在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的緊張的比賽作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

緊張的比賽作文 篇1

　　這個星期，我們學(xué)校組織了很多活動，有跳繩比賽、古詩詞擂臺賽和籃球賽。但讓我印象最深刻的是，跳繩比賽。下面，讓我們一起來看看吧！

　　星期五下午，隨著操場上音樂響起，緊張激烈的跳繩比賽開始了！

　　一二三年級跳完了，就輪到我們四年級了。我們在楊老師的帶領(lǐng)下，走到了場地上。我心臟跳得很快。發(fā)令員說：“預(yù)備……”隨著一聲哨響，所有的同學(xué)都把跳繩風(fēng)似地甩了起來。我內(nèi)心非常焦急，因?yàn)椋�我記得比賽�?guī)則是好像斷一下，就要減十下的。而我已經(jīng)斷了一下了。想知道這一下是怎么斷的嗎？就是發(fā)令員說30秒的時候，我一下子慌了神，就斷掉了。我的表情一下子嚴(yán)肅了許多，因?yàn)�，我已近失去了幾秒寶貴的時間。于是，我馬上接著跳�？珊髞恚�我越跳越?jīng)]力氣，但我想：“全班同學(xué)都在拼盡全力地為班級爭光，而我怎么能拖班級的.后腿呢？”于是我又加快了速度跳了起來。很快到了十秒倒計時的時候了，“十、九、八……”我越來越緊張，可就是因?yàn)榫o張過度，在倒計時最后兩秒的時候，我又?jǐn)嗔艘幌�，剩下的時間我竭盡全力也只跳了一下，最后我的成績是158下。

　　事后，當(dāng)我的知以前連100下都跳不起了的陳口口、徐歌這次都超過了180下，而我卻一直在150-160下之間徘徊，我想應(yīng)該是我好久沒練導(dǎo)致的原因吧！這次緊張激烈的跳繩比賽讓我明白：沒有付出就沒有回報。

緊張的比賽作文 篇2

　　“我和我的祖國……”教室里傳出這樣的聲音，怎么回事呢？這是我們班舉行了歌詠比賽。

　　賽前老師帶我們唱了無數(shù)遍，但我們還是第二首唱的快一些，這該怎么辦呀？

　　要比賽時，我的心感覺都要跳到嘴里了，而且壓制緊張情緒的時候，我還差點(diǎn)忘了唱，要不是同桌碰我，我都忘了。我發(fā)現(xiàn)讓我在班里只有我班老師同學(xué)在旁邊聽，我不緊張；一個評判老師在旁邊我也不緊張；這么多評判老師在旁邊，我也是可以壓制的'；但讓這么多老師和校長在旁邊，我真的壓制不住了呀！但我轉(zhuǎn)念一想，我都這么緊張了，那指揮不是更緊張了？想到這里，我不由自主的看了一下指揮，發(fā)現(xiàn)她好像一點(diǎn)都不緊張似的，看到這里，我似乎可以克服緊張情緒了。但剛緩解了一點(diǎn)，我聽到一句話：“開始唱吧！”頓時心又提到了嗓子眼，我只好跟著唱了起來。唱完第一段，開始朗誦了，我聽到聲音是那么柔和，那么清脆，頓時一點(diǎn)都不緊張了。朗誦完，繼續(xù)唱的時候，我的聲音表現(xiàn)的那么自信，那么有氣勢，很快唱到第二首了，這時我絲毫不緊張了，因?yàn)槲蚁嘈磐瑢W(xué)們不會唱錯！果然這次唱的一點(diǎn)都沒錯。

　　比賽結(jié)束，音樂老師出門的時候給我們豎起了大拇指！

緊張的比賽作文 篇3

　　星期四，我們學(xué)校舉行的樂器比賽，我報名參加比賽，樂器是鋼琴。

　　“叮呤”鈴聲響了，我急忙撲向比賽的地方——合唱教室。心里很著急：十二點(diǎn)十五了，遲了，這可怎么辦？心跳得很急促。我的曲目會不會難度不夠，其他人彈的曲目會不會比我的難，如果我的曲子難度不如別人，那就很難進(jìn)決賽了。所以我要盡全力彈到完美，才有可能得更高分。

　　想著，我已經(jīng)跑到教室門口，我停下來深呼吸幾口，輕輕走進(jìn)教室坐下來。這時在比賽的同學(xué)正在演奏《好一朵茉莉花》，我覺得他彈得挺好的，非常流暢。同學(xué)位的水平這么好，我越發(fā)緊張了。接下來，有同學(xué)當(dāng)場淘汰，我更緊張了，手心出了汗，濕濕的，滑滑的，和油一樣。這時，一位同學(xué)上去坐下，剛開了頭，彈了沒幾個音，就被老師打斷：“你的`曲子不適合比賽�！甭犃诉@話，我手中的汗流得更起勁了，我心想，我的曲子是八級曲目——可別出現(xiàn)和她一樣的問題啊。真后悔沒有好好練琴，練到九級、十級難度的曲子，就一定不會被老師說曲目不對了。

　　整個候場過程，我的心一直“嘭嘭嘭”亂跳，心里就像一臺復(fù)讀機(jī)：慘了，慘了，早知道平日不人情，多練幾首難度高的曲子了。

　　輪到我了，我想，我必須要把曲子彈流暢，彈出感情，展示我最好的技術(shù)。我彈的是《斯拉夫之歌》，分為五個樂章，風(fēng)格各異，對表現(xiàn)力要求挺高，我心里快速回憶了一遍各樂章的技術(shù)和感情要點(diǎn)，就開始了彈奏。

　　曲子一開頭，就是朝氣蓬勃的進(jìn)行曲節(jié)奏，我想像著一隊(duì)年輕的軍人穿著整齊的軍裝，壓抑著心中的激情，邁著齊刷刷的步子列隊(duì)出征的場面，左手穩(wěn)穩(wěn)地彈著節(jié)奏，有力、沉穩(wěn)，右手是旋律，激情、克制。

　　第二樂章是熱情的搖滾，一定是打了一個大勝仗，青年軍人扯開軍裝，甩起軍帽，盡情慶祝自己的勝利，我用盡全身力氣去彈重音，體會殘酷戰(zhàn)爭的壓抑后狂喜的情緒宣泄。

　　第三樂章是高貴優(yōu)雅的古典風(fēng)格，像是一個行游詩人在吟頌軍人保家衛(wèi)國、無懼犧牲的高貴品格，我努力控制好手指的輪動，讓音色飽滿，音樂如珠玉滾動，就像用最圓潤響亮的聲音來表達(dá)敬意。

　　第四樂章是重金屬搖滾，比較能展示我力量上的優(yōu)勢。我正越彈越投入，沉浸在音樂中，漸漸忘記了緊張，老師忽然說：“好了，可以了。”我猛地被拉回現(xiàn)實(shí)，緊張的心情一下子又回來了。第四樂章要彈好需要很好的力量，在這點(diǎn)上我一向是有優(yōu)勢的，第五樂章是憂郁的藍(lán)調(diào)布魯斯，力度掌控一向也是我的優(yōu)勢�，F(xiàn)在叫停，對我來說就少了兩個展示技術(shù)的機(jī)會。

　　一下子功夫，我心里已經(jīng)滑過很多想法：是我前面已經(jīng)彈得可以了，還是老師覺得我彈得不夠好，再彈下去浪費(fèi)時間了？我剛才有沒有錯音，節(jié)奏夠不夠穩(wěn)定，感情處理得怎么樣，表達(dá)得充分不充分，有沒有足夠的感染力……

　　唉，昨天晚上再多練幾遍就好了！

　　這場比賽讓我不能忘懷，那種緊張的心情讓我體會到“書到用時方恨少”。凡事都要事先多練習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，事到臨頭才不會那么緊張。

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