在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文300字 篇1

　　我的美術(shù)老師，她在一樓最外面的一間辦公室里工作，上美術(shù)課的時(shí)候還要提前跑上來備課。

　　我們的美術(shù)老師長著一頭長長的頭發(fā)，戴著一副明亮的眼鏡，穿著一條長長的裙子，可漂亮啦！有時(shí)候她對(duì)男生可是很嚴(yán)厲的！有一次，上美術(shù)課有事來晚了，剛走到四年級(jí)三班的門口，就聽到我們班的男生喧鬧聲，美術(shù)老師火冒三丈地來到教室把我們班的男生就批評(píng)了一頓！你看我們的美術(shù)老師是不是很嚴(yán)厲��！可是有的.時(shí)候也很溫柔呢！有一次，美術(shù)老師準(zhǔn)備到我們的宿舍休息會(huì)，看到我的宿舍里有張空床，就跟史老師說了聲，就到那個(gè)小床去睡了，才不到幾分鐘她就睡著了，一直到打鈴才肯起來呢！史老師問她這里安靜嗎？美術(shù)老師溫柔的說：“太太安靜啦！……”

　　你說我的美術(shù)老師是不是有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)特溫柔呢！

我的老師小學(xué)作文300字 篇2

　　我們語文老師是王老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

　　王老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

　　記得在一次斗蛋比賽中，陳家豪的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的`同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！

　　王老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)董瑜誠說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

　　我們的王老師是一個(gè)好老師，嚴(yán)厲的老師，就像今天他讓我們把班規(guī)抄50遍，但是他又說做得好不說話，就少抄幾遍，他在貼學(xué)習(xí)園地，我們就在吵，他說再吵啊！放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。

我的老師小學(xué)作文300字 篇3

　　悄悄地走到他的屋前，聆聽動(dòng)人、典雅的二胡曲，那簡直令人陶醉。時(shí)而輕快活潑，時(shí)而奔放熱烈。走到他旁邊，嫻熟的手法令我敬佩。左手忽上忽下在兩根弦上滑動(dòng)，右手有節(jié)奏地拉弓。他就是我的二胡老師——許老師。年齡四五十歲，中等個(gè)子，眼睛大大的，總是那么有神，說話不快也不慢，是位很有耐心的`老師。

　　在練習(xí)二胡中，總會(huì)遇到一些困難，一個(gè)音拉不準(zhǔn)，一個(gè)手法一直不對(duì)，拉得我心煩意亂。老師走過來，手把手教，一遍又一遍，我與他眼睛相撞，那是鼓勵(lì)和加油的目光，讓我重新拾起信心。每次上課，老師檢查我的作業(yè)，拉得好時(shí)，許老師會(huì)向我投來目光，我知道那是喜悅的目光，表示我進(jìn)步了。他的眼睛彎彎的，那目光就像春天淡淡的云縫里透著的光，使我感到溫暖�？菰锏木毩�(xí)二胡中，上課時(shí)偶爾會(huì)與同伴開小差，老師猛地回過頭來，那目光像銀光閃閃的利劍，直刺我的眼睛，又像寒冬里的冰，充滿寒意，使我臉紅耳赤，重新坐正，繼續(xù)練習(xí)。

　　這就是我的老師——許老師，我喜歡他，佩服他，希望長大以后也能當(dāng)一名二胡老師。

我的老師小學(xué)作文300字 篇4

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過我數(shù)學(xué)的老師一共有三位，其中讓我印象最深刻的就是秦老師。

　　秦老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛。

　　秦老師很聰明，數(shù)學(xué)課上，秦老師總是用評(píng)比的方法來教我們知識(shí)。

　　有一次，我們組里的`同學(xué)答對(duì)了題，按照規(guī)則，我們可以得到一個(gè)笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)沒有認(rèn)真聽課，我們只得到半個(gè)笑臉，我們有點(diǎn)難過，感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們。于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了。很快我們就又獲得一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)，老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了�！庇谑�，老師微笑著補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，我們終于得到一個(gè)完整的笑臉了!

　　你看，秦老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白道理，告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很厲害啊