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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話是，我的眼前總會(huì)浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用心培育著我們，呵護(hù)著我們，使我們一步步走向各自成功的道路。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我捧著一本珍貴的圖書(shū)來(lái)到教室，幾乎所有的同學(xué)都被這本書(shū)吸引了。有一個(gè)同學(xué)很小心的對(duì)我說(shuō)：“你能把書(shū)借給我嗎？”而我果斷的拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的'注意，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況后向我走來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備好被老師批評(píng)時(shí)，老師卻對(duì)我說(shuō)：“我可以給你說(shuō)個(gè)故事嗎？”咦？我犯了錯(cuò)誤老師為什么要給我講故事呢？我懷著好奇又害怕的心情點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師清了清嗓子，對(duì)我說(shuō)：從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了水？要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己。他試照紙條上說(shuō)的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠�！蔽业哪橆D時(shí)紅了起來(lái)，內(nèi)疚的向那個(gè)女生道歉，并把書(shū)借給了她，而她卻大度的笑了起來(lái)，我轉(zhuǎn)頭看看老師，她正對(duì)我豎起了大拇指。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。
老師作文600字 篇2
俗話說(shuō)：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
作為一個(gè)考試時(shí)代的人族子民，每天去上學(xué)讓我感到非常無(wú)語(yǔ)，我總是哀學(xué)生之多災(zāi)多難。這種感覺(jué)，有時(shí)候讓人寧愿回到石器時(shí)代，那個(gè)時(shí)代，誰(shuí)不讓我睡覺(jué)，我撿一塊石頭就可以表達(dá)我的強(qiáng)烈不滿了。每當(dāng)晚自習(xí)放學(xué)走出學(xué)校，抬頭看見(jiàn)天空一輪凄涼的明月，我不禁發(fā)出千古一問(wèn)：老師，你有沒(méi)有常識(shí)��？難道你不知道是人都要睡覺(jué)的嗎？竟然不讓我在課堂上睡覺(jué)。
從早上很早就要回到學(xué)校了，有多早？7點(diǎn)。作為一個(gè)老師，你竟然還很無(wú)恥的告訴我們，人家哪間哪間學(xué)校，6點(diǎn)多就全部回到教室看書(shū)了。我靠，這種語(yǔ)氣，和那些白癡女人一整天喜歡說(shuō)我那個(gè)friend，我有個(gè)friend的調(diào)調(diào)完全一樣白癡。本來(lái)我想舉個(gè)例子說(shuō)，人家美國(guó)……可惜啊，信息來(lái)源實(shí)在是太封閉了，只能聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，人家哪間哪間學(xué)校，卻從來(lái)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)人家美國(guó)。不舉美國(guó)的例子沒(méi)關(guān)系，老師，我告訴你，中東那邊，很生氣的人，喜歡玩人和諧肉和諧炸和諧彈的，這是CCAV的新聞連播說(shuō)的。
中東啊，水深火熱，我們新一代的祖國(guó)花朵多幸福，天天早上7點(diǎn)回到學(xué)校。但是，我要睡覺(jué)啊。我晚上12點(diǎn)才睡，早上6點(diǎn)多起床。早上7點(diǎn)回到學(xué)校，一直到晚上10點(diǎn)多才放學(xué)。我肯定不夠睡。午休？老師，你有沒(méi)有常識(shí)��？有些人中午睡那些一個(gè)小時(shí)，不睡還好，越睡越頭暈。沒(méi)辦法，我上課打瞌睡。很累了，打瞌睡，這是正常的生理現(xiàn)象。老師你竟然說(shuō)，上課要睡覺(jué)的同學(xué)回家睡，我靠，你以為我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我覺(jué)得老師沒(méi)常識(shí)，校長(zhǎng)沒(méi)常識(shí)，教育界沒(méi)常識(shí)，現(xiàn)在高考寫(xiě)常識(shí)，無(wú)疑就是給我機(jī)會(huì)，表達(dá)我對(duì)整個(gè)中國(guó)教育界的`強(qiáng)烈的不滿，還有深深的鄙視。你們沒(méi)常識(shí)。學(xué)生是要睡覺(jué)的……學(xué)校是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底，還是你們的……人是要睡覺(jué)的……我要睡覺(jué)……睡覺(jué)……
老師作文600字 篇3
三年級(jí)的時(shí)候我根本就不懂的英語(yǔ)怎么說(shuō)，是您英語(yǔ)老師，把無(wú)知的我?guī)нM(jìn)了歡樂(lè)英語(yǔ)的氣氛中。讓我在那開(kāi)心的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。感受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、快樂(lè)。
這位英語(yǔ)老師的叫沈老師。上三年里有史以來(lái)第一次英語(yǔ)課的.時(shí)候，我們不曉得怎么讀熊貓“panda”的時(shí)候，沈老師卻微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們大家先看‘pan’這個(gè)音，讀潘（pan）�！甦a’呢，就讀原來(lái)的，不用改變，大家試著讀讀看�！蔽覀兙劬珪�(huì)神地聽(tīng)著，然后我們便開(kāi)始照著老師的方法對(duì)著同桌讀。老師還教了我們一些發(fā)音的技巧，在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里我們愉快的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。沈老師講的課很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，一節(jié)課時(shí)間很快的就過(guò)去了，“叮鈴鈴……”鈴聲無(wú)情地打響了，沈老師準(zhǔn)備了一些東西之后便走了。我依然沉浸在老師不在的位置上，同桌見(jiàn)我發(fā)愣，便動(dòng)了動(dòng)我，看見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，便在我的耳朵旁說(shuō)：“老師走了。”我才忽然驚醒，看見(jiàn)講臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有人了。
您還記得我們學(xué)花園（garden）的時(shí)候，您問(wèn)我們有誰(shuí)會(huì)讀，許多同學(xué)都把手舉得高高的，而您一個(gè)都不點(diǎn)，卻說(shuō)：“‘gar’讀‘嘎’，‘den’讀‘等’。讀‘等’的時(shí)候，要讀成‘den’。大將互相對(duì)對(duì)方說(shuō)�！蔽覀兇蠹伊⒓慈ピ嚵嗽�。真的！按您的方法，我們又快又準(zhǔn)的說(shuō)出來(lái)了。我們大家都感到神奇。“謝謝您！英語(yǔ)老師！”我在心里默默地說(shuō)著。真的非常感謝您！
謝謝您，老師！謝謝您！我們一定會(huì)好好吸收您的知識(shí)，做一個(gè)茁壯的大樹(shù)！
老師作文600字 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”
每當(dāng)我唱起這首歌，便想到了我的老師。我想，當(dāng)我們聽(tīng)到教師節(jié)這三個(gè)字的時(shí)候，是一個(gè)對(duì)老師非常重要的日子。而對(duì)老師來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)再也普通不過(guò)的日子。
我們從一開(kāi)始的不懂事，到現(xiàn)在擁有許多知識(shí)。敬愛(ài)的老師，您就像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們：敬愛(ài)的老師，您就像一位園丁，寧愿自己辛苦，也要培養(yǎng)我們成為祖國(guó)的花朵。每次路過(guò)辦公室的門(mén)口，都能看見(jiàn)每個(gè)學(xué)科的老師都在認(rèn)真?zhèn)湔n，盡管累得腰酸背痛，也要把我們教好。
記得四年級(jí)的一次語(yǔ)文課，班里的紀(jì)律他別不好，亂糟糟的。前半節(jié)課老師已經(jīng)提醒了一遍大聲說(shuō)話的同學(xué)不要說(shuō)話了�？蓜偺嵝淹瓴坏轿宸昼�，大聲說(shuō)話的人又開(kāi)始說(shuō)話了，并且聲音更大了。沒(méi)想到語(yǔ)文老師忽然嚷了起來(lái)。從那時(shí)起，我們把語(yǔ)文老師定為非常兇的老師。有的同學(xué)甚至收起了語(yǔ)文老師的壞話。
第二天，我去送作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正在備課，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“任他們說(shuō)去吧……”等到再上語(yǔ)文課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，、連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我們害怕老師再次發(fā)火，緊張得連心臟的跳動(dòng)都可以聽(tīng)見(jiàn)，可語(yǔ)文老師說(shuō)話的`聲音卻非常輕。后來(lái)幾天，語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校教課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師腰不舒服。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，當(dāng)老師夸進(jìn)教室門(mén)的第一步，我們馬上用熱烈的掌聲歡迎老師，我們理解了老師的痛苦之處。
下課后，我再次路過(guò)了老師的門(mén)前，再次透過(guò)門(mén)上的玻璃，看到語(yǔ)文老師用手扶著腰的痛苦表情。那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，兩顆豆大的淚珠掉了下來(lái)……
老師，請(qǐng)?jiān)徫覀冎暗娜涡浴Ｎ椰F(xiàn)在想對(duì)你說(shuō)：“老師，謝謝您！”
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