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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的蘆葦?shù)淖魑?00字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇1
有人喜歡絢麗多彩的鮮花，有人喜歡高大挺拔的大樹(shù)，有人則喜歡不畏嚴(yán)寒的小草，而我喜歡的則是最近得到的一些蘆葦。從我看見(jiàn)它的第一眼，我就深深的喜歡上了它。我采摘的蘆葦大體是白色的。在它潔白的絨毛下有著細(xì)小的莖，細(xì)小的幾乎令人看不到它的存在，這細(xì)小的莖上還有著一個(gè)又一個(gè)的小包，小包有黑色的，也有黃色的。當(dāng)然，在這美麗的莖下面還有支撐它們的根和莖。奇怪的是，這蘆葦上面的莖是棕色的'，下面的莖則是深綠色的。它也橡其它花朵一樣散發(fā)著陣陣的清香。每當(dāng)聞到這陣陣的清香時(shí)，我就希望讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大。于是，我便給蘆葦換上了干凈的清水，并把它放到陽(yáng)光充足的窗戶(hù)旁邊，這樣可以讓它吸收更多的陽(yáng)光，這樣就可以讓它更快的長(zhǎng)大。蘆葦喜愛(ài)在河邊生存，如果沒(méi)有和的話(huà)，它便在小水洼的一邊做“家”，如果連小水洼都沒(méi)有，那么它便在淤泥里也能生存。這充分的展示了它頑強(qiáng)的生命力，不管環(huán)境多么的惡劣，它都能努力生存。在我的精心照料下，我的蘆葦它結(jié)出了一粒粒小小的種子。所以我想讓許多地方都有蘆葦，那樣一定會(huì)更漂亮，而我也可以養(yǎng)更多的蘆葦啦！
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇2
有人說(shuō)過(guò)人是一棵能思想的蘆葦，是啊，這棵蘆葦可以決定一個(gè)人的心情，所以我們一定要守住這棵蘆葦。
陶淵明身處世儈，卻也能感到“而無(wú)車(chē)馬喧”可以說(shuō)陶淵明的這棵蘆葦是平淡的。面對(duì)世俗的崇敬，可以身居簡(jiǎn)出，蘆葦擺脫了世俗的洗染，在清風(fēng)肆
恣的搖曳，心淡如水，在天光云影的稱(chēng)托下顯出清麗的風(fēng)骨。
“我以我血薦軒轅”的魯迅，懷著一腔熱血在華夏的土地上盡情的揮灑
著自己的熱血，他的`的那棵鋼鐵般的蘆葦，傲視一切的繁華，在白色恐怖的日子
用纖細(xì)的肩膀扛起自己的使命，透過(guò)混惡的泥水，一截蘆葦緘口不語(yǔ)。
保持自己的心境，讓心中的蘆葦在心靈的營(yíng)養(yǎng)液培育，佛家有言“心如明凈臺(tái)”，在空明澄澈的地方扎根，說(shuō)蓮“出淤泥而不染”，那么這棵蘆葦是否
也能夠長(zhǎng)久在我們心中樹(shù)立?
這就得靠我們自己了。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇3
他從封建王朝走來(lái)，他思索著，開(kāi)拓了民主革命；他出生于科舉制度，他思索著，成為現(xiàn)代教育制度的奠基人；他深陷于亂世年代，他思索著，提出“教育救國(guó)”的理念……
處于亂世，大多的人都知世故而世故，他們不曾思考，不去想能對(duì)這個(gè)時(shí)代做些什么，它們只靠著自己的感覺(jué)思考，利益、權(quán)利，模糊了雙眼，縮在自我戶(hù)棚里得過(guò)且過(guò)。而蔡元培先生知世故而不世故，是思考之下的所感。
在就職演說(shuō)中，蔡元培對(duì)大學(xué)的性質(zhì)進(jìn)行了精準(zhǔn)定位“為全國(guó)文化之中心，立千百年之大計(jì)”。先生大刀闊斧改革，堅(jiān)持“思想自由，兼容并包”，認(rèn)為大學(xué)乃囊括大典，網(wǎng)羅眾家之地，應(yīng)當(dāng)包容各類(lèi)學(xué)問(wèn)觀點(diǎn)。激進(jìn)的、保守的、頑固的，甚至反動(dòng)的`，新舊通吃，只要有真學(xué)問(wèn)，都可以在北大來(lái)個(gè)“華山論劍”，給死水般的北大來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)式的洗禮。蔡元培是何等的大氣和睿智。
人，是會(huì)“思考”的蘆葦。
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