在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的朗讀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

朗讀作文600字 篇1

　　微笑的是什么？我不知道，我們是從微笑開始認識的，我在跑步，你也是，因為對方的的微笑把彼此拉近了，你那一米八三的身高告訴我，你會給我感全感，是的，我默默地把文言暗戀著，時間就是我們的月老。

　　每次我都起得好早，在那個路口等你，等你的出現(xiàn)，然后一起向前，每次，我們都會看日出，好美！也許是時間的不對，我看見了你和那個女孩在爭吵著什么？原打算上前的我，被同學(xué)拉住了，那個女同學(xué)告訴我，和文言吵架的是他們班的班花于靜，還告訴我于靜喜歡文言，因文言寫了一篇文章，所以可以給文言下難。

　　再一次早晨我沒有等到文言，我很失落，日出，好美哦，可是文言不身邊，難免對了一份傷感，這一天我都沒有看見文言的身影，或許他在刻意躲我，我沒有在意，以為畢竟我和他有差距！我還是依舊起來跑步，不知道過了多久，我習(xí)慣一個跑了，這一天，不知道為什么，我突然想看日落，一下課，我便在籃球場的西邊等日落，過了好久，我等來了美麗的.夕陽，是的好美，我決定回去，因為我不想看到夕陽變黃昏。在轉(zhuǎn)身的那刻，熟悉的身影在籃球場上閃動，文言，我喃喃的說，可是他的回避讓我不解，所以我依舊走開了、、、、

　　康英！誰叫我？我回頭，是一個男生，他笑瞇瞇的說：你好康英，我是文言的同學(xué)兼隊友，叫武稅，我可以邀請你給我們做拉拉隊嗎？我望著他身后的文言對武稅說：我們班，有幾個女生想加入校拉拉隊，我?guī)湍銌枂�，但是我不加入，我就這樣離開了，文言叫道：康英！

　　我沒有回頭，冷冷的說：懦夫！

　　文言擋住了我的去路，我抬起頭望著他說：高久了不起嗎？走開，不要當(dāng)著我的路、、、我顫抖的聲音告訴我，我很想哭，可是我還是忍住了。文言讓開了，小聲的說：英我喜歡你，可是、、

　　沒有聽完他的話，我就告訴他，看日出有你很美，而看日落沒有你，依然很美，說完，我便瀟灑的離開了籃球場，我默默的告我自己，我們只是同學(xué)，校友！

朗讀作文600字 篇2

　　剛?cè)雽W(xué)的時候，老師總會讓我在課堂上朗讀課文，老師和同學(xué)們都說，我的聲音真好聽！于是，我漸漸愛上了朗誦，朗誦也成了我的愛好。班主任周老師根據(jù)我的愛好，推薦我進入了學(xué)校“小話筒”。

　　在這個暑假里，學(xué)�！靶≡捦病苯拥饺蝿�(wù)，要參加“慶祝建國七十周年巡回演出”。時間緊、任務(wù)重，三天后就要參加演出。一接到通知后，老師馬上召集所有“小話筒”成員進行集訓(xùn)，并選好演出節(jié)目《中華少年》。第一天老師先讓我們背誦《中華少年》這首詩，我反復(fù)背誦，經(jīng)過一天的努力，終于把超長的《中華少年》背得滾瓜爛熟。到了晚上，我們來自不同年級的八名學(xué)生，配合老師投入到緊張的排練中，從隊型站姿、表情、發(fā)音、口型到動作，一點點改變，一點點進步。老師不放過每一個細節(jié)，當(dāng)我做雛鷹動作時，把右手心向上，指尖斜指天空，老師要求我同時要目視指尖……就剩兩天時間了，經(jīng)過老師苦教，我們苦練，一次次的排練，學(xué)校排練室灑下我們辛勤的汗水……

　　終于迎來演出那天，第一站是在萬全鎮(zhèn)演出，我們登上了舞臺，這時我的心里就像十五個水桶——七上八下。這時我想起老師平時鼓勵我的話：“別緊張，就當(dāng)是平時排練的時候�！毕氲竭@里，我緊張的心里放松了許多。隨著美妙的音樂，我自信地朗誦：“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雛鷹。”這時我仿佛就是那只帶著自己理想展翅高飛的雛鷹。我們齊誦：“啊！這就是我的中華，這就是中華的`少年！”時，我們感受到自己是多么的幸福！多么的自豪！我們就是陽光下成長的少年！

　　暑假的演出經(jīng)歷，讓我更加熱愛朗誦，也因《中華少年》這個作品，我入選了“我是幸福的朗讀者”。

朗讀作文600字 篇3

　　上個星期五，我們班舉行了一次朗讀比賽，課前，有許多同學(xué)都在準(zhǔn)備著�？吹竭@些同學(xué)認真的樣子，我一定要加把勁才行！

　　朗讀比賽伴隨著上課鈴開始了，第一個同學(xué)梁棟朗誦的《蜂》就迎來同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里總是有些忐忑不安，心不停的在跳動。

　　許久，我突然緊張起來，因為我發(fā)現(xiàn)還有一位同學(xué)就到我了。我的心一下子提到了嗓子眼，全身上下每一處的每一根神經(jīng)都好像繃得直直的。但我一想：不行，我要是一緊張，肯定會朗誦得不好。要是朗誦得不好，肯定拿不了名次。所以，我做了好幾個深呼吸，暗暗為自己加油鼓勁。已經(jīng)輪到我了，我趕緊跑到獎臺上，調(diào)整了一下情緒，有感情的將我要朗誦的詩——《假如生活欺騙了你》朗誦了一遍后，拍拍胸脯，低著頭回到位置上，這才長松了一口氣。

　　還差最后兩個同學(xué)了，這時，我心里暗暗叫起來：不好，這兩個同學(xué)里有一個可是我們小組的成員——林宇寧，他平時當(dāng)著我一個人背書都磨磨蹭蹭，扭扭捏捏的，更何況當(dāng)著另外45個同學(xué)的面朗誦一首詩了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著臺上的林宇寧。天哪，他的表現(xiàn)簡直出乎我的意料，朗誦得實在是太好了，我張大嘴巴呆在那里，旁邊掌聲雷動。

　　在點評的時候，，我站起來，表達了當(dāng)我聽完林宇寧的朗誦后激動的心情，我非常希望老師能給他一個“進步獎”，然而，最后的'結(jié)果讓我至今都不敢相信，第一！第一！第一！林宇寧竟然得了第一名！我一下從座位上蹦了起來，為他歡呼，心里還充滿了不知有多少說不出的喜悅。

　　一場朗誦比賽就在同學(xué)們的歡笑聲中，結(jié)束了。但我的心情久久不能平靜，這真是一場激動人心的比賽。這場比賽讓我看到了，學(xué)習(xí)成績并不是很理想的同學(xué)，也有他最美的一面！

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