無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的《影響》作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《影響》作文600字 篇1

　　“偶像”是一個(gè)名詞，它的意思是崇拜的對(duì)象。有人崇拜歌星，影星，球星等等，而我卻和他們不一樣，我崇拜老師。也許有人會(huì)問(wèn)“老師有什么好崇拜的，我崇拜的可是現(xiàn)在人氣最高的歌星呀！”但我卻不這樣認(rèn)為。我們是花朵，老師就是園丁，灌溉著我們；我們是大樹(shù)，老師就是陽(yáng)光，照耀著我們。

　　她是我的老師————黃老師。

　　黃老師是我們作文興趣班的老師，她彎彎的眉毛下面是一雙大大的會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　她上課十分有趣。嗯，就說(shuō)上一次吧，那是我第一次到她的作文興趣班上課。她正在讓同學(xué)們輪流到講臺(tái)上表演節(jié)目。我很想上去表演，可又擔(dān)心自己是新來(lái)的，同學(xué)們會(huì)笑話我。黃老師用她那大眼睛在教室巡視了一遍，她似乎發(fā)現(xiàn)了我渴望的眼神，就選我到講臺(tái)上表演。表演什么好呢，我猶豫地站了起來(lái)，對(duì)了，就表演我拿手的好戲：演唱神曲《忐忑》。我模仿電視上別人的樣子擠眉弄眼地大聲唱了起來(lái)：“啊～啊～哦～，啊～啊～哦唉……”同學(xué)們都被我的表情和歌唱逗得哈哈大笑，有的還笑得前俯后仰。我原來(lái)還以為我這么唱攪亂了課堂，老師會(huì)覺(jué)得不好，批評(píng)我呢？可是黃老師卻笑瞇瞇地看著我，不但沒(méi)有批評(píng)我還讓同學(xué)們把我演唱時(shí)的表情、動(dòng)作說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。整個(gè)課堂也就變得活躍而熱鬧起來(lái)了。黃老師就是這樣讓平時(shí)枯燥的`作文課變得輕松愉快。

　　黃老師上課的時(shí)候還常常給我們講一些精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。她肚子里的故事真多。有一次，她給我們講了《淘氣瓜瓜》的故事。她用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和傳神的動(dòng)作給我們講述了淘氣瓜瓜因?yàn)樘詺怅J禍的事例。我們都聽(tīng)得十分入迷，仿佛瓜瓜這個(gè)人就在我們身邊一樣。原來(lái)，黃老師是想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)告訴我們，在寫(xiě)人時(shí)，要通過(guò)敘述幾個(gè)具體事例來(lái)突出人物特點(diǎn)，這樣的作文才是一篇好的作文。

　　在黃老師的教導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高，她讓我覺(jué)得寫(xiě)作文是一件多么有趣的事情。

《影響》作文600字 篇2

　　在現(xiàn)在這樣一個(gè)科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的社會(huì)，我們身邊的電子產(chǎn)品逐漸變得人工智能化，它們正變得像人類(lèi)大腦一樣靈活、聰明。思維脫去了以往的死板，按程序行事而是更加貼近人類(lèi)生活，有了感情色彩，不再冷漠。

　　然而，與之相反卻是正在使用它們的人們，在享受它們帶來(lái)的樂(lè)趣和方便時(shí)，他們的思維

　　正在緩慢地流逝著。人工智能正一步步地吞噬著人們的思考方式以及能力，讓人類(lèi)步入失去價(jià)值觀和同情心的危險(xiǎn)地步，同時(shí)讓其后果變得極其嚴(yán)重。

　　電子產(chǎn)品的人工智能化固然能夠推進(jìn)我們社會(huì)的發(fā)展，方便了我們的生活，科普了我們的知識(shí)，發(fā)達(dá)了我們的商業(yè)，加強(qiáng)了我們的軍事，這是一個(gè)極好的現(xiàn)象。但是當(dāng)我看到人與人在交流時(shí)失去了溫度，只是刻意地去做出應(yīng)答；無(wú)情地一個(gè)“不”，一個(gè)否定詞帶來(lái)的無(wú)限殺傷力；甚是在人們真正需要幫助時(shí)，不經(jīng)過(guò)大腦思考直接忽視等等，都能給我們重重一擊。這是冷漠無(wú)情，毫無(wú)溫情所言，失去了價(jià)值觀和同情心的一幕幕。人們只會(huì)拿著人工智能不停地滑動(dòng)、點(diǎn)擊、長(zhǎng)按，一個(gè)個(gè)動(dòng)作變得機(jī)械化，眼神始終在光源處停滯，慢慢地人們就不會(huì)關(guān)注身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們的思維也就變得機(jī)器化，思考的方式和機(jī)器一樣只會(huì)按程序套路來(lái)，僵硬的思維變得普遍化，現(xiàn)象變得廣泛，那種人與人明明相識(shí)卻擦肩而過(guò)，明明可以互幫互助卻冷眼相待，讓我感到心底里的難受，無(wú)奈。

　　就如同蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為的一樣：“我不擔(dān)心人工能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心罔顧后果�！蔽覀儜�(yīng)該理性的.思考，人與人之間多一點(diǎn)兒關(guān)心、關(guān)注，不要讓這個(gè)社會(huì)失去色彩，失去溫暖，失去它本該有的溫馨和諧，不要讓我們丟失了正確的價(jià)值觀和人們本該擁有的同情心。我們不應(yīng)該受人工智能的影響和控制，發(fā)自?xún)?nèi)心的去同情他人，面對(duì)事物的價(jià)值觀要正確，我想這個(gè)世界會(huì)朝著更美好的方向發(fā)展。

　　人工智能應(yīng)該和人類(lèi)攜手構(gòu)建更美好的環(huán)境。

《影響》作文600字 篇3

　　一句好話，能影響一個(gè)人一輩子；一件好事，能改變了一個(gè)人的人生。對(duì)我而言，好話并不代表好聽(tīng)話，而是對(duì)人有幫助的話。

　　去年的這個(gè)月份，我也站在演講競(jìng)賽的舞臺(tái)上。當(dāng)時(shí)的我，手心冒汗，眼神渙散，因?yàn)槟X袋放空浪費(fèi)了全部的準(zhǔn)備時(shí)間。最后帶著一種絕望的心情，上了臺(tái)，進(jìn)行一場(chǎng)完全離題的演說(shuō)。

　　隔天，我坐在熟悉的座位。想起整個(gè)暑假，為了這場(chǎng)比賽所做的努力都讓我有種心碎的感覺(jué)。上課的鈴聲響了，這節(jié)是語(yǔ)文課。老師像平常一樣講解課文，要我們將重要注釋畫(huà)上標(biāo)記，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下重點(diǎn)。臺(tái)下的我，情緒仍然低迷。然后，老師突然放下手中的課本，對(duì)著整間教室的同學(xué)說(shuō)：“你們前幾屆畢業(yè)的學(xué)生，也是我教的，當(dāng)時(shí)有一位學(xué)生，要參加演講比賽，他好緊張，每節(jié)下課都來(lái)問(wèn)我怎么準(zhǔn)備，他很認(rèn)真。后來(lái)比賽結(jié)果出來(lái)了，他跑來(lái)辦公室哭，說(shuō)他犯下了一個(gè)致命 的失誤，在臺(tái)上整整放空三十秒鐘。我告訴他：“失敗了又怎么樣？再站起來(lái)仍然是好漢一條！”說(shuō)完，在臺(tái)下的.我早已熱淚盈眶。

　　那么一件好事對(duì)人幫助又有多大呢？

　　在某個(gè)火車(chē)站前，有一個(gè)人坐在地上，腿上擺了個(gè)籃子，籃子里是各式各樣的口香糖還有一個(gè)裝著少許零錢(qián)的小桶子。在接近傍晚的時(shí)刻，一個(gè)上班族匆匆 從口袋掏出二枚一元硬幣，放進(jìn)了小桶子。然而，走沒(méi)幾步，那位先生又折了回來(lái)。他從籃子里拿了兩條口香糖，對(duì)輪椅上的先生道歉，他說(shuō)：“老板，你也是做生意的，我很抱歉。”這件事情過(guò)了兩年，有天，那名上班族又經(jīng)過(guò)了那火車(chē)站，發(fā)現(xiàn)這里開(kāi)了家雜貨店。當(dāng)他要繼續(xù)向前走時(shí)，一個(gè)聲音從他身后響起，一個(gè)推著輪椅的先生叫住了他。當(dāng)他還沒(méi)意識(shí)到怎么回事，那先生就激動(dòng)的握住他的手，“謝謝你當(dāng)初的那句話，你看，我現(xiàn)在是一家店的老板了！”

　　說(shuō)好話做好事到底有多重要呢？一句好話，能影響一個(gè)人一輩子；一件好事，能改變了一個(gè)人的人生。

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