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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的難題的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難題的作文600字 篇1
今天，我覺得無聊，就拿起了一本數(shù)學(xué)課外書，便是這本《數(shù)學(xué)家的經(jīng)典迷題》。
這本書講訴了許多數(shù)學(xué)家的經(jīng)典迷題。這些題目如果沒有方法就算你絞盡腦汁也想不出答案，但是只要有了方法，這些難題就都變成了簡單的題目。這本書也是以平常的事為例，能讓你更好地融入書中，它考驗的是方法的運(yùn)用能力，沒有方法是解不開的。例如題：一家糖果店的老板有個怪習(xí)慣，他的糖果要么4顆一包，要么7顆一包，只論包賣，不肯拆包零售，如果你去這家店買糖果，哪些顆數(shù)的糖果買不到呢？這道題如果你死板地一個一個數(shù)，是很麻煩的。那么，讓我們從一顆開始思考吧！從18顆開始連續(xù)出現(xiàn)能買到的顆數(shù)。是不是以后的顆數(shù)都能買到呢？答案是肯定的。因為只要有連續(xù)四顆數(shù)能夠買到，那么在四個數(shù)上分別再加上一包4顆的，就得到緊隨其后的四個顆數(shù)，重復(fù)這一步驟就可以得到后面所有的顆數(shù)。由此可知，不能買到的顆數(shù)有1、2、3、5、6、9、10、13、17。
這本書中的`有些題目的確有些難，很容易就會掉進(jìn)它故意設(shè)的圈套里或者被它繞進(jìn)去。你可千萬別慌張，只要找到這道題的規(guī)律，你很快就會被解脫出來的。如果你實在想不出來，就去看卷2答案吧！那時候你一定會嚇一跳：“這道題就這樣完了？”沒錯，它的確就這么簡單。別看題目有些難，可它確是很有趣的。書中有許多大家都感興趣的事，巧妙地讓你感興趣起來。你當(dāng)然就會去看了。
《數(shù)學(xué)家的經(jīng)典迷題》并不是在故事中告訴你答案，而是換一章才告訴你，這樣可以起到另外的作用。怎么樣？這本書是不是吊起了你的胃口呢？那趕快去看吧！
難題的作文600字 篇2
“馬良先生，再多畫一點樹木吧！”馬良住的小屋前又傳來了一陣陣哀求聲。一只小松鼠又找到了他。被小松鼠這么一說，馬良的身旁站滿了許許多多的的小動物。都七嘴八舌地向馬良訴起苦來。
“是呀，馬良先生，再畫一點兒吧，人類砍伐樹木的速度是那么快，您畫的樹一下子就沒了，我們……”一只狐貍也小聲的哭泣起來。馬良聽它們這么一說，也陷入了沉思。
幾天前這些小動物就來找過他。馬良信心滿滿的接下了任務(wù)，可誰知道沒過多久，樹木就全部被砍光了。馬良望著那些一個個的樹樁，望著那片灰暗的天空，馬良何嘗不想助這些小動物一臂之力呢？但是……
“馬良先生，求求你，多畫一點樹木吧，你看，這讓我們?nèi)绾紊姘�！”獅子眼里也暗淡無光，原本鮮亮的皮毛經(jīng)這么一“折磨”，也變得像枯了的草葉似的，整個森林也沒有了原本的生機(jī)。
只見原本的“森林”現(xiàn)在已是黃沙漫天，刮一陣大風(fēng)，就會吹起一層沙土。而地上，只有數(shù)不勝數(shù)的樹樁立在那兒。
馬良呆立在空地上，皺起了眉。一大群小動物圍在馬良身邊，替他想辦法�！皩α�，馬良先生，你可以畫一扇鐵門，把人們關(guān)在外面呀！”“不行！”小動物們一起反對，“人們肯定一下子就會把門打開，來砍樹的！再說了，我們不就也被關(guān)在里面了嗎？”小松鼠叫著�！耙毁N一張‘別再砍樹’的'標(biāo)語？”狐貍提議。小動物們又搖了搖頭，人們只會看見也當(dāng)作沒看見，根本不可能執(zhí)行的呀！
大家又陷入了沉思。
最后，馬良決定畫一座很高很陡的山，在山上畫上許許多多的樹木，將小動物們一一移居到山上。
看著小動物們一一上山的情景，馬良心中卻滿是無奈和愁緒。他不知道人們什么時候又會鄧上這座高山，將山上的樹木洗劫一空。但是，他希望動物的家園能永遠(yuǎn)持續(xù)下去，也希望山腳下也能有一片動物們的家園。
難題的作文600字 篇3
生活中不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應(yīng)該選擇面對，設(shè)法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個悶熱的日子，到了學(xué)舞蹈的文化中心，我已經(jīng)汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師說：“今天，我們來學(xué)習(xí)一種新的舞蹈，練熟基礎(chǔ)舞步----蝦C步�！甭犃死蠋煹脑挘壹乳_心又糾結(jié)：終于學(xué)新的內(nèi)容了，可是，如果學(xué)不好，老師又會訓(xùn)斥我們。正想著，老師開始做示范動作，我們也跟著做起來，跳，并，蹲，抬。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師說我動作不對，手腳不協(xié)調(diào)。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學(xué)后，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的一面。把動作練好練對，協(xié)調(diào)熟練，這對我來說是道“難題”。一連幾天，我都認(rèn)真練習(xí)。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的'動力�？稍诘诙欤疫�是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認(rèn)真對待，刻苦練習(xí)，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負(fù)有心人，最終，我成功了!
這次經(jīng)歷，使我增強(qiáng)了面對困難的的信心。它讓我領(lǐng)悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠(yuǎn)也拔不出來。當(dāng)我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難說拜拜。
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