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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大舞臺(tái)作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大舞臺(tái)作文600字 篇1
喧鬧聲在耳邊作響；人影在眼前紛紛掠過；緊張的氣息在空氣中醞釀……
今天是我們班的廣場(chǎng)才藝秀，大家都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著，文娛委員的臉上露出緊張的神情，她是主持人也是組織者。
“初一6班廣場(chǎng)才藝秀現(xiàn)在開始！”我能明顯的感覺到她聲音中的顫抖與不安。文娛委員顰蹙的面容讓我深感憂慮。在場(chǎng)的觀眾開始伸頸、側(cè)目、微笑，不知我們的表演是否能讓觀眾滿意，這讓我們很擔(dān)心。
同學(xué)表演的小品登場(chǎng)了：年過半百的老公公、稚氣未脫的小女孩、愛管閑事的老阿姨。角色變化萬千，頗有新意的表演使在場(chǎng)的觀眾哈哈大笑，有的觀眾還笑得一頭枕在了別人的肩上。全場(chǎng)一片快樂興奮。
接著是同學(xué)的歌曲演唱。甜美的歌聲掠過每寸空氣，讓人倍感溫暖。臺(tái)上演員那燦爛的笑容，綻放在陽光下，像花兒一般。全場(chǎng)寂靜了；人影紛紛佇立；溫暖的氣息在空氣中醞釀……
文娛委員的臉上露出了輕松的微笑，緊鎖的眉尖舒張了，緊閉的嘴角微微翹起。最后是她自己的古箏演奏。歡快的琴音隨著微風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心底，似乎描繪著一幅“小橋流水人家”的水墨畫；樂聲時(shí)而平淡溫和，時(shí)而如水起漣漪，時(shí)而憤慨萬分，時(shí)而凄美憂慮……周圍的喧雜聲止住了，寂靜了；紛紛人影停立了；輕松的氣息在空氣中醞釀……每個(gè)人都在靜靜的.傾聽著這場(chǎng)音樂的述說。觀眾們紛紛坐在了臺(tái)階上，享受著美妙的琴音，淡淡的笑意掠過每個(gè)人的雙唇。音樂是語言的最高境界，因?yàn)樗軠贤ㄐ呐c心之間。
“初一6班廣場(chǎng)才藝秀到此結(jié)束。”我能明顯的感受到她話語間的輕松與快樂。文娛委員臉上綻放的微笑，讓我感到快樂與輕松。
喧鬧聲在耳邊作響；人影在眼前紛紛掠過；課間大舞臺(tái)讓我們得到快樂與成長。美好的氣息在空氣中醞釀……
大舞臺(tái)作文600字 篇2
每當(dāng)星期六，我參加的興趣班里，都永存歡笑，今天也不例外。第二節(jié)課，茅老師就把講臺(tái)當(dāng)成了一個(gè)“小舞臺(tái)”，好讓大家來展示一下自我。
第一位同學(xué)--丁佳浩。他自認(rèn)為唱歌技術(shù)不錯(cuò)，踴躍舉手，被茅老師叫到后，拿著一把“電吉他”走上了“夢(mèng)想舞臺(tái)”。一到那，他就一邊用手指拔動(dòng)“吉他”弦，然后一邊又唱起歌來“來來，我是一支香蕉，蕉蕉蕉蕉蕉蕉……”結(jié)束后，全班都大笑起來。第二位無辜者孔維亮就誕生了（被丁佳浩叫中的），由于上臺(tái)之前沒有準(zhǔn)備就被叫中了，于是他就苦想起來。最后，他終于想出了一個(gè)節(jié)目--學(xué)蠟筆小新叫媽媽，隨后引起了一陳哄動(dòng)，全班都學(xué)小新說話……第三位王培齊上去后，就說話起來“我為大家唱一首自創(chuàng)歌曲，希望大家喜歡�！值叫钠扑椋矂e去管誰，只因?yàn)橛锌系禄背煤�，高興地不得了。回來時(shí)，也為自己拍手叫好。第五位同學(xué)黃炯，更是讓我們開懷大笑，他走上去后，兩只手就不停地扭來扭去，那張黑漆漆的臉也變成紫紅色了�！巴瑢W(xué)們，既然我上來了，就為你們唱一首改編過的歌�！薄昂茫 蔽覀冇行┩瑢W(xué)說出話來。“太陽出來我爬山坡，爬完山坡我爬電線，電線突然放出高壓電，把我送進(jìn)閻王殿……”在這唱歌的過程中，黃炯他幾次三番的用握緊拳頭的手放在臉上，像一個(gè)害羞的'小姑娘一們，逗得大家哭笑不得，并且他自己也一樣，笑得臉都脹紅了。
……
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，那些沒叫到的同學(xué)拍手叫好，我也一樣。雖然已經(jīng)下課，但是我們班還是沉沒在歡笑的海洋中。
大舞臺(tái)作文600字 篇3
倘若有人問你：“你最喜歡什么課？你必然笑著應(yīng)答：“下課�！笔前�，課間雖稱不上是一件值得舉班歡慶的事情，卻是一道絢爛的風(fēng)景。
作為班級(jí)里的一員，我自然以一個(gè)觀眾的角度去欣賞這場(chǎng)同學(xué)們自導(dǎo)自演的課間戲劇。
下課前五分鐘，班上一片死寂，之間鐘表上的指針滴滴答答的轉(zhuǎn)著。數(shù)十秒過后，微聞?dòng)小笆蟆弊髯魉魉�，大家個(gè)個(gè)都心知肚明，都盼著老師一聲“下課”。有些人已等不到那一刻，時(shí)不時(shí)讓別人報(bào)表。
“良久”，老師鐵砂掌一拍，一場(chǎng)空前的熱火朝天的盛宴才真正拉開了帷幕。鼻子一嗅，那股濃濃的書香味兒早已彌散；側(cè)耳一聽，大展歌喉的老韓為我們唱響課間的主題曲；仰頭一探，老師的課本離開班級(jí)是我們狂歡的標(biāo)志；目光一掃，大伙兒以幾個(gè)熱情的擁抱來慶祝課間。
沒來得及做幾件正經(jīng)事，這部課間短劇已過了一半。無奈，只得把“攝像機(jī)”轉(zhuǎn)向高潮部分：這邊數(shù)個(gè)男生打打鬧鬧，那邊幾個(gè)女生吵的不可開交。瞧，這邊兩個(gè)人因言語間不和，竟……
愈打愈烈，已從唇槍舌戰(zhàn)演變?yōu)閯Π五髲垼?/p>
愈打愈烈，他倆敵對(duì)的眼光里已聽不進(jìn)勸！
愈打愈烈，你一拳我一腳殺得難分難解！
“打，打，打！”有些幸災(zāi)樂禍的.人已激動(dòng)的支支吾吾�！皠e打了，別打了！也有些心地善良的人上前勸告。此時(shí)，還是滿臉煞氣的老師沖出來阻止二位：“你們兩個(gè)，打什么！放學(xué)來找我！”就這樣，一張兇神惡煞的臉，和兩個(gè)鼻青臉腫的人作為這個(gè)短劇的結(jié)局。
唉，下課的美好時(shí)光終究結(jié)束，又是一年上課時(shí)。但是在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的課間時(shí)光里，我們從淺薄走向深厚，從輕浮走向穩(wěn)健，從幼稚走向成熟！