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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
伴隨著春風(fēng)的舞動(dòng)，我便來(lái)到了老師家學(xué)寫(xiě)作文。
只見(jiàn)老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師便清了清嗓子，和顏悅色得說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”頓時(shí)，我們歡呼了起來(lái)，風(fēng)似乎也在因?yàn)槲覀兊臍g呼而“歡呼”呢！
游戲規(guī)則是這樣的：前一個(gè)說(shuō)1，第二個(gè)人說(shuō)2，但是到了第3個(gè)人不能說(shuō)3了，只能擊掌，以此類(lèi)推，如果說(shuō)了3的倍數(shù)，要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目才行。
游戲在我們歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕�！�1！”“2！”呀！輪到我了：“3！”，頓時(shí)，教室里安靜得出奇，就連一根針落下地也聽(tīng)得一清二楚。糟了！我說(shuō)錯(cuò)了！怎么辦？這時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，天氣陰沉沉的，仿佛在為我說(shuō)錯(cuò)而難過(guò)。
“請(qǐng)邱世琛上來(lái)為我們表演一個(gè)節(jié)目！”只聽(tīng)見(jiàn)一陣刺耳聲，我不由自主地走上講臺(tái)。空氣在這里凝固了，對(duì)了！我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀！我怎么沒(méi)有想到呢？太好了！于是，我便入情地唱?jiǎng)勇?tīng)悅耳的歌曲，大家都沉浸在美妙的歌聲之中。
唱完了《鈴兒響叮鐺》，大家鼓起了雷鳴般的掌聲，我也長(zhǎng)舒了一口氣，這時(shí)拂過(guò)一陣風(fēng)，使人神清氣爽，我的心情無(wú)比快樂(lè)。后來(lái)，以有同學(xué)因?yàn)槲寤ò碎T(mén)的'原因說(shuō)錯(cuò)了，有的人不是3的倍數(shù)都拍手。惹得我哄堂大笑，我不禁快樂(lè)地想：沒(méi)想到數(shù)學(xué)游戲這么有趣，3的倍數(shù)卻引來(lái)了這樣的笑話(huà)！太好玩了！
有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得一直拍桌子，有的同學(xué)笑得連眼淚都出來(lái)了。就這樣，我們依依不舍的結(jié)束了游戲，但是我們的歡聲笑語(yǔ)還在久久回蕩，在回家的路上，樹(shù)葉沙沙作響，小鳥(niǎo)嘰喳叫，我的心情無(wú)比舒暢呀！剛才的游戲真令我感到快樂(lè)呀！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
在星期五，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我早早的來(lái)到了學(xué)校，馬上就上課了。
在準(zhǔn)備上第二節(jié)課的時(shí)候，恍然間聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)考試，我慌了，雙手合并，祈禱著，嘴里不停地說(shuō)著：“土地神！菩薩！佛祖！你們一定要保佑我啊！”
在第二節(jié)課上課了的時(shí)候，只看見(jiàn)語(yǔ)文老師從門(mén)外進(jìn)來(lái)，我松了口氣，心想：哈哈，土地神、菩薩、佛祖都保佑我了呢！哇嘎嘎！
可當(dāng)我看語(yǔ)文老師拿著手上的試卷，發(fā)來(lái)的時(shí)候，我像是被雷劈了似的，化成了石頭，最后，不知道是那個(gè)錘子敲了我一下，我碎成成了一塊塊的……
還別說(shuō)，一本數(shù)學(xué)書(shū)已經(jīng)讓我煩的了，現(xiàn)在，來(lái)了一張數(shù)學(xué)試卷，你是想讓我把它給撕了嗎？
在我看到發(fā)來(lái)的數(shù)學(xué)試卷極力忍住想要把它給撕了的沖動(dòng)。瞄到第一題的.時(shí)候，我已經(jīng)快失去耐心了，心想：為嘛這些全都是要自己計(jì)算的呢！好麻煩的說(shuō)……
我索性直接翻到后面，做后面的幾題。我發(fā)現(xiàn)，每張數(shù)學(xué)試卷的最后一題，都是很難的一題呢！算了，先把會(huì)做的都做了，再做那些麻煩的題吧。
在我寫(xiě)完數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，我像脫了虛似的，像個(gè)八爪魚(yú)般，趴在課桌上，有種想要睡覺(jué)的沖動(dòng)！因?yàn)�，做那些�?shù)學(xué)題已經(jīng)浪費(fèi)了我許多的腦細(xì)胞了，我必須要用睡眠的方式，把腦細(xì)胞給睡會(huì)來(lái)……
其實(shí)，數(shù)學(xué)題有些部分是我亂做的，有些部分是我還不確定的。但，有幾題保準(zhǔn)是正確的，就憑我做過(guò)、看過(guò)那些題，哈哈！
當(dāng)然，我沒(méi)有多大的把握得到八十分。在我心里，得到七十多分已經(jīng)算是不錯(cuò)了。
數(shù)學(xué)考試的兩節(jié)課，可真是令我終生難忘啊！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不說(shuō)幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個(gè)手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。
數(shù)學(xué)老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來(lái)甜甜的，像一朵盛開(kāi)的百合花，讓人身上暖洋洋的。
那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會(huì)是發(fā)燒了吧！但現(xiàn)在是晚上，校醫(yī)室都關(guān)門(mén)了，誰(shuí)都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說(shuō)話(huà)，我不能打擾到別人的休息�。∥液孟牒人椰F(xiàn)在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動(dòng)。喝水對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，可我現(xiàn)在，手指都累得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，她來(lái)了，大晚上的，她還來(lái)看我們，她不用睡覺(jué)嗎?她似乎是聽(tīng)到了我的呻吟，情切的摸了摸我的額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷��！大冬天的，走在外面一定會(huì)凍僵吧！她意識(shí)到，我感冒了，而且燒的特別重。她就這么把我從床上扶了下來(lái)，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來(lái)，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。診所很快就到了。她看到醫(yī)生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是的。病房里，她抓著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，好像生病的`不是我，而是她。我的病還沒(méi)有好，她也感冒了。
她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來(lái)不考慮自己。即使我已經(jīng)畢業(yè)，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責(zé)的好老師。。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
以前，在絕大多數(shù)人眼中數(shù)學(xué)是枯燥且乏味的，它甚至一度成為了我心中的“陰影”。但在今天的數(shù)學(xué)講題課上，我不僅收獲了知識(shí)，同時(shí)也感受到了那種豁然開(kāi)朗的喜悅。
這次的講題比賽，我沒(méi)有報(bào)名，連個(gè)主持人也沒(méi)當(dāng)上。我有些后悔，但當(dāng)我看到本次參賽的豪華陣容時(shí)，不禁有些“慶幸”。不過(guò)，這仍然是我怯懦的理由，這是我唯一的遺憾，也是我最大的遺憾。
在比賽進(jìn)行期間，班里的氛圍就一直很歡樂(lè)，連站在最后的'張老師和個(gè)別平時(shí)“高冷”的同學(xué)，都會(huì)因?yàn)檫x手們風(fēng)趣的語(yǔ)言而放聲大笑，進(jìn)而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在歡樂(lè)中鞏固知識(shí)，正是這次比賽的本質(zhì)。
在這12位選手中，我最欣賞的是張盛涵和卞乙博。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，自然思維也很活躍。他們講題的目的，不僅是讓自己鞏固、復(fù)習(xí)，更是讓聽(tīng)眾們拓展、延伸。最難得的一點(diǎn)是他們臨場(chǎng)不亂，控場(chǎng)能力特別強(qiáng)。張盛涵就不必多說(shuō)了，光他那高大的身軀和富有吸引力的題目，就能讓我們的目光都投向他。卞乙博的心里素質(zhì)很高，即使還剩30秒，面對(duì)同學(xué)們的催促與嘈雜，他仍能沉著地將題講完。我想，如果換作是我，肯定會(huì)當(dāng)場(chǎng)崩潰。
值得一提的是，平日里幾乎沉默不語(yǔ)的張子健同學(xué)，今天也充分展現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能，他講題的思路極為清晰，只不過(guò)他的聲音有點(diǎn)小。我相信，他一定會(huì)從此變得開(kāi)朗活潑，變得更加合群。
分針一格格挪動(dòng)，下課鈴聲已經(jīng)響起，走出教室，當(dāng)我們?cè)俅位匚稓g樂(lè)的同時(shí)，一定也感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)有些美中不足，但它仍為我們消除了思維的界限，就像那冬天的暖陽(yáng)，讓我們的心里百花齊放。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇5
大家都公認(rèn)顧一楓是我們班的小小數(shù)學(xué)家，老師和同學(xué)們常常贊揚(yáng)他：“真聰明！”
顧一楓的數(shù)學(xué)頂呱呱的，又一次，數(shù)學(xué)老師出了一道只有一個(gè)已知條件的應(yīng)用題，這可把同學(xué)們給難住了。全班鴉雀無(wú)聲，你看看我，我望望你。突然，顧一楓同學(xué)把手舉起來(lái)了。老師叫他回答，顧一楓從容地站起來(lái)，流利地說(shuō)出來(lái)這一道題的算式。真棒！我不由自主地為他豎起了大拇指。
老師一聽(tīng)，笑著說(shuō)：“是正確的，能否簡(jiǎn)單一點(diǎn)，用簡(jiǎn)便方法列式�！贝蠹衣�(tīng)了一愣，又開(kāi)始冥思苦想了。顧一楓動(dòng)也不動(dòng)地盯著那道題，喃喃自語(yǔ)，這架勢(shì)真像位數(shù)學(xué)家。忽然，他眼睛一亮，似乎有了靈感。他又一次舉起了手，全班48雙眼睛都望著他。顧一楓胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的`想法和算式。這次的算式果然比上次簡(jiǎn)單得多�！疤袅耍 薄罢鎱柡�！”……同學(xué)們情不自禁地說(shuō)�？衫蠋焻s好像故意為難他，說(shuō)：“你再想想，還可以掉一個(gè)數(shù)�！比嗤瑢W(xué)都驚呆了，“還要簡(jiǎn)便��？”一個(gè)同學(xué)脫口而出。顧一楓埋頭在紙上寫(xiě)著畫(huà)著，突然又停住了筆，他撅了撅嘴，眼珠一轉(zhuǎn)，又陷入了沉思……功夫不負(fù)苦心人，經(jīng)過(guò)幾分鐘的努力，終于解答出來(lái)了，他滔滔不絕地說(shuō)著解題思路�！按鸢阜浅Ｕ_，真了不起！”謝老師激動(dòng)地夸贊道。“嘩嘩嘩！”大家紛紛鼓起了掌，用敬佩的目光看著他。顧一楓臉一紅，吐吐舌頭，摸了摸頭，謙虛地笑了。
俗話(huà)說(shuō)：功夫不負(fù)苦心人，我們只要有決心，肯動(dòng)腦筋，做什么事都能成功。我也要學(xué)習(xí)顧一楓那種刻苦的精神。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇6
我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師名字叫沈?qū)毶�，他今年將�?0歲了。也許是操勞所致，他的胡子，甚至眉毛全白了。沈老師那雙眼睛一直都是那樣炯炯有神，他講課的聲音響如洪鐘，加上那副刻板嚴(yán)肅的表情，讓人感覺(jué)很有威嚴(yán)。我們班學(xué)生都很怕他，不少學(xué)生私下都叫他“白眉大俠”。
“白眉大俠”在我們沈莊小學(xué)是出了名的認(rèn)真、嚴(yán)厲的老師。我們班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就差，“白眉大俠”為此整天愁眉苦臉的。在我的印象里，很少見(jiàn)他臉上露出過(guò)笑容。每次上課的時(shí)候，尤其是評(píng)卷子的時(shí)候，他總會(huì)用他那響得就像炸雷的聲音訓(xùn)斥我們。每到這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)鄬W(xué)生都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，準(zhǔn)備迎接那暴風(fēng)雨般的洗禮。
在一次期末考試的前一天，沈老師說(shuō)復(fù)習(xí)時(shí)間不多了，讓我們抓緊時(shí)間。真是不巧，就在我復(fù)習(xí)的時(shí)候，突然覺(jué)得頭痛，非常難受。我想告訴沈老師，等了半天也沒(méi)敢說(shuō)。我的頭越來(lái)越痛，豆大的汗珠從額頭滲出。誰(shuí)知沈老師看見(jiàn)了，快步走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“我……頭痛……”
真沒(méi)想到，一向嚴(yán)厲的'“白眉大俠”竟然變得溫和起來(lái)了。他親切地摸了摸我的額頭，有點(diǎn)兒發(fā)燙。沈老師安慰了我?guī)拙洌缓筅s緊從車(chē)棚里推出他的自行車(chē)，把我扶上車(chē)，急急忙忙地向村衛(wèi)生室奔去。看完病以后，沈老師又急急忙忙地把我送回家。我看見(jiàn)沈老師的額頭上布滿(mǎn)了汗珠。他是那樣著急！那樣關(guān)切！這是我們那位人見(jiàn)人怕、被稱(chēng)為“白眉大俠”的沈老師嗎？
真沒(méi)想到，我的一次感冒讓我感受到了沈老師的另一面，感受到了他對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)之情。沈老師表面上看上去刻板嚴(yán)肅，讓人望而生畏，其實(shí)他對(duì)學(xué)生是很關(guān)心的。沈老師的嚴(yán)厲是一種“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài)。真沒(méi)想到，通過(guò)一件小事，我終于理解了沈老師，徹底改變了對(duì)他的看法。沈老師，您真是我們的好老師。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇7
星期天，家里來(lái)了客人。為了好好招待他們，于是，爸爸帶我到青果路美食一條街買(mǎi)吃的。我建議爸爸買(mǎi)肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說(shuō)：“好的，再到附近的金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙。”
到了青果路，爸爸說(shuō)：“時(shí)間不早了，要抓緊時(shí)間買(mǎi)回家�！蔽蚁肓艘幌�，對(duì)爸爸說(shuō)：“在學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師就教過(guò)我們關(guān)于這類(lèi)合理安排時(shí)間、路線(xiàn)的問(wèn)題，我們一起來(lái)好好計(jì)劃一下�！卑职终f(shuō)：“現(xiàn)在離我們最近的地方是金三峽飯店，我們可以先去金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙，但干鍋蛙的.制作時(shí)間為25分鐘，離金三峽飯店60米（用時(shí)約3分鐘）是必勝客餐廳，必勝客餐廳的披薩餅的制作時(shí)間為20分鐘，離金三峽飯店160米（用時(shí)約8分鐘，離必勝客餐廳約100米，由必勝客過(guò)去用時(shí)約5分鐘）是肯德基，在肯德基排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)用時(shí)約15分鐘，買(mǎi)全食物要回到停車(chē)地點(diǎn)（金三峽飯店附近），你看要怎樣合理安排時(shí)間、路線(xiàn)？”
于是，我就在心里盤(pán)算著：如果先去金三峽飯店買(mǎi)一份干鍋蛙，然后去必勝客買(mǎi)披薩餅最后去肯德基買(mǎi)全家桶，本來(lái)要花的時(shí)間是25+3+20+5+15+8=76（分鐘）。可我再一想：時(shí)間好長(zhǎng)�。∧懿荒鼙M量少點(diǎn)時(shí)間呢？我想到數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：要盡量不走冤枉路，還要盡量節(jié)約時(shí)間。那好，我再仔細(xì)的想一想。
一陣思考之后，我滿(mǎn)懷信心地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你跟我走，我一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。”我和爸爸先到金三峽飯店訂一份干鍋蛙，講好半小時(shí)后回來(lái)取，再到必勝客餐廳訂一份披薩餅，講好20分鐘后回來(lái)取，接著，我和爸爸在肯德基排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)了全家桶，回到必勝客取了披薩餅，最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時(shí)3+5+15+5+3=31（分鐘），比原來(lái)時(shí)間節(jié)約了76-31=45（分鐘）。
幫了爸爸，我非常開(kāi)心，真的太有成就感了。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們用心，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇8
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話(huà)，就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來(lái)。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前，我不敢在課堂上與老師對(duì)話(huà)，是個(gè)膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經(jīng)常讓我回答問(wèn)題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的'欲望。從此，我變得自信、開(kāi)朗、活潑起來(lái)了，成為了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。
因數(shù)2——語(yǔ)重心長(zhǎng)
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識(shí)源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來(lái)有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書(shū)之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書(shū)育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時(shí)候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫(xiě)教案。還經(jīng)�！巴咸谩睘槲覀冄a(bǔ)課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點(diǎn)還是好的，目的是明確的，為使我們學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對(duì)于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
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