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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占臉�(lè)觀作文300字，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)觀作文300字1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的.物體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。
（1）請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？
（2）請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。
（3）教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)？（幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。）對(duì)，對(duì)，對(duì)。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。）
樂(lè)觀作文300字2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。
2、用完整的語(yǔ)言講述操作結(jié)果和過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)王頭飾一個(gè)。
2、課件。
3、幼兒操作材料人手一份。
4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。
5、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，師生問(wèn)好
——小寶貝好！今天我?guī)?lái)了許多圖形寶貝，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧�。ǹ凑n件，圓形，三角形，正方形）原來(lái)是圓形寶貝，我想把它變成6個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)幫助我呀？（黑板）幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量，并操作，鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分
——現(xiàn)在我想把6個(gè)圓形，變成7個(gè)圓形，應(yīng)該怎么變呢？
�。ǘ┯變翰僮鞑牧�，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。
�。ǹ纯此鰧�(duì)了沒(méi)，伸出小魔棒，123456，他做對(duì)了嗎？掌聲送給他，真棒！讓我們也來(lái)變一變！變好了嗎？數(shù)一數(shù)，123456，幾個(gè)圓形？真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家再添上一個(gè)圓形，變成了幾個(gè)圓形呀？6個(gè)圓形添上1個(gè)圓形，變成了幾個(gè)圓形呀？說(shuō)得真好�。ê茫劬次�，小手藏好，告訴我6個(gè)圓形添上幾個(gè)圓形是7個(gè)圓形？說(shuō)對(duì)了！誰(shuí)來(lái)幫我把它添好？（真棒）讓我們看看這是什么形？原來(lái)是三角形，請(qǐng)大家變出6個(gè)三角形，變好了嗎？請(qǐng)?jiān)偬砩弦粋�(gè)三角形，變成了幾個(gè)三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，誰(shuí)來(lái)幫助我把6個(gè)三角形變成7個(gè)三角形）這是什么形？請(qǐng)變出6個(gè)長(zhǎng)方形，我要把它變成7個(gè)長(zhǎng)方形，還要添上幾個(gè)呢？6添上1是幾？）
——小寶貝們真聰明，我給大家準(zhǔn)備了一張表格，小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量，讓我們一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，把它們都變成7個(gè)，好嗎？
�。ㄈ┙處熤v解操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，感知7的演變過(guò)程，進(jìn)一步對(duì)7的形成的理解。（好，眼睛看著我，小手藏好，告訴我你是怎樣把6片樹(shù)葉變成7片樹(shù)葉？。魚(yú)寶寶也著急了，誰(shuí)來(lái)幫助它？這有幾朵小花？1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？誰(shuí)來(lái)幫助它，1朵小花添上幾朵小花是7朵小花？讓我來(lái)幫助橢圓形寶寶。）
——小寶貝們真能干！7片樹(shù)葉，7條魚(yú)，7朵花，都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？7里面有幾個(gè)1呀？7像什么？幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，加深對(duì)數(shù)字7的理解。
�。ㄋ模┯^看課件，進(jìn)一步加深對(duì)７的形成的認(rèn)識(shí)。
——小寶貝們真能干！告訴大家一個(gè)秘密，今天數(shù)字王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的宴會(huì)，邀請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物來(lái)參加，不過(guò)有一個(gè)要求，小動(dòng)物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來(lái)了，讓我們看看小動(dòng)物們來(lái)的對(duì)不對(duì)？
�。�、逐一播放課件，引導(dǎo)幼兒思考，加深對(duì)7的'形成的理解。
——這是誰(shuí)呀？數(shù)一數(shù)，它能進(jìn)去嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦經(jīng)，加深對(duì)7的理解）
——大家都幫助了可愛(ài)的小動(dòng)物，真棒！7個(gè)刺猬，7只小鳥(niǎo)，7只小兔，還有什么東西可以用7來(lái)表示呢？
2、幼兒開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，豐富對(duì)7的認(rèn)識(shí)。
教師總結(jié)：小寶貝們說(shuō)得真好，凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來(lái)表示。
三、結(jié)束部分
——今天你們表現(xiàn)都很棒，讓我們一起隨著音樂(lè)去參加森林宴會(huì)吧！播放歡快的音樂(lè)，大家一起舞蹈。
樂(lè)觀作文300字3
一、情況分析：
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的.方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
�。�、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。ǘ�、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
（三）、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
�。ㄋ模�、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。
�。ㄎ澹�、游戲“貓警士捉老鼠”
（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
�。ǎ玻┫麥缋鲜�
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>
�。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
樂(lè)觀作文300字4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的.實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。)
教師：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?
(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞，如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?
(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來(lái)表示啊?為什么?
(教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師)
4、教師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?
樂(lè)觀作文300字5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié)）
小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的`東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）（用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。）
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？（幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié)）
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？（好）
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊？（好）
活動(dòng)反思
1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2。本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
樂(lè)觀作文300字6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物園門(mén)票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入：以去“動(dòng)物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
點(diǎn)數(shù)9個(gè)小朋友。
師：我們要到動(dòng)物園去玩了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)入場(chǎng)。請(qǐng)男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開(kāi)始，看誰(shuí)動(dòng)作快。
①幼兒自主排隊(duì)。
②男女小朋友相互點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子來(lái)數(shù)一數(shù)女孩子有幾個(gè)？記住要從小紅旗開(kāi)始。（男孩子數(shù)女孩子）再請(qǐng)女孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)男孩子，要求一致。
二、延續(xù)情境：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）示范數(shù)10的數(shù)。
師：瞧，這是誰(shuí)呀？讓我們看看有幾只？
�。�2）提出操作要求。
師：動(dòng)物園里這么動(dòng)物，要請(qǐng)小朋友把它一個(gè)一個(gè)在排序板上排好隊(duì)，排一個(gè)要大聲數(shù)一個(gè)，看看你一共數(shù)到幾個(gè)動(dòng)物？
�。�3）幼兒操作，教師巡視并對(duì)能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。
�。�4）評(píng)價(jià)——請(qǐng)幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的操作材料。
師：你的是什么動(dòng)物？請(qǐng)你從小紅旗開(kāi)始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個(gè)？數(shù)完后追問(wèn)：你數(shù)到了幾個(gè)？
�。�5）挑戰(zhàn)：點(diǎn)數(shù)15以內(nèi)的.數(shù)。
動(dòng)物園又來(lái)了許多動(dòng)物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰(shuí)愿意上來(lái)幫我數(shù)一數(shù)？
三、結(jié)束情境。
師：時(shí)間不早了，動(dòng)物園要關(guān)門(mén)了，請(qǐng)小朋友把動(dòng)物放回籠子，來(lái)排隊(duì)吧！
【活動(dòng)反思】
《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對(duì)于情景化的游戲，特別喜愛(ài)，正好本周主題是春天，小朋友都有去動(dòng)物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動(dòng)物園的情景。
課堂實(shí)踐：
我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場(chǎng)地后，以“進(jìn)動(dòng)物園要排隊(duì)”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個(gè)？”點(diǎn)數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后，提出要求：請(qǐng)把這些玩具在小紅旗上面排隊(duì)，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個(gè)別邀請(qǐng)幾位上前操作。最后以動(dòng)物園要關(guān)門(mén)，請(qǐng)小朋友帶好動(dòng)物，跟隨我出教室。
小百科：起初人們只覺(jué)得某部分的數(shù)是數(shù)，后來(lái)隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大；例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)無(wú)理數(shù)無(wú)法這樣表達(dá)，引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，但人們漸漸接受無(wú)理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。
樂(lè)觀作文300字7
設(shè)計(jì)意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知，對(duì)5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。
為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過(guò)幼兒聽(tīng)音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中，擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)、感受游戲的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè)、蘋(píng)果、桔子、梨卡片各6個(gè)、數(shù)字1--10卡片各一。
2.學(xué)具：每組一筐蘋(píng)果卡片，數(shù)量每人6個(gè)。（如有難重點(diǎn)可在這里添加）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）
1．幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。
�。�1）請(qǐng)取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋(píng)果。
�。�2）請(qǐng)把三個(gè)蘋(píng)果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量（4）一樣多的蘋(píng)果。
�。�3）請(qǐng)把四個(gè)蘋(píng)果變成數(shù)字（5）這么多。
2．點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5。
3．引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。
請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋(píng)果變成6個(gè)蘋(píng)果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋(píng)果，變成6.）
4．教師示范演示，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。
幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？
5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù)。
6.教師逐一去掉一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)理解：一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請(qǐng)幼兒以"吃蘋(píng)果的方式"逐一去掉一個(gè)，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。
（三）通過(guò)5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）
1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子）
2.請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。
3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請(qǐng)幼兒上黑板前操作）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)"找不同"，進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。
1．老師這兒有兩幅非常像的畫(huà)，但是他們有些地方還不一樣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來(lái)。
2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？
�。ㄎ澹┻\(yùn)用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂(lè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（陳述句）1.認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲"動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn)，幼兒就動(dòng)幾下。
2.教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小，誰(shuí)扔的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)為勝。
附：區(qū)域活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動(dòng)目標(biāo)
1．能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼，進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2．提高剪揭貼的.動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干、剪刀、即時(shí)貼。
操作方法打開(kāi)寶盒，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼，粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)內(nèi)容（二）：夾豆樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2．發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。
活動(dòng)材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子、筷子。
操作方法：
1.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。
樂(lè)觀作文300字8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂(lè)。
2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解7的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的.物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧！小矮人真的來(lái)了！
出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人？（5個(gè)）又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？（6個(gè)）問(wèn)：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。
二、新授7的形成和數(shù)數(shù)
1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示？
出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。
又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？
6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？出示一個(gè)圓點(diǎn)。
6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？
小結(jié)：6添1是7。
2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果？
6添1是幾？
3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！
每桌都有一盆花，請(qǐng)小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？
小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋(píng)果卡片，有幾個(gè)紅蘋(píng)果？
6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果？6添1是幾？
三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7
1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示？
小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示，集體驗(yàn)證。
四、活動(dòng)延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
樂(lè)觀作文300字9
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。
2．能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字，不漏數(shù)。
3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程
1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的'情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。
2．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。
3．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開(kāi)始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。
(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。
4．偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。
5．“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))
6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜�(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的�，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動(dòng)結(jié)束
1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動(dòng)：找一找，周?chē)惺裁次矬w數(shù)量是5。
3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。
樂(lè)觀作文300字10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。
2.通過(guò)操作活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分1.幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。
2.師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的老師也都快來(lái)幫忙了呢，我們一起來(lái)和要去幫忙的老師們問(wèn)聲好吧。
�。ǘ┗A(chǔ)部分1.師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車(chē)的車(chē)廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車(chē)廂呢？
幼兒報(bào)數(shù)，教師配合指導(dǎo)。
2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？
我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3 個(gè)數(shù)字好嗎 ？
······3.出示圖片，幼兒觀察。
師： 森林國(guó)王說(shuō)啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙啦，看， 圖上有什么？（房子，樹(shù)）房子有幾間？有幾棵樹(shù)？幾只小動(dòng)物？你是怎么數(shù)的？
教師：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
4.教師與幼兒互動(dòng)，依次請(qǐng)10名幼兒上臺(tái)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來(lái)。
師：看看老師還給你們帶來(lái)了什么？這是什么？有幾個(gè)三角形？幾個(gè)圓形？······你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？
6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：數(shù)不同的'東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。
（三）結(jié)束部分：
師： 其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請(qǐng)你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？為什么要看這些數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？
音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》出活動(dòng)室002211
樂(lè)觀作文300字11
準(zhǔn)備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤(pán)子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類(lèi)的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的`：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動(dòng)提示：
1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
錯(cuò)誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化：
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問(wèn)題的能力。
3.啟發(fā)幼兒用類(lèi)推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10 的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件幻燈片兩張
2.數(shù)字卡片1--10每人一套
樂(lè)觀作文300字12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》、筆，畫(huà)有多種實(shí)物的圖片一張。
2、圖片：娃娃6個(gè)、釣魚(yú)竿6根、魚(yú)6條、水桶6只。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)1~4的數(shù)數(shù)。
1、出示娃娃圖片：一天，天氣真好，小朋友們?nèi)メ烎~(yú)，有幾位小朋友？個(gè)別提問(wèn)后，要求幼兒手口一致數(shù)數(shù)，最后教師驗(yàn)證。（4位）
2、它們每人帶了一根釣魚(yú)竿、一只水桶。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把水桶、釣魚(yú)竿與娃娃對(duì)應(yīng)排好，大家手口一致數(shù)數(shù)，有幾根釣魚(yú)竿？有幾只水桶？要求幼兒用完整的'話回答。
二、學(xué)習(xí)1~6的數(shù)數(shù)。
1、又出示1個(gè)娃娃貼在后面，集體數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？
2、出示小魚(yú)。它們每人各釣了一條魚(yú)，數(shù)一數(shù)有幾條？（5條）有一個(gè)小朋友又釣了一條，現(xiàn)在一共有幾條？（6條）
3、出示大圖片，讓幼兒看看圖上有什么？各有多少？用完整的話回答。
如：有6朵花、5各蘋(píng)果、4條小魚(yú)、5棵樹(shù)等。
三、認(rèn)讀數(shù)字1、2
1、出示一個(gè)的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。然后告訴幼兒：1個(gè)小朋友、1條小魚(yú)、一根釣魚(yú)竿，都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。（凡是數(shù)量是1的物體，都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示）教師書(shū)寫(xiě)“1”，讓幼兒說(shuō)說(shuō)“1”像什么？啟發(fā)幼兒找一找，自己身上、活動(dòng)室或看過(guò)的、玩過(guò)的……哪些東西可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？
2、數(shù)字“2”方法同上。
四、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》，教師講解后幼兒完成練習(xí)《小熊請(qǐng)客�！�
樂(lè)觀作文300字13
教案目的：
1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；
教案準(zhǔn)備：
1、小兔拼圖
2、1個(gè)大骰子
3、保齡球、統(tǒng)計(jì)表
4、磁性數(shù)卡
教案過(guò)程：
1、玩拼圖
幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹�，拼出小兔圖形；
教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)
教師問(wèn)：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？
幼兒回答
教師請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。
3、玩骰子游戲
教師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的'拍幾次手
如：面上是5個(gè)點(diǎn)，就拍五次手
4、玩保齡球
老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
幼兒分為兩組進(jìn)行比賽。
樂(lè)觀作文300字14
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1。課件—數(shù)數(shù)
2。課件—數(shù)數(shù)
3。課件—數(shù)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、交代主題，引起幼兒興趣。
教師：今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎？
好！讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀？
（小熊，小雞，青蛙，小鳥(niǎo)。）
二、連線—請(qǐng)客人坐下
1。教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物？
（1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥(niǎo)。）
2。教師：我們請(qǐng)它們坐下吧？
你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢？
（椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。）
3。請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。）
二、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)
1。出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]
教師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。
2。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
�。�1）教師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢？
教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的'魚(yú)，
再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
（2）我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢？
三、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1。請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。
你們可以用水彩筆記號(hào)。
2。小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
四、趣味練習(xí)
練習(xí)卡—數(shù)數(shù)[1—38]
相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
樂(lè)觀作文300字15
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓孩子們不受物體的形狀，大小等干擾，會(huì)用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。
2，讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，10以內(nèi)的物體若干，物體要求有同類(lèi)的和不同類(lèi)的。數(shù)字卡片若干。
2，不干膠，紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒積累數(shù);文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
1，物體和數(shù)對(duì)應(yīng)。
提供給幼兒實(shí)物若干，如：豆豆，積木，等。教師說(shuō)出數(shù)字，讓幼兒按數(shù)字?jǐn)?shù)出相應(yīng)的實(shí)物與數(shù)字想對(duì)應(yīng)。
2，數(shù)字卡若干，按數(shù)歸類(lèi)。
提供給幼兒數(shù)字卡，讓幼兒按數(shù)歸類(lèi)。
同類(lèi)的不同類(lèi)的都可以按數(shù)歸類(lèi)，不受影響。不同類(lèi)的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對(duì)應(yīng)就可以了。如：不同的若干個(gè)玩具，只要按數(shù)字
卡上的數(shù)數(shù)清楚，并和卡片上的數(shù)字對(duì)應(yīng)即可。
3，幼兒操作。
提供給幼兒數(shù)字卡若干，實(shí)物若干，讓幼兒動(dòng)手操作，自己按數(shù)取物，按物取數(shù)。如：拿出相應(yīng)的實(shí)物，找到相應(yīng)的數(shù)字卡;拿出隨
便一個(gè)數(shù)字卡，找到相應(yīng)的實(shí)物。小結(jié)：通過(guò)操作，讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
二，通過(guò)討論活動(dòng)，幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。
1，幼兒數(shù)出不干膠貼上的`動(dòng)物數(shù)量，然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。
讓幼兒通過(guò)操作能進(jìn)行按物取數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時(shí)可以采用多種形式，如：點(diǎn)數(shù)法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)實(shí)
物。還有標(biāo)記法，讓幼兒對(duì)實(shí)物進(jìn)行做標(biāo)記，避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。
2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。
通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實(shí)物的排列的影響。如：同類(lèi)的物體和不同類(lèi)的物體的不規(guī)則擺放，只要讓
孩子們明白把物體點(diǎn)數(shù)清楚就好，別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實(shí)物的形狀大小排列沒(méi)有關(guān)系。
三，通過(guò)練習(xí)使幼兒加深對(duì)各種數(shù)數(shù)類(lèi)型的理解。
提供給幼兒更多的實(shí)物，數(shù)字卡片供幼兒練習(xí)，以便幼兒對(duì)所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進(jìn)一步的鞏固。
1，可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。
如：讓幼兒把相同數(shù)量的物體如：相同的布。娃娃，相同的積木給找出來(lái)，和相應(yīng)的數(shù)字卡放一起。
2，用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。
教師編出題目讓幼兒練習(xí)，一鞏固所學(xué)知識(shí)。如;按數(shù)取物，按卡片數(shù)子找出實(shí)物;按物取數(shù)，按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。
活動(dòng)反思：
通過(guò)聽(tīng)取學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座，讓我茅塞頓開(kāi)，思想轉(zhuǎn)變，使我受益匪淺。專(zhuān)家們的好多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準(zhǔn)備
工作，如：查閱資料庫(kù)，對(duì)活動(dòng)中相關(guān)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行研究，把知識(shí)重點(diǎn)定位在哪里，確定知識(shí)點(diǎn)，便于幼兒理解接受。其次，在
制訂目標(biāo)時(shí)還要注意孩子們的興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)地參與和從事活動(dòng)，從中央到地獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。幼兒有
著很大的好奇心，本著這一特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)，激發(fā)幼兒園興趣，滿足他們的求知欲望，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，給孩子們一
個(gè)寬松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次聽(tīng)取專(zhuān)家講座，在以后的工作中，我會(huì)吸取專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼
續(xù)加強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為孩子們服務(wù)。
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