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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的動作作文6篇，希望能夠幫助到大家。
動作作文 篇1
以往的校園里這時候都是安安靜靜的,今天卻熱鬧非凡。原來，一年一度的校園足球賽開始了。我們盼星星，盼月亮，終于等到我們
五年級比賽了，太陽公公也放射出溫暖的光芒，為我們加油。
“滴！”隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。我方守門員身穿藍(lán)色隊(duì)服，外披一件鮮艷的紅馬夾。只見他膝蓋彎曲，兩腿分開，身體微微前軀，雙手張開，做好隨時撲球的準(zhǔn)備。此時的`他，已是滿頭大汗，膝蓋上早已受傷，可他毫不在意，仍堅守在賽場上。
對方球員突然搶到了球，帶球跑到球門前，準(zhǔn)備來個直線射門。我看現(xiàn)在后半場只有一個后衛(wèi)和一個門將，我的心提到了嗓子眼：千萬要守住��！幸好我們的守門員反應(yīng)敏捷，判斷準(zhǔn)確了方向，像猛虎撲食般將球撲了出去。我也隨之松了一口氣，
“徐康琦，加油，快射!”我的耳邊傳來這個聲音。什么？徐康琦搶到了球？要知道，徐康琦可是我們班的足球女王，她搶到了球，十有八九會為我們班貢獻(xiàn)一分的。果然，她不負(fù)眾望，帶球跑到了球門前，一腳踢進(jìn)了球門，對方守門員還沒反應(yīng)過來，足球已經(jīng)頑皮地在球門里打了幾個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
徐康琦為我們班開了一個好頭，隊(duì)員們個個都像打了雞血似的，一連進(jìn)了好幾個球，來了個“大四喜”，我們激動地都不知說什么好，只能用掌聲表達(dá)我們內(nèi)心的喜悅。
最終，我們以八比一的成績贏得了比賽。隊(duì)員們周日辛苦的加訓(xùn)沒有白費(fèi)。天更加的藍(lán)了，花兒也更加的紅，太陽公公也放射出更加溫暖的光芒，向我們祝賀。通過這件事，我懂得了：只要有付出，就會有回報，也正如老師所說的那樣：一份耕耘，一份收獲。
動作作文 篇2
老家后山的草地上，開著一小簇蒲公英。
我彎下腰，欣賞著這會旅行的植物，這還是我第一次親眼看到蒲公英，它比我想象的小得多。還沒有一個拳頭大，種子上的絨毛并非雪白而是灰白，還夾著一些褐色，像是一件虛幻又淡雅的衣服，如果不稍稍仔細(xì)看這里一眼，或許還不知道這里還開著蒲公英吧。種子的顏色質(zhì)樸極了，還有些讓人懷疑是不是土壤。就像是勞動人民一樣有著質(zhì)樸的內(nèi)心與樸素的外衣。
我伸出手，想把它摘下來帶回家種在花盆中，當(dāng)我碰到那輕柔的絨毛時又放棄了�！捌压⑾蛲{(lán)天，那我們就不應(yīng)該把他留在狹窄的花盆中。”我想。微風(fēng)拂過，蒲公英在著風(fēng)中擺著頭，是在跳舞，還是在與土壤告別？輕松自在。突然，風(fēng)變大了，有一兩個，兩三個種子飛起來了，可正想擁抱藍(lán)天，風(fēng)卻停下了，于是飛出去的蒲公英也落在了屋頂?shù)?瓦片上。也難怪，僅僅準(zhǔn)備了這樣虛幻的小小的傘，怎么飛得起來呢？到最后的結(jié)果果然是悲傷地摔回到土地上，不再高高飛起了。我嘆息，為此感到可悲。
可就在我還沒未將視線從遠(yuǎn)處挪過來時，一陣風(fēng)再次吹過，蒲公英的種子突然增多了，那些摔在瓦片上的蒲公英似乎又飛起來了。風(fēng)稍小時，在遠(yuǎn)處搖著，是在做道別嗎，但最終還是逃不過摔在一個不合適的地方，含淚為自己被摔疼了而落淚吧，為自己的夢想失落而嘆息吧，抑或?yàn)樽约旱拿ё埠蠡诘陌伞５L(fēng)繼續(xù)吹著，越來越大了，一下子就出了我的視野。我內(nèi)心的疑慮也跟著消失了。為什么蒲公英能一代又一代地扎根？正是因?yàn)樗麄兊姆N子只帶了輕飄飄的絨毛，內(nèi)心只懷著對藍(lán)天，對夢想那份飄渺的向往。他們像是，不，他們就是孩子，沒有顧慮，只有內(nèi)心的夢想，輕松自在，這正是成功的關(guān)鍵。
蒲公英經(jīng)過無數(shù)次的起飛與無數(shù)次的落下，才能找到適合他的家，才能達(dá)成他們的目標(biāo)。而我們不正是有太多的顧慮壓著，不敢付出行動嗎。不嘗試不摔傷怎么能達(dá)成夢想？輕松自在，不斷地抓到機(jī)會努力前行才是成功的根本。是什么讓我們無法像蒲公英那樣，僅僅帶著對夢想的渴望，隨風(fēng)而動，隨性而行了呢？
動作作文 篇3
最近，我們班發(fā)生了一件離奇的事。白婧月的語文 書“不翼而飛”了。這真是一件神秘的失蹤案。他丟失了書，就像失去了一位伙伴，心急如焚�？吹剿斐蠲伎嗄樀模▋喊愕哪樁家櫝伞翱喙稀绷�，大家都為 她著急。追中，馬老師決定舉行“地毯式”搜捕———找書。此次行動命名為“尋書行動”。
周五下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜坐在自己的`位子上，等待馬老師指揮。
老師說：“咱們先把自己的書包和桌洞搜索一下�！蔽覀兞⒖绦袆悠饋�。我 急切地翻找著每個角落。教室里響起哧啦聲。但語文書仍然杳無音信。朱育頡喊 到：“好像在水桶后面�！睅讉�同學(xué)立刻一探究竟。 但是書好像與我們在捉迷藏，依舊沒有出現(xiàn)在我們的眼前。又有人說：“可能在柜子下面？”曹一鳴立刻跑到柜子前，趴在地上，歪著頭往里瞧，看到有點(diǎn)黑影，又 伸手往里摸，結(jié)果是一個叉子。我們目瞪口呆，怎么辦呢？我們非常失望。
下課了，一個同學(xué)去拿作業(yè)，忽然大聲叫道：“書在這兒呢！”我們一聽很興奮。原來書夾在作業(yè)里了！同學(xué)們首戰(zhàn)告捷，尋書行動告一段落，使我明白 了，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒有辦不成的事。
動作作文 篇4
這一天的觸動與感受定格在回憶中。經(jīng)久難忘。
這是我此生第一次接觸剪紙，當(dāng)我滿心好奇地走進(jìn)這家不起眼的小店時，卻像是步入了一個我從未到達(dá)過的凈土。
滿間的清梅之香，一枝探進(jìn)窗來的纖枝上綴著傲雪凌霜的梅，一片梅瓣剛巧落人下面檀木桌子的蘭花瓶內(nèi)，那蘭花莖葉柔細(xì)，卻有著不染凡塵的高潔脫俗。兒扇紙糊的窗戶旁，還能依稀辨出菊與竹的碎碎細(xì)影。
“梅，蘭，竹，菊是花中四君子，世人稱道它們高尚的品德。但是小妹妹你看，當(dāng)那梅花傲霜盛開時，菊卻已所剩無幾。剪紙作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之—，可以用這樣的方式，記錄生活。你想試試看嗎？”店員身著過膝漢服，白玉籍穩(wěn)穩(wěn)固定住她的發(fā)臀，眉間細(xì)鈿似媚若清，極為華美。
我點(diǎn)頭，她引著我走進(jìn)內(nèi)間，這一天，在那扇沉默的木門后，我見到了一—位雙鬢霜白的老者埋著頭，戴著一副老花鏡，仔細(xì)地剪著手中張大紅的紙。她的桌子理得很整齊，一盞燈，疊紙，幾把備用的剪刀，雜物也被干干凈凈地擺放在屋子各處。
店員輕手輕腳地退了出去，老者渾然不覺，只專注地剪紙。一開始，我還有些尷尬，而后來卻完全被老者的技藝驚怔住了，仿佛欣賞著一剪梅花盛開的美艷。老者放下剪刀：“小朋友。你喜歡剪紙嗎？”我回過神來，雖然不太確定，但隨著直覺微微頷首。老者見此，突然來了精神：“來！這兒有椅子，我教你試試�！�
老者的激動讓我也來了興致，快步走過去，坐在那不知是何原材料制成的椅子上，跟著老者學(xué)剪紙。
這一天，剪紙這門藝術(shù)的'魅力在我眼前鋪展開，在剪紙的過程中，我心緒寧靜。盡管最后我的紙上只綻放了一只最簡單的蝴蝶，但我卻仍為這一天的收獲而欣喜，心靈之弦已悄然撥動，只因感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。
回到巷間，猶記老者在我臨走時伴著嘆息說的一番話：“我很高興你能喜歡它，現(xiàn)在浮躁的社會中，很少有人愿意靜下心來剪紙了，從我祖母那輩起留給我的技術(shù)，真希望能傳承下去��！”
這一天，我感受到非遺文化的魅力，以及老者對剪紙的執(zhí)著與熱愛。老者那番吐露心聲的話令我心上生出些許酸楚。這些藝術(shù)真的會失傳嗎？不。我相信，它們一定會被傳承下去的，因?yàn)槟鞘俏覀円詾楹赖乃囆g(shù)，是只屬于我們民族的璀璨文化！
這一天，所有一切帶給我記憶的銘刻，靈魂之弦的撥動，將成為我經(jīng)久難忘的深刻記憶。
動作作文 篇5
那是個好去處，溫馨宜人：有碧藍(lán)的江水，金黃的石灘，清新的空氣，還有柔和的江風(fēng)�？墒牵驮谶@令人心曠神怡的江濱，我卻做了一件至今都還很后悔的事。那鵝卵石灘上留下了我羞愧的餓淚。
那年暑假，我和伙伴們乘船到家鄉(xiāng)對岸的石灘上去野炊。這是我第一次與同齡人結(jié)伴而行，所以我打扮得很神氣。其中最氣派的要數(shù)手腕上的`那塊防水手表啦！
跳下甲板，我無比激動地在石灘上狂奔。只見蔚藍(lán)的江水在晨曦的沐浴下泛著瑩瑩的波光。遠(yuǎn)處，一輪紅日羞答答地露出半個臉頰；再遠(yuǎn)處，絳紫色的山峰像是剛剛睜開了惺松的睡眼。一切，都是那么富有詩意。面對此情此景，我不由醉倒在石灘上。“咦，什么？”剛坐下，手心便摁到一個軟軟的玩意。挪開手，扭頭一看：“哇！一個又大又漂亮的水晶球。”我撿起水晶球，仔細(xì)欣賞起來：水藍(lán)色的球體在陽光的照耀下發(fā)著微微的藍(lán)綠光。再仔細(xì)一瞧，喲，里面還有五色的晶片呢！一片片五色的晶片點(diǎn)綴得水晶球更加完美。我正如癡如醉地欣賞著。突然，一只胖乎乎的小手奪走了它。抬頭一看，原來是個個頭還不到我肩膀的小男孩。我猛地從石灘上躍起，從他手里奪過水晶球，狠狠地說：“你要死啊，真沒教養(yǎng)！”他不滿地瞅著我，小聲嘀咕：“你干嗎搶啊，它是我剛才……”我已顧不上聽他說話了，轉(zhuǎn)身便走。他死死地拉著我的衣袖不放，邊哭邊跳，想要拿回水晶球。這一次，我真的被激怒了，發(fā)瘋似的沖到江邊，使出全身力氣將球擲了出去。只見它閃著藍(lán)綠光在空中劃出一道長長的弧線，隨即墜入江中。一件堪稱藝術(shù)品的水晶球再也看不見了。
陽光漸漸強(qiáng)烈起來了，人也多了起來。呵呵在陽傘下，想著剛才發(fā)生的一幕，有點(diǎn)后悔扔掉了那個能夠?qū)儆谧约旱乃颉０�，小男孩，可惡的小東西又尾隨來了！一天的好心情全被攪亂了。真晦氣！哼，還想要我賠，門都沒有！避過人們的視線，我怒視著他�！敖憬悖瑒偛藕澳恪怼蔽译[約聽見“表”字，猛地抬起手腕，頓時驚呆了：手表沒了。大概是隨著那猛力的一擲表也掉了。于是，我朝小男孩走去，只見他胖乎乎的小手正拿著我的表，并向我迎來。
看著小男孩泥糊糊的手，眼角還掩飾不住剛才的憂傷，但此時此刻他的臉上卻綻放出燦爛的笑容，我窘極了。面對博大的江面和男孩純樸稚氣的臉，我感到深深的羞愧、淡淡的心動。
動作作文 篇6
這個紛紛擾擾的世間其實(shí)很安靜。即使我們走在最喧囂的馬路上，最繁華的大街上，也是非常安靜的。安靜從哪里來？動中取靜而已。這一點(diǎn)其實(shí)很難用語言表達(dá)，但這個世界的確很安靜。如果我們感到現(xiàn)實(shí)社會很喧嘩，只能說明我們的心太雜亂了。怎么來對治呢？最好的辦法就是思維緣起性空，了解一切都是因緣假合。
比如我們站在大馬路的中央，汽車在我們身邊穿梭而過，我們可能會覺得很吵鬧，噪音很大。那我們就分析這些噪音究竟有無實(shí)體，當(dāng)然沒有，不管噪音多么大，你眼前的虛空都是如如不動的，我們的`本性也是如此，噪音的本性也是如此。我們感覺到很亂的現(xiàn)象，這個混亂只是妄念的產(chǎn)物，其實(shí)很清凈。
經(jīng)常觀察外在一切現(xiàn)象的緣起，就明白它們是忽起忽滅的，甚至是起滅同時的，把這些虛妄的東西剔除掉，那么就很安靜了。所以即使我們處在一個很吵鬧的環(huán)境里面，但我們依然感受到的是安靜，因?yàn)槲覀兊男牟辉倥c這些妄相相應(yīng)了。
觀察身心也是同樣的道理，不斷流動的念頭非常多，但我們現(xiàn)在把注意力集中起來觀察它們，我們會注意到呼吸，這是平時不會注意的，這樣觀察，忽然之間我們就感覺到身心世界也是很安靜的。這個時候我們對世界的虛妄存在就有更深的體會了。于是我們蹦啊跳啊，走啊唱啊，在這些運(yùn)動中我們時刻都知道這一切是很安靜的。長久如此，我們對世情必然會越來越看淡。
如果我們真能對世情看淡，我們就不會有那么長遠(yuǎn)的考慮。因?yàn)槲覀兩钪獰o常，就會把修道作為最重要的事情，這樣世俗的工作只是謀生的手段而已。我們就不會想那么多無用之事，就會盡量節(jié)省時間用在修學(xué)正道上，決不做工作狂。今天的工作完成了就不要想明天的工作，更不要提前做明天的工作。明天的事情明天再說。世俗的工作能少做盡量少做，千萬別給自己加班。即使我們的工作很繁忙，工作中依然不忘修道，運(yùn)用如夢觀，不管忙也好，累也罷，統(tǒng)統(tǒng)歸做一場大夢。即使修學(xué)正道，也不做有為計著，在經(jīng)聲佛號中依然是安安靜靜。當(dāng)然，動中取靜并非了義，只是初步的功夫，但這個功夫是不可缺少的。
在如夢如幻中體會到一切有為法原本寂靜，在悄然無聲中更悟虛空生萬象萬象等虛空。
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