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在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小紙條作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小紙條作文600字 篇1
父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)，當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，他不知道如何當(dāng)面安慰我，就等我睡著以后，躡手躡腳地扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。這些紙條就像臺(tái)燈一樣，給我的黑夜帶來了溫暖的光亮。
這一次，比平時(shí)的成績(jī)?cè)愀饬艘话俦丁Ｔ嚲砩弦粋�(gè)個(gè)紅叉壓得我喘不過氣。走在回家的路上，雨水冷冰冰地打在臉上。果不其然，母親怒不可遏：“你怎么對(duì)得起我？”“每天起早貪黑，這就是回報(bào)？”“明天不要上學(xué)了，好好反思！”眼淚像斷線的珠子“吧嗒吧嗒”落下。爸爸見了趕緊把我拉回房間，手忙腳亂地找紙巾，一邊安慰：“你媽是刀子嘴豆腐心，每天爸送你上學(xué)，別哭別哭……”爸爸的安慰讓我的眼淚掉得更快了，爸爸頓時(shí)著急了：“爸爸不會(huì)安慰人，你自己緩緩，我給你弄好吃的。”說完輕輕地關(guān)上了房門。
夜里，父親來的時(shí)候我輾轉(zhuǎn)反側(cè)仍沒睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的.聲音，便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……離去前，父親替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈，在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。
確定父親回房睡下后，我悄悄地回到書桌旁，從臺(tái)燈下抽出小紙條。一行熟悉的字跡映入眼簾：“失敗乃成功之母，爸爸永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)相信你，支持你！”這句再普通不過的話，此時(shí)讓我的內(nèi)心迸發(fā)出巨大的能量。
透過玻璃向外望，城市被大雨沖刷一新，在昏黃的路燈下顯得無比柔和溫暖。
小紙條作文600字 篇2
“這是怎么回事兒？”班主任看著手中一條微微泛黃的小紙片皺起了眉頭。
“姜老師，你要當(dāng)心點(diǎn)兒……”這短短一行字足以讓人心生畏懼，這圓珠筆的筆跡，這微微抹開的黑色的印記，分明像是一串詛咒，一句陰森森的咒罵。
究竟是誰？是誰不懷好心？是誰有如此大的膽子？
“這是誰寫的？請(qǐng)舉手！”姜老師把那張懸念小紙條輕輕展開，對(duì)著全班同學(xué)大聲叫喊著。
一陣小小的喧嘩聲后，只是一片死寂。同學(xué)們大眼瞪小眼，有的人捂著嘴巴像是在偷笑；有的人張大了嘴，瞪大了眼，被嚇了一跳；有的人甚至僵住了，活像個(gè)稻草人�？山K究沒人承認(rèn)。
“來，老師不罵你，所有人閉上眼，是誰？舉手！”姜老師任何方法都想盡了，可等來的依然是一陣沉默。
這下，心慌了，是誰？究竟是誰！
時(shí)間一天天過去了。在大家記憶深處，似乎早已沒有了此事，但姜老師依舊刻骨銘心。
這天，語文課代表照常搬來作業(yè)，姜老師一本一本仔細(xì)的`翻著批著。直到在最里面一本的書頁中看到了這個(gè)-一封信！
姜老師千不信萬不信，這信竟出自于他之手：他，一向是個(gè)靦腆內(nèi)向的男孩，平常上課不舉手，見到老師同學(xué)就像見了素不相識(shí)的陌生人，只會(huì)點(diǎn)頭和搖頭。連說話也成了“稀有資源”，更別說給自己寫信了！
但正是這樣，姜老師反而更好奇了。他慢慢翻開這微微泛黃的信紙，默默念了起來：
“姜老師，我是小江，實(shí)在是不敢與您面談。因?yàn)槲姨懶×耍踔吝B承認(rèn)的勇氣都沒有……那紙條是我寫的，不過沒有什么別的意思。我只是想稍微提醒您，您要當(dāng)心點(diǎn)兒，最近天冷了，可千萬不要感冒了！”
信匆匆結(jié)尾，蔣老師的心卻溫暖了許久。
這神奇的小紙條哪是什么詛咒呀，分明是同學(xué)們對(duì)自己的一片關(guān)愛啊……
小紙條作文600字 篇3
“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來是作文課上老師給我們玩一個(gè)讓大家百玩不厭的游戲——寫紙條。要知道，這可是我們從小就愛玩的“老”游戲！
“這個(gè)游戲的規(guī)則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學(xué)寫上時(shí)間，第2組的'寫上誰，第3組同學(xué)寫在什么地方，第4組的寫干什么，然后再分別放入4個(gè)袋子。”付老師再細(xì)心的講解著，坐在下面的我們雖然已經(jīng)知道了，但仍然認(rèn)真地聽著。等老師講好規(guī)則后，我們也就迫不及待的開始游戲了。
我們開始寫紙條，我寫的是“誰”。老師說寫得越撲朔迷離，就越聰明！我當(dāng)然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)很新穎的“誰”——曹操和劉翔。一想到這個(gè)“誰”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個(gè)一定是最古怪的！
緊接著，是“連詞成句”的時(shí)候。4位同學(xué)很快走上講臺(tái)，非常興奮又不失一點(diǎn)緊張。他們要分別從4個(gè)袋子里抽出4張紙條，然后再連起來讀。第1位同學(xué)閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來“世界末日�！毕乱晃唤又x“曹操和劉翔！”話音剛落，教室里的同學(xué)們都哈哈大笑起來，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的！”第3位朱欣婷同學(xué)在看紙條時(shí)，臉上充滿了疑惑，頭上就像掛了個(gè)大問號(hào)，眉宇間繃得緊緊的�？赏蝗恢g，又恍然大悟，說道：“在云中�！贝藭r(shí)此刻，大家的心中滿是期待，都在猜測(cè)下一位同學(xué)說的“干什么”。但是這個(gè)“干什么”誰也猜不透——“比賽游戲飛車！”第4位同學(xué)忍笑說道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學(xué)把手上的衣服甩來甩去，頭搖來搖去。接下來的游戲依然一樣有趣！
這次的游戲，我收獲了快樂，也得到了成長(zhǎng)！
小紙條作文600字 篇4
媽媽愛寫小紙條，每張小紙條里，都珍藏著媽媽的愛。
那天午睡時(shí)，我的手無意間摸到了媽媽的褲兜，感覺到里面有什么東西，想給媽媽開個(gè)玩笑，便輕輕地把手伸進(jìn)去。原來是一張寫滿英語單詞的紙條。
撫摸著這張密密麻麻寫滿英語單詞的小紙條，我的眼睛一下子濕潤(rùn)了。媽媽的辛勞一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：為了讓我學(xué)好英語，她不怕辛苦，將英語單詞一個(gè)一個(gè)抄在紙條上，把這紙條天天放在自己的褲袋里，每當(dāng)送我上學(xué)時(shí)，就將紙條遞給我，并叮囑我：“路上這段時(shí)間看看單詞，能背幾個(gè)就背幾個(gè)�！北硶�(huì)了一張就再換一張……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的小紙條就這樣伴隨著我成長(zhǎng)，我的英語成績(jī)也在一步步的'提高。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著媽媽的心血，媽媽那么忙碌，卻從不忘將這帶紙條的事記住。媽媽的愛，就深深的融化在這小小的紙條里！
媽媽喜歡記小紙條，已經(jīng)成了習(xí)慣。
我身體一直不是很好，媽媽就四處打聽偏方，把聽到的偏方隨手記在小紙條上，還經(jīng)常上網(wǎng)查詢治療方法，覺得有用的也寫在小紙條上，過后再仔細(xì)地進(jìn)行整理、研究。然后記錄在為我建立的病歷本上，一旦我有什么不舒服，媽媽就趕緊查病歷，然后對(duì)癥治療，大多數(shù)時(shí)候都能痊愈，就這樣，在媽媽精心的調(diào)養(yǎng)下，我的身體日漸好轉(zhuǎn)了。媽媽就是這樣用小紙條記錄著她的愛，如雨后的甘露一樣滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng)。
媽媽格外精心的照顧著我，每天辛辛苦苦地為我精心準(zhǔn)備著可口的飯菜，即使有事不在家，她也會(huì)提前把飯菜做好，并且在桌邊壓上一張溫馨的小紙條：“女兒，飯已經(jīng)做好了，米飯?jiān)陔婏堨依铮艘渤春昧�，如果涼了就再熱一下�！背灾鵁岷鹾醯娘埐�，我的心也暖暖的�?/p>
小紙條雖小，但它承載著無盡的母愛，讓我揚(yáng)帆前行！
小紙條作文600字 篇5
我們家的電視機(jī)上壓著一小疊紙條，那是我們傳遞愛的紐帶。當(dāng)它疊加到一定高度時(shí)，我就會(huì)著手整理，把它裝訂成一小本。附上封面，寫上時(shí)間，有時(shí)還附上感言或精美圖案，再珍藏著。偶爾會(huì)和爸爸媽媽一起重溫那些小紙條，那一刻是多么地溫馨難忘……
喏，你看，這是媽媽留下的紙條：“早上好！大小陳，早點(diǎn)已經(jīng)買來了，在餐桌上，快點(diǎn)吃喔！”；而這剛勁有力的鋼筆字是爸爸寫的，因?yàn)榘职质钱?dāng)醫(yī)生的，所以內(nèi)容一般有關(guān)于醫(yī)學(xué)的，如：“小家伙（我的昵稱），中午上學(xué)之前吃根香蕉，以防早上跟我搶廁所！”再下一張也是老爸留給我的：“今天的心情不錯(cuò)吧！晚上陪你逛書店，早點(diǎn)完成作業(yè)！”而這張可是給媽媽的：“親愛的阿毛,下班時(shí)有人請(qǐng)客，請(qǐng)老婆大人批準(zhǔn)俺去吃飯，俺老孫去也……”想起那時(shí)媽媽下班后，一看紙條，抿著嘴笑，說：“呵呵，這老頭�！庇行┘垪l內(nèi)容比較單調(diào)，如：“晚安！衣服在床上，早點(diǎn)睡”之類的，有時(shí)爸爸有病號(hào)要晚回來，媽媽總會(huì)壓上紙條：“親愛的，辛苦了，睡個(gè)好覺吧！”當(dāng)然也有媽媽有事外出晚回，爸爸留給她這樣的.紙條：“親愛的，別太辛苦！我會(huì)心疼的！”……
有時(shí)，我也會(huì)問爸爸，有些東西放在那里一下就能看見，或者打個(gè)電話不是挺方便的，干什么要寫紙條那么麻煩？爸爸總是笑著摸著我的頭，“傻丫頭，這不好嗎？雖然是一張紙條，里面可盛著濃濃的親情！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。想想也是，每一次看到爸爸媽媽留給我的紙條，我總有一種暖乎乎的感覺……-
也是從那以后，我也學(xué)著爸爸媽媽，把想對(duì)他們說的心里話寫在紙條上，然后壓在電視機(jī)上。如今這一行為已成為我家獨(dú)特的一道“美味大餐”，我們饒有滋味地品嘗著，永不膩煩。當(dāng)然，著手整理裝訂成冊(cè)的“美差”被我搶先包攬了。
這一道“美味大餐”真的很可口，值得你去做一做，品嘗品嘗，不知你是否動(dòng)心了？別遲疑，趕快行動(dòng)吧！
小紙條作文600字 篇6
這本書有一個(gè)故事是這樣的：
郝格因?yàn)槭懿涣宿k公室里的悶熱來到樓下乘涼，他看到一輛自行車倒了，他把自行車扶了起來，可是一不小心把其他的車子都倒了，一輛電瓶車被壓在了最底下。
郝格想應(yīng)該給人修車，他準(zhǔn)備留一張紙條，告訴車子的主人情況，想讓對(duì)方來找他，但是如果對(duì)方不要我修車，而讓我賠錢我該怎么辦呢？可他轉(zhuǎn)念又想：‘如果我不幫他修車，那我不就是逃避責(zé)任嗎�！髞�，郝格在紙條上寫道：‘朋友，我不小心弄壞您的車，如果您有什么要求，請(qǐng)您跟我聯(lián)系。電話130--------郝格。
車主叫馬俊，他看到了郝格給他留下的紙條，于是就發(fā)了一條短信給郝格，說朋友你太講究了，我希望可以和你交個(gè)朋友，能遇到像你這樣值得交的朋友是我的福氣，如果能再遇到這樣的朋友，我寧可把車子再壞一次。
故事是個(gè)真實(shí)的事，文中的郝格雖然怕車的主人讓他賠車，或是賠錢，但是他覺得自己不應(yīng)該成為一個(gè)逃避責(zé)任的人。他想，不管怎么地，一定要給對(duì)方一個(gè)交代，否則自己的良心會(huì)受到譴責(zé)。從這個(gè)故事中，我感覺到郝格是個(gè)非常誠信的`人，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
電瓶車的主人馬俊，他覺得郝格是為了幫助別人扶自行車，才不小心把自己的電瓶車弄壞的，而且還留下紙條，不逃避責(zé)任，是個(gè)值得自己交往的朋友。所以馬俊認(rèn)可不要郝格修電瓶車，也要和他成為好朋友。從中我們可以看出馬俊是個(gè)有著心胸開闊，善良品格的人。
看了這本書，讓我感受到郝良的誠信，馬俊的善良都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
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