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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的師說作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師說作文400字 篇1
真想對老師說聲對不起
今天的一件事，不知怎的，總在我的心里出現(xiàn)，讓我既后悔，又難過。
這事還要從英語晚讀課說起，晚讀課時(shí)，由于英語老師有事，就請了五年級的劉老師給我們上課�；蛟S劉老師是代課的，我們班的一些同學(xué)就毫無顧忌，在班級大鬧天宮。劉老師一個(gè)勁又一個(gè)勁地喊：“不要講話！不要講話！”可老師的話，我們班同學(xué)像沒聽見似的，仍然自己干自己的事，有點(diǎn)吃東西、有點(diǎn)隨便講話、有點(diǎn)哈哈大笑……這哪里還是教室了，分明是個(gè)“菜市場”。
身為班長的`我，實(shí)在看不下去了，就叫身邊的同學(xué)不要講話，可他們正談得很有興致，根本沒把我的話當(dāng)回事。我想反正有老師在，我還要瞎吵心什么，索性就不管了，并加入了他們的行列。
突然，“砰！”的一聲，我們嚇了一大跳，原來劉老師氣得跑出了教室。我難過極了，晚讀課還有好長時(shí)間呢，劉老師完全是出于好心，幫我們上課，可我們不知好歹，竟把“好心當(dāng)作驢肝肺”，把老師給氣走了。再說，我們還是剛被評為“五星班級”，現(xiàn)在這種狀況，難道不怕被別人笑話嗎？況且我還是班長，像這樣還能說是老師的得力助手嗎？“老師，你快來呀！”我們知道錯(cuò)了。
等待著，我終于看見了老師的身影，這時(shí)，我真想站起來對老師說：“老師，對不起！”。
師說作文400字 篇2
老師，老師，您是我的第二個(gè)母親，感謝您陪伴我的快樂時(shí)光。
每當(dāng)您走進(jìn)教室時(shí)笑著對我們，我的心里感到很愉悅。但相反若是您愁眉苦臉的走進(jìn)教室我就知道不妙，今天要發(fā)生大事，或許是班級上不文明被點(diǎn)名，又或者是這次同學(xué)們考試不理想......
在我們開心玩耍時(shí)，您在努力的整理明天的教學(xué)課程，甚至在想應(yīng)該用怎樣的教學(xué)方式讓我們更好的吸收知識，如何把我們教好�；丶业募易髂家灰徊榭�，哪怕是一個(gè)字的筆順寫錯(cuò)了您都會(huì)糾正；我進(jìn)您的辦公室時(shí)，看見了一本又一本的心理學(xué)書；我就知道了原來您了解我們每個(gè)人心理在想什么，背后付出的艱辛是我們不知道的'。您不僅是我們的班主任和語文老師，更是一位成長道路的優(yōu)秀導(dǎo)師。
在我考試失利時(shí)，您會(huì)狠狠的責(zé)罵，我的心里還在埋怨您，可從另外的角度來想，考好時(shí)您表?xiàng)钗也ξ艺f：“勝利了不要驕傲，還有下一戰(zhàn)�！�
在我們的心中，您還是一位多才多藝的能人，在選修課里您是一位美術(shù)老師。在您的教導(dǎo)下同學(xué)們的畫一下子就提升了許多，寫POP也是如此，如我們墻上就有您美麗的字跡“讓閱讀成為習(xí)慣”。在做吃的方面，您就更了不得，您經(jīng)常在家做好吃的帶到學(xué)校來分享給我們，有時(shí)候我都舍不得吃，看著都是滿足感！
這位老師就是我們心中的第二個(gè)母親——徐老師。
徐老師，謝謝您的教育，是您教會(huì)我怎樣做人，讓我懂得怎樣和同學(xué)之間相處，在學(xué)習(xí)上如何努力。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
師說作文400字 篇3
斯老師，明天就是教師節(jié)了，我在此祝您節(jié)日快樂。
斯老師，我真不知道您為我們班操了多少心。每次有同學(xué)沒寫作業(yè)或作業(yè)沒做完，您都一起留下來陪那些同學(xué)把作業(yè)補(bǔ)完。還給我們講解我們那做的不好，那做的不對，我們應(yīng)該怎樣去改正。有次升旗，我們班有同學(xué)沒站好，您要我們排隊(duì)走圈，可回教時(shí)候大家還是沒有變，仍然在吵的吵鬧的鬧，您也很生氣。今天您卻又像我們道歉，講了道歉的理由，可我不明白，明明就是我們錯(cuò)了，回教室后還是沒吸取教訓(xùn)，可您又像我們道歉，我認(rèn)為沒什么可道歉的'，因?yàn)檫@本來就是我們的錯(cuò)。
斯老師，您還記得這件事嗎？上個(gè)星期發(fā)生的。有次，我們排隊(duì)到二樓餐廳去吃飯。到那以后，我發(fā)現(xiàn)我的飯被五（3）班的一名男生吃了，斯老師您見了我，詢問情況后，就把您的那盤飯菜給了我吃，自己卻又到食堂一樓去打飯了。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里可真不是滋味。
斯老師，我要告訴您一個(gè)好消息，我們砂子塘天華學(xué)校和砂子塘本部聯(lián)合主辦的長沙市唯一的一只龐大的隊(duì)伍，在星期六那天參加市里的比賽獲得了第一名，得了冠軍，參加了市里，我們還要去省里，還要去北京的人民大會(huì)堂參加全國的比賽呢！
斯老師，我再次忠心祝愿天底下所的老師教師節(jié)快樂，祝愿所有的老師桃李滿天下。作文
師說作文400字 篇4
老師，我想對您說，五年來，您的課是那樣豐富多彩，每講一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個(gè)斑斕的新世界。
您給我們上課時(shí)，總是那么認(rèn)真、耐心。每節(jié)課，我們坐著，而您一直站著，但從來也沒見您厭煩，總是面帶微笑地上好每一節(jié)課。您的一舉一動(dòng)都深深地刻在我的腦海里。下課后，您不讓我們玩危險(xiǎn)的游戲，生怕我們磕著、碰著。為了讓同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)和睦，您要求我們不打架、不吵嘴、不說臟話。放學(xué)后您再三叮囑我們早點(diǎn)回家，注意安全……
老師我想對您說，您是辛勤的'園丁，我們就是鮮艷的花朵，沒有您的澆灌我們怎能盡情地綻放？您是建筑工人，我們就是祖國的棟梁，沒有您的培養(yǎng)我們怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任？您是紅燭，照亮我們每個(gè)人的心靈。您的愛就像太陽般溫暖，清泉般甘甜。
老師，我想對您說，您是及時(shí)雨，每當(dāng)我們需要您的幫助時(shí)，您總是出現(xiàn)在我們面前；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您幫我們撐起前行的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到問題感到迷茫時(shí)，您給我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌湴習(xí)r，您及時(shí)給我們降溫，讓我們清醒。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教誨，我想大聲地對您說，老師，您辛苦了！老師，我愛您！
師說作文400字 篇5
高老師我想對您說聲謝謝。在這半個(gè)學(xué)期來，您不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在您的指導(dǎo)下，我的語文成績有很大的進(jìn)步，尤其是在作文方面。
我在以前就有偏科的現(xiàn)象，最差的就數(shù)語文，第一天見到您時(shí)，感覺您就想您的名字——高潔一樣，如同天使般圣潔，良善，似是上帝派來引導(dǎo)我們的使者。后來，我似乎吃了的喜歡上了您的課，在課上您對我們很嚴(yán)厲，我們知道你的嚴(yán)厲是為了我們好，有時(shí)我會(huì)惹你生氣，但我知道這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。今后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給您看，讓您開心，讓你永遠(yuǎn)帶著那迷人的微笑！
就是在一天見不到您的.日子里，你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里。
高老師，謝謝您，您是蠟燭，給我們帶來光明；您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是米蘭，為我們默默的奉獻(xiàn)。老師，我想對您說：每一縷陽光是我對您的祝福，每顆星星是我看您的眼睛。
師說作文400字 篇6
在我們的心目中，老師是園丁、是粉筆、是蠟燭等等，雖然在我們心目中老師是無窮無盡的某某東西，但是他們都站在一個(gè)平臺上，那就是燃燒自己，照亮別人……
小學(xué)是我們的母校，她哺育了我們，我們就像羽毛漸漸豐滿的小鳥；初中、高中、大學(xué)、成家、立業(yè)就是我們頭頂上的天空。
�。±蠋�，我想對您說：你們的恩情教誨，我們永生難忘！是你們手把手地教我們唱歌、讀書、寫字、做算術(shù)……，現(xiàn)在我看到一年級的小學(xué)弟、小學(xué)妹覺得他們是那么幼稚，我們不就是從這種童稚中一步步走來，這一路上不都是有你們大家陪伴！
我還想對我們原來的語文黃老師說：“老師，我們喜歡您、尊敬您！您還覺得不夠嗎？我建議，在下星期一，您在我們班再上一個(gè)星期的.課，您覺得好嗎？您可以留下來為我們上課嗎？如果不好，您可以繼續(xù)上五？四？班。我們班的同學(xué)，包括家長，都非常希望您——語文黃老師能重新回到我們五？一？班，我們的愿望您接受嗎？我們都非常期望您能夠接受，好嗎？”我現(xiàn)在深深明白那句話：失去了才知道珍惜和可貴！
以上是我想對老師說的話，謝謝！希望數(shù)學(xué)黃老師能給我們原來四？一？班的語文黃老師看一看，謝謝！
說到這里我已經(jīng)淚眼蒙蒙了！
師說作文400字 篇7
最近，有一件事一直讓我耿耿于懷，我特別想對老師說，可我卻不知如何開口……
記得那天早上，我滿心歡喜地來到學(xué)校，一進(jìn)教室，發(fā)作業(yè)的組長便讓我交作業(yè)。我把書包放在桌上，就立刻找起作業(yè)�！斑祝∥业淖鳂I(yè)呢？”我疑惑起來。我便讓收作業(yè)的先把別的作業(yè)交上去，我找到了作業(yè)自己交上去。
我拿起書包翻了個(gè)遍可就是找不到作業(yè)，這令我可著急得像個(gè)熱鍋上的螞蟻一樣了。
忽然，我才想起：原來昨天晚上我寫完作業(yè)，便去看書了，忘了把作業(yè)裝在書包里，現(xiàn)在正在家里呢。于是我便決定回去拿作業(yè)，可剛一走出教室的門口，“叮當(dāng)……”上課鈴響了。我只好垂頭喪氣地走到了教室。
“作業(yè)呢？”老師問。“老師，我……我的作業(yè)忘了……拿”。我膽怯地說�！笆裁�，一個(gè)學(xué)生竟然會(huì)忘記帶作業(yè)……”老師對著我用嚴(yán)厲的話狠狠地批評了我一頓。我只是低著頭，眼淚像開了閘似的流著�？晌乙蚕霝樽约恨q解，“我真的做了，我可以馬上回家拿來給你看�！薄八懔税桑�，沒做就不做，干嘛還說得跟真的一樣，在老師面前還不誠實(shí)，還要撒謊嗎？”“我……”老師用嚴(yán)厲的.目光瞪著我，我那“0”字型的在大嘴無力地合上了。
在回家的路上我一次又一次地回想起老師批評我的話，心里只覺得一陣陣難過，為什么老師不給我一下證明我確實(shí)做了作業(yè)的機(jī)會(huì)，為什么……
回到家后我便將作業(yè)找了出來，飛奔向?qū)W校，難道和老師溝通真的這么難嗎？
老師，我真希望您能理解我。
師說作文400字 篇8
今日，我班之主楊老師，因氣憂憤，張榜求醫(yī)，故做此文。
卻說，氣者，疾病之源也，初之氣猶可以緩，平心靜氣，勿以火氣沖擊，可以愈。待發(fā)展成疾，雖不病入膏肓，亦不好醫(yī)治。若此時(shí)，氣初生起，切勿使增，調(diào)正心態(tài)，氣自然去矣。雖時(shí)長，但此乃調(diào)制之法也。
再曰，為何有氣？此乃我等之過也。因我等皆不依法管，私動(dòng)他人物品卻還不服罪，所以氣。接上所說，我等有罪，可以改也，若氣成病，不可改也。雖管我等，又何為氣？退萬步講，我等有過，管之，為氣又有何用？為氣者，不可管，不可以使管成。所以曰，不可為氣。
三者，乃我等之過也。我等不服法管，不尊法行，視法如草芥，此乃大逆不道之事也。我等必須改之。應(yīng)尊法行事，愛己敬他，做一士。首應(yīng)敬師，如不敬師，竟敬他人？敬人之后，再做己事，敬己愛己，可為士也。
四者，切不可氣。為何？因?yàn)闅�，憂憤成疾，不可來，豈不負(fù)我等及眾人之望哉！
吾此文，可謂鄙文也，不知是否可以使君用。如有不好之處，不當(dāng)之處，不該之處，請君明察，謂我。想君必不負(fù)我望。
師說作文400字 篇9
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，馬上就要升到五年級了！因此，我要對您——我敬愛的胡老師說幾句話。
您總是在我犯錯(cuò)的時(shí)侯，批評我、教我該怎么做，以前您批評我的時(shí)候，我常覺得很委屈，可后來我想想，發(fā)現(xiàn)您批評得沒錯(cuò)！現(xiàn)在再遇到您的批評，我都會(huì)吸取教訓(xùn)，很努力改正犯過的錯(cuò)誤。您總是在我做得不錯(cuò)的時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)我、表揚(yáng)我、讓我繼續(xù)努力，以前我受到表揚(yáng)時(shí)，有時(shí)會(huì)很驕傲、也會(huì)沾沾自喜，可不知哪天，看到您鼓勵(lì)的目光，我的`心一震，我知道我不能驕傲！我要努力做得更好。您關(guān)心著我們的成長，您叫我們要少看漫畫、多看有益的書籍，您給我們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，您的教導(dǎo)和培養(yǎng)我會(huì)一生受益！
我們敬愛您，可是我們也經(jīng)常讓您生氣。老師，有一件事令我印象深刻：在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我因不去午餐班，到校外排練班會(huì)，導(dǎo)致您被校長批評，我們班也因此沒有了流動(dòng)紅旗，得知這情況，我非常難受，可還有一句話讓我嚇了一跳，當(dāng)時(shí)，您一氣之下說了句：“李泓和欣怡以后不能參加班隊(duì)會(huì)！”這句話對我來說真是雪上加霜，因?yàn)槲沂悄敲礋釔郯鄷?huì)，我很喜歡參加班隊(duì)活動(dòng)。那天以后，我每天都在努力做一個(gè)好學(xué)生，每天都盼望著胡老師您能夠原諒我，讓我重新登上班會(huì)的舞臺！
今天，您告訴我：“我早就原諒你了！參加吧！”真的嗎？謝謝您，胡老師！
最后，我還要對您說：我們會(huì)努力！祝您天天開心、天天快樂！
師說作文400字 篇10
還是否記得2563年的孔子？“三人行，必有我?guī)熝伞！边�是否記得1204年前的韓愈？“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！边�是否記得晉朝的葛洪？“明師之恩，誠過于天地，重于父母多矣。”
要論學(xué)生對老師是怎樣的.一種關(guān)系呢？是貓和老鼠的關(guān)系？還是彼此對立？還是像元朝關(guān)漢卿所說：“一日為師，終身為父。”呢？
如果是貓和老鼠的關(guān)系。那學(xué)生剛就是處處躲著老師。例如：這個(gè)洗手間里有老師，則會(huì)去別處的洗手間；若這個(gè)樓梯里有老師，則會(huì)從別處的樓梯走；下課了，同學(xué)在老師走后再走或在老師走之前再走……
若說老師與學(xué)生的關(guān)系彼此對立，那這個(gè)班可就不好了。老師往東，同學(xué)往西；老師往北，同學(xué)往南�？偸菍χ�。
若說老師與學(xué)生的關(guān)系像“一日為師，終身為父�！蹦菢�，可說太好了，師生一條心。
要說學(xué)與不學(xué)，就得看學(xué)生了。還記得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！钡倪@句話嗎？老師同樣用40分鐘講課，可學(xué)生之間依然有差別，難道這不是個(gè)人的錯(cuò)嗎？
“片言之賜，皆事師也。”
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