在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的蜻蜓的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蜻蜓的作文600字 篇1

　　小時候難忘的趣事，可以說是數(shù)不勝數(shù)，但是印象很深的還是捉蜻蜓。

　　我是在南方，捉蜻蜓的方法可能跟你們不一樣。我們那時是利用的工具是竹竿，現(xiàn)在的小朋友玩的是網(wǎng)來的。

　　每年暑假，在炎炎夏日下，我們吃完早餐，一大早就跑出去捉蜻蜓了。首先，我們要找一個竹子，很長的那種。有時可能會自己去竹林里砍一條回來，也可能直接在鄰居家的菜園里，拔一根圍欄里的竹子。那時覺得沒什么事，就是怕被鄰居發(fā)現(xiàn)，然后罵一頓。找好了這個以后，就要開始收集蜘蛛絲了，因為蜘蛛絲有很強的黏性。我們跑遍圍龍屋的大街小巷，目的就是為了尋找那隱藏在屋檐下的蜘蛛絲。有時可能會沒有，或者是那種很小，且沒有黏性的蜘蛛絲；有時，看到會有很大的蜘蛛網(wǎng)掛在那里，心里不提有多高興，會認為這只蜘蛛一定很大，才能結(jié)出這么大的網(wǎng)來。

　　等竹子的'一頭沾滿蜘蛛絲以后，要去試一下粘度。如果不黏的話，就捉不到蜻蜓。如果不粘的話，可以再去收集蜘蛛絲，或者在蜘蛛絲上灑點水。

　　這一切都搞好以后，就要去池塘邊搜尋目標了。如果是看到那種很普通很容易見到的蜻蜓，就不會下手，因為沒有興趣，也沒有成就感。我們要抓的都是那種比較大，比較兇猛的蜻蜓。有時捉著蜻蜓太激動，會突然滑到池塘里面去，算是洗了一次澡。抓到蜻蜓以后，我們玩了一下，就把他們它們了，不然它們天黑了就回不了家。

　　有時路過老屋的屋檐下，看到有蜻蜓被蜘蛛網(wǎng)困住了。自己就會找跟長長的棍子，把蜻蜓救出來，然后放飛。因為從小聽父母說，蜻蜓是益蟲。

　　每當我回到老家，看到那池塘里停留的蜻蜓，就會想起我小時候那段快樂的時光！

蜻蜓的作文600字 篇2

　　窗外的風兒弱了，雨線細了，無色亮了——雨，停了。

　　放學后，獨自走在回家的路上�？諝庀裉焓褂脻嵃椎某岚驋哌^似的清新。涼風拂落枝葉上的水珠，滴灑在臉上一直涼透每一根紊亂的神經(jīng)。抬眼望去，樹葉極為干凈，滿是盛夏清意盎然的綠色，在陽光下閃著耀眼的光，整棵大樹像披了盛裝的舞者隨風賣弄著那優(yōu)美之姿。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)前面的地上好像有東西在動。走近一看，原來是只蜻蜓，只見它兩片翅膀耷拉著，身子在微微的顫動著，像是在做死亡前的最后掙扎。我心里一顫：它受傷了！難道這個可憐的生命就要離開這個世界嗎？不，不可以，我要救活它。

　　我輕輕的用兩只手指捏起它，放在左手心里，我覺得它似乎嚇壞了，身子發(fā)涼，微微顫抖，瞬間，我的心里涌出一層莫名的感傷。我小心翼翼地把它捧回家，并拿一條干凈的'棉毛巾，讓它躺在上面，然后輕輕地為它擦去翅膀上的微塵。這時，我發(fā)現(xiàn)它很美麗：大大的眼睛，淺褐色的尾部，上面有一條條深咖啡色的紋路，搭配得十分協(xié)調(diào)；最惹人注目的就是那對美麗的大翅膀，乍一看是透明的，仔細一看它微微透露著綠色，非常薄，翅膀上有像葉脈一樣的紋飾，很美。

　　晚上，我把它放在一個小盒子中，它不再顫抖，靜靜地呆在那里，我的心里甜甜的……

　　第二天一早，我發(fā)現(xiàn)它不在盒子里，焦急萬分，找了好半天，最后發(fā)現(xiàn)它正呆在玉石筆筒上盯著我呢！那雙眼睛有神多了，看來它已經(jīng)完全康復了。我打開窗，說一聲：“飛吧，但愿你不要再受傷！”不一會，只見它有力地撲幾下翅膀——飛起來了！

　　其實，人類與動物像兩個單翼的天使，只有相互擁抱才會一同飛向和諧，飛向幸�！�…

蜻蜓的作文600字 篇3

　　一場雨過后，門前的水泥地上積起了大大小小、形狀不一的水洼。

　　每一個水洼里都映著不一樣的景致：蔚藍色的天空、蔥綠色的樹叢、筆挺向上的樓房還有樹叢里星星點燈，零零散散的小花。我走近這一片水洼，水洼里便出現(xiàn)了我的笑臉。一滴水滴從房檐筆直地跳下來，搗碎了那一幅幅水洼中的“畫”。

　　我站在水洼邊兀自欣賞了一會兒，起身正準備離開，卻見那碧綠的樹叢映影中出現(xiàn)了一抹淡淡的紅，我抬起頭，環(huán)顧四周把所有景物繞了一遍，并沒有發(fā)現(xiàn)紅色的景物呀，我再將目光回到水洼上，呵，我看見了一只漂亮的'紅蜻蜓！我情不自禁地喊出了聲，但又馬上用雙手捂住了最，生怕驚跑了它，我輕輕地趟過水洼，慢慢地湊近這只蜻蜓，這真是一只漂亮的蜻蜓！，它那對纖長的翅膀末端好像淡淡地抹上了一層如晚霞般燦爛的橙紅色，它那苗條瘦長的身軀微微地下垂著，優(yōu)雅地形成一道美麗的弧線。和翅膀不同，它的身軀是更為溫暖，更為燦爛的橙紅色，遠遠望去，它仿佛是一位穿著典雅的女郎，美麗極了。接著它像一位舞姿優(yōu)美，嫻熟的芭蕾舞演員那樣，直了直傾斜的身子，在水面上忽上忽下，忽高忽低地振翅跳躍著，優(yōu)雅地畫下一圈圈漣漪。

　　一會兒，這只蜻蜓停了下來，略顯疲憊地抖了抖翅膀，便飛向別處去了。

　　我微微一笑，并沒有跟著它，回到家推開窗，望見剛剛蜻蜓表演過的“舞臺”---水洼，我似乎又隱約地看見了那個美麗的紅色身影。

　　名師點評：

　　紅蜻蜓在作者的描述下如同精靈一般，在水洼上或嫻靜或優(yōu)雅的游戲一番，翩然離去。作者語言優(yōu)美成熟，作文內(nèi)容讓人眼前一亮！

蜻蜓的作文600字 篇4

　　“我的小蜻蜓做成啦！”下午第二節(jié)課上，這樣的話語似乎從四面八方傳來，擾得我心慌慌。原來這節(jié)課是用編織繩編蜻蜓，之前的課上我總是能夠早早地完成老師布置的任務(wù)，做班級里的領(lǐng)頭羊，可今天卻栽了跟頭……

　　起初我信心十足，笑著跟同桌說：“我肯定又是最早完成的！”同桌并未言語，只是輕輕地笑著。立下豪言壯志之后，我也沒敢掉以輕心，我照著老師的要求一絲不茍地編著蜻蜓制作的第一步——紐扣結(jié)，伴著細致的動作，嘴里還念念有詞：“順著，繞過一根柱，穿向中心……”我有條不紊地比劃著，紅繩慢慢地穿過中心，左手提著主繩，右手用力一拉。這時，我的呼吸變得急促起來，既期待又興奮。我一下子便收緊了所有的繩子，可是怎么不像呀！我仔細地瞧了瞧，又看看旁邊即將編好的同桌，我頓時急了起來。

　　我趕緊解開繩結(jié)，但是關(guān)鍵時刻這破繩子也要和我做起對來，我繞著一根穿來穿去，卻找不到解開的源頭。額頭漸漸冒出汗來，突然我聽到一聲“老師，你快來看看，我做得對不對”。我趕緊轉(zhuǎn)過頭去，一只綠色的小蜻蜓映入了我的眼簾。“我同桌太厲害了，”我暗暗說道，“可我怎么就做不到呢？真笨��！”越是這么想，手里的繩子越是“難舍難分”地纏繞在一起，我使勁地拽著。老師還在臺上仔細地教大家用五顏六色的繩子編織，可我的胸口卻像揣了個兔子一樣怦怦直跳：我該怎么辦，要求助別人嗎？

　　“要我?guī)兔�嗎？”同桌抓著我�?手我親切地說道。我艱難地抬起頭，看著對方的笑臉和緊握的雙手，那一刻似乎有股安定人心的力量從對方的手心傳來，我定了定神，在她的幫助下，這死結(jié)終于解開了。繩子真是宜結(jié)不宜解啊，這次我不敢馬虎，謙虛地向同桌請教起來。她幫我牽著繩子，一步一步地解答，當我遇見困難的時候，她便停下來等我。經(jīng)過同桌的一番細心的指導，我的手也充滿了魔力。

　　陽光灑下來，我看到我親手做的小蜻蜓在同桌的微笑中“翩翩起舞”。