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在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的【優(yōu)】其實(shí)并不難作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)并不難作文 1
今天數(shù)學(xué)課，老師給我們出了一道特殊的題目：學(xué)校安排學(xué)生到會(huì)議室聽報(bào)告。如果每3人坐一張長椅，則剩48人沒座位;如果每5人坐一張長椅，則空出2條長椅。參加會(huì)議的學(xué)生一共有多少人？該怎么做呢？
首先，算2×5＝10（人），這是算出當(dāng)每5人坐一張長椅時(shí)所虧的人數(shù)。再算48＋10＝58（人），這是算出當(dāng)每3人坐一張長椅與每5人坐一張長椅時(shí)相差的人數(shù)。每張椅子的人數(shù)差為5-3＝2（人）。再用58÷2＝29（張），用相差的.人數(shù)÷每張椅子的人數(shù)差＝會(huì)議室共有的座位數(shù)。做到這一步，問題就迎刃而解了�？梢�3×29＋48＝135（人），也可以5×29-10＝135（人）。就得出參加會(huì)議的學(xué)生一共有多少人了。
同樣的思路，我解決了小數(shù)報(bào)每日思維操的一題。題目是商店購進(jìn)一批護(hù)手霜，每支進(jìn)價(jià)6.2元，售價(jià)8.2元。當(dāng)賣到還剩5支時(shí)，除收回了所有成本外還賺了31元，問購進(jìn)的這批護(hù)手霜一共有多少支？
首先我想，當(dāng)賣到還剩5支時(shí)，除收回了所有成本。那么剩5支的錢都為盈利的。8.2×5＝41（元）加上所賺的31元就可以算出這批護(hù)手霜可以贏利的總數(shù)72元。再算出每支護(hù)手霜的利潤8.2-6.2＝2（元）。用總利潤÷每支護(hù)手霜的利潤＝支數(shù)，即72÷2＝36（支）。
盈虧問題并不難，只要認(rèn)真審題，搞清其中贏與虧之間的關(guān)系，難題就能迎刃而解了！
其實(shí)并不難作文 2
這個(gè)星期一，我們這些剛剛參加晨報(bào)小記者的“菜鳥”，相約著一起去了四樓的階梯教室。在那里，南京晨報(bào)的束宇老師為大家做了一次主題為“中低年級(jí)作文起步指導(dǎo)”的培訓(xùn)講座。
首先，老師深入淺出地給我們講了第一個(gè)要點(diǎn)：小記者們?cè)趯懜寮䲡r(shí)，要多想想，試著變換一些詞語，讓句子變得更加優(yōu)美和生動(dòng)。哦，真是有點(diǎn)“一語驚醒夢(mèng)中人”��！這番話讓我明白了：寫一段話時(shí)，不僅要開動(dòng)腦筋學(xué)會(huì)多用一些好詞，還要能有選擇地使用，畢竟不是詞越多越好，尤其是在描寫人物時(shí)，也不能只是用華麗的詞藻來堆砌，更要注意抓住人物的神態(tài)！第二個(gè)要點(diǎn)是：寫人物對(duì)話時(shí)，可以不用直白地“說”，還可以加上人物的神態(tài)、語氣詞等，這會(huì)讓你的人物描述更生動(dòng)。
束老師又繼續(xù)娓娓動(dòng)聽地給我們介紹了其他要點(diǎn)，我聽得入了神，連有人在敲門，我都沒有聽見，還是旁邊的同學(xué)告訴我，我才知道的，因?yàn)槲衣牭脤?shí)在太入迷了。
就這樣在不知不覺中，一次有趣的小記者培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了、聽了束老師教給我們的'這些方法后，我更有了做好一名小記者的信心，更覺得寫作文不是那么難，也更覺得參加這個(gè)小記者活動(dòng)真是太有意義了！從現(xiàn)在起，我就要學(xué)以致用，結(jié)合老師教授的方法，注意捕捉周圍的大小事，睜大“新聞眼”，當(dāng)好一名名副其實(shí)的小記者！
其實(shí)并不難作文 3
生活難免會(huì)有不如意。挫折、困難已是生活的一個(gè)部分，但其中也不乏有快樂的元素等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
夕陽·余輝
當(dāng)天邊的太陽灑下最后一縷光輝時(shí)，萬物在它面前都顯得那么單調(diào)。夕陽雖美，卻也逃不脫“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲涼。但我卻看見了那紅與白融合的完美、自然，如天地間靈動(dòng)的水墨畫。就在人們慨嘆惋惜時(shí)，我仿佛聽見夕陽在說：“縱然我將消逝，但我會(huì)微笑著留下我最后一刻的美。”
綠葉·飄零
在這盛夏，我漫步在林間，綠葉落了下來，可惜這鮮亮的小生命，逃不掉“零落成泥碾作塵”的悲慘命運(yùn)。我原以為這片小小的綠葉會(huì)將自己深埋在根下，可是我卻看見它在隨風(fēng)起舞，下下翻飛，是這林間的小精靈，我仿佛聽到它在訴說：“即使我的.生命就此結(jié)束，我也微笑著留下自己最美的舞姿�！�
月夜·幽深
初三不期而至，相伴的只有幽深的黑夜。在這無盡的黑夜里，月有如仙子，它皎潔、純凈，它的光芒不是太強(qiáng)，但卻跳以照亮人心。月是凄苦的，沒有誰來陪伴它——星星早已隱匿了。但它卻陪伴著莘莘學(xué)子挑燈夜讀，奮戰(zhàn)初三。在這幽深的黑夜里，抬頭，望那皎潔的月，仿佛聽見了月的聲音：“我要笑著與他們相伴�！�
我知道了，微笑其實(shí)并不難，只要我們留心觀察生活中的快樂元素，坎坷會(huì)過去，困難會(huì)被戰(zhàn)勝，一切的不如意也會(huì)忘卻。讓我們微笑著去唱那生活的歌謠！
其實(shí)并不難作文 4
“謝謝”是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語，而在有些人的口中卻很難聽到這個(gè)詞！
當(dāng)年有一個(gè)山東省某實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三的學(xué)生叫顧雯，她參加了中國海洋大學(xué)首次自主招生考試。面試結(jié)束后顧雯走出考場(chǎng)。兩名門衛(wèi)幫她拉開了了大門。顧雯很自然的向門衛(wèi)說了一聲謝謝。
恰巧，被中國海洋大學(xué)的教務(wù)處處長看到了……
顧雯如愿以償?shù)目既肓酥袊Ｑ蟠髮W(xué)：可是這是為什么呢？一聲“謝謝”就可以讓顧雯考上大學(xué)呢？
在我看來，“謝謝”只不過是一個(gè)平常的詞語，在我的生活中“謝謝是我最常說的'詞，而又些時(shí)候，這“謝謝”卻不曾說出口……
有一次我從超市回來，買了很多的東西，拿都拿不起。我上了一輛公交車，車上很擠，我好不容易才擠了過去，找到一個(gè)人少一點(diǎn)的地方站著，好幾次車到站，我都先前沖，有一次差一點(diǎn)飛出去。
忽然，一個(gè)大姐姐站了起來，對(duì)我說：“小妹妹，我快要下車了，這個(gè)座位讓給你坐吧！手上拿這么多東西，搞不好會(huì)摔跤的。你坐吧！”
我很不好意思，也沒有說謝謝。就坐下了……回到家以后，我一直很不開心。就因?yàn)闆]有說謝謝！
幾天后，我又坐上了公交車，準(zhǔn)備去少年宮。我遇上了當(dāng)初讓我座位的那個(gè)姐姐，她坐在了我的旁邊，我紅著臉說：“我……謝謝你！”姐姐微笑著，那種微笑是最迷人的！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘說“謝謝”了！
其實(shí)并不難作文 5
生活中處處都有愛。而在一輛普普通通的公共汽車?yán)�，一位富有愛心，值得別人欣賞的青年，他的品質(zhì)道德和所作所為都深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的'每一個(gè)人……
那是在幾天前的一天，我乘著開往文昌的公共汽車去看望我的奶奶。因?yàn)樾瞧谔�，所以乘車的人很多，忽然看見一位身著樸素，臉色蒼白的一位老婦女走了上來，一看就是得了病的，可惜車上已經(jīng)沒有座位了，她只好站著。
汽車出發(fā)了，路面上有些很明顯凸凹的地方，使車子左搖右擺地?fù)u晃著。只見老婦女那無力的手緊緊地抓住車桿，我們真為她擔(dān)心，生怕她會(huì)摔倒。起初我想起來讓座，可是一站起來卻又坐了下去，我正猶豫著。突然，一名年輕的男子連忙站起來讓座，對(duì)老婦女說：“阿姨，您到我這坐吧！”說玩便走過去一把扶住她。這時(shí)，老婦女急忙說道：“不了，不了！還是你坐吧！”這時(shí)坐在青年里面的一位老年男子你不耐煩的喊道：“兩個(gè)人都坐不下了，還能坐仨？”接著年輕男子又說：“沒關(guān)系，讓阿姨坐，我站著吧！”說完，他扶著老婦女坐到座位上，那位老年男子很不滿地在一旁撇著嘴，還一邊嘮叨嘮叨�？赡俏磺嗄暌贿呑プ≤嚄U，嘴邊還哼著小曲，情緒十分開心，他不知道，這一車子上的人都在稱贊著他，都在欣賞著他那光輝燦爛的品質(zhì)道德！
讓座其實(shí)并不難，如果世界上有多一些值得別人去欣賞的人，每一個(gè)人都像這位青年一樣富有著一顆值得別人欣賞的愛心，那該多好�。�
其實(shí)并不難作文 6
你，裊娜多姿但又不乏平凡真實(shí)；你，華美艷麗卻又不失可愛清奇，不知何時(shí)，我已悄悄愛上你，或許習(xí)慣了你的咄咄逼人，也或許迷戀了你的才華橫溢，在你面前，我就像一個(gè)一直汲取卻又裝不滿的罐子，在你的世界里左右徘徊，不斷進(jìn)取，我不敢犯錯(cuò)。我又怎會(huì)犯錯(cuò)來傷這可愛的你——淘氣的漢字呢？
和你朝夕相處的十幾年里，我和你形影不離。你陪我遨游在夢(mèng)幻的文字王國里。我喜歡駕馭著你飛上碧霄，看悲壯的一百單八將，我喜歡馳騁在那美麗的桃園中，看那三兄弟結(jié)義；我喜歡和你手挽手漫步在朱自清筆下的春里“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的.，像母親的手撫摸著你。春風(fēng)不是那一雙母親溫暖的手貼附在兒女的臉上嗎？
你還真淘氣！每每卸下衣衫讓我認(rèn)不出你，調(diào)皮的你總會(huì)把“無動(dòng)于衷”的大衣脫掉，讓我迷迷糊糊的中了你的陷阱，你的姐妹太多了，總會(huì)要把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向才會(huì)罷休。未來好好的“生涯”卻被妹妹“生涯”來代替，你說你淘氣嗎？
文字啊，我甚至不敢再愛你，你讓我一度的為你癡狂，都怪你，讓我多了兩眼睛。都怪你讓我點(diǎn)燈熬夜陪著你，可若沒有你，我又怎會(huì)看見丑惡的夏洛克，善心的安東尼奧？若沒有你我又怎會(huì)讀懂李白的瀟灑，杜甫的悲壯呢？
噢，文字啊，告訴我該不該愛你呢？為你付出這么多，收獲的僅僅是精神的充實(shí)，可若沒有你，我的精神與會(huì)依偎在哪里，靈魂又會(huì)安身何處？
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每個(gè)人都經(jīng)歷過許多失敗與挫折難以忘記經(jīng)受挫折時(shí)的傷痛，努力時(shí)的艱苦，成功時(shí)的喜悅……總之，每一個(gè)人的路，少不了坎坷與坑坑洼洼的時(shí)候。而我，也一樣。每次看到同學(xué)踢毽子，每次輪到我踢毽子，總會(huì)聽到無奈的一句話：“不用踢了，反正只能踢一個(gè)，直接算上就行了。”我忽然發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)踢毽子了。于是，我請(qǐng)教同學(xué)。假期里，每天早上我跑到樓下學(xué)習(xí)踢毽子。我希望我能夠踢的多一些，但是不可能，一帆風(fēng)順只是美好的愿望罷了。
于是，我一次又一次的踢，即使我很勞累，熾熱的太陽照射著我，我也決不罷休。我會(huì)努力的去踢，如果我踢的很少，就會(huì)踢到我滿意的次數(shù)為止。但我知道，其實(shí)還太少。我有時(shí)還會(huì)偷偷地在房間里練習(xí)，但我住在樓上，爸爸媽媽是決不允許我這樣的`，并說：“踢不好就別踢了，省得你影響樓下�！辈�，我能行。我不要那不爭(zhēng)氣的淚水，我要努力，我要成功。
一天又一天，一個(gè)星期又一個(gè)星期，雖然我學(xué)的不快，但我學(xué)會(huì)了。尼采說：“沒有巖石的阻擋，那能激起美麗的浪花？”我曾記得有這樣一段話：這個(gè)世界上，從沒有真正的“絕境”。無論黑夜么漫長，朝陽總會(huì)冉冉升起；無論風(fēng)雪怎樣呼嘯，春風(fēng)終會(huì)緩緩吹拂。當(dāng)挫折連接不斷，失敗如影形時(shí)， 當(dāng)幸運(yùn)之門一扇接一扇關(guān)閉時(shí)，我們永遠(yuǎn)不要懷疑，因?yàn)榭傆幸簧葧?huì)你打開。
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那一次，我笑了。
一個(gè)的一天，我和往常一樣坐上了公交車，車外面飄落著雪花，道路兩旁的掃著兩邊的積雪。車外寒風(fēng)呼嘯，而公交車內(nèi)卻而舒適。我閉上，仿佛一切都是靜止的。
“快上車�！薄白��！蔽冶秽须s的`驚醒了，我睜開朦朧的，一位六七十歲的老奶奶讓一個(gè)小女孩，也許是她孫女吧，坐在我旁邊一個(gè)座位，也是最后一個(gè)位置。我仔細(xì)打量這位這位老奶奶：滿頭銀絲，臉上的紋理記載了歲月的滄桑。還背著一個(gè)好像很重的書包。
人們常說要尊老愛幼，我想讓座吧�？蛇@離學(xué)校有很長的一段路呢。“讓還是不讓呢？”我小聲說。
算了，還是敬老吧。我站起來，面無表情說到：“你坐吧�！崩夏棠陶f：“你不坐嗎？”“你坐吧。”我說。“還是你坐吧”老奶奶說。全車人的向我們投來。我笑著說：“還是您坐吧，我喜歡站著。”老奶奶這不好意思坐下了。我想沒有比這句話更好的答語了。
我讓座不僅僅是為了敬老，還為老人身上的的書包，沉甸甸的書包裝滿了呵護(hù)。這一點(diǎn)迫使我讓座。
老奶奶對(duì)小女孩說：“孫女，是這位哥哥讓座了，快謝謝人家。”小女孩沒說謝謝，而是甜甜的笑了。雖比不上北國的雪花純潔，但是最純真的笑容，我也露出會(huì)心的微笑。
讓座其實(shí)并不難！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，將變成美好的人間。
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當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，在醫(yī)學(xué)方面也不賴，但為什么長命百歲的人不多呢？
有的人追尋長生不老的藥方，但這是不可能的。因?yàn)槿私K究會(huì)死，只是早晚而已。
大家認(rèn)為：好的體質(zhì)+現(xiàn)代醫(yī)療=長命百歲。其實(shí)不然。真正的公式是：好的體質(zhì)+現(xiàn)代醫(yī)療+良好心態(tài)=長命百歲。好的體質(zhì)是長命百歲的基礎(chǔ)。體質(zhì)好了，免疫力也就跟著提高，患病率也減少了許多�，F(xiàn)代醫(yī)療是防線。不管一個(gè)人的免疫力有多好，他總難免不患病，生了病就要治療，所以現(xiàn)代醫(yī)療就派上用場(chǎng)。有了這兩步，身體健康就算是有保障了，而身體健康的同時(shí)，也要確保心理健康。良好心態(tài)則是長命百歲的主導(dǎo)。大家可以想一想：如果一個(gè)人身體健康，而脾氣卻偏激易怒，那結(jié)果可想而知，肯定會(huì)被人氣得吐血。還有，如果一個(gè)人很郁悶，那也無法長壽，因?yàn)樵缤頃?huì)因一件事而哭死，或者會(huì)得抑郁癥，那還真不得了！除此之外，還有一個(gè)，那就是自信和執(zhí)著。如果一個(gè)人患了很難治的疾病，要做的.不是哭泣和自暴自棄，而是相信自己能熬過去。戰(zhàn)勝病魔，堅(jiān)持治療，樂觀面對(duì)，不泄氣，不向病毒低頭，那一定能戰(zhàn)勝疾病，超越極限！再加上每天的微笑，足以把生活的絆腳石化為踏腳石，登上生命的高峰。
如果你要長命百歲，那就鍛煉吧，無論酷暑或寒冬；如果你想長命百歲，那就微笑吧，無論是面對(duì)病魔或挫折！
其實(shí)想要長壽并不困難，對(duì)吧！
其實(shí)并不難作文 10
學(xué)習(xí)是永無止境的，但對(duì)于我們來說，我們才剛開始踏上學(xué)習(xí)的道路上，我們對(duì)于涌現(xiàn)出來的新知識(shí)都覺得很迷惑，因?yàn)檫@些新知識(shí)看起來都很難，不知從何下手，那么我們到底應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)然是要抱著持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
我們每天早上都有早讀，有的人讀書無精打采，覺得讀書很無聊，讀來讀去都是那些課文，有的人讀書精神奕奕，他們當(dāng)然是希望自己多多少少能記住一些有用的知識(shí)，這樣兩種不同的讀書方式必然會(huì)有兩種不同的效果：有在認(rèn)真讀書的人，就算書中的知識(shí)再怎么難，也會(huì)比其他人更快地記下來；讀書心不在焉的人，大部分都不明白書中的內(nèi)容，所以會(huì)覺得很難，愈看書就越煩躁，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)，有的學(xué)生干脆就不理會(huì)這門學(xué)科。
學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，關(guān)鍵看的是自己有沒有下苦功去學(xué)習(xí)，比如說有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)只需要做好筆記，按時(shí)完成功課就夠了。其實(shí)學(xué)習(xí)還是需要有適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，一部分人也能做到這一點(diǎn)，但他們大都只是稍稍翻幾頁或者是看個(gè)五分鐘就把書放下了，這應(yīng)該是毫無用處的'，在我看來，如果把同一個(gè)內(nèi)容在五分鐘內(nèi)看完和在半小時(shí)內(nèi)仔細(xì)地看是有天差地別的效果，其實(shí)像我們這樣只有金魚三秒鐘的記憶的人，需要的是耐心地復(fù)習(xí)，用自己的方法去理解知識(shí)，這樣才能記好、學(xué)好。
想要學(xué)好新知識(shí)并不難，關(guān)鍵在于自己有沒有耐心地學(xué)習(xí)，有沒有用心去學(xué)習(xí)。所以，我們要抱著持之以恒的態(tài)度去學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
其實(shí)并不難作文 11
在學(xué)習(xí)期間，我們經(jīng)常會(huì)遇到課堂上、課本上的很多問題：有些問題容易回答，幾經(jīng)思考也就答出來了；有些問題難以作答，往往思考了很久時(shí)間都沒有辦法給出答案，而且往往給出的答案也是錯(cuò)誤的。
這些難以解答的問題，就是我們常常說到的難題。為了更加具體形象的說明難題，我就舉例一道難題。比如我最近遇到一道計(jì)算題，計(jì)算質(zhì)量為90千克的人造衛(wèi)星在位于地球近地點(diǎn)200公里上空與一顆質(zhì)量為2千克方向垂直地心以30KM每秒速度運(yùn)行的隕石發(fā)生碰撞所產(chǎn)生的能量。
計(jì)算這個(gè)問題就涉及到了利用萬有引力定律計(jì)算出，人造衛(wèi)星的運(yùn)行速度，并且在計(jì)算出隕石的具備的能量�？墒沁@是一個(gè)不限制條件問題，沒有徹底規(guī)定碰撞后的速度改變情況，因此沒有辦法簡(jiǎn)單地進(jìn)行能量守恒計(jì)算，需要我們參考書籍，列出近似數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
這算難題了吧！可是我經(jīng)過反復(fù)思考，參考了各類書籍，逐漸分析出隕石的形狀、尺寸、撞擊改變點(diǎn)與人造衛(wèi)星的'常規(guī)型號(hào)、各局部碰撞點(diǎn)、材料、撞擊能量改變方式等問題。逐一根據(jù)各種可能列出相對(duì)精確的能量消耗值。這道題目的完成，讓我獲得了班主任老師的贊許。老師說：“這道題目這么難，你都能做得出，了不起��！”
可是在我心里，這不算什么，在我看來，當(dāng)我解答了一個(gè)難題，這個(gè)難題就并不難了！
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“謝謝”看似是一句常用的禮貌用語，但又有多少人沒有勇氣去說呢？
一條三八線能破壞二人之間的友誼，一句“謝謝”是否可以促進(jìn)二人之間的友誼呢？
一個(gè)陽光明媚的日子，老師帶我們?nèi)ゴ蚺徘颉Ｓ捎趫?chǎng)地占領(lǐng)，我們只能選擇偏辟的角落練習(xí)墊球。我拿著球朝對(duì)方墊過去，雖然我們沒有在正式的場(chǎng)地上墊球，但是卻別有一番情趣。我們大家邊墊球邊說說笑笑。眼看球以一條優(yōu)美的弧線朝我這里打來，突然間，這美好的畫面被一顆“小石子”打碎了。這顆小石子便是我們班最調(diào)皮的同學(xué)。我并沒有和他一般見識(shí)，我剛邁出腿要去撿球，只聽見一個(gè)聲音“我去！”我不由自主地停住了腳步。見他把球撿回來，滿頭大汗，抬頭一看，他是我的死對(duì)頭。原本已要脫口而出的“謝謝”我卻左右為難，到底要不要說？說了，總覺得很沒面子；不說，覺得不好意思�；丶抑�，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽不假思索地說到：“說聲，謝謝”又何妨？我琢磨著這句話，似乎明白了些什么。第二天，我一見到他就對(duì)他說：“昨天的事情謝謝了�！彼f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！蔽殷@訝的'張大了嘴吧。
世間萬物都會(huì)發(fā)生變化。對(duì)于幫助過你的人而言，你對(duì)他說聲謝謝又何訪。不懂感恩的人，必定是冷漠自私的人。當(dāng)你不懂得回報(bào)他人時(shí)，他人也不會(huì)給予你幫助。哪怕你對(duì)說一聲謝謝，他也會(huì)銘記在心！
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如果你想幫助別人，并不難。只要你具有幫助別人的品質(zhì)就一定能幫助別人，幫助別人其實(shí)很快樂。
我在上三年級(jí)的時(shí)候，就有一次幫助別人的時(shí)候，那次我過馬路，看見一個(gè)老奶奶，她很老，走路也很困難，因?yàn)槿死狭�，腿就不好了，然后我就走過去，對(duì)老奶奶說：“奶奶，我扶你過馬路吧�！崩夏棠毯芨吲d的答應(yīng)了，那時(shí)候，有很多的車，我們大約等了有三四分鐘，那車才漸漸少了下來，我扶著老奶奶，一步一步的走到了馬路對(duì)面，老奶奶在馬路對(duì)面好夸我了，我聽完了以后，快步就奶奶過馬路，可是不好意思，這是一欠缺。
你們看，一個(gè)小故事就能體現(xiàn)，幫助別人非常簡(jiǎn)單。
你們一定會(huì)想，幫助別人干什么？我自己學(xué)好習(xí)不就行了？幫助別人又沒意思。還浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槲覀儙椭鷦e人，快樂的不光是我們，也會(huì)快樂別人，也會(huì)傳染別人，那我們互相傳染，那我們淄博不久就會(huì)有很大的成就。
我們現(xiàn)在可以聯(lián)想一下，如果我們都愛幫助別人，那我們就可以叫幫助別人好少年了。我在看電腦的時(shí)候，看見段玉的'爸爸捐骨髓，這就是幫助別人，我們也會(huì)不經(jīng)意的幫助別人，像別人的錢掉了，我們提醒他一下，別人的東西丟了，我們幫他找一下，這也是幫助別人。
總而言之，我們幫助完別人，總是感覺心里熱乎乎的，非�？鞓�。也會(huì)聽見別人對(duì)我們說一聲謝謝！
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周日下午，天氣晴朗，萬里無云，我和幾個(gè)好朋友相約去觀察螞蟻。
在河邊的草叢中，我們找到了一個(gè)螞蟻窩。當(dāng)我們拿著放大鏡聚精會(huì)神地觀察螞蟻們合力搬運(yùn)一只昆蟲的時(shí)候，張子倩大喊道：“小草著火了！”“著火了，怎么回事？”“是誰點(diǎn)的火？”“怎么會(huì)著火呢？”大家七嘴八舌地議論起來。
“是不是這個(gè)地方的草和別的`地方的不一樣，我們換個(gè)地方試試�！蓖跤曛裉嶙h道。于是，我們又找了一個(gè)地方，還和剛才一樣，用放大鏡對(duì)著小草照了起來，不一會(huì)，小草冒起了煙，慢慢地?zé)似饋怼?/p>
“是什么原因讓小草著火呢，為什么用放大鏡照小草會(huì)著火？”強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我們，使我們?cè)僖矝]有心思去觀察什么螞蟻搬東西了。張子倩和王雨竹去新華書店，我和雷璇急忙向我家趕，我們都想急切地找到答案。
回到家，打開電腦，輸入“放大鏡照小草為什么會(huì)著火？”點(diǎn)擊搜索，答案一下子就出來了。原來，放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有會(huì)聚作用，把太陽光聚在一點(diǎn)，當(dāng)我們用放大鏡照小草時(shí)，由于凸透鏡的聚焦作用，會(huì)把太陽光的能量會(huì)聚到一個(gè)焦點(diǎn)上，隨著能量的不斷積累，當(dāng)達(dá)到小草的著火點(diǎn)時(shí)，小草就會(huì)燃燒起來。
哈，其實(shí)解決問題真的不難啊。不知道張子倩她們找到答案沒有，看來只好明天告訴她們了。
其實(shí)并不難作文 15
書是什么？書是人生的伴侶，是人類進(jìn)步的階梯。在我看來，書就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜奏著優(yōu)美的樂章；書就像一把把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；書就像一盞盞明燈，指引我們?nèi)松斑M(jìn)的方向。
《我的第一本日記》是一個(gè)兒童文學(xué)作家、兒童編輯、孩子的媽媽編寫的。她根據(jù)女兒的口述記錄下孩子們校園生活的點(diǎn)滴，內(nèi)容真是有趣，鮮活動(dòng)人。在這本日記中，我跨出了記日記的第一步，也從閱讀中感受到了語言文字獨(dú)特的魅力。
有一篇日記的題目是《學(xué)騎自行車》。日記記錄的是小主人公在學(xué)騎自行車時(shí)，她的車子是四個(gè)轱轆的。后來，兩個(gè)小轱轆壞了，她必須學(xué)會(huì)用兩個(gè)轱轆騎車。意外的是，她一樣會(huì)騎，前提條件是在媽媽的幫扶下。漸漸地，她換了一輛接近成人式的自行車。她迫不及待地爬上車子，一邊騎一邊摔。即使疼了，她還是毅然決然地爬上車，歪歪扭扭的在道路上艱難的'前行。功夫不負(fù)有心人，在跌跌撞撞中她最終學(xué)會(huì)了騎自行車。
在這篇日記中，我深刻體會(huì)到她那遇到困難不認(rèn)輸?shù)木瘛Ｓ龅嚼щy要勇于面對(duì)，不能向命運(yùn)低頭，樹立永遠(yuǎn)不服輸?shù)亩际蔷�，形成積極向上的樂觀的人生態(tài)度。在人的一生中會(huì)遇到各種各樣的困難，沒有任何人可以一帆風(fēng)順。一位哲人說過：一個(gè)人絕對(duì)不可以遇到困難時(shí)背過身試圖逃避。若是這樣做，只會(huì)使困難加倍；相反，如果面對(duì)它毫不退縮，困難也會(huì)迎刃而解。讓我們“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！卑�！
其實(shí)并不難作文 16
那是一個(gè)春光明媚的早晨，天空萬里無云，太陽也瞇著眼，靜靜地望著下面的人們。在一個(gè)漂亮并且充滿溫馨的'學(xué)校里，正在發(fā)生一件事情。
小明他們下節(jié)課就要考英語了，要用鉛筆�？墒�，由于小明粗心大意，忘帶了鉛筆，這可讓小明大傷腦筋！這時(shí)，小明看見善良的班長——小紅走了過來，準(zhǔn)備看英語書復(fù)習(xí)，小明很有禮貌地說：“小紅班長，能不能借給我一直鉛筆��？”小紅很爽快：“好��！”說完，立刻遞給小明一枝表面是彩色的鉛筆，多么漂亮��！小明贊嘆道：“啊，小紅，這枝鉛筆可真漂亮、可愛！明天我還給你！”小紅同意了。第二天，老師發(fā)下很多課外書籍，讓大家回家看，小明又對(duì)小紅說：“那支鉛筆我忘在家了，但今天我又急需一條彩帶來綁書，你能借給我嗎？”小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三天，小明抱歉地對(duì)小紅說：“你看我丟三落四的，膠帶又忘帶了！”小紅生氣了：“我借給你的鉛筆和彩帶，你都沒還給我，這次別再向我借東西了！”小明只好失望地離開了。暑假過后，小明把鉛筆和彩帶還給了小紅，并說：“我很對(duì)不起你，鉛筆都被我用禿了、用短了，彩帶也被我弄得很骯臟，但今天，你能不能再借我一塊橡皮呢？”小紅顯然不再相信他了：“借你一塊橡皮？呵，那不知道你又要什么時(shí)候還給我呢！你又想騙我��？”小明傷心地走了，他知道了終于明白了‘有借有還，再借不難’的道理了，相信他以后再也不會(huì)那樣做了。
其實(shí)并不難作文 17
唉！又到我們班討厭的作文課了，每次要上作文課，全班都唉聲嘆氣的，“寫什么呢？”個(gè)個(gè)愁眉苦臉。總而言之：我們一提起作文來頭就要爆炸�！岸ｂ忊�-----”以前聽起來那么清脆悅耳的鈴聲，到現(xiàn)在卻變的那么心煩，我向四周望了望，只見全班同學(xué)都癱坐在椅子上，班里死氣沉沉的，四周彌漫著一種不自在的氣氛。
就在這時(shí)，余老師走進(jìn)了教室，他對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，但前提要求是要你們注意觀察其他同學(xué)的動(dòng)作、神情，明白了嗎？”“明白了”！游戲開始，余老師又補(bǔ)充到：“這個(gè)游戲是需要你們跟老師作對(duì)，老師要你舉左手，你就要舉右手。明白了嗎？”老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)表演，臺(tái)下的同學(xué)都注意的觀察著四位同學(xué)的語言、動(dòng)作、神情。十幾分鐘過去了，游戲結(jié)束，同學(xué)們玩得不亦樂乎。
教室的上空彌漫著快樂的音符。這時(shí)，余老師神秘的掃視了四周，當(dāng)同學(xué)們正感到奇怪的'時(shí)候，余老師才說到：“好了，同學(xué)們，你覺得這堂課什么最有趣，給你留下了深刻�！蓖瑢W(xué)們這下的思維可活了，有的說這個(gè)游戲有趣，有的說老師變了，有的說……正在我們說得興奮時(shí)，老師發(fā)話了：“把你們所說的，結(jié)合你剛才所看到，所聽到，所想到的東西寫下來。
”同學(xué)們聽了，拿起筆來“刷刷”的寫起作文來，幾下功夫就把作文寫完了，而且寫的很好，從這個(gè)游戲中，我們大家受啟發(fā)，原來寫作文這么簡(jiǎn)單。
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我戰(zhàn)勝了自己，當(dāng)你聽到這句話時(shí)，你會(huì)不會(huì)想為什么要去戰(zhàn)勝自己呢？
小的時(shí)候，常常受到同學(xué)們嫉妒、排擠，也很少有朋友過來安慰我，每當(dāng)我看見別的同學(xué)在一起玩耍、一起說悄悄話、或著講自己內(nèi)心事時(shí)，我就羨慕得直掉眼淚，我多想有這樣一個(gè)死黨啊！
那天我一如既往地受到了同學(xué)的排擠，那夜我失眠了。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)之余，媽媽過來問我緣由。我老老實(shí)實(shí)地跟媽媽說了這事，媽媽語重心長地對(duì)我說：“大雁長大了，就得要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔于天空，去努力尋找自己的美好生活。你要像大雁學(xué)習(xí)呢，得找到和同學(xué)相處的好辦法�！�
我反復(fù)咀嚼著媽媽的話，多有道理啊！
我想了很久很久，我渴望快點(diǎn)長大，在天空中翱翔。我也覺得，不能如此頹廢下去。我仔細(xì)思考這些原因，主要是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還不夠好，所以不能足夠吸引他人的目光，自然不會(huì)有朋友找到我。
我首先要勤奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝自己。
從那之后，我就像換了一個(gè)人似的，發(fā)奮努力，不斷吸取著知識(shí)。
就在我勤奮努的`同時(shí)，我吸引了同樣努力的人——李蕾，我們一起學(xué)習(xí)，一起鼓勵(lì)，最后慢慢變成了朋友！
就這樣，我勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，收獲了友誼，從此我的學(xué)習(xí)生活就不那么形只影單了。
友誼就像一本擁有魔法的書，我用自己的努力打開了那本書，打開之后，才發(fā)現(xiàn)魔法書里原來藏著那么多的智慧。
戰(zhàn)勝自己并不難！
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而在中國，我們堅(jiān)持勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息、謙恭禮讓、善良勇敢、扶危濟(jì)困、愛國情深、注重修養(yǎng)等為我們的中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，隨著時(shí)間的推移，美德在漸漸的消失，七宗罪在一旁虎視眈眈，難道最后七宗罪將取代美德？
我來到共車站，上了車，仿佛進(jìn)了塞滿包子的蒸爐。不久，有幾個(gè)剛從幼兒園出來的小孩在大人的帶領(lǐng)下，一蹦一跳地上來了。正巧有幾個(gè)人下車，小孩們都找到了座位，可還有一位中年男子拉著一個(gè)小女孩的手正在那兒不知所措，只好左手緊緊拉著小女孩的手，右手死死抓著車把手，兩腳分開，右腳頂著小女孩的身體。這架勢(shì)，好像生怕任何一個(gè)小震動(dòng)，都能對(duì)小女孩造成巨大的傷害。
這時(shí)，車廂內(nèi)的標(biāo)語“請(qǐng)給老、幼、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座”被人們冷落到一邊，在他們兩父女面前坐著的.乘客竟還能厚顏無恥的望向前方，卻無動(dòng)于衷。
漸漸的，車廂內(nèi)人聲開始沸騰起來了，埋沒了他們兩父女。漸漸的，人開始慢慢少了，可還是沒有座位。
就在這時(shí)，一位大概年過古稀的老人走到兩父女后面，很輕地拍了一下父親的肩膀，父親轉(zhuǎn)過頭，問：“請(qǐng)問有什么事嗎？”老人用顫抖的聲音說：“來，過來坐吧。剛才人多，我沒看到你們，不然，我早就讓座了�！�
盡管這句話說得很輕，聲音很小，但是我認(rèn)為整個(gè)車廂的人都聽見了，因?yàn)檎麄�(gè)車廂很安靜……
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“ 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……。”聽到這首歌，相信許多人會(huì)想起雷鋒吧!他為人們貢獻(xiàn)了多少。
雷鋒忠于共產(chǎn)主義事業(yè)毫不利己專行。不自私自利，做好事不留名，雷鋒說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
一節(jié)體育課上，老師讓我們跑兩圈，一聽到這數(shù)字，我為之一振。跑完兩圈我口干舌燥，又沒帶水，我正發(fā)愁時(shí)，我的好朋友張貝寧給我了二杯水。我喝完水，感覺好多了，我抿抿嘴說：“你給我喝了水，那你喝什么?”“這不是有嗎!”我看著瓶子也只不過只有半杯水，怎么夠呢，我眼眶模糊起來。
還有一次，在放學(xué)之后非�；靵y。我把書包收好，可真沉啊。我放好椅子一轉(zhuǎn)身“啪啦。”一個(gè)精致的'小玩意被我書包打倒在地碎了。那個(gè)女生立馬叫起來說：“干什么啊，這可是我最喜歡的了，你說怎么辦，是賠還是怎么辦?”我支支吾吾了半天，也不知如何是好�！百r一塊錢�！薄翱晌覜]錢�！迸赃呂业囊粋�(gè)同學(xué)聽到了，就把一塊錢塞到了她的手里，說：“別說，就當(dāng)是我打碎的�！崩艺f，“走吧。”
其實(shí)，“學(xué)雷鋒”并不難，“學(xué)雷鋒”不是一個(gè)口號(hào)，而是要行動(dòng)證明我們?cè)谏钪�，可以從身邊做起，從小事做起，宣揚(yáng)雷鋒精神!
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在生活中，有許許多多的人們互相關(guān)愛的事，其實(shí)在我們身邊，也時(shí)有發(fā)生。
那天我和媽媽出去辦事，來到馬路邊，馬路上的車輛川流不息，我們不一會(huì)兒就等到了公交車。
我們剛上車，車上還挺空，我和媽媽就隨便找了個(gè)位子坐下。
公交車一站站過去，車上的空位已經(jīng)被人坐滿了。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老爺爺吃力地走上了公交車。他剛上車，司機(jī)就來了個(gè)啟動(dòng)加速，老爺爺沒有準(zhǔn)備，差點(diǎn)摔倒。老爺爺穩(wěn)住身形，想看看有沒有空位子�？绍嚿显缫讶藵M，哪還有什么空位？老爺爺嘆了口氣吃力地走到一個(gè)坐在老弱病殘專座的`年輕人身旁，說：“小伙子，請(qǐng)問你能把位子讓給我做嗎？”那青年瞥了老爺爺一眼，不耐煩地說：“一邊去，我辛辛苦苦搶到的位子為什么要給你？”老爺爺只好到另一個(gè)在玩手機(jī)的姑娘邊，問：“小姑娘。能把你的位子讓給我嗎？”那人眉頭一皺，裝作沒聽見……此時(shí)，我多么想幫老爺爺一把，把自己的位子讓給老爺爺�？晌业男愿駜�(nèi)向，平時(shí)自己一個(gè)人買東西都不敢，更別提讓座了。我剛要鼓起勇氣去讓座，周圍的人仿佛都變了一翻嘴臉，想在說：“呦，陌生人也讓座，真蠢�！笨衫蠣敔斖饶_不方便，他多希望能休息休息啊！
我終于鼓起勇氣走到老爺爺身旁，是：“老爺爺，您坐我的位子吧�！薄爸x謝，謝謝”聽到老爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我的心里比吃了蜜還甜。
這件事過后，我開始變得樂于助人，也慢慢地變得開朗起來。
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我們常常會(huì)因?yàn)橛捎谀臣罗k的不好而感到自卑，但是想要超越自我也是很簡(jiǎn)單的，我在這一方面是深有感觸的。
記得那一回我去鄒平大姑姑家玩，回來的時(shí)候順便去了趟黃山，老媽當(dāng)時(shí)一看那座山，就像一只充滿氣的氣球，然后用針一下子扎破了，呼的一下就泄了氣，由于老媽平常不常鍛煉所以才泄了氣，于是我就使出了激將法，再三的'刺激老媽，老媽經(jīng)不住我的在三刺激，也開始爬了起來，“呼哧，呼哧，累死我了�！崩蠇屪咦咄Ｍ５�，但是就在快到山頂?shù)臅r(shí)候，老媽說什么也不走了，我再次使出激將法，老媽為了做我的榜樣，又開始努力地往上走，終于到達(dá)了山頂，老媽大發(fā)贊嘆道：“哇，總算爬上來了，好好佩服我自己呀，原來超越自我并不難�！睕]錯(cuò)，超越自我就這樣簡(jiǎn)單。
剛才這一個(gè)例子是老媽的，我的感觸不太深所以我再給大家講一個(gè)我的例子。
一天，我早早的寫完了作業(yè)于是我便和老爸還有老媽一起到火炬公園散步，但是我已看到哪一個(gè)塑膠跑道我就開始跑起來了，而老爸和老媽卻在那里走了起來，我以最快的速度跑了三圈，總算追上了老爸和老媽，呼，累死我了，三圈可不是一個(gè)小數(shù)目一圈三百米，三圈就是九百米，但是一刻也不能停，于是我便又和老爸跑了起來，又跑了兩圈，我才停下來，我一下癱坐在長凳上休息了好長時(shí)間才回家。
原來1500米只要努力和堅(jiān)持，再長的路程也會(huì)跑下來的。
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曾經(jīng)我也體驗(yàn)過當(dāng)小老師，只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現(xiàn)在我要面對(duì)的是全班70多位同學(xué)，多多少少也會(huì)有點(diǎn)緊張感。
這一節(jié)是繪本課，老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費(fèi)一次上臺(tái)的好機(jī)會(huì)，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺(tái)。
可當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對(duì)70多雙眼睛的時(shí)候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動(dòng)地把書里的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想找到解決辦法來緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說過：“老師講課不能只顧自己，還要多提問同學(xué)，與大家進(jìn)行互動(dòng)�！庇谑俏掖蜷_PPT第一個(gè)頁面，也就是繪本的.封面，上面畫著一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來。
然后我就開始提問同學(xué)：“看到這個(gè)封面，你能想到什么？”大家的回答各不相同，有的平淡無味，認(rèn)為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。
我就用“提問互動(dòng)”的方法講完了這一課，讓同學(xué)們既上了一節(jié)有趣的課，又從中學(xué)到了許多知識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)為我講的很好，好像提前備過課一樣，其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
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愛，被太多人使用，卻被少數(shù)人發(fā)現(xiàn)�！}記
總是抱怨著老天的不公。自己沒像他人一樣被愛包圍。老天也煩惱，便和了一聲：“你有發(fā)現(xiàn)過愛嗎？你有體會(huì)過愛嗎？你有付出過愛嗎？你不懂得愛�！苯又闶寝Z隆隆的雷聲，伴奏的是瀝瀝小雨。
驚倒在雨中，面對(duì)著這雨，我似乎無處可躲。烏云遮住了我的一片天，似乎在批判我。一點(diǎn)一點(diǎn)紅光在雨中閃現(xiàn)，是一把小紅傘！而傘下的卻是生人，燃起的希望被澆滅了。紅傘慢慢走過我，露出了微笑，似乎在邀我共傘，迷人的微笑使我陶醉，雨又使我不得拒絕。雨下，傘的天地，傘下，我和她的天地。盡管我和她素不相識(shí)，她卻幫助我。這對(duì)她可能是不經(jīng)意，而對(duì)我卻是一世難忘懷！
第一次發(fā)現(xiàn)愛的跡象。
英語老師換了一個(gè)，而她卻始終牽掛著我們。她雖說要將她教的班超過我們，但卻仍舊默默地關(guān)心著我們。每星期都將所學(xué)的筆記整理好給我們，并指導(dǎo)我們。她還會(huì)主動(dòng)來找我們，給我們進(jìn)行思想工作，教育我們?cè)S多做人的道理。她始終忘不了我們，畢竟是她的第一屆學(xué)生�。∷�是老師嗎？不！她所做的已經(jīng)超越了老師的'本職。她是我們未來的導(dǎo)航燈。
心，被愛彌漫著。
考試時(shí)，同桌說筆沒用了，悄悄聽見了，便將自己的筆換成藍(lán)水筆，將黑筆給了他，他接過筆的剎那，才能發(fā)現(xiàn)幫助人真正快樂的是自己。
心，被愛充斥著。
愛，被太多人使用，卻被少數(shù)發(fā)現(xiàn)，而這少數(shù)人中，有我。
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從小，每個(gè)孩子的腦海中總會(huì)有那么幾個(gè)四字成語：持之以恒，堅(jiān)持不懈，勇往直前，永不放棄。這些四字成語從小便刻在了我的心中，我知道堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我一直想著要堅(jiān)持，但回頭想想，我真的堅(jiān)持下去了嗎？
在上學(xué)期的期末考試前期，每位同學(xué)都打起了自己的12分精神，準(zhǔn)備迎接這學(xué)期的總結(jié)考試。對(duì)于考試，很多人都懷有激動(dòng)，興奮的心情，因?yàn)榭荚囃瓯阋偶倭�，但也有些人�?duì)于考試是懷著害怕緊張的心情，總怕自己考不好會(huì)連累到整個(gè)假期。所以等于說每個(gè)人都在努力的應(yīng)對(duì)自己這次考試。越是到放假前一次的考試，越能看出每個(gè)人的心態(tài)如何。心態(tài)好的人能一直堅(jiān)持下去，平靜的完成這次考試。但肯定也會(huì)有些浮躁的人，他會(huì)想，快要放假了，這次考試的成績又能算些什么呢？不太在意，按平常的心思考就好。所以他才考試前期的這一段時(shí)間里是平靜的.過去的。在別人在緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)是他在安穩(wěn)的過著每一刻，遠(yuǎn)沒有別人努力，也沒有堅(jiān)持下去。自然成績不會(huì)說謊，那些一直緊張下去的人，一直堅(jiān)持下去的人收到了很好的成績。玩那些浮躁的人，放棄的人得到了應(yīng)有的不太好的成績。
放棄不難。你的心里放棄就永遠(yuǎn)放棄了，但堅(jiān)持一定很酷。我們要做酷酷的人，不要做輕易放棄的人。
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這幾天，小主人樂樂總是很煩躁，就好像他心里長了草，一點(diǎn)也樂不起來。作為他的寵物，我很擔(dān)心呢。
今天中午，樂樂媽媽做了樂樂和我都愛吃的紅燒排骨。誰知，樂樂一點(diǎn)胃口都沒有，嘴里不住地嘟囔:“煩，好！”
在我們動(dòng)物界，紅燒排骨又叫“人狗平分”。樂樂不吃，我自然也吃不了。
我只能眼巴巴地卡卡紅燒排骨，用“口水飛流三千尺”來形容它對(duì)我的誘惑。真是慘�。�
這時(shí)，樂樂說話了：“我說排骨狗啊，真的好羨慕你！”
我心想：羨慕我什么？
樂樂接著說：“明天我就要期中考試了。你多好，不用考試呀！”
我輕輕甩甩尾巴，意思是說：“期中考試有何難？”
這下樂樂的眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)——憑我的經(jīng)驗(yàn)，可以斷定樂樂是在想鬼主意呢。
果然，樂樂大口吃起排骨來。吃了幾塊排骨，他并沒有把骨頭扔給我，而是在飯桌上擺起了圖案，最后，擺成了一個(gè)“汪”字。哦，小主人要給我進(jìn)行期中考試呢。
樂樂說：“排骨狗，今天考考你，你看這是什么字？”
“汪，汪，汪！”這個(gè)字還不簡(jiǎn)單！我一下連讀了三遍。
“100分！”樂樂向我伸出了大拇指，說，“排骨狗，你怎么知道的'？”
我把前爪朝上舉起，身子直立起來，擺了個(gè)每天都要做的pose ,意思是：“天天練習(xí)唄！”
樂樂明白了——其實(shí)，無論是人還是動(dòng)物，要想學(xué)習(xí)好，天天練習(xí)是至關(guān)重要的喲！
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傳說很久很久以前，只有天上才有快樂，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人誕生后，上帝決定把快樂播撒到人間。
上帝召集了所有的天使們來商量快樂應(yīng)該放到哪里這個(gè)問題。“何不省事一點(diǎn)把它分給人類那呢？”一個(gè)天使說道。上帝笑著搖搖頭說道：“那樣人類就不能體驗(yàn)到收獲得快樂的過程了。要使獲得快樂有一定的困難性，這樣人類才會(huì)懂得珍惜它�！薄鞍阉氐缴掷铩薄鞍阉�，埋在雪里面。”“把它放到高山上�！疤焓箓兗娂姭I(xiàn)計(jì)。上帝依舊搖搖頭，說道：“那豈不是只有一部分人能找到快樂嗎？“這時(shí)，一個(gè)美麗的天使用輕柔的聲音說：“把它放進(jìn)每個(gè)人的心里�！薄班牛 鄙系鄣哪樕下冻隽藵M意的笑容。
于是快樂被放進(jìn)了我們心中，我們肩負(fù)著尋找快樂的使命來到人間。我們每時(shí)每刻都為了完成任務(wù)而努力，而奮斗。有人認(rèn)為“快樂好難，它遙不可及�！暗墙�(jīng)過了無數(shù)次的`失敗，才發(fā)現(xiàn)：快樂其實(shí)并不難，快樂無處不在。
快樂在進(jìn)步中。只要今天的自己比昨天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那就是快樂，證明你已經(jīng)努力了。
快樂在小小的成功中。積累平時(shí)小小的成功，那就是快樂。比如，語文測(cè)試的一百分，數(shù)學(xué)考試的第一名，英語競(jìng)賽的前三甲，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的笑事情積累起來就是大快樂。
快樂在探索發(fā)現(xiàn)中。當(dāng)你戰(zhàn)勝困難之后，回想起來，是否有更簡(jiǎn)單省事的方法呢？如果找到了，那真是極大的快樂。
尋找快樂的方法真是多得數(shù)不勝數(shù)。
總之，歸根結(jié)底一句話：快樂其實(shí)并不難。
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