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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
風箏輕柔地在如湖水般湛藍的天空中飛翔，陽光溫暖地飄下，縹緲如夢。
午后的公園里，清新的氣息瑩潤潤地在空中舞動。一個小女孩長發(fā)如瀑，笑嘻嘻地追逐著五彩斑斕的蝴蝶，滿臉天真爛漫。她的奶奶小心翼翼地牽著風箏線，不時望向她身旁的小女孩，眼中充溢著溫暖。
暖風微揚，花瓣輕舞，撩起了一地水霧迷蒙的回憶……
幾年前，在同一個公園，人們總會看見一個小女孩的`身影。
小女孩長發(fā)及腰，行為卻男性化。她最愛拿著她潔白的風箏在公園里橫沖直撞，然后在人們的責罵聲后做鬼臉。曾有人這樣評價她：靜若處子，動若脫兔。
她的性格很是倔強，很容易跟其他小孩產生矛盾。但又因為她天生健忘，很快就跟他們再次打成一片。她的風箏也在玩耍中越來越臟，盡管沒少因為風箏上的污水漬而挨罵，但她仍喜歡與小伙伴們在公園里蹦上蹦下。她還喜歡拍著胸脯煞有介事地說：“我長大了要坐著我的風箏飛上太空去看星星！”伙伴們哄然大笑。然后她會皺著眉頭瞪著眼睛生氣地說地說：“笑什么�。∥疫@是小小年紀胸懷大志！”
時間有如白駒過隙。那個拍著胸脯說自己的夢想的小女孩已經變成了一個亭亭玉立的少女了。她在時光的流逝中挫去了一身銳氣，但還是那么貪玩。她仍在風和日麗的日子里來到公園，只是不再橫沖直撞，只是身邊不再有一群吵吵鬧鬧的人，只是常會在草地發(fā)呆，……只是，她不再那么幼稚。
進入青春期的她把快到小腿的長發(fā)剪短了，整個人看起來比以前更有活力。她努力地學習，常常從早到晚都待在家里，忙得不可開交。她小心翼翼放在盒子里保存著的風箏也不知在何時斷了線�；蛟S是被哥哥剪了玩吧，她想。不過也只是想了想，因為這已經不重要了，她沒有時間再去那個公園了，就算偶爾經過，也只是頓了頓腳步。她甚至不知道，那個昔日承載著她許多歡聲笑語的公園要被改造成醫(yī)院了。
她已經1年半沒去那個公園了�？墒�，她開始不時捧著已經變得殘破不復昔日潔白的風箏，坐在高高堆滿書的書桌前陷入回憶，一坐就是十幾分鐘。
她的學習還不錯，每次考試都名列前茅�？擅慨斔粗蓾M灰塵的風箏是，心頭總會涌上一絲苦澀，感覺空落落的。她以尋找自己童年的夢想為由，反復勸說父母，終于來到了公園。
“奶奶，我長大要坐上風箏去看星星！”小女孩躊躇滿志地指著遼闊如海的天空大聲說，身邊環(huán)繞著日出一般的彩色光輝，深深淺淺地鋪開來，宛如優(yōu)雅的彩色衣裙，美輪美奐。——一如當年的我。
我微笑著來到小女孩身邊，對她說：
“就讓姐姐和你一起，坐上風箏，去追尋自己的夢想吧！”
風箏與線作文2
走過熟悉的小巷，一家老店里放著熟悉的歌“又是一年三月三，風箏飛滿天……”伴隨著這熟悉的旋律，眼前，蔚藍的天空上仿佛真的有幾只漂亮的風箏，而我，就是那所有風箏中最平凡的一只，在我的身邊，有著許許多多的線，是他們，讓我飛得更高更遠！
我是一只風箏，父母是線，從我出生的那一刻起，父母就疼我、愛我，什么好的全部留給我，漸漸的，我長大了，父母教我如何做人，自信、勇敢、真誠、善良，所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長會，有一個制作小狗、送給家長的環(huán)節(jié)。隨著老師一聲令下，所有的小朋友都動起手來，家長們也都來幫忙，只有媽媽坐在那邊，絲毫沒有過來幫忙的意思。不一會兒，別的小朋友因為有家長的幫助都做好了，只有我還是一個人孤零零地做，那時我真的好無助，我都要急哭了，我可憐巴巴地抬起頭看媽媽，媽媽在那邊微笑地看著我，好像在說：“你自己能行！”頓時，我充滿了信心。最終，我獨立地完成了一只小狗模型，我高興極了，我恭恭敬敬地捧在手心，獻給了媽媽。媽媽摸著我的頭開心地笑了。從那時起，我知道了：我是風箏，父母是線，父母教會我如何獨立，如何飛得更高更遠。
我是一只風箏，老師是線。從我入學的那一天起，老師教給我知識，讓我在知識的天空上翱翔。春雨，染綠了整個世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；風箏線，放飛了風箏，而自己卻無聲的消失在天空中。老師啊，您就是我這只風箏的`線，時時刻刻都在幫我改正缺點，指引我飛向正確的方向，飛向更明亮的未來！
我是一只風箏，朋友是線。她們關心我，幫助我，風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我們一起走過了春夏秋冬；一起嘗過了酸甜苦辣；一起經歷了專屬于青春的加減乘除。我們的每一個歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一次經歷；每一聲感動，我都無法忘記，我們，本應毫無交集，卻意外的相遇，一點點的熟悉，一點點的靠近，彼此依賴，彼此惦記。朋友啊，你們，是我這只風箏的“扶正線”讓我沖破云霄，飛得更高更遠！
我是一只風箏，對手是線。對手，分分秒秒都激勵著我，激發(fā)我的潛能，使我能更好地學習，更好地生活，告訴我，人生最大的不幸并不是失敗，而是在失敗后放棄追求；人生最值得慶幸的并不是成功，而是成功之后那繼續(xù)拼搏的盡頭。一帆風順的人生固然好，可坎坷磨難的人生也自有它的價值。有了你們，這些我最恨而又最愛的人，我才有了飛下去的力量，才會飛得更高更遠！
扯回我的思緒，繼續(xù)走在小路上，我相信，帶著這些線，我，這只平凡的風箏會飛得更高更遠，飛出我不平凡的人生，因為我本就應屬于風華絕代，更因為你們傳遞給我正能量！
風箏與線作文3
一個陽光明媚的下午，一只風箏緩緩飛上了天空。
瞧她那得意的笑容。她身披紅色大衣，風輕輕吹動著她的裙擺，她隨著風的節(jié)奏舞動起來，就像一只快樂的蝴蝶。她越飛越高，漫過了房頂，越過了樹梢，直到線的盡頭。
這是一根淡黃色的線。細長纏綿，雖柔軟，但堅韌，即沒有風箏的風采，也沒有華麗的外表。可他卻能牢牢牽住風箏，隨著風箏飄舞。
風箏對線說：“嘿，你這丑不拉嘰的家伙，能不能長點兒，我還要往上飛呢�！�
線說：“風箏，雖然你是因為風才得以翱翔，但風勢越來越猛，你會有危險的`。”
風箏不信，便對線說：“嘿，我說你這家伙，怎么就不能往上飛了，難道風大點兒，我就會害怕嗎？我告訴你，這強勁的風只會使我飛得更高、更遠，展現我的風采。”
線懸著的心始終放不下來，苦口婆心勸風箏說：“小心駛得萬年船，還是小心點為好。”
風箏有點不耐煩了，說：“嘿，我說你怎么就這么執(zhí)迷不悟啊，你是不是有我這婀娜的風姿，就羨慕嫉妒呢？我偏就要讓你羨慕嫉妒一番，哼！”
說著，風箏又往上飛了一會兒。但并沒有什么意外發(fā)生。就在風箏飛得正歡時，線用完了，所以，風箏不能往上飛了。風箏很不高興，她憤慨地對線說：“你這討厭的家伙，為啥要牽住我，為什么要阻礙我前進的道路？我真想把你這絆腳石踢開！”
線沒有說什么，他只是用擔憂的眼神望著風箏。
風愈吹愈猛，線愈搖愈烈，風箏還在原地打轉兒。此時此刻，風箏感到非常懊惱�，F在她惟一想做的就是掙脫這根線，飛到題名高更遠的地方。于是，風箏拼盡全身力氣，奮力一扯�！班浴钡囊宦�，線斷了。線飄飄然墜向大地。風箏就象一只被禁錮了很久而突然被釋放了的小鳥一樣，張開翅膀盡情享受自由的歡樂。
可是，快樂是短暫的。只見風箏的身子猛的向下掉，還好她有一對健大的翅膀，要不然從這萬丈高空摔下去，結果是可想而知的。于是，風箏試著飛高一些，好掌握平衡，可是她的身子又不聽使喚，她想要往前飛，身子卻往后退；她想去東邊那個村，卻到了西邊這個村。突然被擊中了，她左邊的翅膀被劃了一個大破洞。她牽拉著身體，艱難飛行著。許久，風箏與地面的距離只有米了。她急需一個避風港。正好，風箏的正下方有一排電線桿，上面纏繞著許多電線。風箏便棲身于電線上。風箏沒有落在地上，她的性命也得以保全，只是她再也飛不起來了。看，那根電線上還有她的身影呢！
風箏與線作文4
風箏喜歡依偎在藍天的懷抱里，而線喜歡追隨著風箏的腳步，可誰有又知道，沒有線的牽制，風箏怎能遨游在蔚藍的天空中�！}記
“楊柳青，放風箏”，春季是風箏蘇醒的季節(jié)。孩子們牽著線奔跑在綠茵茵的草地上，仰首遠望已飛向遠方的風箏，流露出羨慕的眼神。風箏的自由，由線掌控，但只有線才能放飛風箏。可風箏不甘心自己被一根纖細的線所擺布，所以它掙扎，它任性，它放肆，只為脫離身后的線。而線它只是默默無聞的緊隨風箏其后，包容著風箏的一切。
其實我們每一個青少年都是一只任性妄為的風箏，我們渴望著能有一天逃脫父母的束縛，老師的“魔爪”，插上自由的翅膀翱翔在只屬于我們的天空。但我們總是遺忘了尾隨身后那條牽絆你，指引你的“線”。風箏飛得高，是靠了線的牽引，河水流的快，是靠了岸的約束，而我們的成長，是靠父母的養(yǎng)育，老師的培育，祖國的認同。
大陸似風箏的孕育袋，同線連成的臍帶哺育著風箏。當風箏高昂地大叫：“我自由了！”此時，線便斷了。風箏終于能和云朵嬉戲，與鳥兒低語了，倏不知，它將要迎接人生第一場狂風暴雨。很快，風來了。風箏還未玩得盡興，風早已把風箏弄得暈頭轉向，云飄走了，鳥飛走了，風箏像個無頭蒼蠅，四處亂竄，它受不了了。接著，雨來了。云不能為它遮雨，鳥不能為它擋雨，風箏只能任憑雨水拍打著身子，它似乎想起了什么，往后瞧了瞧，卻是空空如也，它知道它永遠也回不去了，風箏絕望了。
有時，我們就像斷了線的風箏，沒有自己的人生方向，沒有自己心中的歸宿，也沒有自己所謂的志向，只剩下被摧殘的軀體。但是，著這并不意味著一開始你就失去了，而是你忽略了，放棄了。
所有的東西都需要去挖掘、探求，才能明白它的價值和意義。不要一味的追求那些虛幻，無意義的東西來填補自己的受傷的心靈，更不需要它們來冒充自己的志向。羅曼？羅蘭曾經說過“沒有志向的青年，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最后必然喪失前程�！憋L箏之所以越飛越高，是因為線有調理的放飛風箏，風箏才能腳踏實地一步一步攀上高空。
我們身為祖國的花朵點綴著多姿多彩的.世界，作為青少年的我們，受到法律的約束，父母的牽絆，老師的管束。沒有國家法律的制約，社會將陷入混亂，沒有交通規(guī)則的約束，道路將擁擠不堪，沒有父母與老師的管教，我們就好比斷了線的風箏，失去了歸宿與方向。
在我們成長這條漫長的路上，父母的關愛滋潤著我們，老師用知識澆灌著我們。家人，老師的關愛，就像永遠伴隨著風箏其后的線，不離不棄……無論成長之路多么漫長，我們都會帶著他們的溫暖找到一個屬于自己成功的出口。
風箏與線作文5
夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。
邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向�！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，反復琢磨著先人的這句話，雖然韻味非常，但于我，無心欣賞，我害怕回家。
抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨著它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發(fā)顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的發(fā)絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的樹葉，也在風中搖曳。
輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻涌起了許多零碎的記憶……
教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站著，顯得有點嚴肅，耷拉著腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公布了此次中考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手里也拿著這次中考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼里，就像是一頭青絲里的一縷白發(fā)。我埋著頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。
“落日熔金，暮云合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的'，即使是那么短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引著它飛向天空。它想掙脫，于是它便開始掙扎。終于，牽引著它的線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘著風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。
我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的我想擺脫父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界里，就是這張中考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實里，讓我撥開蒙在眼睛上的那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。
眼前，風箏靜靜地躺在地上�！鞍职郑�，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多么歡快！看著這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。
“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望著前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！
風箏與線作文6
曾經有個人說過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴�！彼麄冏寣W生踩著自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。
那年，我小學畢業(yè)，毫無準備的踏入了初中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講臺上的，便是我的初中班主任。他長得很霸氣，眼神中透著一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。
漸漸地，班里的同學們都熟悉了許多，看來班里都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，并沒有時間來約束我們，于是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩(wěn)居倒數第一，在我們眼里，老師不是個事兒!
可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室里來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節(jié)體育課都不來盯著我們。那天周五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，說的.說，打的打，老師被我們氣走了。
星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師說，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關系。但說實話，老師不在我們的心里確實空落落的，老師不在的這幾天里，大家心里都缺了一塊東西，我們不在了狀態(tài)，做事情沒有了動力。大家心里面都掛念著一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。于是我們決定去看老師。
我們懷著一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫(yī)院。醫(yī)院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣�？吹嚼蠋煟捳Z都堆在嘴邊，卻又說不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。
在老曹的溫暖和支持下，我們干勁十足，沒有什么困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著太陽，向著陽光奔去。
這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰說不行，誰說失敗，我們要證明自己。之后我們變得越來越好！
風箏美麗的激翔，是因為有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。
風箏與線作文7
三月，你也許會見到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現一群“歸來的候鳥”——-風箏，只見許多的小伙伴左手拿著線軸，右手牽著線邊跑邊放著……見到那絢麗漫天翻飛的風箏與它下面的細線，我不禁思索那世間萬物之奧妙。
“缺一不可”的關系
“風箏與線”這四個字眼，包含了它們之間那缺一不可的關系。就如那清泉碧潭，若沒有泉眼涌口，即使是再富有詩意的“月泉河畔”，終歸一場夢影。就如那紅花綠草，若沒有陽光水分的滋養(yǎng)，再富有生命力的景象，也好景不長。就如父母與子女的情系，打不斷，罵不斷，因為親情是永遠割不斷的，若兩者缺少其一，又何來親情？風箏與線，缺一不可。沒有了風箏的啟程，也就沒有線的.飛天夢；沒有了線的風箏，也就是空中沒有了指路標的一張破紙，只能任其低飛或飄零。
它們共同的“夢想”
如果玩過風箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍天時，才是放風箏的人兒歡樂的時刻。所以，不可否認，它們共同的夢想是飛上藍天。如果風箏與線是有情感的，那么它們就永遠是一對“孿生兄弟”，正因如此，它們才會有相同的性格，相同的夢想。它們之間是“鏡子關系”，鏡子里外映出的，是同一副畫像。它們如影隨形，一起為飛上藍天而努力。當然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動它們順風而行，直到飛上高高的九天。這時，它們在空中歡笑，為實現了夢想，而歡呼！同時，請不要忘記，下面那個一直為你們歡呼喝彩的人！
血乳交融的“親情”
它們怎么會是孤單的流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長的路上多給它們一些鼓勵，它們都會一直拼搏下去。也許，它們的父母會離開它們一會兒，但沒關系，在微風拂面的三月，風不會讓它們久等，只要有風的力量，它們就會像雄鷹一樣翱翔于天空。風箏，線，它們有事可能會發(fā)生爭執(zhí)，有時可能會被人欺負，有時可能會發(fā)生意外。就好似風箏……斷了線，風箏迎來的將是永遠獨自漂泊，獨自承受，再沒有線的陪伴……
夕陽下的分離
當它們分開時，只剩下殘破的風箏，獨自游蕩在田野間；只剩下孤獨的線，掛在樹梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹上的風箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風里，像是在說：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長久？難道月圓的時光比月缺還長嗎？天下終歸沒有不散的宴席，誰會忍心見它們分開時的留戀目光？
風箏與線，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢想。它們是一對最好的孿生兄弟，一起經歷風霜雨雪的錘煉，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經歷人世的悲歡離合……
其實，風箏與線渴望相互牽絆，相互引領，生生世世不離不棄。
風箏與線作文8
風箏飛得很高，藍藍的，遠遠地線牽引著她，永遠不放開。
——題記
風箏對于我，似是一個生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。
幼時附近有一個賣風箏的，據爺爺說他家的風箏是老手藝了，做的精致又中看，價錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個，那個燕子體態(tài)豐腴，身著一層藍藍的羽毛，腹部和頭部點綴著白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機靈，在空中的樣子宛如一個藍色的精靈，風箏的線是從前的棉線，好像是那個老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風箏的老爺爺攤上玩，看他帶著個老花鏡，皺著眉頭，在那細致地搓線，我也會在他畫風箏時，玩他的顏料，在他要瞪我時又趕緊跑開。我還“偷師學藝”過，在那削過竹片，什么厚度長短都是有要求的，不然飛不起來。
玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風箏了，那里的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風箏，爺爺耐心的手把手教我，什么時候拉，什么時候放，我嫌他動作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷著要自己放。
放風箏看似簡單，我卻總是放飛不起來，風箏掉下來后，線會纏在線拖上，像一團亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時，爺爺會走過來，我怕他數落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什么壞什么。”話雖如此，他還是會把我的風箏拿過，坐在一個地方靜靜的解著，然后招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細了眼，全面的看一遍，然后用短短的指甲費力的挑著，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順著他滿臉皺紋的臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩(wěn)了，遞給我�！叭ネ姘�，再纏起來你就自己解了�！彼粋�人走到樹下坐下，眼睛注視著我，眼神柔和而溫暖。掌握了技巧，風箏藍色的身影不一會兒就竄到了高空。
過了大約一兩個月，那個做風箏的`老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時間，爺爺也說回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住啊！”恍然之間，兩個我幼年的“老伙伴”都消失了，我突然開始懊悔平時和爺爺的頂嘴，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風箏了，那只藍色的燕子被我放在了書桌側面，再也沒有碰過。
某天，爺爺突然打電話來說：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個藍色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠的線，無論我走到了哪里，遇到了什么，他總會牢牢地拉著我，永遠不放開。
風箏與線作文9
如果你是一只風箏，當你自由翱翔時，你是否注意到始終牽著你的線？—題記
我的家境并不富裕。小時候，爸借錢修建了新房，還買了車子。于是，自那時起，龐大的債務就一直壓在我家頭上。
也許是債務一直壓在心中，也許是生活上有太多的不順，也許是有些事獨自承受太久了，爸和媽經常吵架。幼小的我，每當他們吵架時，都會哭得傷心欲絕。但也許正是爸媽吵架吵得太多了，也許是習慣了，也許是本能，晚上，我只要聽到一點點動靜，立馬就會從床上彈起來，十分警惕地觀察著周圍的一切，就算是爸媽翻身的聲音，即使隔了一道門，一堵墻，我都聽得一清二楚。
過了幾年，媽憑著堅持不懈地努力，和一點點機遇，正式成為了一名人民教師。當時，新教師要去偏遠山村支教三年。為了我，為了家，為了生活，媽不得不帶著我，背上行李，背井離鄉(xiāng)。
也許正是爸媽吵架，所以我小時候十分乖巧聽話而且早熟。有些事，我和其他孩子不一樣。小時候我跟媽說：“媽，我一定會好好讀書，讓你和爸爸過上好日子的�！眿尞敃r聽到這話時，驚訝的一時沒反應過來，等過了兩、三秒后，媽擦掉臉上的淚，說：“嗯，我家兒子真懂事�！�
我隨著時間一點點成長，逐漸有自己的思想，有自己的顧慮，有自己的心事……而在媽的眼中，我還是個孩子，并不能真正分辨是非，怕我受傷害，所以事事都要管著我，恨不得做我肚子里的蛔蟲。但我卻很反感，總希望媽不在身邊。
那幾天，媽真的走了。我大聲喊道：“我自由了！”于是，我開始放肆瘋，大吃媽不讓我吃的零食，玩媽不讓我玩的游戲，甚至看起了暴力動作片。即使我覺得它們都很無聊。一天過去了，兩天過去了……閉上眼睛，突然感到自己累了，有點想她了。這樣自由的日子竟如此的空虛，使我感到十分不安，總覺得少了些什么，心里才明白失去后才懂得珍惜這句話，竟有些想哭的沖動。漸漸地，我開始懷念媽的嘮叨；懷念媽在我身后說多穿件衣服；懷念媽讓我做會兒作業(yè)；懷念媽趴在窗戶上和老師打電話溝通的身影……媽回來了，突然感受到她身上散發(fā)出的那種久違的溫暖。
就像牽著風箏的.線，風箏雖不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后又被拴上時，才知道飛不出去的安全。
風箏很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎么會平安的長大；如果沒了她的嘮叨，我又怎么會緩和一下多病的身體；如果沒了她的嚴厲，我又怎么會取得如此優(yōu)異的成績……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像，風箏不能沒有線。
風箏與線作文10
風箏想要自由而線卻不肯放手……
記得那是陽光明媚的一天，春風和煦，柳樹姑娘在風中舞蹈，小鳥在枝頭高唱著春天的歡樂進行曲，多么美好的一天啊!迎著快樂的節(jié)奏，我悠閑地來到了小區(qū)后面的公園，“在這難得的好天氣里，豈能辜負了我的好心情?”我拿出風箏準備放時，那個問題又跑來了，因為笨笨的我總是不明白，為什么不能讓風箏自由自在地飛向遠方呢?
帶著這個疑問我就更加努力和認真了，我想讓風箏飛得很高很高，讓它和太陽打招呼和白云做游戲。漸漸的風箏如雄壯的大雁一般在天空中飛翔，自由自在的飛翔，不怕天空的廣闊會埋沒了它，不怕大風的沖擊會打傷了它，它只知道飛翔，勇敢的面對困難甚至愈加的迎難而上。但它卻不知道自己為什么能飛的如此堅定，那是因為有線的擔心，有線的牽掛。它不知道它每向上升高一米，那拉著它的線就猛的抖一下，就像那父母對孩子憂慮而顫動的心一般。我試圖去想象風箏自由自在在天空中飛翔的樣子，那將會是多么令人向往的一種情景，將會多么快樂。
終于我的好奇心按捺不住了。我拿出剪刀，想用力剪斷那根細細的線，可是不知怎么的，那剪刀好像一下子變鈍了一般，怎么也剪不斷那線。那線緊緊的拉著風箏不放，它承受住了外界的壓迫，不論有任何危險，就算是那冰冷的剪刀想結束它的生命，它也毫不放棄，不拋棄那風箏。就算是風箏像叛逆少年一般愈加猛烈的想掙脫，線也牢牢的不放。就像是母親對待自己的孩子一般，不管那少年怎樣惹她生氣，甚至讓她傷心難過，它也從未對孩子放手過。因為這是愛的`存在，是一種超越人世間的奇妙感情，也正是在“愛”的驅使下，風箏和線才能緊緊相依，它們就像魚和水一般不可分離。如果，線失去了風箏，那它一定會無比難過就像那白發(fā)人送黑發(fā)人一般;如果風箏真的極力掙脫了線，那它一定會猛地墜落，再也不能飛向那遙遠的地方。但如果將來的有一天，線真的是放手了，那線也真的是無力了，但那時風箏的翅膀會長的無比強壯，隨之會飛向遠方。但是，無論飛了多遠，它也一定不會忘記那之前牽引它的線，不會忘記那種對它深深的牽掛，它會帶著這種愛越飛越高，越飛越遠……
夜幕降臨，我漫步在回家的路上，想想自己的叛逆，恍然大悟了母親的用心良苦——風箏想飛而線卻不能放手。
風箏與線作文11
翱翔在天空中的風箏，是如此的引人注目。順著風箏向下看，你會發(fā)現一條若隱若現的細線。細得讓人們早已忘記了它的存在。正因為有了這條細線，風箏才能能展翅高飛，才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它們的無拘無束，羨慕它們的自由自在，想去哪兒就去哪兒……
風箏高空中與狂風搏擊，人們會贊賞它的勇猛。有多少人會想到它會是在掙扎，渴望逃離風箏線的束縛，渴望得到完全的自由。就像我們們渴望掙脫家人的束縛。
于是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，又是個風大的日子，乘著風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊�！芭尽�，線斷了，風箏得到了它夢寐已久的自由，風箏現在可以隨心所欲，想去哪兒就是哪兒。它隨著風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔。
慢慢地，它落到了地上，只能隨風的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了�，F在，它身上沾滿了污漬，成了一個被人們拋棄的廢油紙，沒有了以前的萬人矚目。它開始后悔，后悔離開了風箏線。
而我們不就是那個翱翔的風箏嗎？父母就是那根不引人注目的風箏線。他們?yōu)榱宋覀兡茉谝院蟮牡缆分懈映霾省Ｈ蝿谌卧�，含辛茹苦。而我們在一步步向前時，是否還記得在遠處那根默默注視著我們的風箏線。不知天高地厚的“風箏”是否會想到，如果真的有一天，“線”斷了會怎么樣呢?
人天生就渴望自由，不喜歡別人的管制。當我們在母親肚中時，就渴望離開那個小地方，到大地方去嬉戲；當我們們上幼兒園時，就渴望能像大哥哥，大姐姐坐在教室里；當我們們上小學時，就渴望沒有父母嘮叨的住宿初中生活；當我們們上高中時，就渴望人際更廣的大學時代。而父母就像線一般束縛著我們。我們總嫌父母啰嗦，嫌父母沒用……覺得他們占有了我們的生活，限制了我們的'自由。
可“風箏”掙脫之后，就會明白飛不出去的安全。我們真的很需要父母，如果沒了它們的操心，我們又怎么會平安的長到這么大；如果沒了它們的嚴厲，我們們又怎么會取得如此優(yōu)異的成績……因為有了父母，所以才有了我們；因為有了父母，所以我們才有了一切。我們不能沒有父母，就像風箏不能沒有線。是父母牽引著我們走向了人生的美好世界。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
風箏與線作文12
我喜歡放風箏，親人、朋友都知道。
風箏與線有著一種相互依存的關系：沒有線，風箏就不能飛到那么高的地方俯視大地；沒有風箏，線就沒有絲毫意義。
該收時收，該放時放，不能畏縮不前，否則風箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脫束縛，否則它摔下來最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當的時機起飛。
我害怕放飛，正如我害怕面對新事物，不情不愿，主觀上的躲避，令人仿佛與之隔了一面墻。
我從沒告訴過任何人，我所喜愛的是風箏下的那片土地。遠遠地，熱情的人兒招手：“風箏飛得真高�。 庇幸晃焕先丝偸钦f：“放高點，不要怕�！蔽倚闹泻ε拢诺锰�，線會斷掉，風箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個過程，也害怕再與面目全非的它見面。
正如我害怕朋友的分離。初三重新分班，我與好朋友分作兩個班。我沒有新朋友。我本不善交際，只有兩個好朋友——仇媛，楊鴻源。因為我的畏縮不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風箏。剛開始，樂觀的我以強勢侵入了楊鴻源的生活。后來跟我一樣的仇媛來了，我害怕離開楊鴻源，即使她說在她心中我永遠是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼著一件根本不存在的事。
終于，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開心的上前打招呼，她躲開了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們在一個中午，在乒乓球臺旁邊的對話。
“我與仇媛你選哪個？”
“可以不選嗎？”
“哦。”
一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的關懷，我渴望的是一個人的依靠。往日，食堂就餐時的'相互安慰，與我的相識相知，只不過是她向來友善的溫馨提示而已。
“我們倆，越吵感情越好�！边@是又一次冷戰(zhàn)后我們復合留下的一句話。一個星期，四天用來冷戰(zhàn)，一天用來和好，兩天分開冷靜。我心中不滿，認為這句話全在她主觀意識，心中的畏縮沒讓我說出這句話。就像放風箏，我在該放線的時候，收線了。
她寫了道歉信給我，我裝作沒看見。該收線時，我又放線了。
我知道友誼的風箏反復的迎著強風而飛，線，終于會斷的。在這之后害怕失去友誼的我，表明上樂觀的我，不擅長與人交流，今天我依舊如此。
只是，如今的我敢把風箏線放完，讓它隨風飄揚，直至有一天，我也會改變。
我知道，我的改變從風箏開始。
風箏與線作文13
藍藍的天空飄著幾朵白云，和風拂過面龐，令人感覺些許暖意，我會心一笑，春天終于到了。
只聽“呼啦”一聲一只風箏飛上了天，它在天宇中翱翔，在云層中騰飛。可是風一吹，它嬌弱的身體便承受不住了，眼看就要向堅硬的大地落去。就在這時，那微不足道的身影出現了，是它，將你在墜落之時為你糾正了航向，在你被風吹的暈頭轉向時為你提燈前行，它控制著你，保護著你，溫暖著你�？吹竭@一幕，歷史的畫卷涌入腦中，如涓涓溪流一般滋潤著我的心間。
我就是那妄想翱翔天宇的風箏，總想展翅高飛，掙脫母親懷抱的雛鷹，而母親卻是那微不足道，只是默默地關心著我的那根風箏線，無私的奉獻著。媽媽總是對我說：“好好學習，好好預習，好好復習。”當我有題不會時，還會耐心的教我，開導我的人生，明確我的志向。而我卻一直想掙脫媽媽的懷抱。就在這時，一直想掙脫線的風箏終于做到了。在沒有風箏線的牽引下，它瀟灑地直沖云霄，比以前飛得更高了。它以為掙脫了那束縛，自己就自由了，就可以與鳥兒一起歌唱，與云兒一起游走，與太陽并肩，與月亮起舞。風兒推著他繼續(xù)前行，大家都投來羨慕的目光。它以為自己自由了，可是，真的嗎？不！他錯了，大錯特錯了。正在它得意洋洋之時，風兒暴怒的脾氣發(fā)作了，斷線的風箏一會兒便左右搖晃，被吹得暈頭轉向，在空中東碰西撞，搖搖欲墜，最終撞向那堅硬的大地。直到這時，風箏才茅塞頓開：“對啊，我根本不可能在沒有線的牽引下展現出漂亮的舞姿，線雖細，但它卻為我指引方向，人們只注意到了我在天空中翩翩起舞的身影，卻沒有注意那默默付出的線。它拋去了美和物質的追求，只為了我飛得更高，走的更遠，而我卻一味的，傻傻的'想去掙脫它那溫暖的懷抱�！敝钡酱藭r，風箏才真真正正的感受到了愛，線對風箏的愛，那無微不至，不求一絲回報的愛。
風箏與線，線控制著風箏，線就像是父母，為你制定各種規(guī)定和規(guī)矩。如果你去遵循他，便會在今后的事業(yè)上乘風破浪，鵬程萬里；如果你去破壞它，便會像那失去線控制的風箏一樣，無情的墜落。風箏線拉的越緊風箏飛得越高，父母對你的要求越嚴格，你的成就就會越輝煌。父母就像線，他們深深的愛著你，他們希望你飛的更高，成就更大。對你嚴格，是為了你，他們一直無私的奉獻，給予你溫暖，但也對你要求嚴格，讓你在磨練中成長，讓你明白苦盡甘來的道理。風箏的成就來自于線的牽引，讓我們去遵循那有形或無形規(guī)矩，愿我們在今后越飛越高！
風箏與線作文14
一碧萬頃的藍天，朵朵可愛的白云在空中飄著，突然，那蔚藍的天空中出現了一只色彩鮮艷的風箏，它盡情的飛舞著，為這兩色天空增添了幾分色彩，幾分生機。這是誰的風箏？只見一個可愛的小姑娘在自由的奔跑著，她的媽媽手牽著風箏，線放的越來越長，風箏越飛越高，母女倆依偎在一起，臉上寫滿了幸福和滿足……
思緒漸飄漸遠，我想到了我和媽媽。
有一次，我們去一個非常高的建筑踏上玩耍，可是它的樓梯卻是騰空的，一層一層，看上去，好像一腳就能踩空，而且樓梯是旋轉式的，讓人眼花繚亂。啊，天知道，我是有恐高癥的啊。這么高的樓梯，這么大的縫隙，無疑對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我遲遲沒有邁出第一步，媽媽一直在旁邊鼓勵我，激勵著我，身邊不斷有著游客登上建筑塔，看著她們那身輕如燕，穩(wěn)健的步伐，想著媽媽的鼓勵，我終于向上走了四、五步，可是當我向下看時，立馬就不淡定了，我馬上走了下來，我還是不敢，因為這樣脫離地面的感覺讓我十分沒有安全感。媽媽盯著我看了一會兒，那雙眼睛讓我不敢直視，它似乎是在鼓勵，也似乎是在斥責，也許是在訴說對我的失望。媽媽嘆了一口氣說：“罷了，你不愿意上就算了，我自己上去，你在下面等我吧。”說完，媽媽便撒開了我的手，自己走了上去，這一瞬間，一種巨大的恐懼感向我襲來，甚至比我站在高處還要令人膽戰(zhàn)心驚。這一刻，我無助，我害怕，媽媽突然放開的手，就像一直支撐著我的東西轟塌了，沒有了線的支撐，風箏很快就會墜落。我不再遲疑，心中沒有害怕，只有一個念頭：“快點找到媽媽，我不能離開她。”很快，我便找到了媽媽，我抱住媽媽，原來她一直沒有走遠，一直在我看不到的地方注視著我，看著我的害怕，我的猶豫，我的堅定。我終于爬上了最高點，景色壯觀又美麗，有一種’會當凌絕頂，一覽眾山小‘的感覺，突然覺得恐懼感像被一陣風吹散了似的，跑得無影無蹤，留下的'只有安心和信任。
媽媽幫助我一次一次的成長，讓我一次一次的高飛，她用自己鑄造了我的成功，即使她不會受人矚目，不會受人贊美，但是她依舊很幸福，因為她的孩子成功飛上了美麗的高空！
但是，再長的線也有放完的時候，再多的愛也有終結的時候。這時，你不要哭泣，因為在這一路高飛的過程，有她陪伴，陪你一起欣賞這美麗絢爛的風景，就足矣。剩下的，只能自己去闖，但是你們一直在一起，永遠不會分離，兩顆心緊靠，所有風雨、艱難險阻，無懼！
風箏與線作文15
“啪！”線斷了，色彩斑斕的風箏在空中搖擺了幾下后，便隨風飛遠了�！巴邸钡囊宦暎⑹掷锬弥鴶嗔说娘L箏線嚎啕大哭起來，女人從遠處走來，安慰女兒道：“不哭，媽媽再給你買一個就是了�！迸⑦@才停止了哭泣，和女人回了家。
女人的家庭非常富裕，這全歸功于她的老公，但她老公以前也只是個小官員，踏踏實實干活，工資并不是很高。但是，幾年后，男人發(fā)現自己以前的同事大都飛黃騰達，做高官去了，而自己干活并不比別人差，卻一直在原地踏步，他不免有些著急，“工作”也就勤奮起來，多次拜訪上級，和上級討論工作。領導終于發(fā)現了他，給他升官加薪。接下來的一段時間里，男人升官就像坐電梯一樣，不出一年，他也是個“長”了。權利在手上，當然有人來巴結，但大家都知道，男人是個孝子，謹記他母親的囑咐，從來不收贓款和禮品，是個大清官。
這天，他正在餐桌上接受別人的敬酒，母親打來了電話，叫他回家一趟，他立馬離開飯局，趕回家去醒了醒酒，便帶著妻子和女兒開車回到了老家。
到家后，母親做了一大桌子菜來招待他們，男人卻沒怎么吃，只是用筷子懶洋洋地撥動了幾下，他早就吃飽了。他隨口問道：“媽，上次叫人送來的電器什么的好用嗎？”母親說：“我還沒用呢，你以前派人送來的那些還好用的很呢！沒出什么毛病�！鳖D了一下，她又說：“你一個人在外面打拼也不容易，以后別老是買這么多貴的東西送回來了，也用不了多少，多浪費錢啊�！蹦腥苏f：“沒事，反正是……反正也值不了幾個錢。”母親看了看兒子，轉身從柜子里拿出三個風箏來，對兒子說：“我給你們三個人每人做了一個風箏，第一個線最長，應該能放得最高，后兩個雖然沒有前兩個的線長，但是他們的線比第一個的更結實。待會兒你們去放風箏吧。”
男人答應了，他帶著妻子和女兒來到一塊空曠的'地方，老母親叫男人先選風箏，男人毫不猶豫地從老母親手里拿過了第一個風箏，老母親的眼里上過一絲黯淡。剛開始放風箏時，男人費了好大力氣，才把風箏放飛，他迫不及待地放風箏線，把風箏放的越來越高、越來越高，比他妻子和女兒的都要高，男人很高興，但是一會兒，他的風箏線斷了。
幾個月后，男人在反貪局的一次突擊檢查中被抓，進了監(jiān)獄。他的母親卻并不意外，只叫人捎去了那只斷了線的風箏。
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