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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的方法作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
方法作文600字 篇1
一、語言技能訓(xùn)練法。每堂語文復(fù)習(xí)課前5分鐘，學(xué)生按老師每周語言訓(xùn)練的題目，有準(zhǔn)備的口頭表達(dá)。例如各種簡短的應(yīng)用文訓(xùn)練，各種文體的片斷訓(xùn)練等等，細(xì)水長流，以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的`是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間。例如訓(xùn)練議論文時，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。
方法作文600字 篇2
《中考語文作文題目》高分戰(zhàn)略方法
著名物理學(xué)家楊振寧先生曾經(jīng)指出，美國學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不如中國學(xué)生全面牢固，但這并無妨礙他們在某一領(lǐng)域里跳躍式地發(fā)展，更迅速地達(dá)到領(lǐng)先地位，從而有更多的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)明。這也讓我們從中得到啟悟：中考之前與其花大力氣補齊作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的短處，不如努力發(fā)揚自身寫作訓(xùn)練中形成的優(yōu)點。
在考前沖刺訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)回顧和梳理一下自身的作文，找出自身的閃光點，有針對地強化訓(xùn)練，力求在某一點上有所突破，努力使優(yōu)點變得更長，從而寫出滿意的中考作文。假如費時間去尋找寫作短處，苦苦地彌補缺乏，效果是不會理想的，甚至可能越練越缺乏信心。同學(xué)們可以從以下幾個方面進(jìn)行揚長訓(xùn)練。
強化辯證思維
一般來說，同學(xué)們都會有這樣的困惑：當(dāng)看到某一篇課文，或者某一篇優(yōu)秀作文時，在羨慕的同時肯定會說，這個問題我不是完全沒有考慮過，只是缺乏深度和條理，有些觀點也找不到充沛的依據(jù)來證明，所以一旦提筆作文，總覺得理不出頭緒或者說不出個所以然來。為什么會這樣？因為思維沒有達(dá)到一定的理性深度。同學(xué)們無妨試一試下面的方法：一是把社會生活、家庭生活、學(xué)校生活中大家比較關(guān)注的`問題作個梳理，對這些問題先想一想，再拿來與同學(xué)，或家長展開有理有據(jù)的交流、爭辯。二是把自身對事情的真實感知和體驗，包括質(zhì)疑和反面觀點求證的過程，也就是自身思維的過程和結(jié)論記錄下來，整理成以“生活與考慮”為主題的文章。三是揣測優(yōu)秀作文。面對優(yōu)秀作文的題目，你先嘗試著立意、選材、構(gòu)思，然后看原文和點評，相互對照。這樣，可以協(xié)助自身找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際，疑惑決實際問題的傾向，有效地鞏固并深化思維的效果，并將其內(nèi)化為自身的思維方法和正確的認(rèn)識、情感態(tài)度和價值觀，變成自身的真知灼見和真情實感。
方法作文600字 篇3
今天，虞老師準(zhǔn)備開展一次前所未有的閱讀方法討論會，大家都興致勃勃地挺直了腰，以最好的姿勢端端正正地坐在位置上。
不一會兒，老師抱著一本書進(jìn)了教室，大家聚精會神地看著虞老師，真希望能快一點兒開始，因為大家對閱讀這方面都還有些欠缺，所以希望能得到虞老師的指點。教室里十分寂靜，靜得連一根針掉在地上都聽的見。虞老師走上講臺，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫上了大大的兩個字：閱讀�；剞D(zhuǎn)身說：“你們覺得閱讀能帶來什么？”大家來興致了，都高高地舉起了手，生怕被別人搶走了自己的發(fā)言，有說能增長知識，學(xué)到好詞好句的，有說能提高想象力、記憶力，也有說能獲得快樂，還有說知道更多的故事的。閱讀的好處可真多！
“你們是怎么閱讀的？”
同學(xué)們異口同聲地回答：摘錄好詞好句。
“有多少同學(xué)摘錄好詞好句之后又經(jīng)常拿起來翻一翻？用一用？”
對于這點同學(xué)們似乎沒有那么自信，能夠做到的寥寥無幾。
“有什么更好地閱讀方法嗎？今天我們就一起好好研討研討。”
大家沉思著，有的同學(xué)說提出問題，有的同學(xué)說和別的同學(xué)交流，大家交談著自己的`看法，雖然意見不同，但還是增加了許多閱讀的辦法，有說在用筆直接畫出來，有說讀完之后與旁邊的同學(xué)交流，還有說將不懂的問題提出來大家討論的。
最后，我們還總結(jié)出了幾點閱讀的辦法：讀到精彩處，把自己的感受記錄在旁；把自己最深受啟發(fā)的一處折起來，看完整本后再回來看看折起來的那幾頁，細(xì)細(xì)品味�？赐旰蠛屯瑢W(xué)交流，談自己的感受。
在虞老師的引導(dǎo)下，對于閱讀我們有了許多啟發(fā)。我相信，我們班在閱讀中運用這幾點方法，把書中的精華變成自己的，讓自己更上一層樓！
方法作文600字 篇4
1、格式
稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam ;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的`應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫作時，注意表達(dá)清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信的目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應(yīng)該對個人的觀點進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時候)。
方法作文600字 篇5
技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)
考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的`方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
技巧四：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
方法作文600字 篇6
成績就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)是不可能一帆風(fēng)順，總會有些挫折與不如意的事。因此對待成績的心態(tài)也是十分重要的。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，我們應(yīng)為取得了這樣傲人的成績而滿意，高興，因為它是之前所付出的辛勞與汗水的結(jié)晶。但是我們決不能立足于現(xiàn)在。要懂得總結(jié)與反思，要樹立一個更高的目標(biāo)，向著這個目標(biāo)進(jìn)發(fā)。但如果我們沒有取得令人滿意的成績，我們也不需沮喪，應(yīng)該自我反思找出原因，在之后的.學(xué)習(xí)中，更加努力、拼搏。
在學(xué)習(xí)中要講究方法，要講究上課的學(xué)習(xí)效率。課后要懂得總結(jié)，要懂得復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的重要性，要培養(yǎng)個人自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認(rèn)為有預(yù)習(xí)過在上課更能全面掌握知識。各科應(yīng)結(jié)和各科的特點，尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語的時候不知上課要認(rèn)真聽講，而且課后還需復(fù)習(xí)，英語就是要聽說讀寫相結(jié)合，也要講究勞逸結(jié)合，單詞反復(fù)背誦，課文朗讀熟練，這些是基本的學(xué)習(xí)方法。但是在學(xué)習(xí)理科時，只要上課認(rèn)真聽講，多做一些練習(xí)鞏固知識也就可以了。只要我們肯下功夫就一定可以取得傲人的成績。
自信是成功的開始，因此我認(rèn)為自信心是很重要的，但是千萬不要自信過頭變自負(fù)就好了。學(xué)習(xí)壓力是必然有的我們要適當(dāng)調(diào)節(jié)自己，不要讓自己的壓力過大，讓心頭有一種壓抑的情感，要把壓力變?yōu)閯恿ΓW(xué)習(xí)，要知道只有拼搏才能成就未來�，F(xiàn)在的我們不能放松，一放松我們就只能隨波起伏，望著別人遙遙領(lǐng)先于你。因此我們一定要堅定決心努力拼搏，許自己一個美好的未來。
我們需知道，今天的努力是為明天而作準(zhǔn)備，今日的汗水是為明日的輝煌而散發(fā)。就算累了我們終究還是無法停下追逐的腳步，也不能停下。
因此面對學(xué)習(xí)，我們只能努力、努力、在努力，奮斗、奮斗、在奮斗。
方法作文600字 篇7
同學(xué)們，你們是不是因為期中考將近而煩惱？接下來我這個單元考不咋地，期中期末考試成績爆棚的我來講解語文期中考試要點與方法。
第一，復(fù)習(xí)階段，考試內(nèi)容基本上是在課本上的，而且你完成了，你就接近成功了。方法呢是這樣的:把四個單元內(nèi)容聯(lián)系起來，畫成思維導(dǎo)圖，像我愛畫畫的可以畫個小筆記。這一步至關(guān)重要，如果完成不了，只能等死嘍！對了，到這個階段千萬千萬不能松懈，一松懈，你就可能功虧一簣了！
第二，考試階段，這個階段學(xué)生一般非常興奮或緊張。千萬不要表現(xiàn)出情緒，不然可能會發(fā)揮失常的。你們考試要么答題卡要么直接填試卷，如果你完全完成了第一階段，一百分信手拈來。再盤點一下下作弊行為，一是“瞄一眼”大法，如果察覺到有人看你，你要小心了，二是小紙條，一般一些成績差的好閨蜜（兄弟）都會用這種方法。這兩種是最常見的方法。一定一定不能做！語文考試較難，沒有人全對的，想抄也抄不成。
第三，等待，這期間呢，大家是最為緊張的，生怕自己考差了。一般同學(xué)都會有焦慮癥狀，這時呢你好好洗上個熱水澡或睡一覺，大部分煩惱都沒了。
第四，發(fā)卷，此時老師脾氣暴躁，千萬不要點燃老師心里的'怒火，不然你可能會被老師的臟話連珠炮轟出去。但是你成績好的話，老師一定會給你減作業(yè)的。
第五，家長審判，如果老師布置了家長簽字，你只能和你最最好的朋友說拜拜了。如果你覺得你的成績可以，但是家長不滿意的話……
今天的學(xué)習(xí)方法就到這里咯，拜拜！
方法作文600字 篇8
用來燒水的水壺內(nèi)常常會出現(xiàn)一種厚厚的，比較堅硬的，淡黃色的物質(zhì)——水垢。
每當(dāng)媽媽搞衛(wèi)生的時候，這總是一個令人頭痛的難解的問題，每一次都要用清潔球費力地洗，用了九牛二虎之力才能把水垢洗干凈。可是，過了一段時間之后，水壺內(nèi)壁的水垢又會重新出現(xiàn)。媽媽絞盡腦汁想除水垢的方法，可始終沒有一個好的方法。媽媽在想辦法，我也不例外，最終我在一本書上找出了幾個好點子。
方法一：水壺煮山芋防垢，在積滿厚厚的水垢的`水壺里，放入半水壺的山芋，加滿水，將山芋，將山芋煮熟即可。用這種方法煮幾次，不僅原來的水垢會逐漸脫落，還能起到防止水垢再次出現(xiàn)的功效。但是為什么山芋能夠去除水垢呢？原來，山芋中有種膠質(zhì)物質(zhì)，能與水垢結(jié)合，使其從易于沉淀的針狀結(jié)晶變?yōu)殡y以沉淀的立方體結(jié)晶。從而從器皿壁上脫落下來。
方法二：雞蛋除水垢，在積滿水垢的水壺里，煮兩次雞蛋后，你會發(fā)現(xiàn)水壺壁上的水垢逐漸脫落。雞蛋去除水垢的方法效果很好。
方法三：土豆皮去除水垢。將土豆皮放在水壺里面，加上適量的水煮沸，水沸騰以后再煮10分鐘左右，就可以將水垢完全去除。方法四：醋去除水垢，如果水壺里有水垢，可以在水壺?zé)畷r放下幾勺醋，燒開后，水壺中的水垢便可清除。
媽媽聽了我的幾個方法后，半信半疑，于是就開始按我給的幾個方法去試驗。果然，水垢都消失了。不過，山芋山芋去除水垢的方法最有效，不光能夠去除水垢，還能防止水垢再生。
其實沒有什么事情是不能用科學(xué)來解決的，只要我們方法得當(dāng)，一切都能迎刃而解，得心應(yīng)手。
方法作文600字 篇9
大家好，我叫胥佳靜！今天作為學(xué)生代表上臺發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
我方法的第一步是預(yù)習(xí)。就比如說是英語今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預(yù)習(xí)，況且我們都知道英語老師今天上完新課第二天就會聽寫，所以這樣回家后就會順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會有較多的時間留下來安排！
我方法的第二步是復(fù)習(xí)。其實我認(rèn)為復(fù)習(xí)沒什么好說的，我想大家肯定都在做。復(fù)習(xí)重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認(rèn)為。首先我會買一份文字帖，書中有什么重點的都可以貼上一張備注一下。復(fù)習(xí)的時候就可以專注于這一塊。這個方法對社會考試很有用，它可以讓我們在較短的時間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現(xiàn)吧！
說到復(fù)習(xí)就有很多人會說：“哎呀，作業(yè)都要做到11點多了，哪有時間復(fù)習(xí)��？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時間，那怎么減少呢？很簡單，只要把課余時間拿來做作業(yè)就好了，所以接下來要說的就是我方法的第三步——超前。像語文的文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下周圍的'同學(xué)，甚至是老師，爭取把這道題的思路了解清楚，如此一來就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的時間可以少一點，就可以多出時間安排復(fù)習(xí)了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來做，可以是自己買的試卷資料等等……從中找一些考試可能會考的自己容易錯的題目來做，還可以把自己書中的重點默寫一下。
這些就是我日常的學(xué)習(xí)方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽到。我說的有什么不妥之處，還請各位家長多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨立作業(yè)中突破自己！
方法作文600字 篇10
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時間順序進(jìn)行敘述時，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時間�，F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的.文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
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