在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

助人的作文 篇1

　　在去年的一天，我和同學(xué)一起到外面游玩，忽然發(fā)現(xiàn)前面有許多人圍在一起，不知在做什么？

　　我和同學(xué)忍不住好奇，走了過去。原來，有一個人在路邊抓了一只小貓咪，正要把一個比小貓咪爪子還小的.勁圈套在它的脖子上。

　　拉著小貓和時間賽跑�？蓱z的小貓在地上磨得血肉模糊，真叫人傷心，小貓痛苦地叫著，但那個人不但不理小貓咪，還將小貓?zhí)崞饋�，小貓在那里揮舞著四個小爪子，想將那一個狠心的人傷害，但那個人將小貓揮起來，想那根繩子上什么也沒有一樣。

　　人們看了，敢怒不敢言，有的在一邊嘆氣，有的說著那一個人，還有的搖搖頭走開了。

　　同學(xué)和我看了一會兒，為那只小貓可憐了一會兒后，就離開了。

　　小貓同樣是生命，而人們是如何對它的呢？

　　倘若人們有一天像小貓一樣，是什么感覺？

　　醒悟吧人們，讓我一起珍惜生命吧。

助人的作文 篇2

　　如今青少年犯罪已是一個嚴重的社會問題。據(jù)專家介紹，造成青少年犯罪的因素是多方面的，其中，家庭的負面影響是一個最為直接的原因。據(jù)一些法院介紹，他們所接觸到的少年犯中，90%和家庭教育不當有關(guān)。

　　由教育不當所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會的毒瘤。教育不當已成不家庭美德建設(shè)中一個頗為值得關(guān)注的問題。家庭是社會的細胞，細胞正常發(fā)育，整個肌體才能健康成長。有了良好的家庭教育才會有家庭的穩(wěn)定，才能促使社會相對穩(wěn)定。

　　家庭教育是全方位的`教育，包括身體鍛煉、知識學(xué)習(xí)、人格精神、道德情操、智力潛能等，是青少年思想道德形成的基礎(chǔ)，尤其是早期的家庭教育，對一個人的素質(zhì)起著重要的作用。所以家長對孩子的教育，宜早進行。有的教育專家說過，一個人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來的牢固。

　　然而，雖然有很多家長明白教育要從早的道理，但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時候一件無心的事情，就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì)。有一個故事，說的是兩個母親對兩個孩子的不同影響：同是分蘋果的事，孩子們都想要又大又紅的蘋果。一位母親用又大又紅的蘋果獎勵要把這個蘋果讓給弟弟而自己真心想要這個蘋果的孩子，從此這個孩子學(xué)會了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪，然后把又大又紅的蘋果分給做得又快又好的一個，其實這位母親告訴孩子一個道理，要靠自己怕努力去獲得自己想要的。

　　這兩個以不同方式獲得同樣蘋果的孩子在長大成人后，一個因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進監(jiān)獄，而另一位則靠自己的努力成了參議員。

　　教育的方式有很多種，我們要找到最合適培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。

　　減少因教育不當而導(dǎo)致的青少年犯罪，真正做好家庭美德建設(shè)，每一位父母對此都應(yīng)該有一個充分的認識，從而心懷誠懇，自覺承擔起一份對社會的責任。

助人的作文 篇3

　　他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃閃發(fā)光的眼睛，一個高高的鼻子，最有特色的是他的嘴巴特別大。他就是我的同桌，也是我最親密的好朋友。

　　因為樂于助人，他經(jīng)常得到老師的表揚。有一次，我忘記帶字典，四處找同學(xué)借，同學(xué)們有的沒有帶，還有的不愿意借給我。就在我急得快哭的`時候，突然他把字典放在了我的手上，告訴我用完，再還給他。我感動極了，心里特別感謝他，于是輕輕地拉著他，說了一聲：“謝謝你。”他只是微微一笑，沒多說什么。

　　記得上個星期五，我和他一起走在回學(xué)校的路上，突然他往小巷里跑去，我疑惑地跟了上去，看見他正在幫一位老奶奶撿起掉在地上的水果和蔬菜，我也連忙上去幫忙。老奶奶給了我們每個人一個蘋果，我們開心極了，他告訴我：“經(jīng)常幫助別人是一件非常開心、快樂的事情�！蔽乙采钌罡惺艿搅诉@種神奇的魔力。

　　這就是我的同桌，一個樂于助人的人，你們猜到他是誰了嗎？

助人的作文 篇4

　　她短短的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙大眼睛水汪汪的，炯炯有神，就如同兩顆亮晶晶的黑寶石，閃爍著機靈的光芒。她常常穿著一身潔白的連衣裙，上面系著幾個美麗的黑色蝴蝶結(jié)。不用說，這樣漂亮的美女當然是非xx莫數(shù)啦！她可是一位喜歡幫助別人的“小雷鋒”哦。

　　一次美術(shù)課上，美術(shù)老師大聲宣布：“這次課用橡皮泥做小作品�！甭牭竭@話，教室沸騰了，大家都十分興奮。老師剛剛把做法講完，同學(xué)們就立刻開始行動起來。我急忙翻開文具盒找橡皮泥，可是找了好久一無所獲，這才發(fā)現(xiàn)忘帶了。頓時，我心急如焚，難過地想：完了，完了！沒有橡皮泥就不能做小作品了，這可怎么辦呀？我看看左邊的同學(xué)，他輕蔑地瞥了我一眼；我趕緊扭過頭，又看看右邊的同學(xué)，她就像沒有看見我似的。我沮喪極了。

　　幸好美術(shù)老師允許沒有帶橡皮泥的同學(xué)離開座位去找其他人借。既然周圍的同學(xué)都不愿借，那我也只能求助其他同學(xué)了。我焦急地站起來，環(huán)顧四周，應(yīng)該找誰借呢？我一排一排地掃視著每一位同學(xué)，當看到最后一排的xx時，心頭一喜：“哈哈！救命稻草來啦！”

　　于是，我毫不猶豫地走了過去，可惜發(fā)現(xiàn)xx的'橡皮泥所剩不多了。我擔心地嘀咕著：她的橡皮泥也快沒有了，會不會借給我呢？如果不開口找她借，我又該向誰借呢？正在我左右為難，猶豫不決的時候，xx抬頭看見了我。她就好像看透了我的心思似的，關(guān)心地問道：“是不是沒有帶橡皮泥啊?”我感到萬分驚奇，連忙點點頭，有些不好意思地說道：“是的，能不能借我一點呢？”xx二話不說，將一小袋藍色橡皮泥放到我手中。這些藍色的“小精靈”們仿佛在我的手掌中歡快地跳著舞，所有的憂慮隨著它們的舞動消失殆盡。我感激地望著xx那張可愛的小圓臉，高興地笑了起來，連聲對她說：“謝謝你，謝謝你！你真是太好了！”邊說著，邊拿著橡皮泥蹦蹦跳跳地回到座位上，心里還蕩漾著幾絲甜意呢！

　　這就是我的助人為樂的好朋友——xx。聽了我的介紹，大家是不是喜歡她啦？

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