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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
我想做一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人，因?yàn)槲蚁矏?ài)數(shù)學(xué)那無(wú)窮的奧秘，我很佩服谷超豪這位數(shù)學(xué)家，我希望能成為和他一樣優(yōu)秀出色的人。
我數(shù)學(xué)考試基本上都是考滿分的。老師、同學(xué)、親戚都說(shuō)我非常理性，在數(shù)學(xué)方面有天賦。我還很愛(ài)思考，這也是我能做一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人的基本。
坐在書(shū)桌前寫(xiě)著奧數(shù)題，到了吃晚飯的時(shí)候，我還不肯罷休，繼續(xù)咬著筆頭思考著，最后，連媽媽都忍不住了：“快來(lái)吃飯，別再寫(xiě)啦，吃完飯有空再寫(xiě)！”我聽(tīng)了之后，耷拉著腦袋，垂頭喪氣地走出房間去吃晚飯。
我經(jīng)常會(huì)在吃飯時(shí)、走路時(shí)想數(shù)學(xué)題，甚至躺在床上，在深睡之前也會(huì)想想還未解出來(lái)的奧數(shù)題。有時(shí)候，我還會(huì)胡亂地想一想完全數(shù)、親和數(shù)、缺8數(shù)等等。我很想成為一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人，并要為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。
想要真正成為一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人，可沒(méi)那么容易，想想看，有多少人為了這個(gè)目標(biāo)而努力，又有多少個(gè)人成功做到了呢？而且，單單空想可沒(méi)用，要有實(shí)際的行動(dòng)，在課余時(shí)間要多做奧數(shù)題，多思考，多去參加奧數(shù)比賽，看看自己和別人的差距等等。還要抓緊時(shí)間，不然沒(méi)法擠出時(shí)間來(lái)做這些事情。雖然這個(gè)目標(biāo)現(xiàn)在離我非常遙遠(yuǎn)，但我相信，只要努力多了，付出多了，就一定會(huì)辦到。
為了做一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人，我在心中立下目標(biāo)：不管有多忙碌，每天都要做奧數(shù)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。要多去參加奧數(shù)競(jìng)賽，我去年第一次參加的時(shí)候就獲得了一等獎(jiǎng)，但我只是個(gè)湊數(shù)的，不是真正的`，我想繼續(xù)積極參加這類(lèi)比賽，并希望取得更好的成績(jī)，還要堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)。當(dāng)然也少不了運(yùn)動(dòng)，不然腦子可能會(huì)“撐”不住，要讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，這樣一來(lái)，我才能與自己的這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近。
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
在學(xué)習(xí)完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類(lèi)。為了激起學(xué)生的興趣，我讓孩子們利用所學(xué)的知識(shí)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽(yáng)同學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)故事，和大家一起分享：
四邊形家的爭(zhēng)吵
一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個(gè)特別大的.房子里，但是他卻把梯形分在一個(gè)小小的房子里。
梯形可不滿意了，他找來(lái)了四邊形爺爺，對(duì)他說(shuō)：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤(pán)分的那么大，而我的地盤(pán)卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤(pán)！”
四邊形爺爺卻微笑著答道：“孩子，你別吵了，我并沒(méi)有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤(pán)分的那么大，是因?yàn)槔锩孢�要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
這時(shí)，在一旁干活的長(zhǎng)方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說(shuō)得對(duì)，因?yàn)槲液驼叫蔚艿芏紝儆谔厥獾钠叫兴倪呅�，�?dāng)然要住在一起了！”
但梯形卻說(shuō)：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”
正方形過(guò)來(lái)解釋道：“我們?cè)趺纯赡軐儆谀隳�？你是只有一組對(duì)邊平行，而平行四邊形是兩組對(duì)邊分別平行，我和長(zhǎng)方形哥哥剛好是兩組對(duì)邊分別平行，因?yàn)槲覀兊乃膫�(gè)角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你�！�
梯形聽(tīng)了恍然大悟，不再爭(zhēng)吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。
這節(jié)課的效果不錯(cuò)，在反饋練習(xí)時(shí)同學(xué)們能有理有據(jù)的把道理講透，人人爭(zhēng)當(dāng)小老師，我很高興。以后再設(shè)計(jì)課時(shí)，我要多從孩子的角度考慮問(wèn)題，從生活入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的'課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
又是一個(gè)笑不起來(lái)的時(shí)間段，走廊同學(xué)寥寥無(wú)幾，教室氣氛越來(lái)越沉悶，大家各自做著自己的事，有的會(huì)和同桌簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，臉上沒(méi)有笑容;有的只靜靜地到前面接杯熱水，然后靜靜地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因?yàn)槔溥�是什么。等待成績(jī)的過(guò)程總是如此煎熬，相當(dāng)嚇人!
對(duì)于這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，考差是不可能的，絕對(duì)是高分，但我心底只有滿分。是不是因?yàn)榻o自己太大壓力，所以才異常緊張。不開(kāi)玩笑，我真的緊張，心砰砰跳得慌!
老班走進(jìn)教室，把改好的卷子分成三把，丟到各組長(zhǎng)桌上。三個(gè)組長(zhǎng)抱著卷子在走道來(lái)回小跑，嘴里念著：這是你的，這是……發(fā)給對(duì)應(yīng)的同學(xué)。同學(xué)們的`心都跳到嗓子眼了，默默祈禱眼前的試卷是花海而不是地雷。我擔(dān)心的是是不是滿分，緊閉雙眼，聽(tīng)著組長(zhǎng)漸漸朝我走來(lái)，聽(tīng)著試卷發(fā)出的聲音，皺眉緩緩睜眼，還沒(méi)看到分?jǐn)?shù)，就聽(tīng)到了老班的表?yè)P(yáng)。我嘴角立刻洋溢著喜悅，表情強(qiáng)裝平靜，內(nèi)心 我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班里的倒數(shù)第一，而且努力了卻一點(diǎn)收獲沒(méi)有，直到遇到了我的新數(shù)學(xué)老師-盈盈
那天剛上課，我像往常一樣耷拉著頭，因?yàn)檫@樣的數(shù)學(xué)課我不聽(tīng)也罷，但是我卻發(fā)現(xiàn)班里不是往常那么安靜，而是充滿了聲音，我下意識(shí)的抬起頭，該怎么形容呢，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，姣好的面容，再配上一個(gè)紅紅的眼睛，簡(jiǎn)直是明星。
我一下子來(lái)了精神，從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數(shù)學(xué)老師，名字叫做盈盈，多么溫文爾雅的名字，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我沒(méi)敢偷懶一分鐘，眼睛死死的盯著黑板，偶爾還會(huì)看上她幾眼。
下課后我把不會(huì)的問(wèn)題都向她請(qǐng)教，她也很耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然漸漸的有了起色，或許是因?yàn)樗�，我的成�?jī)才有了很好的提高。
謝謝你我的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)作文600字 篇5
在數(shù)學(xué)的世界中，充滿著許多理性與智慧的美。但在這些美中，我最欣賞的卻是那最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)。
“+”
加號(hào)在數(shù)學(xué)中可謂是最常見(jiàn)的。它的作用就是把兩個(gè)數(shù)字相結(jié)合，得到新的數(shù)字。在生活中，加號(hào)可代表著一個(gè)人對(duì)周?chē)挛锏陌菖c接納。只有生活擁有了“+”，才會(huì)充滿和平。記得曾有一次，看到門(mén)外有只流浪狗，路過(guò)鄰居家門(mén)前時(shí)蹲坐了一會(huì)，結(jié)果就被鄰居家的'奶奶看見(jiàn)了，不但沒(méi)有把它趕走，反而給了它自家的剩菜剩飯。這件事令我很感動(dòng)。后來(lái)這條狗對(duì)奶奶家很友好，還時(shí)常在樓下守著門(mén)。這是“+”的，但試想如果當(dāng)初沒(méi)有那個(gè)奶奶的包容，又會(huì)是怎樣?
“+”號(hào)，海納百川的包容!
“-”
減號(hào)在算式里起著分離的作用，也就是從一個(gè)數(shù)字里面分出去一部分，得到剩下的。在生活中，減號(hào)可代表著一個(gè)人面對(duì)舍與得之間的智慧。有時(shí)，想要“得”之前就不要害怕“失”。有些人患得患失，反而一無(wú)所有。記得有一次，學(xué)校因天氣原因難得地放起長(zhǎng)假來(lái)，因?yàn)槠匠Ｊ虑楹芏�，很多想干的事情都在了一起，好不容易放假了，我就邊�?xiě)作業(yè)邊想自己要干的事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不夠用。于是我便每件事只安排了一丁點(diǎn)的時(shí)間。最后我卻哪件事都沒(méi)干成，假期也過(guò)得十分不快樂(lè)。但如果當(dāng)時(shí)我只選擇幾件事去做而不選擇那么多的話，說(shuō)不定我還可以玩得很開(kāi)心。可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白這“-”號(hào)的重要性。
“-”號(hào)，有得有失的智慧!
“=”
“=”號(hào)在數(shù)學(xué)世界中扮演法官的角色。在它左右兩邊的數(shù)學(xué)都是相等的。在生活中，“=”號(hào)可代表著公平公正。我們每個(gè)人，只有公平地面對(duì)是非對(duì)錯(cuò)，才能形成自己的理念、品行。
“=”號(hào)，公正公平的力量。
我最欣賞的數(shù)學(xué)符號(hào)，因?yàn)樗鼈兠恳粋�(gè)都代表著一種為人處事的風(fēng)度。這種為人處事是每一個(gè)人都著實(shí)需要學(xué)會(huì)欣賞與學(xué)習(xí)的。
數(shù)學(xué)作文600字 篇6
空氣無(wú)處不在，同時(shí)沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！碑�(dāng)我們呱呱落地開(kāi)始，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計(jì)數(shù)。長(zhǎng)大一些，開(kāi)始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運(yùn)算。
買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得第一次一個(gè)人去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò)。還有第一次去超市，我精打細(xì)算，換回了好多吃的'和日用品。
運(yùn)用數(shù)學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。在學(xué)象棋時(shí)，如何表述走棋？大家將棋盤(pán)上的線標(biāo)上數(shù)字后，就可以用“跑二平五”、“車(chē)三平四”這種簡(jiǎn)單的棋譜，很完整地描述一盤(pán)棋，正是因?yàn)橛辛似遄V才有了盲棋。
數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們?nèi)ヂ赝诰颍獙W(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，勇于嘗試。在學(xué)習(xí)中，我一遇到困難，就會(huì)從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內(nèi)角和等概念，從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，我又掌握了一種技能，就會(huì)興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數(shù)學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數(shù)學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學(xué)家將數(shù)學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。
數(shù)學(xué)作文600字 篇7
善者的面具是白色的，白色代表純潔；國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。
一談起我們的數(shù)學(xué)老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，顯得很健壯，一雙不大的`眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
那是一個(gè)酷熱的夏天，天漸漸熱了起來(lái)，夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué)，只有張老師一個(gè)人默默坐在辦公室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才，他流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！
張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們，遇到不懂的問(wèn)題，老師總是不厭其煩地給大家講解。就算是生病了，也會(huì)每天晚自習(xí)來(lái)看看我們這些學(xué)生有沒(méi)有什么不懂的題。還會(huì)關(guān)心那些除了數(shù)學(xué)，其他科目不好的學(xué)生，告訴他們，叫他們努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)……還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)一些奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。
他對(duì)我的培養(yǎng)、教育，我無(wú)法忘記；他對(duì)我們班的辛勤付出，我們無(wú)法忘記。忘不了他運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)他為同學(xué)們加油打氣的聲音；忘不了他批改作業(yè)時(shí)的背影；忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……
此時(shí)此刻，我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。他如摯友，迷惘時(shí)，給過(guò)我星光般的鼓舞；失落時(shí)，給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。
�。∥艺嫦胝f(shuō)：“張老師，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！”
數(shù)學(xué)作文600字 篇8
今天，我讀了一本叫《奧得賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》的書(shū)，這本書(shū)挺有趣的，現(xiàn)在我就給大家分享一下吧!
這本書(shū)的主人翁奧得賽是一個(gè)冒失鬼，同時(shí)也是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。隨著被一個(gè)自稱(chēng)為“無(wú)知團(tuán)”的'團(tuán)隊(duì)追殺，逃亡到了四面八方。同時(shí)，也用他那為數(shù)學(xué)而生的腦袋解決了許許多多的問(wèn)題。用分?jǐn)?shù)將披薩公平公正地分給了每一個(gè)希臘士兵。用乘方，使惡棍烏奇斯從一個(gè)富人淪落為乞丐。用小公倍數(shù)逃出迷宮等事情。同他的朋友嘮叨個(gè)不停的叨波利，強(qiáng)壯的“女漢子”伊芙娜和帥得冒泡的“少女殺手”索亞姆士一同勇往直前。
下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的豐功偉績(jī)吧!
有一次，饑腸轆轆的奧得賽和伊芙娜遇到了一個(gè)惡棍商人。奧得賽便和他做了一筆奇怪的交易：奧得賽幫他理財(cái)一個(gè)月，第一天的工資是一個(gè)橄欖，第二天是兩個(gè)橄欖，第三天是四個(gè)橄欖，依次翻倍�？烧l(shuí)知道，第三十天竟然是2的29乘方，五億三千六百八十七萬(wàn)零九百一十三。我都數(shù)不過(guò)來(lái)了，奧得賽一下子成了一個(gè)富人。就這樣，我學(xué)會(huì)了乘方。
還有一次，他們誤入了一個(gè)迷宮。這個(gè)迷宮只能往前走，里面有四個(gè)時(shí)開(kāi)時(shí)關(guān)的大門(mén)，必須在大門(mén)第一次同時(shí)打開(kāi)時(shí)通過(guò)，才能出去。第一個(gè)門(mén)每三分鐘開(kāi)一次，第二個(gè)門(mén)每11分鐘開(kāi)一次，第三個(gè)門(mén)每15分鐘開(kāi)一次。奧得賽想了一想便在正確的時(shí)間走了出去。你知道是多少分鐘嗎?沒(méi)錯(cuò)是165分鐘，只要用最小公倍數(shù)就可以解決。就這樣，我學(xué)會(huì)了找最小公倍數(shù)。
總之，這是一本十全十美的書(shū)，即幫我們學(xué)好了數(shù)學(xué)，還讓我們知道了，只要有一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的心，就可以干好任何事。
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