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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的新鮮的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新鮮的作文600字 篇1
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，和往常一樣我背著書(shū)包去上學(xué)了。我們學(xué)校每天都有一些新鮮事，但今天校園里發(fā)生的新鮮事更耐人尋味。我剛進(jìn)校門口，就看到在校園的魚(yú)池旁邊有兩個(gè)外國(guó)人面帶微笑的在和小朋友們交流，我就問(wèn)走在我旁邊的同學(xué)，這是怎么回事呀？看到很多人圍著他們，我也過(guò)去湊熱鬧了。
過(guò)去一看，原來(lái)是校長(zhǎng)特意給我們請(qǐng)來(lái)的英語(yǔ)老師。兩個(gè)外國(guó)人個(gè)字好高呀!白白的臉，大大的鼻子，身子瘦瘦的，他們手里拿著兩張英文報(bào)紙，和藹可親的.對(duì)同學(xué)們說(shuō)；“誰(shuí)能正確回答我提出的問(wèn)題，我就將這張英文報(bào)紙送給誰(shuí)，另外，還有別的獎(jiǎng)品呢！這時(shí)，一群機(jī)靈的小朋友把目光一下子投向了準(zhǔn)備提問(wèn)題的那位洋叔叔，當(dāng)時(shí)，我按耐不住急切的心情說(shuō)：“老師快點(diǎn)說(shuō)題呀！于是那個(gè)外國(guó)叔叔就說(shuō)1+2等于幾呀？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)3。我說(shuō)：“等于three”，別的同學(xué)都說(shuō)我不對(duì)，他們七嘴八舌地說(shuō)“就是等于3”，我沒(méi)辦法。只好和那個(gè)外國(guó)老師說(shuō)：“讓他們一個(gè)一個(gè)來(lái)吧”，老師讓第一個(gè)小朋友回答，“說(shuō)3”。
第二個(gè)小朋友也說(shuō)“3”。第三個(gè)輪到我時(shí)，我堅(jiān)持說(shuō)“three”。外國(guó)老師打著手勢(shì)說(shuō)“OK”！我彬彬有禮的接過(guò)老師給我的英文報(bào)紙，心情萬(wàn)分激動(dòng)，在場(chǎng)的同學(xué)們也為我送來(lái)了掌聲！此后，另一個(gè)外國(guó)叔叔又問(wèn)3+3=幾？同學(xué)們都不約而同地回答“six”，外國(guó)叔叔又給在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)了獎(jiǎng)品。通過(guò)這件事，不僅使同學(xué)們感受到快樂(lè)的校園文化生活，也大大激發(fā)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信類似這樣有意義的新鮮事在經(jīng)三路小學(xué)的校國(guó)里會(huì)與日俱增
新鮮的作文600字 篇2
我們班的新鮮事有很多，例如：某個(gè)同學(xué)以前學(xué)習(xí)特別不好，是個(gè)差生，而這一次卻考了滿分，還有就是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在背后罵了老師……
而這一次，我要講的是第一個(gè)故事。
他，以前學(xué)習(xí)特別不好，老師和同學(xué)們都不喜歡他，甚至還有一些討厭他。他是誰(shuí)呢？他就是我們班的“搗亂大王”張恒博。他真是讓人討厭，有時(shí)會(huì)讓人恨得咬牙切齒，搗亂的不能再搗亂了。
學(xué)習(xí)搞不上去，搗亂的地方總有他�？蛇@一次，他卻令我佩服不已。
快要考試了，成績(jī)好的`學(xué)生就不用補(bǔ)課了，而那些差生們需要�。⌒瞧诹�，他們要補(bǔ)一天課，而且每天放學(xué)還要補(bǔ)課。
補(bǔ)課，補(bǔ)課還是補(bǔ)課！老師為了這些熊孩子們真是操碎了心呀，連自己的孩子都顧不上了，還真是夠拼�。《鴱埡悴┎](méi)有滿足于補(bǔ)課！他還在底下主動(dòng)復(fù)習(xí)！
“哎，張恒博，這么晚了，你怎么還不走呀？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道，“哦，沒(méi)事兒，我覺(jué)得自己還需要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，沒(méi)事兒，不用擔(dān)心我�！睆埡悴┱f(shuō)道。
俗話說(shuō)“臨陣磨槍，不快也光”，大家都在像張恒博一樣廢寢忘食的認(rèn)真復(fù)習(xí)。
很快，考試到了，在考場(chǎng)上，我們心神不定，只有張恒博，穩(wěn)如泰山，考試結(jié)果出來(lái)了，張恒博竟然考了100分，而我這個(gè)副班長(zhǎng)才考了97分，哎，我真是太疏忽大意了吧！
現(xiàn)在，班里同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在是太激烈了，成績(jī)公布后，全班沸騰呀！為什么呢？因?yàn)榇蠹叶荚跒閺埡悴┑倪M(jìn)步感到詫異。
大家都在問(wèn)，張恒博為什么考得這么好，而他謙虛的說(shuō)：“哎，也沒(méi)什么的，我只是每天都在復(fù)習(xí)，我也沒(méi)想到會(huì)考這么好�！�
我由衷地說(shuō)：“張恒博，你真是令我佩服不已呀，我要向你學(xué)習(xí)�！�
張恒博這個(gè)分?jǐn)?shù)真是令我們始料不及呀！怎么樣？你們覺(jué)得我們班的新鮮事怎么樣��？
新鮮的作文600字 篇3
寒風(fēng)已經(jīng)吹來(lái)了，那寒假還會(huì)遠(yuǎn)嗎？哈哈，寒假已經(jīng)悄悄的走到了我們的身邊。它像一個(gè)俏皮的孩子，拽著我們的衣角，想要和我玩耍，我們抱成一團(tuán)，露出最甜蜜的笑容。
像往常一樣，我們回奶奶家過(guò)年，過(guò)年可離不開(kāi)吃餃子�？粗潜”〉钠ず宛W兒，在奶奶靈巧的手下變成了一個(gè)個(gè)彎彎的“月牙”，我的心中也萌生起了一個(gè)念頭。“都說(shuō)自己做的飯才是最香的，我今天也要來(lái)試一試。”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我已經(jīng)擼起了自己的袖子，抬起手不屑地擦了一下鼻尖。“奶奶，今天我來(lái)幫你包餃子怎么樣？”“當(dāng)然可以，但是啊，看花容易繡花難�！蹦棠陶f(shuō)著已經(jīng)把一個(gè)薄薄圓圓的面皮放到了我的手上。
看到面板上那一排一排的餃子，像一個(gè)個(gè)的戰(zhàn)士一樣，挺起自己的胸膛，整整齊齊地排列起來(lái)。我已經(jīng)迫不及待想讓自己的“小戰(zhàn)士”加入進(jìn)去了。戰(zhàn)斗之前我得先讓我的“小戰(zhàn)士”吃飽呀。于是我把一大勺的餡兒放到了面皮上。便學(xué)著奶奶的.樣子，用手一個(gè)褶一個(gè)褶捏了起來(lái)。剛沒(méi)捏幾下，我的“戰(zhàn)士”就“吐血身亡”了，餡兒里的汁兒流的到處都是，怎么捏都捏不上了。此時(shí)的我急中生智，用另外一個(gè)面皮把它包進(jìn)去。“哈哈，奶奶你看我大功告成了！”我拿起自己的大餃子，洋洋得意的對(duì)奶奶說(shuō)�！安诲e(cuò)不錯(cuò)，快把你的餃子放在中間，讓它成為餃子將軍，這些餃子里就數(shù)你的餃子最大�！甭�(tīng)完奶奶的話，我更開(kāi)心了。小心翼翼地將我的餃子放在了最中間的位置。
餃子煮熟了，熱騰騰的白氣縈繞在廚房里。剛端上桌，我就迫不及待地拿起筷子，把那個(gè)最大的餃子放到碗里。一口咬下去，沒(méi)有餡……第二口咬下去，還是沒(méi)有餡兒，但嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)的咸味兒……第三口咬下去，總算看見(jiàn)綠色的餡了！盡管如此，我還是覺(jué)得這個(gè)餃子是我吃過(guò)最香的餃子了。
這一次包餃子雖然不是很成功，但是卻讓我很難忘，今年你們也來(lái)學(xué)包餃子好不好？哈哈，相信我，自己包的餃子非常好吃！
新鮮的作文600字 篇4
“披薩駕到！”不知是誰(shuí)大喊了一聲，全場(chǎng)剎時(shí)間沸騰起來(lái)。
只見(jiàn)小胡和小孔手中拎著兩大袋的披薩得意洋洋地走上講臺(tái)�！班舿~”同學(xué)們都閉上雙眼，鼻子用力一吸，一股股，一陣陣，一縷縷披薩的香味瞬時(shí)間被我們一吸而盡。
老師走上講臺(tái)，拍拍手示意大家安靜，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這是我給大家的獎(jiǎng)勵(lì)！大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)上辛苦了！同時(shí)，也恭喜我們班榮獲全年級(jí)第一的成績(jī)！”說(shuō)完，老師帶頭鼓起掌來(lái)，立即雷鳴般的掌聲響徹全年級(jí)。
同學(xué)們都在下面議論紛紛�！鞍ΠΠ�，今天有披薩啦！”“是��！是�。≌媸切迈r事呀！”“看來(lái)我們這兩天的努力真的沒(méi)白費(fèi)啊！”
“安靜！”老師一聲令下，“分披薩了！”只見(jiàn)老師解開(kāi)了一個(gè)大袋子的結(jié)，小心翼翼地取出了一盒熱騰騰的披薩，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地緊緊地盯著披薩盒子，看得披薩自己也好像害羞了呢！老師打開(kāi)了盒子�！巴郏 弊谇芭诺耐瑢W(xué)們驚呼起來(lái)。
我定睛一看，雙眼放光，直挺挺地盯住那一盒大披薩。金黃金黃的披薩底上，綴滿了一塊塊嫩中帶焦的肉，幾塊鮮黃的`菠蘿做點(diǎn)綴，還有那一根根墨綠色的青椒做裝飾。
“我要！”“我要！”“我要！”下面小聲音此起彼伏。
“第一組來(lái)拿！”老師說(shuō)。只見(jiàn)第一組的同學(xué)飛奔似地上了講臺(tái)，生怕拿不到似的瘋搶。
我悄悄看了一眼在我身邊第5組的小楊同學(xué)，她的口水好似已經(jīng)流滿了半個(gè)教室，對(duì)前面的小章說(shuō)：“��？為什么我們要這么晚拿？”這時(shí)我生無(wú)可戀地苦笑了一下，心里畫(huà)著一個(gè)個(gè)小圈圈：你有考慮我們第6組的感受嗎？
“……第6組來(lái)拿披薩�！蔽覀兘M似乎都等不及了，全都飛奔上去，拿好手套，領(lǐng)下老師遞給我們的披薩，心滿意足地走回座位。
我小口小口地品嘗著，享受著那幸福的一刻。這也是我吃過(guò)的最美味的披薩了。
這就是咱班的新鮮事，希望以后還會(huì)有這樣突如其來(lái)的驚喜送給我們。
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