在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的文具作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具作文400字 篇1

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是我去年過(guò)生日時(shí),媽媽特意送我的生日禮物。

　　我的文具盒是鐵制的,在文具盒的表面上,有一只淘氣的.小狗,嘴里咬著一根香腸,仔細(xì)看看,樣子十分逼真。

　　打開(kāi)文具盒,里面有三層,每層都住著“文具家族”的成員。有鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀……這些小助手們正在香甜地“睡覺(jué)”呢!你看,鋼筆、鉛筆睡在第一層,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀睡在第二層的“小臥室”里,瞧!我的“長(zhǎng)矛將軍”—把尺子,正在舒舒服服地躺在那張專(zhuān)為它特制的“大床”上,它們已經(jīng)勞累一天了,讓它們好好休息休息吧!

　　想想它們平時(shí)對(duì)我的幫助,我是越來(lái)越喜歡它們了。每當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候,鉛筆和鋼筆就毫不猶豫地來(lái)“幫忙”,每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,橡皮就像解放軍一樣,挺著胸、昂著頭走出文具盒,消滅了“敵人”。每當(dāng)我的鋼筆粗了,轉(zhuǎn)筆刀就跳出來(lái),把鉛筆削尖……這都?xì)w功于我的文具盒,是它給文具家族一個(gè)舒適的“家”。

　　我喜歡我的文具盒,更愛(ài)我的“小助手們”,我要像爸爸媽媽照顧我一樣,精心地呵護(hù)它,珍惜它。

　　學(xué)校:南召縣云陽(yáng)鎮(zhèn)鐵路小學(xué)六（1）班

　　作者:鄭博文

　　教師點(diǎn)評(píng):小作者采用擬人的手法,把文具盒當(dāng)做自己的好朋友、好伙伴來(lái)寫(xiě),十分形象,語(yǔ)言輕松活潑,生動(dòng)有趣,富有豐富的想象力。

　　指導(dǎo)老師張明江

文具作文400字 篇2

　　我有一個(gè)文具盒，它是我姐姐買(mǎi)給我當(dāng)作考第一名的獎(jiǎng)品，我很喜歡這個(gè)文具盒。這是一個(gè)兩層式的塑料文具盒，兩面的圖案?jìng)�(gè)不相同。第一面是綠色的，在一望無(wú)際的草原上，一群小動(dòng)物快樂(lè)地生活著：一只脖子上戴著鈴鐺的小貓正在晾衣服；兩只可愛(ài)的老鼠邊吃著奶油，邊談?wù)撝�什么事；一只耳戴耳機(jī)的小熊正享受著美妙的音樂(lè)；還有那只小白兔，兩耳豎起，似乎聽(tīng)見(jiàn)了什么……第二面也是綠色的，不過(guò)描寫(xiě)的地點(diǎn)卻截然不同：廣闊的綠天空，一群小鳥(niǎo)快活地飛著，這時(shí)迎面飛來(lái)一只大得不得了的怪鳥(niǎo)——飛機(jī)。它們熱情地去打招呼，它卻一溜煙，跑了……這個(gè)文具盒不僅款式美麗大方，而且使用方便。第一層的左上角是個(gè)小房間，里面正好躺著橡皮擦；右上方的.筆心盒正伸著身子，準(zhǔn)備入睡；下面一個(gè)大格，便是圓珠筆們與鉛筆住的地方。第二層被分成兩格，第一格占總長(zhǎng)的三分之一；第二格占三分之二。第一格放的是修正液，第二則是三角板、半圓等文具。它們都找到屬于自己的一個(gè)房間，再也不"離家出走”了！文具盒夜以繼日地替我守護(hù)著我的文具，讓我不必再為文具們煩惱。你真是我的好幫手��！文具盒。文具盒使我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)�他們�(nèi)找岳^夜地照顧我，關(guān)心我，守護(hù)我，不正像文具盒守護(hù)著我的文具們一樣嗎？同學(xué)們，珍惜你們的爸爸媽媽們吧，別等失去了再來(lái)后悔！

文具作文400字 篇3

　　前幾天逛淘寶的時(shí)候，看到了一些做工尤其精致的文具盒，果斷給老弟入手了一個(gè)。變形金剛的外形，酷炫無(wú)比，加之可隨意轉(zhuǎn)換的身形，老弟自然愛(ài)不釋手。看到他這般喜悅的心情，我心里也很是滿(mǎn)足，又不禁想起了自己那會(huì)兒用過(guò)的.那些文具盒了。

　　那時(shí)候的文具盒，做工簡(jiǎn)單，直截了當(dāng)，作為一個(gè)日常學(xué)習(xí)工具，自然沒(méi)有太多花哨的修飾。

　　還記得我很早的一個(gè)印象比較深刻的文具盒，是帶有還珠格格幾位主演的畫(huà)的，那時(shí)候，還珠格格每年都會(huì)在湖南衛(wèi)視播送，百看不厭，幾乎趕上了四大名著的重播率，這幾位主演的印象也自然是深刻的，那時(shí)候還試過(guò)扎她們那個(gè)樣子的辮子，雖然是買(mǎi)家秀賣(mài)家秀的反差。

　　后來(lái)，開(kāi)始學(xué)了九九乘法表，于是文具盒自然而然換成了帶有乘法表的樣子，不是為了方便考試作弊，而是便于隨時(shí)查看，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

　　再后來(lái)，開(kāi)始慢慢的厭倦了文具盒硬邦邦的樣子，轉(zhuǎn)而去使用一些筆袋之類(lèi)比較輕松便捷的文具。

　　文具盒本來(lái)就是為了方便學(xué)習(xí)，但是精致的外表也能給學(xué)習(xí)生活增色不少。

文具作文400字 篇4

　　一天，文具盒里發(fā)出一陣吵鬧聲，我急忙打開(kāi)文具盒一看，哦！原來(lái)是橡皮、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀相互吵鬧著。我聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得有趣極了。

　　首先是淘氣的橡皮搶著說(shuō)：為了主人，我用自己身上的肉擦掉錯(cuò)誤的字跡，使主人的字跡那么好看。橡皮說(shuō)的話(huà)遭來(lái)一陣嘲笑。

　　自高自大的鉛筆拍著胸脯說(shuō)：哼，為了主人，我高大的身材被變得越來(lái)越矮小。要是主人沒(méi)有我，他還能在紙上做題，寫(xiě)文章嗎？主人會(huì)學(xué)到文化知識(shí)嗎？

　　轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了它們的爭(zhēng)吵后，慢條斯理地說(shuō)：你們都有功，就是都沒(méi)有我的功勞大。橡皮和鉛筆聽(tīng)后急得大聲追問(wèn)：你有什么功？你敢說(shuō)嗎？轉(zhuǎn)筆刀理直氣壯地打開(kāi)嗓門(mén)總結(jié)式發(fā)言；‘有筆沒(méi)有我能寫(xiě)字嗎？橡皮你還能擦字嗎？只有我把筆削尖了，才有你們要做的事。所以，我的功勞是不是比你們大？你們倆還有什么資格在我面前搶功呢？橡皮和鉛筆聽(tīng)后，氣得跳出文具盒，不愿與轉(zhuǎn)筆刀在一起。

　　這時(shí)，文具盒公公見(jiàn)他們爭(zhēng)吵地休休不息，把橡皮和鉛筆拉進(jìn)了文具盒里，便輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子們，你們都很重要。但是你們之間只有相互協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮各自的作用，主人才能學(xué)到更多的知識(shí)。

　　孩子們聽(tīng)了文具盒公公的.話(huà)后，明白了其中的道理。它們手拉手開(kāi)心地笑著說(shuō)：我們今后要相互配合，發(fā)揮自己的作用，讓主人更好的學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人才。

　　你聽(tīng)了這個(gè)故事，明白了什么道理？能說(shuō)說(shuō)嗎？

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