勸，親征伐吳，最后終于被陸遜火燒聯(lián)營七百里�？稍诎椎鄢乔埃阌钟媚愕闹腔�，排下了八陣圖，又一次救了劉備。八陣圖，是你智慧的詮釋。
先帝已逝，你又盡心盡力的輔佐后主，一心只為酬三顧。為了完成你對先帝北定中原的.承諾，你五月渡蘆，深入不毛，七擒七縱給后人留下了一段佳話。第一次北伐中原時，你寫下了千古難堪伯仲間的《出師表》，里面詳述盡是你的忠義。然天意難違，后主無道，六出祁山終為幻影，五丈原前明燈成為你最大的遺憾。你用你的一生詮釋了忠義與智慧。
你的一生都在奔波與征戰(zhàn)中渡過，有誰能看見你對先帝自報家產(chǎn)時那顆坦蕩的心靈；有誰能體會到空城之上那一抹忐忑；有誰能看見你在斬馬謖時那滴難言的淚水。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是歌頌?zāi)愕闹伊x，也是訴說著你沒能北定中原的遺憾。如果能穿越時空，請讓我走進(jìn)你，去體會你的忠義與智慧。
請讓我走進(jìn)你，在那個已經(jīng)逝去的時代，來體會你“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠，去欣賞你那非凡的智慧。諸葛亮，請讓我走進(jìn)你。
《讓》作文500字 篇2
讓是中華民族的美德，歷史上讓的佳話不在少數(shù)。生活，不可能事事如意，也不可能光靠動刀動槍就能解決。所以說，我們應(yīng)該學(xué)會讓。
三顧茅廬的例子大家都應(yīng)該很熟悉吧！由于劉備兩次請諸葛亮都沒有請到，張飛說要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步，怎會有后來蜀國的風(fēng)光？可是，現(xiàn)在的人們就因為一點點小事就打打 鬧鬧，反目成仇，最后卻落下個兩敗俱傷。不知你有沒有想過，現(xiàn)在的社會缺的是什么？是讓！
韓信從屠夫胯下鉆過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風(fēng)度，讓出了明智；孔融四歲能讓梨，他讓出了文明。這些事都能體現(xiàn)人的遠(yuǎn)見，所以那些雞毛蒜皮的小事，我們就應(yīng)該忍讓。
對于一些可以體現(xiàn)個人良好品質(zhì)的`事或無傷大雅的事，我們能讓則讓。如果不讓，就不會有好的結(jié)果。
周瑜的故事就是很好的例子。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把東吳水師管理的井井有條�？墒�，當(dāng)他知道了諸葛亮的神機(jī)妙算之后，雖自知不如，但卻不服氣，還發(fā)出了“既生瑜，何生亮。”最終落下了個吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓，那么就不是沒有這樣的結(jié)果嗎？
對于生活中一些雞毛蒜皮定額小事，我們完全沒有必要斤斤計較，讓就讓吧！學(xué)會讓，并且讓了別人，不但自己沒有損失，說不定還可以交到許多好朋友，這不好嗎？
我們何必天天生活中爭吵呢？學(xué)會讓，這不很好嗎？天天爭吵還不如讓開他們，在心拾起一片寧靜，在自己的路上平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。
和諧的社會需要讓，生活處事需要讓。因此，學(xué)會讓便可以讓人們在人生的道路上少走些彎路，不只是方便了自己，還方便了別人。
……
《讓》作文500字 篇3
生如夏花般絢爛，死示如秋葉般靜美，這樣的杜鵑，讓我心生敬畏。
前不久，爺爺送了我盆杜鵑，說是讓我?guī)退樟弦幌拢覍⑺鮼�，放于書桌前，聽說杜鵑開花，雖不如牡丹般雍容華貴，但卻小喬紅艷。我便日日盼著它開花。
果然，沒過幾日，杜鵑繁密的綠葉中抽出幾朵花苞，小小的，如同羞怯地少女躲在葉中，好奇地大量這大個世界。
不負(fù)我的期望，幾日后，它開了幾朵，那精巧的花型，艷麗的顏色，又是上帝的一番杰作，但好景不長，老天似乎嫉妒她的美麗，竟下起暴雨，夜晚雷電于空中舞動桀驁不馴。我有點擔(dān)心它，想將它搬回室內(nèi)，但爺爺說過，想看他最美的時候就是在暴雨中。
我有些疑惑，半信半疑地打開窗簾，坐在窗前望著它。
讓我失望的'是：她沒什么不同，幾朵花還敗落，另外幾朵搖搖欲墜，到底是濕室的花朵，忍受不了暴雨的捶打。
正當(dāng)我想收回視線時，它的舉動讓我心生敬意：嬌嫩的花苞承載了無數(shù)雨滴的撞擊。但它在動，它的花瓣在動，它竟然在以不易察覺的速度綻放！像被施了魔法一般，杜鵑的花苞在我眼前悄悄地緩緩地展露了笑臉，任憑風(fēng)吹雨打，它堅定不移地選擇綻放，它那火一般的紅色里，凝聚了它的全部生命力，傾注了它的所有精力，一場大雨付于它新的旅程。
終究，一兩朵花瓣失敗了，但它們卻沒有失敗者的落魄，而是在空中飛濺，舞盡它們最后的生命，淡然的，輕輕地落入塵埃中。成為了泥土的養(yǎng)料。
我被震撼到了，不管是它生前開得那般絢爛，示或是死后的那般淡定，從容與靜默，都讓我心生敬意，這樣的杜鵑，看著讓我心生敬意。
《讓》作文500字 篇4
“讓我來！”過了一個星期，這三個字就像一種口號一樣，隨時都從一兩個同學(xué)的嘴里蹦出，如果一個熟悉我們班的人就會懷疑：一個從來就討人厭、自私的班級怎么就一下子那么樂于助人了呢？原來，老師給大家下達(dá)了重要指示：每個同學(xué)都要為班級做貢獻(xiàn)。
“這周素材的主題是——我為班級做貢獻(xiàn)”哦！聽到這條消息，大家開始東張西望，希望能找到一點點素材。一下課，教師里就沸騰了，大家都在忙碌地找“食物”�！白屛襾怼薄白屛襾怼钡穆曇魰r不時在我耳畔響起，有幾個手快的同學(xué)已經(jīng)已經(jīng)在幫大家擦桌子了，我也開始離開座位尋找“食物”！突然，我的目光落在了還未擦的黑板上。耶！天助我也！我在心里吶喊！可我剛起身時，一抬頭，發(fā)現(xiàn)原本還滿是“污漬”的黑板被擦得一干二凈！唉，看來不能“舍近求遠(yuǎn)”了，必須看看附近的人，我不禁想。
“上課時間到了……”上課了，可我卻一無所獲，兩手空空地回到了座位�！靶∴u，請你上來一下！”我的'同桌小被老師叫上去改題了，起身時，他的筆被他自己不小心碰掉了，只見那筆先在“懸崖”便上晃了晃，像一個醉漢，在回家的路上；又似乎一只小企鵝，搖搖晃晃地想跑步，卻始終在原地不動……終于，“咚！”筆掉到地上了！我像一只餓瘋了的小狗，旋風(fēng)般地?fù)湎蚰亲詈蟮墓穷^——那支筆，撿起那支筆，迅速放在了小鄒的桌子上，生怕被哪個人搶了似的。
下課了，我坐在位置上，幸災(zāi)樂禍地看著其他同學(xué)等待時機(jī)，期盼著、羨慕著，嘆息著……
我希望這場“讓我來”風(fēng)波一直繼續(xù)下去，不過，我更希望“讓我來”是發(fā)自內(nèi)心的真實想法，而不是一個單純的任務(wù)。
《讓》作文500字 篇5
校園是我們的第二個心靈的家，它是綠色的、美麗的、充滿書香的大殿堂，校園更是我們的心靈棲息處。它讓我們在書海遨游一天的心靜下來。是心靈的船只停泊的港灣，是我們學(xué)習(xí)知識的最好地方。但是近幾年來，校雷暴力事件時有發(fā)生，讓美麗的校園蒙上了陰森的陰影，讓人們的心不再安定下來。因此人們不敢再用美好，純真等有底蘊的'詞來贊美我們處于的這個大殿堂，更多是暴力，恐怖，陰暗等詞語來修飾它。
校園暴力在近幾年內(nèi)時有發(fā)生，弄得學(xué)生、老師們?nèi)诵幕袒�，無法再靜下來安靜的躺在書海里。就在前幾天，發(fā)生在某某市高中，一位老師因為學(xué)生的頂嘴，而一個耳光子竟然把這位學(xué)生的耳朵打成殘廢了。從這件暴力事件中看出這位老師的素質(zhì)低下，運用暴力手段傷害學(xué)生。這位老師傷害的不僅僅是學(xué)生的身體，更嚴(yán)重的是他傷害了同學(xué)的心理，心靈遭到打擊即使修補的再完整，也會在彼此身上留下深深的印記。
校園暴力更多是來自學(xué)生之間的暴力，有的同學(xué)之間的暴力，有的同學(xué)之間發(fā)生的一點點小矛盾就喋喋不休，追究個不停，最后暴力出來了，自己也受到傷害了。前幾年，某市的中學(xué)生因為同學(xué)在背后說了自己的風(fēng)涼話，挑撥他和同學(xué)之間的關(guān)系，最后這位同學(xué)壓制不住內(nèi)心的怒火，最后拿刀把那位學(xué)生殺了。其后果我們每個人都可想而知。雙方的家長不僅在心靈上受到了巨大的打擊，同時也讓那位學(xué)生斷送了自己的大好前途，更讓那位暴力的學(xué)生一輩子都擺脫不了心靈上的打擊，他也只能永遠(yuǎn)在那陰暗的角落里懺悔和慢慢的流淚，但是懺悔也并沒有用。