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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的前進(jìn)作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前進(jìn)作文600字 篇1
浪花在我們的生活中很常見，有的浪花巨大，有的浪花渺小，大海的浪花讓我記住了它的性格的粗狂釋放與溫柔。
在我們生長(zhǎng)過程中的“浪花”也能讓我們留下許多的記憶，也能讓我們學(xué)會(huì)許多東西。
“浪花”有面臨挫折時(shí)的放棄，我們成功路上的挫折，留在我記憶中的友誼。“浪花”值得我們回憶，思考，并從中取得一定的經(jīng)驗(yàn)。
小時(shí)候淘氣的我可以說是天不怕，地不怕，但就是怕我的爸爸責(zé)備我。小時(shí)候我家不是很富裕，也是剛剛能能過日子罷了。爸爸為了讓我有出息讓我來讀書。淘氣的我不想去讀書，學(xué)習(xí)總是很差。又一次放學(xué)回家，爸爸已經(jīng)在家中等著我。到家后，父親二話沒說開始訓(xùn)斥我，平時(shí)淘氣的我頓時(shí)受到了約束，不敢吱一聲。開始我還好奇，事后我明白了爸爸為什么說我。于是我努力學(xué)習(xí)，過一段時(shí)間終于取得了父親原諒，并大力支持我學(xué)習(xí)。父親的指責(zé)成為我學(xué)習(xí)過程中的一朵“浪花”這朵“浪花”至今仍是我學(xué)習(xí)過程中借簽經(jīng)驗(yàn)并取得教訓(xùn)的重要組成成功。
當(dāng)然小時(shí)候淘氣的我也很想玩耍，記得在我摔鼻子后，父親訓(xùn)斥了我，因?yàn)橛辛诉@次訓(xùn)斥讓我對(duì)玩耍摔破鼻子也有了新的`看法，就是有些不愛聽的話會(huì)成為我們身體健康生長(zhǎng)中的“浪花”這坨“浪花”有時(shí)大，有時(shí)小，但總會(huì)給我們健康造成很大的損失。這朵“浪花”讓我知道了“逆耳忠言利于行”的道理。
在學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)選擇過放棄某一科目，但知道僅靠其他科目考好點(diǎn)還是不能應(yīng)戰(zhàn)中，如今我沒有放棄，雖然成績(jī)不是很理想，但我仍然會(huì)堅(jiān)持到中招，并且在學(xué)習(xí)的過程中要加大弱勢(shì)學(xué)科復(fù)習(xí)力度。放棄，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的軟弱
生活中的“浪花”未必都是不好的這些浪花能讓我們發(fā)展新的自己，我們要從“浪花”中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)。來完善自我，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。
評(píng)語:生活中忠言的“浪花”是我成長(zhǎng)過程中的朋友。文章語言生動(dòng)。
前進(jìn)作文600字 篇2
李可染曾說過“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！�
在我認(rèn)為，這句名言是我見過最好的一句名言，也是我最喜歡的一句了。我喜歡這句名言的原因很簡(jiǎn)單：人，不管干什么事都要有自己的獨(dú)立思考，都要?jiǎng)?chuàng)新。
難道，科學(xué)家們都只發(fā)明已經(jīng)問世的東西嗎？難道探索家們只去探索有答案的東西嗎？如果，這個(gè)世界上一直在原地踏步，沒有創(chuàng)新，那美好的生活將不復(fù)存在。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧！
有一次，我去上畫畫課。別人都已經(jīng)開始畫了，我卻覺得很難，感覺我自己肯定畫不好這幅畫。老師走過來，看了看我的畫紙：“怎么搞得，過去將近半個(gè)小時(shí)了�！崩蠋熣f完，看都不看我一眼，就走了。反正我也不會(huì)畫，便心不在焉玩起筆來。過了一會(huì)兒，我看老師過來了，趕快說：“老師……”話還沒說完被打斷了�！霸趺戳耍f�！蔽冶鞠胝�(qǐng)老師幫忙，可是一看老師不耐煩的樣子，剛到嘴邊的話又被咽了回去。老師走了，我像被一盆涼水潑了似的。不過，我似乎懂了什么。我看看范畫，那么難，干脆自己創(chuàng)新，這好辦！于是，構(gòu)思了一副美輪美奐的圖畫，很漂亮，也不難畫。我畫完之后，交給老師之后，老師還夸我畫的好。
放學(xué)后，老師把我留下來，對(duì)我說：“老師上課對(duì)你態(tài)度是有點(diǎn)兒不好，但我只是想讓你明白一個(gè)道理：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！�
我回到家好好的琢磨這句話，悟出了一點(diǎn)兒道理：我們?nèi)绻戎叭俗哌^的腳印，我們就永遠(yuǎn)是亞軍而不是冠軍，在我們的.那條人生路中，我們永遠(yuǎn)是冠軍！
一句名言可以改變?nèi)说囊簧灰痪涿钥梢愿淖內(nèi)说男愿�；一句名言還可以讓壞人棄惡從善，名言像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。
這就是改變我的名言，這句名言也是我打開成功大門的一把神奇的鑰匙。
前進(jìn)作文600字 篇3
依然在途中，夢(mèng)想于遙遠(yuǎn)的山頂開出一樹繁花似錦，不知是否會(huì)有一天可以采擷一朵輕嗅花香。曾經(jīng)自信的微笑婉轉(zhuǎn)成悠揚(yáng)的樂音，飄散在歲月的風(fēng)沙里。我的汗水和淚花集成長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，我的執(zhí)著像靜靜的雪在燃燒。性淡如菊的我似乎早該心已遠(yuǎn)游，哼一曲長(zhǎng)歌笑，逍遙在山海之外。
在我茫然失落之時(shí)，孟楊送給我一米陽光，讓我領(lǐng)略到了途中難得的風(fēng)景。
劍魂，舞動(dòng)在劍客執(zhí)筆相助的技藝?yán)�，溫柔出一世俠骨柔腸。他牽著我的手，帶我文海拾貝。他循循善誘，為我指點(diǎn)迷津。塵世中的我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
春暖花開之際，一襲花香將我引到一片百花爭(zhēng)艷的水港灣。雨后池塘，秋水盈盈。草屋花園，芳草萋萋。竹苑深處，煙雨樓旁的紅塵客棧經(jīng)營著世間滄桑：友情如花，花似夢(mèng)；愛海導(dǎo)航，愛朦朧。戀戀楓塵中文字與我相約春天。水港灣給予了我從未擁有的珍貴，讓我找回了迷失在滄海的.自信。
雖然在途中無法體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心情，但依然有著令人歡欣的際遇。途中的一草一木都是里程碑。泥土銘記著你的每一分努力。
海風(fēng)吹動(dòng)天上的云朵，云朵在途中飄飛。朝陽下云朵緋紅了臉，用和煦的霞光表達(dá)她無言的謝意。海風(fēng)輕輕的吹著，只為吹出云朵潔白的微笑。若有一天云朵流下眼淚，那是為海風(fēng)深深的感動(dòng)。
沒有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的驕傲狂喜，心情依然奮進(jìn)；沒有達(dá)到巔峰時(shí)的孤獨(dú)茫然，目標(biāo)依然明確。只是偶爾淡淡的失落如同夜色中的漣漪，蕩漾于心。
假如揮灑一路的汗水之后，你終于登上泰山頂峰，是否身心會(huì)被勝利的喜悅潮水般吞噬，謙遜和理智飛到九霄云外。如果沉醉于這無盡的歡愉，停留在這個(gè)山頭，只能讓人誤以為是江郎才盡，黔驢技窮。如果意識(shí)到山外有山，另尋更高的山峰，那便又踏上新的旅途，依然在途中。
眷戀朋友描繪的風(fēng)景，神往夢(mèng)想散發(fā)的香氣，所以我人在旅途，依然前進(jìn)中。
前進(jìn)作文600字 篇4
前進(jìn)的路上，我們一直追求完美，無奈風(fēng)雨太過強(qiáng)大，稚弱的心靈卻從不低頭，眼前只有一個(gè)選擇————前進(jìn)！
你看那前進(jìn)的路上，氣象萬千，變換莫測(cè)，時(shí)而遇雨，時(shí)而逢晴，晴朗的天氣里不見得有什么好風(fēng)景，盡是些危機(jī)四伏的荊棘。路上，我們走著，踏著坎坷之路，心里永遠(yuǎn)向著光明，彩虹何處，橫臥在道間的朽木擋住了去路，我們手里既無利斧，只能慢慢地把朽木推向路邊，推入懸崖，之前我們已忘了如何跳躍。
路上，我咀嚼著勝利帶來的幸福的甜蜜，突然大雨傾盆，烏云掩蓋了前途的光明，一道閃電，利劍般刺痛我們年幼的心，一滾雷鳴，居民古般霎時(shí)讓你鼓足勇氣，快快走出名利場(chǎng)。居安思危得到人時(shí)時(shí)憂慮，但卻可以長(zhǎng)久下去，讓自己及早做好準(zhǔn)備。我們不需要高瞻遠(yuǎn)矚，也不愿從此放蕩不羈，我們不需要整天提心吊膽，我們想快快樂樂地生活，不是僅僅為了活著，是為了活著的價(jià)值而活著。我們要防守追逐我們的理想，駕著我們年輕作的翅膀，在蔚藍(lán)的天空下飛翔，如果我們不是雄鷹飛向太陽，不是滑翔機(jī)在天空翱翔，甚至連小小的`飛鳥都不是，我們捕捉的夢(mèng)，用年輕換來的理想，再艱辛的道路，我們跪著也要將它們走完！
前進(jìn)的路上，有我們留下的痕跡，那是歲月的見證，是我們揮汗灑淚過的地方。不曾忘記，我們的夢(mèng)依稀，卻又感到另類，恰似夢(mèng)已在眼前，伸手卻抓不到她。有太多的渴望，但我的經(jīng)理不可能花在路邊的野花芳草上，我有采頡過花草的經(jīng)歷，我們很想成為蜜蜂，在花的世界中盡情采蜜，而我們又何嘗不想回頭去看看那花有多艷，草有多香，蜜有多甜。一切如斯，回不去了。這一切都已成為了走過的路，彎路就彎路，走過就走過，不會(huì)有所改變，我們心里一直在想：要望前走！前方有我們看不到的風(fēng)景，或是令人心儀，或是令人迷惘，無論如何一口氣還在！
曾幾何時(shí)，腳步有所停滯，而歲月太過匆匆，不想讓年少成為花白，縱使千金，縱使千金，千金難買年少。
前進(jìn)作文600字 篇5
秋天是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，是個(gè)忙碌的季節(jié)，我們迎來了一年一度的校運(yùn)會(huì)。
跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐這些都是個(gè)人項(xiàng)目，只有同步前進(jìn)是團(tuán)體的，讓我感到為班級(jí)爭(zhēng)光的激動(dòng)。同步前進(jìn)是三個(gè)小伙伴把左右兩腳分別放在兩塊大木板上一起走路，鍛煉伙伴與伙伴之間的團(tuán)體合作精神，大家一定要相互配合，才能保持平衡，勻速前進(jìn)。
比賽即將開始，每個(gè)班級(jí)六個(gè)選手參加，三人一組被分成兩組接力比賽。我代表班級(jí)的第二組出賽。小伙伴的心像上了弓的箭，個(gè)個(gè)懸著，又有一種透不過氣來的感覺，再看看旁邊的＂敵人＂，也都在使勁的深呼吸。我們都非常的緊張。
隨著一聲清脆的哨聲響，緊張激烈的比賽開始了。第一組比賽的選手出發(fā)了：“一二、一二！”齊頭并進(jìn)，大步向前。觀賽的同學(xué)們都在為他們加油鼓勁，此起彼伏的加油聲使操場(chǎng)變的好不熱鬧！再瞧瞧比賽場(chǎng)上的選手們，他們一個(gè)個(gè)面部表情豐富：有的面紅耳赤，手忙腳亂；有的泰然自若，不慌不忙；還有的.神氣十足，意氣風(fēng)發(fā)。他們都撐開雙臂，想極力保持平衡，快速的同步前進(jìn)。
很快，我們班的第一組同學(xué)到達(dá)了目的地，就在他們跳下大腳板的同時(shí)，我們也飛快的將腳伸進(jìn)彎帶，我也喊起了口令：“左右、左右……”腳下的大腳板移動(dòng)的飛快。正當(dāng)我們以為遙遙領(lǐng)先的時(shí)候，另一隊(duì)居然超了上來。這可把我們急壞了，我趕緊加快口令，但都無濟(jì)于事，那一隊(duì)在同學(xué)們的歡呼聲中沖過了終點(diǎn)線。
雖然沒得到第一名，但第二名也是大家共同努力得來的。同學(xué)們給予了我們熱烈的掌聲！
前進(jìn)作文600字 篇6
記得歌德有句話-------要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。沒錯(cuò)，創(chuàng)新，是社會(huì)發(fā)展的源泉，改善著人們的生活環(huán)境；創(chuàng)新，是我們成長(zhǎng)道路上的馬達(dá)，激勵(lì)著我們勇敢的前進(jìn)。
去年冬天的一個(gè)晚上，我們?nèi)页赃^晚飯，都各自干著各自的事情。外面北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，一片片雪花就像一個(gè)個(gè)雪娃娃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地媽媽的懷抱，為大地媽媽鋪上了一層雪白的毛毯。突然，爸爸接了個(gè)電話，原來是我家的車擋住別人的車了，要我爸爸下去挪車�？墒�，爸爸倒車時(shí)卻發(fā)現(xiàn)車燈壞了，雪地的光亮又不夠，怎么辦呢？爸爸讓我拿來家里的手電筒，但是由于手電筒光照面積太小，光亮也不行，這可難壞了爸爸。站在一旁的`我看爸爸急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也很為爸爸著急。突然，我的腦海里閃現(xiàn)出愛迪生利用反光原理巧救媽媽時(shí)的情景，我眼前一亮：“好，就這么辦！”我拿出手電筒，把光線斜照在樓上的玻璃窗上，玻璃窗的面積大，映照的面積也比較大，光線立刻反射給了雪地，雪地又再次反光，我慢慢地調(diào)整角度，使光線能照在車前，車前頓時(shí)亮了起來。隨著汽車的移動(dòng)，我也跟著移動(dòng)，直到汽車徹底開出院外�；氐郊遥职置业念^，高興地說：“不錯(cuò)呀！兒子，老爸佩服，為你的智慧點(diǎn)個(gè)贊！”看到爸爸豎起的大拇指，我不好意思地笑了。
盡管這件事情微不足道，也許稱不上創(chuàng)新，只是小小的借鑒，但它是我學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的成果，是我智慧用腦的體現(xiàn)，我還是從中體會(huì)到了成功的快樂。在以后的成長(zhǎng)過程中，我一定會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，科學(xué)用腦，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
前進(jìn)作文600字 篇7
向雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)（顏夢(mèng)曉）快看！我們教室后墻上的幾個(gè)大字——做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。這句話是我們班的雙優(yōu)目標(biāo)，它還寄托著老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。雖然我們還未做到最優(yōu)，但通過努力一定能要做到更優(yōu)的，所以必須要朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)！
美化小組好厲害
大概是星期四的下午，七八節(jié)課的時(shí)候，萬老師挑了四位心靈手巧的女孩：楊荊茵、張怡、劉鑫檸和任展寧，萬老師把這重要的任務(wù)交給了這四位女生——“打扮”教室外面的墻壁。于是，她們立馬開始忙活起來，他們分工很明確，中途也有一些助人為樂的同學(xué)幫忙。到了星期五，這項(xiàng)任務(wù)完成了，而且完成的十分漂亮，墻壁上貼滿了小小書法家和畫家的得意作品，在畫與畫的`間隔之處，還有許多五顏六色的小愛心，蝴蝶結(jié)，還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”，可愛極了，窗戶上有紅色的窗花，形態(tài)各異，為教室增添了一份活躍的學(xué)習(xí)氣氛。瞧，這美化小組的力量好厲害啊！
衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)任
本周打掃衛(wèi)生的小組是周至文小組。雖然被萬老師批評(píng)窗臺(tái)沒有注意擦，但我仍然認(rèn)為他們十分負(fù)責(zé)任。因?yàn)橛泻脦状挝业竭_(dá)教室門口時(shí)，都會(huì)看到左子豪雙手拿著拖把，認(rèn)真地拖，像是在給“灰塵軍團(tuán)”下“戰(zhàn)書”似的。表現(xiàn)不怎么突出的林思炎也在默默的整理講臺(tái)的物品。就憑他們兩個(gè)人都這么盡職盡責(zé)，我們就可以看出衛(wèi)生小組是多么的負(fù)責(zé)任�。�
全班養(yǎng)成好習(xí)慣
經(jīng)過這一個(gè)月的時(shí)間，大家已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習(xí)慣，就比如：離開位子時(shí)要把凳子移到桌下，如果有人忘了挪，旁邊的同學(xué)也會(huì)給予提醒或幫助，早讀和午讀的聲音也越來越大了，交作業(yè)時(shí)的速度也在明顯地提高了，教室的紀(jì)律也越來越好了，桌子下面的垃圾也越來越少了等等。這些好習(xí)慣會(huì)使我們終生受益的，這些好習(xí)慣也象征著我們一直朝著雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)！全班都養(yǎng)成好習(xí)慣，真好�。�
我堅(jiān)信，只要我們51個(gè)人手牽手，心連心。一同朝著目標(biāo)直奔去，就定會(huì)成為年級(jí)最強(qiáng)的！
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