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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的古文作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古文作文600字 篇1
對于文化，尤其是中國的古文化，我一直覺得很神秘，也很感興趣。中國帶給世界的震撼太多，于是便形成了獨(dú)特的中國文化。
要形容中國文化，我要用這句話：“中華文化，博大精深。”世界有四大文明古國，分別是古印度，古埃及，古巴比倫，古中國。其中，只有中國文明傳承至今，而其他三國早已消失殆盡。中國文化的生命力之強(qiáng)由此可見一斑，這也是中國吸引人的地方。
上古時(shí)期，中國有這幾種主要文化：漢字的創(chuàng)造，這恐怕是最深遠(yuǎn)的文化之一了。禪讓制，奴隸制的一系列變化，無一不對世界產(chǎn)生重大影響。及至夏商周這個(gè)“青銅時(shí)代”，這是中華文化的第一個(gè)高峰，這在世界文化的長廊中都是極為罕見的。
接下來的時(shí)代，我認(rèn)為是一個(gè)史詩般的，最偉大的時(shí)代。正是這一時(shí)期誕生的文化，對以下的幾千年及至現(xiàn)代產(chǎn)生了無比巨大的影響。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，是諸子百家的.舞臺，各種文化交相輝映，并且產(chǎn)生了一大批杰出的人物。儒家文化創(chuàng)始人孔子，被后世尊稱為孔圣人，他所宣揚(yáng)的“仁愛”“禮樂”“六藝”“君君臣臣父父子子”等思想為以后的中國奠定了文化基礎(chǔ)。不僅只是孔子，還有其他許多諸如道家的老子、莊子；法家的商鞅、韓非；墨家的墨翟；兵家的孫武；縱橫家的蘇秦、張儀等，有的爭鋒相對激烈碰撞，有的承前啟后繼往開來。對后世文化的形成來說，春秋戰(zhàn)國時(shí)代無疑舉足輕重。
反觀現(xiàn)代人，似乎已經(jīng)摒棄了大部分優(yōu)良傳統(tǒng)文化�！熬訍圬�(cái)，取之有道”，在現(xiàn)代，這句話輕如鴻毛。多少官員貪贓枉法，魚肉百姓，如果一日不查，禍害一日不消，而“官官相護(hù)”卻得到了極大的利用，這難道不是對傳統(tǒng)文化的一種諷刺嗎？還有一些年輕人崇洋媚，對中國文化一問三不知，而對韓國之類的文化卻頭頭是道，似乎忘記了韓國申請的世界文化遺產(chǎn)里的“端午祭”還是我們中國的東西。
我熱愛古代文化，尤其熱愛中國的古文化，作為一個(gè)中國人，我為能生活在一個(gè)文化源遠(yuǎn)流長的國家而感到慶幸，感到自豪。
古文作文600字 篇2
與古文的第一次接觸，是在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候。曾記得一個(gè)陽光明媚的早晨，教語文的黃老師在黑板上出示了一段文字：黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾……她什么話也沒說，就領(lǐng)著我們有感情地誦讀著，一遍，兩遍，三遍……讀著讀著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了兩只貓：它們四眼相對，在屋頂上激烈地打斗著，嗚嗚地叫著，毛也根根豎起……啊，這么生動的畫面竟然短短的幾句就栩栩如生地展現(xiàn)出來了，真是太有趣了！這時(shí)，黃老師告訴我們，這是小古文，我一下子愛上了它。
時(shí)間飛逝，在小古文的'陪伴下，我慢慢長大。當(dāng)晨曦徐徐拉開帷幕，一米陽光探進(jìn)窗內(nèi)時(shí)；當(dāng)夜幕慢慢降臨，皎潔的月光溫柔地灑進(jìn)屋內(nèi)時(shí)；當(dāng)同學(xué)們嬉戲玩鬧、高談闊論時(shí)，我總喜歡靜靜地捧著小古文，坐在桌前、床前，搖頭晃腦地吟誦著，若有所思地品味著，那淺淺的短短的詩句就像優(yōu)美動聽的古典樂縈繞在我耳邊，久久揮之不去……
如今，我從最愛的小古文中汲取了豐富的精神糧食。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”讓我知道了學(xué)以致用，快樂無比；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”讓我明白了堅(jiān)定信念，矢志不渝；“己所不欲，勿施于人”讓我學(xué)會寬容，善待他人；“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”讓我感受到了母愛的博大、母親的偉大……暢游古文，我接受了一次次的精神洗禮，我的內(nèi)心漸漸變得豐盛起來。
以后，我還會早伴陽光晚依月，找一處僻靜之處，安靜地閱讀更多的古文《中庸》《大學(xué)》《春秋》……與古代的圣人賢士進(jìn)行零距離的對話，學(xué)習(xí)超乎尋常的思維方法，領(lǐng)悟發(fā)人深省的人生哲理。
有古文作伴，我愿行走在油墨的清香中，且行且珍惜。
古文作文600字 篇3
我是一名初中生，我對現(xiàn)在的古文教學(xué)有些想法，我不愛拐彎抹角，所以便打開天窗說亮話。
我先問一問各位，所有的學(xué)生都要背誦古文是為了什么，我的大部分同學(xué)都說：唉，這還用問嗎！當(dāng)然是為了應(yīng)付考試?yán)�！這還真是一個(gè)簡陋的回答。其實(shí)不是，我通過我的老師了解到，學(xué)古文是為了讓我們從古文中學(xué)到古代人民待人處事之道。可現(xiàn)在的老師大部分都要求我們死記死背這些古文，讓我們從死記之中悟出其中之理。可效果呢，卻是當(dāng)然是應(yīng)付考試?yán)玻∵@一句話，這并不是我想要的結(jié)果，老師們的這種做法，只會讓我們?nèi)?yīng)付其古文，讓我們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤意識，認(rèn)為這些古文是為了老師而背的，是為了應(yīng)付考試而背的。若真成了這樣，這古文豈不是什么意義也沒有了嗎！
又請各位想一想，古文其核心是什么，不就是當(dāng)中的含義了嗎�？晌胰绱松嵊蔡椎娜ビ涍@古文，不就好比教你去抓蝴蝶，你卻拿來一個(gè)空蝶蛹給我，當(dāng)中含義了然無存，毫無意義。蝴蝶走了，蝶蛹有價(jià)。古文其含義走了，它便不是一篇古文了，而是一篇語無倫次、亂七八糟的廢話罷了。敢問各位，我們多次死記這些廢話，居然是為了考試�。。。。o價(jià)之有�。。。�！還不如去背一背歌詞，練一練唱功，以后還能當(dāng)個(gè)歌星。
可能有人要問了，不是有古文翻譯注釋嗎？不，其實(shí)古文含義過于巨大，無法在現(xiàn)代文中找到對應(yīng)關(guān)系，翻譯只是一種理解的.輔助工具，只能體現(xiàn)原文的少部分意思。我覺得可以說古文本身就是為了闡述這些巨大而又有共性的概念而存在的！說它含有一種神性也不為過。
所以，我認(rèn)為古文其實(shí)不用背，若真的死背下來了也沒多大意義，因?yàn)橐悄愕拇竽X不接受它，那么你背過的那篇古文忘掉也是早晚的事。若古文是為考試而背，那只能說明出題人思想觀念還沒轉(zhuǎn)變過來，太過于追隨腐朽且從字面意義上來說沒啥用的文化。并且我也沒見過什么人通過背古詩文而成為像李白、杜甫、李清照一般人人皆知的大詩人。
這只是我個(gè)人的理解，有異者見諒。
古文作文600字 篇4
有一個(gè)人，她的手扶著我們踏出人生的第一步；她的眼神是那么堅(jiān)定，讓我們一下子充滿信心；她的夸贊換來了我們純真的笑容；她為我們付出了許多，但從不要回報(bào)。她，就是媽媽。
“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！贝蠹乙欢ǘ悸犨^這首詩。這是唐代詩人孟郊寫的《游子吟》，這首詩飽含了媽媽對將要出遠(yuǎn)門的兒子的不舍之情，一針一線，縫制成游子身上的衣服，臨行前又密密地縫了又縫。每當(dāng)讀到這首詩，我都不禁想到了媽媽。
有一次，我半夜里發(fā)燒，我感到一會兒冷一會兒熱，頭還非常暈。
我用微弱的聲音呼喊著：“媽媽，媽媽。”
媽媽聽到了聲音連忙跑到了我的.房間里，她用手摸了摸我的頭說：“哎呀！發(fā)燒了�！眿寢屃⒖涛刮页运�，可是藥實(shí)在是太苦了，我就是不肯喝。于是媽媽一邊喂我一邊哼著童謠，我聽著媽媽那熟悉動聽的聲音，感覺藥不是那么苦了。
第二天清晨，我醒來后發(fā)現(xiàn)媽媽頭伏在床邊睡著了，原來是媽媽坐在床邊陪了我一個(gè)晚上。我望著媽媽暗黃的臉，想到了平時(shí)媽媽盡心盡力地照顧我、關(guān)心我�？晌矣袝r(shí)卻不懂事，有一次，媽媽讓我去倒一下垃圾，我都不想做，媽媽喊了好幾遍，我才不情愿地答應(yīng)了。媽媽日夜為我操勞，而我卻不知道體諒媽媽。我握著媽媽的手，小時(shí)候媽媽的手是我的搖籃，是避風(fēng)的港灣，長大后，媽媽的手是引航的燈塔。我看著媽媽的手，在心底悄悄地問自己：對這雙溫暖的手，我能做些什么事呢？
“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”我要贊頌?zāi)莻ゴ蟮哪笎�！贊頌�(zāi)菬o私的母愛！
古文作文600字 篇5
從前，有一個(gè)白家莊，這里有一個(gè)村民，他的生活特別拮據(jù)，再加上好逸惡勞,田里的莊稼都枯死了,他整天為吃穿發(fā)愁。
有一天，他心生邪念，想去鄰居家偷點(diǎn)東西來吃。
深夜,他迅速翻過鄰居墻壁，小心翼翼地走進(jìn)鄰居家。
突然，他借著皎潔的月光發(fā)現(xiàn)了一只又大又肥的母鴨。它全身的毛雪白雪白的，羽毛極其柔軟。他眼前一亮，一把就抓在了手里，然后迅速翻過院墻，跑回了家中。
他趁著夜色,拿起一把鋒利的菜刀，狠狠地向鴨脖子砍下去。只見“血光四濺”，他又迅速拔掉鴨毛，把鴨的肚子剖開，取出內(nèi)臟，再沖洗一下，把鴨子放到鍋里，熬了幾個(gè)小時(shí)，便狼吞虎咽地吃完。
當(dāng)天夜晚，它覺得腳特別癢，像有什么東西在撓他的腳。直到天亮，他發(fā)現(xiàn)，自己全身的皮膚長滿了鴨毛，全都是雪白的，只要一摸就鉆心地疼。他非常害怕，請了無數(shù)的`名醫(yī)，他們不是被嚇跑，就是稱此病無藥可救，這讓他痛苦不堪。
第二天晚上，他夢見一個(gè)披紅色袍子的老者，他大聲地說：“你的病是老天在懲罰你。必須讓丟失者罵你，你的鴨毛才會脫落。”
說完，他便化作金龍飛走了。第三天一早，他明白夢中仙人的指示,他想：這鄰居老翁是個(gè)很文雅的人，只要是什么東西不見了，從不會告訴別人,更不會罵別人.
那個(gè)小偷去找老翁，小偷想了想說：“你的鴨是某甲所偷走，他最怕別人罵他，你只要罵他幾句,可以警告他將來重新做人�！崩衔绦χf：“我哪有空閑罵他這個(gè)惡人�！弊罱K他也不罵。
小偷有點(diǎn)尷尬，不得不將實(shí)情告訴了老翁。老翁聽了，狠狠地罵了小偷一頓，之后，他的病不治而愈了.
此后，他改過自新，靠勞動致富,再也不干壞事了。
古文作文600字 篇6
一提到古文我就會想到枯燥二字，在我的印象中，它簡直就是“天書”！但上周的一堂課讓我開始對古文充滿興趣，并且慢慢喜歡上了它。
上個(gè)星期五下午，我們到東南大學(xué)禮堂上一節(jié)古文公開課。上課鈴一響，我們抱臂坐直。一位漂亮的老師站在講臺上，微笑著說：“同學(xué)們，我姓朱，你們可以叫我老朱，下面讓我們一起輕松愉快地上課，手不要抱那么緊�！�
這堂課從一個(gè)小故事開始：一次，有個(gè)人出差坐火車，不知不覺睡著了，鼻涕慢慢流到嘴巴，于是口鼻之間開始了一場口水大戰(zhàn)。怎么大戰(zhàn)呢？朱老師邊講邊演大戰(zhàn)精彩過程，同學(xué)們笑得前仰后合，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。
這時(shí)，黑板上出現(xiàn)了“口鼻之爭”的古文，如“口謂鼻曰：我精通古今是非，爾有何功居上我？”朱老師開始逐字逐句講解，聯(lián)想到剛才的故事情節(jié)，大家都覺得不難�！肮适吕^續(xù)，口鼻爭高下時(shí)，眼睛很快加入進(jìn)來。你們說說眼睛有什么用處？”大伙你一言我一語討論起來。老師小結(jié)同學(xué)們的想法：“概括起來，眼睛的用處就一個(gè)字‘看�！边@時(shí)，黑板上出現(xiàn)兩個(gè)小短語“近鑒毫端，遠(yuǎn)觀天際”。朱老師講解了意思后，問：“這是一組對仗句，你們知道對仗句在古文中又叫什么嗎？”我們都搖搖頭。朱老師在黑板上寫下“駢”字，“此字讀啥？”我迅速舉手，老師點(diǎn)了我，我響亮地回答：“讀pián�！崩蠋熯呚Q大拇指邊說：“棒極了。兩馬并駕，兩物并列，成雙對偶為對仗，所以對仗句又叫‘駢句。”
隨后，朱老師又繪聲繪色表演眉毛、耳朵如何不服的'過程，并逐字逐句講解古文。至此，五官之爭告一段落。最后，朱老師說：“五官爭到這里，主人終于發(fā)話了。到底主人發(fā)何話，請同學(xué)們開動小腦筋寫一寫�！辈灰粫䞍海蠹揖蛯懞昧�，朱老師讓三名同學(xué)表演了自己的作品，并一一作了點(diǎn)評。這時(shí)，下課鈴響了，整堂課在歡聲笑語中圓滿結(jié)束。
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