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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的蘆葦?shù)淖魑?00字4篇，希望能夠幫助到大家。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇1
假期，我和幾個朋友懷揣著許多好奇去了鄉(xiāng)下農(nóng)場體驗生活，在流進農(nóng)場的那一瞬間，一種無名的情感緊緊抓住了我。在這里，沒有水中嬉戲完了的鴨群，沒用西邊洗衣喧囂的農(nóng)家婦女，更沒用縷縷炊煙編織環(huán)繞的田園景色…
趁他們休息的時候，我獨自順著田間小路向前走去。突然，一片坦蕩的天地出現(xiàn)在我眼中。那是一片沼澤，一片蘆葦叢生的沼澤，蘆葦花在禽肉地擺動著。好像翩翩起舞的少女，在這個靜靜的時間，只聽得到風(fēng)聲、鳥語，靜得讓人感到一種心神的凈化。身處其間，已經(jīng)以往了城市的燈紅酒綠，遺忘了自己。同時。這也是一個如詩的境界，你會感到無比舒暢，也愿化為一顆蘆葦進入一片輕柔之中。從墜地開始我從未見過蘆葦，但從書本里得知，蘆葦像那墻頭草一樣單薄，而此刻，看著在風(fēng)中搖擺的它，我不禁會驚嘆于它的溫順。
當我走進蘆葦叢時，發(fā)現(xiàn)里面竟是刺，長長的刺毫不留情地扎在我的手上、腿上，溫順的蘆葦啊，想不到在你的身后還隱藏著幾分尖利。我伸手扯它，原以為輕松易得，但我的.手動被弄得很疼，而它卻依然屹立著，昂著頭。我再一次驚嘆且呆住了，它竟有如此堅韌的性格。我拿出小刀，磨了好一會兒才得到小小的一束，手中的蘆葦仍然在風(fēng)中舞動，在風(fēng)中飄動，在風(fēng)中屹立。你從不去選擇肥沃的土地，從不去奢求什么陽光雨露。在你的世界里，你默默地存在，無論風(fēng)吹雨打，日曬月圳，你總在堅守自己的一方土地，矢志不移地追求著，僅僅憑借自己的堅韌深濘扎根在這一片貧瘠的土地，因為你忠實于你腳下的土地。描寫蘆葦?shù)淖魑?/p>
蘆葦沒有玫瑰的高貴，沒有松柏的挺干，有的只是淡淡的一束，在自己的世界輕柔地隨風(fēng)飄動著。外表柔弱，但內(nèi)心卻是無比剛強，不是踐踏，不是風(fēng)雨，不是貧瘠。
我只有深深的沉醉，沉醉于這人的精靈；我只有深深的為之傾倒，傾倒于這動人的精靈。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇2
蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨后觀。
輕風(fēng)拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風(fēng)，伴著水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，像所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是幸福地生活在大自然里。
入秋，習(xí)習(xí)秋風(fēng)拂過江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈，嘻嘻，感覺癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的'童聲引起了我的注意。原來是小孫兒拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫兒的手，指上指下地說：“看，那是云朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫兒聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……
秋風(fēng)秋雨拂著我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。
呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子清觸水面，頓感清涼……
雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風(fēng)蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇3
“沒有花香，沒有樹高，......”，那不能僅限于無人知道的小草，還有那無人知道的生長在沼澤、濕地、河畔、海灘上的蘆葦.....。
我家門前有一條四季流淌著清澈水的小河，古稱清水河，南宋始稱青弋江，逆水而上的源頭在黃山腳下的'太平湖，天然而未受污染的湖水，保持著千百年來原始的狀態(tài)緩緩的流過，哺育著沿江兩岸一輩輩一代代魚米之鄉(xiāng)的人們，這方水土養(yǎng)育了一方頗有靈氣、清秀、聰惠的江南人；還滋生著在淺水灘下的隱隱約約、隨波逐流的水草，也滋潤著沿河兩岸依水而生的茂盛的蘆葦。
“淺水之中潮濕地，婀娜蘆葦一叢叢；迎風(fēng)搖曳多姿態(tài)，質(zhì)樸無華野趣濃”。就象這首詩沒有留下作者的名字一樣，蘆葦也是被人們遺忘在沼澤、濕地、河岸、湖畔的淺水灘途中。她擇水而生，夏秋開花，有花不鮮艷，綻放時沒有絲毫的清香，蜂、蝶飛過不見棲息，水鳥蝸居繁衍而無食尋覓，穎果不能充饑。古往今來無數(shù)賢人雅士鮮有為她吟詩作賦的，這只能怪責(zé)在野河邊、野水中，荒蕪的沼澤、廣袤的濕地里生長著的野性十足而“丑陋”的蘆葦。
蘆葦雖然外在不能引人奪目，少有人親近，但是她樸素?zé)o華、無比堅強。她群居叢生，合力抗擊狂風(fēng)惡浪遠比參天大樹堅強。鳥兒選擇她棲息作為安全場所；打魚人選擇她作為藏身避難的地方；她編織成席、簾供家庭享用；制造成紙減少了樹木的無辜死亡；制作成絲、棉給人以溫暖；出筍時的鮮嫩營養(yǎng)充分，羊不怠食、牛馬爭吃不讓 ；入藥時清除胃火肺熱功效之強。
蘆葦，妳在暴風(fēng)驟雨、蘆笛的天籟聲中，凸顯了無畏無懼、歌聲高亢。這就是妳，生生不息無人呵護的蘆葦；這就是妳，漫無邊際、無聲無息的蘆葦蕩。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇4
這天下午放學(xué)，星兒背著沉重的書包走出校門。其他同學(xué)都有家長來接，可星兒平常都是一個人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂里。可今天不一樣，星兒一出校門就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學(xué)校里的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開爸爸。就在星兒走到馬路中央時，她覺得自己被人向前推了一把。只聽見“咻”的一聲，一個紅色的身影從星兒身后越過，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時捷停在了馬路中間，車子身后留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉(zhuǎn)了個彎的，看得出來，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個轉(zhuǎn)彎的角度根本是繞不開星兒的'，星兒沒被撞倒，這應(yīng)該是那個推她的人的功勞吧。星兒轉(zhuǎn)過頭去，想謝謝那個好心人，卻發(fā)現(xiàn)一個人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個好心人竟然是她的爸爸！
爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終于肯和我說話了……”爸爸虛弱地回答，然后就暈了過去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫(yī)院里，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來走去。這時，門開了，一個醫(yī)生走了出來，他看起來情緒非常低落。只見他取下口罩，對星兒說：“對不起，小朋友，我們已經(jīng)盡力了……你爸爸他，走了……對不起！”說完，醫(yī)生低著頭，轉(zhuǎn)身走進了搶救室。星兒聽了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長椅上發(fā)呆，嘴里一邊念著：“爸爸，沒了。爸爸，沒了……”此時，星兒的周圍是冰涼的，醫(yī)院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。
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