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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的教師作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文600字 篇1
如果教師是一個(gè)個(gè)園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，僅有在教師精心的呵護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)，才能開出一朵朵絢麗多彩的花；如果教師是一個(gè)個(gè)畫家，那就是你們?yōu)槲覀円粋�(gè)個(gè)學(xué)生畫上了七彩的人生。所以，我們要感恩教師！
��！教師，是您為我們搭起了成長(zhǎng)道路上的階梯。教師您為我們奉獻(xiàn)得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長(zhǎng)城，把長(zhǎng)城一點(diǎn)點(diǎn)壘起的那些人。教師您為我們壘起的雖然不是長(zhǎng)城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我相信，以后的我們腦子里將裝滿您們所教的知識(shí)。教師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。您就像那海水，而我們就像一條條無知的小魚，在您的'懷抱中成長(zhǎng)。教師，您就像一支在黑暗中發(fā)光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫，自我送走了一批批的渡客，自我卻停留在原地。教師，您就像樹根雖然默默無語，但卻給予了小樹營(yíng)養(yǎng)，讓那小樹結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我清清楚楚的記得以前有一個(gè)教過我們的教師。她從一年級(jí)一向教我們到四年級(jí)。一年級(jí)的我們很乖很乖，可之后的我們班越來越胡鬧。許多教師都不愿來教這么差勁的班，并且我們是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的班級(jí)�？墒潜R教師沒有放棄過我們班。她說因?yàn)樗靼�，我們班原先不是這樣貌的，我們本性還是好的。她常常不點(diǎn)名的批評(píng)我們，有人犯了錯(cuò)，被盧教師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)說有一個(gè)人怎樣樣、怎樣樣了，如果還有下次，就要點(diǎn)名批評(píng)了。雖然她此刻不再教我們了，但我還是永遠(yuǎn)地記住她了。因?yàn)�，她是我的啟蒙教師�?/p>
教師作文600字 篇2
三尺講臺(tái)，老師在上面激情澎湃的講述著上課的內(nèi)容，我抬頭仰望著，認(rèn)真的傾聽老師所講的每一句話，因?yàn)樗镜哪抢铮俏蚁蛲牡胤健?/p>
放學(xué)鈴聲叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懫�，班�?jí)里原本安靜的氣氛瞬間炸開了鍋一樣，沸騰起來，一天的課程結(jié)束了。我抬起頭看到，老師放下手中剩余的半截粉筆，然后用響亮的嗓音宣布放學(xué)，這一切在我心里感到是那么的熟悉親切，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)要求自己也當(dāng)一次老師。
老師走出了教室，同學(xué)們趕忙收拾好書包，陸續(xù)的走出教室，他們歡呼雀躍，成群結(jié)隊(duì)飛也似地向著學(xué)校的大門跑去。剩下三兩個(gè)留下來打掃教室里一天積攢下來的衛(wèi)生，而我只是輕輕的走出教室，在教室門口等待著剩下的幾個(gè)人離去。
過了許久，打掃教室的同學(xué)們也相續(xù)離去，我回到教室自己的位置上拿起一本語文書走向講臺(tái)，撿起老師在放學(xué)時(shí)扔掉的那半截粉筆，我心情難以平復(fù)。我在努力想象著自己此時(shí)也是一位老師，雖然臺(tái)下沒有一個(gè)學(xué)生，但我的心情依然是緊張的，我喜歡這種感覺，喜歡這個(gè)職業(yè)，可以盡情的抒發(fā)自己的感情，在黑板上勾勒出一個(gè)自己想要的任意一個(gè)畫面。我曾無數(shù)次幻想過自己真正現(xiàn)在這講臺(tái)上，侃侃而談，與無數(shù)個(gè)自己的學(xué)生交流心得傳遞智慧，那將是多么美好又神圣的一刻。我在黑板上寫著那些熟悉的文字，它們一個(gè)一個(gè)的展現(xiàn)在黑板上，看似毫無關(guān)系卻又緊密相連，它們組成了一種藝術(shù)，游蕩在彼此之間，可愛無比，我從未有過如此的.那么的熱愛它們?cè)谶@一刻。
天色逐漸暗了下來，我能明白我要離開了，我依然留戀不舍的三尺講臺(tái)，每一次的分別都是如此難以忘懷。那是我的熱愛，我向往的地方，我正在朝著那個(gè)我向往的地方默默努力，而我終將踏上那真正屬于我的三尺之地。
教師作文600字 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成為一名作家，作家能夠?qū)懗龇浅＞实奈恼潞秃每吹墓适�，成為作家寫出�?yōu)美的文章也能給別人帶來快樂。所以我就非常希望成為一名作家。
我喜歡閱讀，看到一本好書就會(huì)如饑似渴地讀起來，一遍一遍地細(xì)細(xì)品味。慢慢的，看得書多了，自己也就想著要編一些小故事。于是，從很小開始，我就慢慢地開始一點(diǎn)點(diǎn)把自己腦子里所想的，想向大家表達(dá)的內(nèi)容，寫在紙上。開始可能非常短，甚至只有一句話。但隨著不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取其他作品的優(yōu)美詞句，我的文章也就慢慢地充實(shí)起來了。
當(dāng)然，我也并不是沒有想過要放棄這個(gè)夢(mèng)想。有的時(shí)候，總是想不出某個(gè)地方該怎么寫，心里就非常著急;還有的時(shí)候，一篇作文寫完了，自己再看的時(shí)候，又覺得寫的不盡如人意。這些原因，都讓我想過要去放棄。然而，一些偉大作家的事跡，卻讓我堅(jiān)定了成為一名作家的信念。
要成為作家，就要多練筆，多寫作，看好書，多學(xué)知識(shí)，細(xì)心觀察才能寫出好文章，要發(fā)現(xiàn)自己的`長(zhǎng)處，我的長(zhǎng)處是寫動(dòng)物文章，我能將許多小動(dòng)物寫得活蹦亂跳、活靈活現(xiàn)，仿佛就在你眼前，寫想象作文，我也很拿手。成為作家可不能總寫錯(cuò)別字，寫完作文還要讀，找出錯(cuò)別字。爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話是文章多修改才更好!
我想當(dāng)一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信只要朝著理想，長(zhǎng)期艱苦努力，就一定會(huì)成功的。
【簡(jiǎn)單評(píng)語】文章寫了作者想成為一個(gè)作家的夢(mèng)想，記敘了作者在追求夢(mèng)想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理;語言流暢如“我想當(dāng)一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信只要朝著理想，長(zhǎng)期艱苦努力，就一定會(huì)成功的”;敘事完整，內(nèi)容充實(shí)。
教師作文600字 篇4
雛鳥躲在母親強(qiáng)而有力的羽翼之后，卻不甘心如此，它們內(nèi)心深處卻仿佛叫喊著:“天空！天空!它們真想直沖云飛，與風(fēng)較量。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境，可是它們內(nèi)心卻叫喊:“大海!大海!它們真想融入大海，成為那龐大的一部分。而如此渺小的我，卻無比渴望的能夠成為一名教室。
作為一名教師，必須具有豐富的學(xué)識(shí)和耐心，還需要有無私的愛心，則我們的徐老師就具備這些，每當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)找我們談心。并會(huì)在暑假或寒假期間或平時(shí)在學(xué)校期間多次上門拜訪，了解學(xué)生的家庭狀況，并會(huì)與家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)。
我想最一名教師，是因?yàn)槲矣X得最為一名教師是開心的，幸福的。當(dāng)身為一名教師，看見自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)成功建立自己的事業(yè)；當(dāng)自己看到，自己的學(xué)生在社會(huì)上展現(xiàn)出自己的人生；當(dāng)自己看到，自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了家，一個(gè)個(gè)擁有了一個(gè)幸福的和睦的家庭；當(dāng)自己看到，自己的.學(xué)生在不同的賽場(chǎng)獲得了不同的榮耀。那是多么幸福，多么激動(dòng)，多么令人感動(dòng)的時(shí)刻啊!
假如我是一名教師，我會(huì)把自己的知識(shí)傳遞給那些渴望知識(shí)的學(xué)生。假如我是一名教師，我會(huì)把我的學(xué)生引上正軌，不要讓同學(xué)們誤入歧途。假如我是一名教師，我會(huì)把我的關(guān)愛傳遞給我的學(xué)生，讓我的學(xué)生們擁有一顆充滿愛的心。假如我是一名教師，我會(huì)像園丁一樣，呵護(hù)我的學(xué)生們，讓他們從一顆小樹苗長(zhǎng)成一棵參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’.教師是如此的偉大。
雛鳥最終飛上了藍(lán)天，脫離了母親的懷抱。它們呼吸著新鮮的空氣，開心的嗷叫。小溪最終來到了大海的面前，脫離了舒適的環(huán)境，與大海融為了一體。我相信，如此渺小的我最終一定能成為一名教師。