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        難忘的教誨作文600字
        更新時間:2023-03-10 12:44:28
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        難忘的教誨作文600字五篇

          在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的難忘的教誨作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

        難忘的教誨作文600字 篇1

          又一頓好吃的飯后,我咂了咂嘴,滿肚子離開了外婆的餐桌。嘿,讓我告訴你一個秘密。每個星期六都是我們一家三口去奶奶家吃飯的日子。奶奶做的菜很好吃,今天也不例外。

          吃完飯,爺爺和爸爸負責看新聞,媽媽負責收拾碗筷,奶奶直接走進廚房。我想,我跟著奶奶進了廚房。奶奶揭開鍋蓋,發(fā)現(xiàn)鍋里有一塊黃澄澄。仔細一看,原來是鍋巴。好香!我忍不住嗅了嗅鼻子。我奶奶看到我饞樣,拿起鍋鏟在鍋里鏟了幾下,只鏟到了上面的,下面的沒動。根好像扎在鍋里了。

          “不,你不就吃一點鍋巴嗎?”我勸奶奶。“沒有!”奶奶斬釘截鐵地說:“這一點,鍋巴鏟下來能盛一碗!這碗飯可以當一個人的早餐。”

          說完,她拿來一個熱水瓶,順著鍋往里面倒了一點熱水。隨著“哧”的'一聲,鍋里出現(xiàn)了大量的水蒸氣。奶奶又拿起鏟子,輕輕一鏟,鍋巴就和鍋壁分開了。奶奶把鏟好的鍋巴放進碗里。別告訴我,真的裝在碗里。

          奶奶把盛滿鍋巴的碗放進碗柜,說:“中午除草的時候,汗水都滴到土里了!睕]想到婆婆還會讀古詩。我笑了笑,接著說:“誰知道每一粒中國菜都是硬的!逼牌乓馕渡铋L地說:“孫子,你知道嗎,每一粒米都是我爺爺汗流浹背買來的,我們不能浪費!”

          這一刻,我想起了自己平時的吃相:遇到好吃的菜,我會把盤子里的菜都吃了,遇到不喜歡的菜,咬幾口就不吃了。想到這里,我很慚愧,我真的不應該浪費食物!我對婆婆說:“婆婆,從現(xiàn)在開始,我再也不浪費食物了!逼牌琶业念^笑著說:“孫子,我相信你能行!”

          “婆婆,我不僅要自己做,還要告訴我吃光盤中餐!

          “你是個懂事的孩子!”

          奶奶,我會永遠記得您的教誨!

        難忘的教誨作文600字 篇2

          老師,就像我們前進路上的一盞明燈,為我們指明了方向。老師處處關心著我們,而老師語重心長的教誨卻永遠銘記在我的心中。

          年級越來越高,壓力也越來越大,再也不像低年級那樣,作業(yè)是有趣的,假期是愉快的。期末考試越來越近,我們倍感壓力。

          緊張學習的過程中,難免有著抱怨有著發(fā)泄。這幾天,老師上課的進度越來越快,一天都要上兩課文。五月份就要考試了,拉快進度是唯一的方法。每天的課后作業(yè)有人多了,有時語文還沒寫完,數(shù)學作業(yè)又來了。同學們抱怨四起,原本整潔工整的.作業(yè)本漸漸變得潦草起來。下午上課時,有些人險些睡著了,很是沒精神。

          一次德育課上,老師讓我們停下手中的筆,教室里鴉雀無聲。

          “同學們知道爆米花是怎么來的嗎?”老師問道。

          “爆出來的。”同學們異口同聲地回答。

          老師站在講臺上,語重心長地說“我想多久都知道,爆米花又香又脆又甜,大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米,只有把他放進一個大黑罐子,然后加溫,高溫會使這個又黑又悶的罐子產生巨大的壓力,這樣,玉米就被巨大的壓力和無邊的黑暗籠罩著。但是它沒有退縮,一直在堅持著,直到在某一刻,”嘭一聲巨響,不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學們,從玉米到爆米花是一個成長的過程,一個蛻變的過程,就像那你們現(xiàn)在一樣,只有承受了巨大的壓力,才能讓自己的生命以一種更美更有力的狀態(tài)去繼續(xù)……“

          教室里面安靜極了。是啊,我們就是那一粒小小的不起眼的玉米,只有經過這個又黑有悶的罐子,承受了這樣的壓力,才能像爆米花那樣,開出美麗而絢爛的花兒來。

        難忘的教誨作文600字 篇3

          在生活中發(fā)生過許許多多的事,它們就像一顆顆星星,有的絢麗多彩,有的暗淡無光,而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧!

          有一天,我和媽媽去秀嶼區(qū)廣場玩。那里草長鶯飛,百花齊放,到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的花兒。我躺在一塊大石頭上,舒服極了,我不禁自言自語道:“這時候,要是有一根冰棒那該多爽呀!”說罷,我便跑到商店去買了一根冰棒,又跑了回來。我連忙打開包裝,舔了幾下冰棒,把包裝紙隨便往地上一扔,又津津有味的吃了起來。

          這時,媽媽撿起了包裝紙,走到我的面前,對我說:“為什么不把包裝紙扔進離你只有不到2米的垃圾桶呢?”我懶洋洋的回答:“沒關系,反正有清潔工在清潔垃圾,我們不用擔心。”“什么不用擔心,我們只有一個地球,如果每個人都亂扔垃圾,我們的地球不就毀了嗎!”媽媽火冒三丈。此時,我感到萬分羞愧。這時,陽光照在我通紅的.臉上,太陽公公仿佛在嚴厲地批評著我,使我抬不起頭。柳枝也在隨風飄動,好像一只只小手指著我,柳枝搖動時發(fā)出了“沙,沙,沙”的聲音,就像在說:“這樣破壞環(huán)境還少先隊員呢!”天上的小鳥也都嘰嘰喳喳的,就像在紛紛指責著我。

          我像一匹被馴服的小馬連連點頭,向媽媽認錯。我對媽媽說:“我以后再也不會犯這種錯誤了;我這就去把那張包裝紙撿起扔進垃圾桶里。”我想:地球只有一個,我以后一定要好好保護它,我還會呼吁人們一起保護它。保護環(huán)境,人人有責。這件事雖然很普通,但卻令我久久不能忘懷。

        難忘的教誨作文600字 篇4

          我們的成長就是在不斷的學習之中,在成長之中我們難免會犯錯,而在我們犯下的這些錯中,長輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。

          一年夏天,太陽將天空照得明亮,將大地烤的火熱。而我與幾個朋友因為受不住這份炙熱,偷偷的來到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進了溪水的懷抱,包裹著我們的清涼,讓我們在里面歡快的玩了起來。

          我們玩得忘乎所以,相互撲打著水花,然后又在水里追逐著,在水里游出了一段距離,漸漸的溪水到了我們脖子深,而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時,岸邊上來了一位長輩,他瞧著我們瞬間站在岸邊上就教訓了我們起來。

          叔叔說的很激動,一個勁的要我們趕緊上岸,可不能在水里玩了,況且還是在沒有大人的監(jiān)護下。被人發(fā)現(xiàn)了,我們也沒有辦法在溪水里玩耍,所以相繼上了岸。

          我沒有想到的是,那位陌生的叔叔還沒有走,他一臉沉重的瞧著我們。他朝著我們說道:“你們要去水里玩,一個要注意水深;二個必須要有大人監(jiān)護。你們就幾個小孩在里面玩,萬一出了事故,那就是一輩子的事……”

          我們幾個都低著頭,默默的聽著陌生叔叔的教誨。也正是因為有了他的`教誨我們才意識到,我們剛才有多危險,若不是叔叔來的及時,我們指不定還會往溪水的更深處游去,若那時我們的手腳抽筋,這個后果簡直不敢想象。

          一直到如今,我一想起那個夏天,心里對那位陌生的叔叔都帶去了感激,多虧了他的到來,也多虧了他的好意,以及后來對我們的教誨。從那以后,我與朋友們對于游泳這件事謹慎了起來。

          這一次的經歷讓我難忘,同樣,這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。

        難忘的教誨作文600字 篇5

          小時候,由于爸爸工作經常不在家,所以在姥姥家的日子居多,說是在姥姥家長大的也不為過。給我最深刻、最難忘的教誨的,也是姥姥的一個真實的故事。長大的過程經歷過很多事,但卻有一件事讓我至今難忘,我想它會伴我一生,時刻提醒我節(jié)約。

          以前,我無論是用紙巾擦鼻涕還是畫畫,總是很浪費,紙上寫一點兒字覺得不好就團成一團扔掉了。爸爸媽媽說我,我不予理睬,甚至還頂嘴:“扔一點紙怕什么,喏,這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣,不再搭理我。而我則撅著嘴一副委屈的樣子,此時,姥姥不是像爸爸媽媽那樣責怪我,而是把我領到了臥室,一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名),你知道么,在姥姥那個年代可沒有現(xiàn)在這么好的條件,因為家里很窮所以買不起紙,我做數(shù)學用的草稿紙都是你太姥爺抽的煙里面的包裝紙!蔽覇柪牙:“那么一小塊紙怎么夠呢”姥姥微笑著道:“不夠也沒辦法啊,家里太窮了能夠讓上學已經是很了不起了!蔽蚁肫鹱约航洺D靡恍┌准堈埏w機,便又問姥姥:“那你寫完的這紙是不是就用來做手工或是折紙飛機了呢?”姥姥說她不舍得,上廁所時還要用它來當廁紙呢!聽了姥姥的話,我驚訝的半天也說不出話來。

          姥姥和我說的這件事,讓我的`心泛起波瀾:那紙那么硬,而且上面還寫滿了字,怎么用啊?而且也太不衛(wèi)生了。但是在那個物資匱乏的年代,這竟也算是一種奢侈的“享受”。

          姥姥的教誨如脈脈的清流,流淌成我心底柔柔的暖流,她的話如一粒種子,在我心里發(fā)芽,生根,而我再也沒有浪費過一張紙,也倍加珍惜現(xiàn)在擁有的一切。姥姥的教誨,父母的言傳身教,讓我身上少了矯情與浮躁,養(yǎng)成了不少好習慣。這也許就是人們所說的家風或者家教。

          教誨可能是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,但它通過日常生活影響成長中的心靈,塑造著人格。它將時刻警醒我在人生的路上行得更端,立得更直,行得更遠!

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