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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的特點(diǎn)的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的特點(diǎn)的作文600字 篇1
我家客廳的墻壁上掛著一張色調(diào)鮮艷的生活照。那是我們姐妹三人前年盛夏去兒童公園在草坪上玩得興致正濃時(shí)，一位叔叔悄悄地?cái)z下送給我們的。照片中間那個(gè)一頭黑發(fā)，笑得眼睛和鼻子擠到一起的胖姑娘就是我。
我生來(lái)就愛(ài)笑。媽媽說(shuō)，我小的時(shí)候即使正哭著，忽然看到窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，也會(huì)含著淚花笑起來(lái)。七歲那年我上了學(xué)。坐在雪白的教室里，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問(wèn)我：“你整天喜眉笑眼的，樂(lè)什么呢？”我笑著說(shuō)：“我高興，在家爸爸、媽媽好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑�！庇袝r(shí)做錯(cuò)了事，老師或同學(xué)們批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說(shuō)：“是我錯(cuò)了，今后一定改�！�
然而自從前年我家客廳墻壁上掛了那張彩照之后，在家、在學(xué)校我的笑聲明顯地減少了，有時(shí)甚至還有點(diǎn)沉悶。到我家的'客人們?cè)诳蛷d中對(duì)照片的評(píng)論總是像風(fēng)似的，直往我耳朵里吹：什么姐姐長(zhǎng)得聰明、靈氣、個(gè)子高，長(zhǎng)大一定有成就；什么妹妹生得嬌憨、可愛(ài)，討人喜歡，長(zhǎng)大一定錯(cuò)不了。根少有人談?wù)撐遥粯拥慕忝�，他們�(yōu)槭裁床灰粯涌创兀≌搶W(xué)習(xí)，我和大姐小妹一樣，在班級(jí)里都是名列前茅；論思想，我和大姐都是少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，小妹是中隊(duì)長(zhǎng)，在班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，都是骨干，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。當(dāng)然，我也知道自己的缺點(diǎn)：個(gè)子小，人又胖，鼻子扁平，牙齒因小時(shí)患病吃藥過(guò)多又黑又不整齊，愛(ài)笑，一笑兩眼一條縫。但這怎么是看人的標(biāo)準(zhǔn)啊，不是注重心靈美嘛！我已兩次被評(píng)為文明學(xué)生了。心里一想事，笑聲就少了，老師和同學(xué)們說(shuō)我變嚴(yán)肅了，爸爸說(shuō)我變成熟了。我到現(xiàn)在還沒(méi)徹底弄明白成熟究竟包括什么內(nèi)容。
我的特點(diǎn)的作文600字 篇2
說(shuō)到困惑，我馬上把這頂帽子戴在我們班濤老師頭上。說(shuō)到教學(xué)，她是最好的，但她總是做一些蠢事
沒(méi)有，剛認(rèn)識(shí)她幾個(gè)星期，我就給她貼了一個(gè)鮮明的標(biāo)簽:迷茫。當(dāng)早操遲到，聽(tīng)寫(xiě)不及時(shí)時(shí)，給我印象最深的也是同樣的事情
剛開(kāi)學(xué)一周，我們也有了陶老師組織的第一次聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)人都在談?wù)撔吕蠋熓鞘裁础?/p>
終于到了默寫(xiě)的時(shí)候了。每個(gè)人都屏住呼吸，等待老師的到來(lái)。等了十分鐘，還是看不到老師輕快的步伐。我們總是習(xí)慣于馬虎，所以我們?nèi)滩蛔⌒÷曊f(shuō)話(huà)。大約過(guò)了五分鐘，我聽(tīng)到有人按響了警鈴：老師來(lái)了！
咚咚，咚咚，隨著一步一步的腳步聲，我們趕緊回到了過(guò)去的寧?kù)o。董！門(mén)輕輕一響，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了。我看到她沒(méi)有做錯(cuò)什么，只是用眼神在桌子上和講臺(tái)上尋找著什么。有時(shí)候她會(huì)用黑眼睛看著語(yǔ)文課的代表。在給,寫(xiě)了一小段文字后，她的眼睛變得更加焦慮和無(wú)助，她的呼吸也加快了�？赡芩艞壛�，只好輕輕走到班級(jí)代表桌前，帶著一絲希望問(wèn)：語(yǔ)文你記熟了嗎？嗯？你不是來(lái)沉默的嗎？幾乎與此同時(shí)，我們齊聲喊道。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的眼里似乎閃過(guò)了一絲復(fù)雜的神色。然后，她努力改變自己的.心情，讓自己的臉?lè)潘上聛?lái)，抱歉的笑了笑：對(duì)不起，同學(xué)們！困惑的是老師
雖然我們很迷茫，但總覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師。他們一致決定下次默寫(xiě)的時(shí)候給老師一個(gè)驚喜。
最后是第二次默寫(xiě)。在課代表的自愿領(lǐng)導(dǎo)下，我們默寫(xiě)。老師沖進(jìn)教室，問(wèn)：你遲到了嗎？我們驕傲地向前指著，那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)流淚。
當(dāng)我看著老師眼淚汪汪地捧著聽(tīng)寫(xiě)本的時(shí)候，我突然明白了什么。
原來(lái)迷茫的老師并不是迷茫，她只是用迷茫來(lái)引導(dǎo)我們走上自力更生，自我照顧的道路，從而通向成功之門(mén)！
耶！迷茫的老師不迷茫！
我的特點(diǎn)的作文600字 篇3
大家好，我叫王唯希，今年9歲了，喜愛(ài)唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、游泳、編故事……
我是個(gè)女生，頭發(fā)卻短短的，還很不順從地翹了起來(lái)，活脫脫是一個(gè)不折不扣的假小子，你若是只看到我的背面，準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)成一個(gè)男生；眉毛濃濃的，注意看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)我的.眉毛中間有一道小小的疤；眼睛大大的，黑黑的，如同兩顆閃亮的寶石，仔細(xì)地看一看，你會(huì)看見(jiàn)我雙眼皮中間的膚色怪怪的，有點(diǎn)發(fā)紫；鼻子不大也不小，有點(diǎn)尖，還算挺；下面的嘴巴又大又紅，而且關(guān)不住，怪不得我那么愛(ài)講廢話(huà)呢！
其實(shí)，我最大最明顯的特點(diǎn)就是跑步很快，同學(xué)們說(shuō)我一長(zhǎng)跑，就像一只小羚羊，甚至還有人說(shuō)，像一道閃電。正因如此，所以我才能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好的成績(jī)。比如，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被安排參加女子兩百米和四百米的跑步項(xiàng)目。本來(lái)兩百米跑完之后就很累了，可又接著來(lái)了個(gè)四百米，真不知我該怎樣跑完呢！各班隊(duì)員已做好了準(zhǔn)備�！芭椋 卑l(fā)令槍一響，所有人都努力跑了起來(lái)，我也不例外。跑著跑著，我便有了一種體力不支的感覺(jué)，正要慢下來(lái)時(shí)，我突然聽(tīng)到同學(xué)們都在喊：“王唯希加油！加油！”這聲音鼓勵(lì)了我。我不知哪來(lái)的力氣，就拼命往前沖啊沖啊，終于，我沖到了第一個(gè)人的身邊。可是，她的耐力不錯(cuò)，所以我一直沒(méi)機(jī)會(huì)沖上去。就剩最后十米了，她放慢了，我一看，想：哈，機(jī)會(huì)到了，看我的！于是猛地沖了上去，超過(guò)了她。可她發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)太晚了，我已撞線(xiàn)了。同學(xué)們紛紛對(duì)我親切地說(shuō)：“‘羚羊’，你真棒！”
這，就是我，一個(gè)跑步很快的假小子。
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