- 相關(guān)推薦
我的教師作文（一）：
我的教師
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師.她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余教師.
余教師既嚴(yán)厲又和藹.她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時(shí)誰思想不集中，她的目光就會(huì)對(duì)誰提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來講，則是熱情的表揚(yáng)，在余教師俊秀的鼻梁下，有一雙能說會(huì)道的嘴，她不僅僅教書育人，教給我們做
好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽.比賽前，教師鼓勵(lì)我們：“你們必須要發(fā)揮自我的水平，為班團(tuán)體爭(zhēng)光.”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到.我的心真是忐忑不安，很怕教師會(huì)批評(píng)我們，可教師卻親切地對(duì)我們說：“別灰心，下次再努力。”聽了這句話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余教師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余教師總會(huì)耐心的給我們講.余教師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花;您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng);您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累;辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
我的教師作文（二）：
我的教師
孫教師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(zhǎng)圓的臉上有一張能說會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下夢(mèng)想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫教師的眼睛異常明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫教師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫教師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫教師的慈祥、和藹。
有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了教師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象教師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺(tái)上講課的。還有一次，我看到教師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：教師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢
孫教師也并不像其他教師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開一些小玩笑，有一次教師對(duì)我們班一個(gè)玩心十分大的同學(xué)說：“你的心就跟我的抱枕那么大(教師的抱枕是一個(gè)很大的心形)。”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得簡(jiǎn)便起來。
孫教師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫教師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫教師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫教師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成歡樂的享受。
這就是孫教師，我愛的孫教師!
我的教師作文（三）：
我的教師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說話十分親切，我異常喜歡她。
我的教師很關(guān)愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來后，發(fā)現(xiàn)教師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽教師怎樣來得，媽媽說：“你暈倒后教師就來了”，從那以后，教師天天來看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽，教師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，教師說：“必須要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢。”
經(jīng)過醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病最終好了，媽媽把我送到學(xué)校，，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不明白對(duì)不對(duì)，過了一天，教師發(fā)卷了，同學(xué)們的心境都很緊張，我也包括在內(nèi)，教師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒有考好，而教師說我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，教師說：“必須要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓教師失望的。
多謝你我的教師，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來回報(bào)您。
我的教師作文（四）：
我的教師
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語課，所以對(duì)英語教師有了一份獨(dú)特的感情。教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語教師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師!”
笑，是完美的。但我的心目中，左教師的笑最美。以前，我以為教師是最讓我害怕的。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應(yīng)對(duì)我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!左教師的笑給他形象生動(dòng)的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左教師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)教師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。左教師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是左教師對(duì)我們的期望，他期望我們成為有用之材!我一向拿這句話激勵(lì)自我，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢愿左教師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左教師的愛戴之情!
我的教師作文（五）：
我的教師
在小學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的教師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位教師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們五年級(jí)的班主任李教師。
李教師做事耐心細(xì)致在我們班上是無人不知無人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李教師打電話，李教師清楚明了地給我媽說明，明明當(dāng)時(shí)李教師十分忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽，我很感動(dòng)。
李教師很公正，對(duì)人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛吃薯片，我倒要看李教師怎樣分掉這些薯片。李教師把幾位成績(jī)好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒來得及聽李教師解釋，就不服氣地問：“剩下的那些薯片全歸他們啦”“對(duì)!”李教師很坦然地說，“那些薯片是賞給那些對(duì)班級(jí)做了貢獻(xiàn)的人的，而這味同學(xué)把剛才你們?nèi)釉诘厣系氖称钒b袋都清理干凈了，那剩下來的薯片難道不能賞給他們嗎”李教師在回答時(shí)含著微笑，我心中的不滿瞬間化解了。
李教師處理問題很公平。她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但萬一出了差錯(cuò)，李教師教育我們做事要付得起職責(zé)，包括好同學(xué)在內(nèi)。開學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李教師的錢。于是李教師對(duì)我們說：“只要誰把椅子給坐壞了，他就得出錢拿出去修。”之后果真有一椅子壞了，但不明白是誰弄壞了，李教師了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過這把椅子，于是說：“一個(gè)人負(fù)責(zé)拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費(fèi)。請(qǐng)問還有什么要求”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意理解這樣的處罰，我為李教師暗中豎起了大拇指。
李教師不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)肅而不缺乏幽默感的人。上課時(shí)，李師對(duì)我們正顏厲色。在一堂課上，李教師在專心給我們講課，突然一名同學(xué)插話使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連教師也忍不住笑了。笑過之后，李教師就把他叫上講臺(tái)批評(píng)了他，李教師批評(píng)他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺到李教師很有威嚴(yán)。下課后，她和上課是截然不一樣的兩種態(tài)度，開朗熱情，和同學(xué)們一齊開心地聊天說笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。
李教師是我最喜歡的一位教師，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛，對(duì)我們異常了解，有著高超的教育本事和教育技巧的教師。在這個(gè)班上我們感覺很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。
我的教師作文（六）：
我的教師
開學(xué)了，聽說要換教師，我們很期待，說要換什么好教師。這不，教師來了!
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新教師的到來。“來啦!”有人說。我們隨即一片掌聲，新教師也笑逐顏開地走了進(jìn)來。據(jù)黃教師說，這位教師姓劉，是一位好教師，她教的學(xué)生都考上什么六中啊、九中等重點(diǎn)中學(xué)，并且都是免費(fèi)生!我們聽了，都很羨慕唄劉教師教的哥哥姐姐們。
劉教師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴(yán)格的教師，每個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她什么的。我心想：“這位教師，必須是個(gè)好教師!我必須要更努力學(xué)習(xí)、加把勁，讓劉教師喜歡我!”教師來后，還定了不少班規(guī)，仔細(xì)一看!我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感激劉教師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。
劉教師對(duì)我們十分好，有些人卻身在福中不知福。
劉教師苦口婆心地教我們，有人卻在下頭竊竊私語;劉教師認(rèn)認(rèn)真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下頭傳紙條;劉教師仔仔細(xì)細(xì)地讀，有人卻在下頭“挖金子”;劉教師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人明白有題錯(cuò)了，卻視而不見。你們明白嗎這是一位十分好又有職責(zé)心的教師，如果你們不好好珍惜，那必須會(huì)后悔。
雖然劉教師對(duì)我們要求很嚴(yán)，但我明白，教師是為我們好。教師為什么這樣是因?yàn)樗肴晃覀兏牡魤拿�、考上免費(fèi)生啊!在我認(rèn)為，劉教師是這年級(jí)中最好的教師了。
劉教師把我們當(dāng)她自我的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒔處熛駤寢屢粯涌创匚矣X得啊，除了自我的一個(gè)好媽媽，第二個(gè)最好的媽媽就是教師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉教師!
教師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;教師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草;教師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云!
我的教師作文（七）：
我的教師
我的班主任教師是葉教師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉教師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽講。葉教師的語文課講得生動(dòng)趣味，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。葉教師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉教師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉教師就把藥拿進(jìn)來給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問我好點(diǎn)了沒有，一連幾天，葉教師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，可是我個(gè)子又高，本來葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。葉教師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。
我們的班主任葉教師真好，我為我有這樣一位教師而感到驕傲和自豪。
我的教師作文（八）：
我的教師
我最懷念的教師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳教師莫屬啦，她十分溫柔，可是有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽光明媚，第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課，我們?nèi)荚跇窍驴癖肌⒖裢�，回教室的路上，我和周�?rùn)東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最終打了起來，我們打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了，我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒聽。一節(jié)課，我們就像俗
話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。直到最終，我和周潤(rùn)東被吳教師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋�，所以就去了。在上衛(wèi)生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最終，隔壁班的教師出來了，把我和郭嘉云一齊推到了墻上。
最終，吳教師來了，把我和郭嘉云批評(píng)了一頓，并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳教師把我留了下來，并且對(duì)我說：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改過來就行了。”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。
吳教師真是一個(gè)好教師，我最懷念她了，她十分關(guān)心人，此刻還很關(guān)心我們，你呢你最懷念的教師是誰
我的教師作文（九）：
教師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，可是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王教師�；貞浧鹋c王教師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的�？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王教師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。教師和同學(xué)們問我傷勢(shì)怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。教師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王教師讓我們向作文修改社投稿。我可是對(duì)作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王教師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王教師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對(duì)我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，可是我以無發(fā)忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
�。∥覑畚业慕處�。
我的教師作文（十）：
我的教師
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰呢她就是我們的——湯教師。
一天上早讀課，湯教師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎樣辦呢想打電話給媽媽送過來，還得問教師借電話，這樣教師不就明白
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴教師肯定被挨罵或被罰，不告訴教師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯教師說：”吳靈軒。你的書呢“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……
我的書忘……忘帶了。“湯教師走到我的面前和藹的對(duì)我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完教師把書遞給了我，下課后教師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自我。
我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
我的教師作文（十一）：
我的教師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿枋�，也是�?duì)徐教師最真實(shí)的寫照。——題記
徐教師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有職責(zé)心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自我的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿活力。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個(gè)親密接觸，徐教師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的教師。
初二時(shí)，我最終盼來了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐教師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的教師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐教師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情景。我的歷史不是很好，徐教師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的教師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖�，我想�?duì)徐教師說一句：徐教師，我愛您!
我的教師作文（十二）：
我的教師
其實(shí)，每一個(gè)教師就像不一樣種類的糖。英語教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無窮，流連忘返;而語文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心里;數(shù)學(xué)教師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當(dāng)時(shí)，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時(shí)，就被她的美貌所打動(dòng)了，長(zhǎng)而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會(huì)進(jìn)取發(fā)言。而我和教師的關(guān)系也在那里升華了。
在今后的時(shí)間里，教師常會(huì)在下課后找我談心，在課堂上，我也是進(jìn)取回答教師的問題，而她所傳輸給我的知識(shí)，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時(shí)候只要一“解壓”就能夠取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間消磨著，練習(xí)冊(cè)經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導(dǎo)我，并不與我爭(zhēng)吵。在那次談話之后我的成績(jī)又提升了上去，而奶油花生糖這個(gè)稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時(shí)，一想起教師對(duì)我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識(shí)的金字塔前進(jìn)。
也許，教師只可是是千千萬萬個(gè)教師中的一個(gè)，可是在我心里，她永遠(yuǎn)是那個(gè)我最尊敬最愛戴的那一位導(dǎo)師，那一顆最珍貴的奶油花生糖!
我的教師作文（十三）：
她是我四年級(jí)的班主任王瑩教師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來都不打罵我們，每一天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，可是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無想真打的意思。
她長(zhǎng)大的十分美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置十分準(zhǔn)確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎能夠披到腳下，還有那細(xì)長(zhǎng)的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。
她教我們背詩的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)鯓油ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來，她總是讓我們讀詩，用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽音樂排練課本劇。
她鼓勵(lì)我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次.....
我用辛勞換來的作文，最終入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無私奉獻(xiàn)的王教師，誰不喜歡呢？
我的教師作文（十四）：
我的教師
在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王教師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!
王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們?cè)谙骂^如癡如醉。王教師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢!
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一齊分析情景，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，教師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她(他)病好了，教師會(huì)給她(他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心;我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師
我的教師作文（十五）：
我的教師
人的一生中會(huì)遇到許多的人，有的轉(zhuǎn)瞬即忘，有的一生也不會(huì)忘記。良師益友像一盞耀眼的明燈，指引我前進(jìn)的方向。在我的學(xué)習(xí)生涯中就有一位這樣的教師，她就是我小學(xué)的班主任——鄂麗敏教師。
鄂教師四十出頭，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，個(gè)子不高，一張胖乎乎的圓臉，小小的眼睛炯炯有神，顴骨略高，很有民族特點(diǎn)（她是達(dá)斡爾族），身體略胖。走起路來不緊不慢，很是能表現(xiàn)出鄂教師性格的沉穩(wěn)。在我的印象當(dāng)中，鄂教師是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)厲的好教師。
為了能更好地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，鄂教師一般都選擇在學(xué)校的食堂吃午飯。午飯后就會(huì)來到班級(jí)輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，剛開始是為了輔導(dǎo)差生，可是之后就連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也都早早吃完午飯來到班級(jí)，鄂教師這樣堅(jiān)持了三年多。這樣不僅僅提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生也加強(qiáng)了做題的速度與質(zhì)量。并且教師為了讓我們努力學(xué)習(xí)，還開展了一個(gè)活動(dòng)，只要考試時(shí)得一百分的學(xué)生，教師都會(huì)買一些學(xué)習(xí)用品，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。
像這樣的教師，我們?cè)鯓訒?huì)不喜歡呢，怎樣會(huì)不愿意和她親近呢？下課時(shí)，我們會(huì)圍在教師身旁和教師說話交談，或?yàn)榻處熥鲆恍┬∈�，就連教師的動(dòng)作我們都急于模仿。
二年級(jí)發(fā)生的一件小事讓我始終記憶猶新，那時(shí)的我年齡小不懂事，在上第四節(jié)語文課時(shí)，教師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，而我卻溜號(hào)擺弄手里的鉛筆，教師用余光掃了我一眼，特意加大了講課的音量，可是我不以為然。教師喝了一聲我的名字，問道：“許超然同學(xué)，你明白‘ㄋ’這個(gè)部首怎樣讀嗎？我一時(shí)語塞，就瞎說了一通“叫…叫橫折折！”我的答案讓全班哄堂大笑，我的臉一下子成了紅蘋果。教師的溫柔瞬間消失了，板著一張嚴(yán)肅的臉，瞪著眼睛看著我，嘆了一口氣說：“上講臺(tái)上來吧。”我不由自主地走向講臺(tái)，腿好像灌了鉛一樣。教師嚴(yán)厲地說：“你怎樣學(xué)的呀，上課居然溜號(hào)，真是不打不長(zhǎng)記性！伸出手來。”只見教師高高舉起了教鞭，可是當(dāng)教鞭就要落在我的手上的時(shí)候，下降的速度慢了，只聽見“啪”的一聲教鞭打在了我的手上，其實(shí)不是很疼，我明白教師不是真的想打我，我也明白了上課溜號(hào)是天大的毛病，從這以后溜號(hào)的壞毛病便離我而去了。
多么感激您呀！鄂教師，您不僅僅教我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。在您的精心培育下，我們60多個(gè)小樹苗已經(jīng)茁壯的成長(zhǎng)。感激你呀！鄂教師。感激你對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)。
我的教師作文（十六）：
我的教師
教師是人類靈魂的工程師，我心目中的好教師是金寨縣梅山一小四(2)班的李教師和解教師。
李教師是我的語文教師，長(zhǎng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解教師是我的數(shù)學(xué)教師，他平時(shí)帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的教師。
李教師和解教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不僅僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師常說：“我們就像小樹苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把他扶正了。”所以給我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)亂說小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會(huì)寫的字能夠問教師，不會(huì)做的題目教師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，教師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)生有困難能夠找教師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級(jí)。
我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，教師幫忙她填表報(bào)到縣里，期望工程對(duì)她進(jìn)行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感激教師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李教師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。
我心目中的好教師是李教師和解教師，因?yàn)樗麄儌魇诹宋覀冊(cè)S多知識(shí)，還處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，教給我們?cè)S多做人的道理。
我的教師作文（十七）：
人的一生中會(huì)遇到許多教師，他們或多或少會(huì)給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無論如何，他們教我們知識(shí)，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。
在我現(xiàn)有的印象中，讓我記憶最深也最想感激的教師是我的小學(xué)班主任，沈教師。
沈教師臉龐圓潤(rùn)，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時(shí)不專心朝你看一眼便能明白它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。
沈教師為人風(fēng)趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯(cuò)，她會(huì)對(duì)你另“眼”相待。
小學(xué)時(shí)的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭(zhēng)執(zhí)，最終還動(dòng)起手來，教師趕來時(shí)我還以為，是別人先吵的，我沒錯(cuò)，但教師還是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“別人先吵是別人的錯(cuò)，但你動(dòng)手就是你的不對(duì)了。”經(jīng)過教師一番教育，我學(xué)會(huì)了克制，之后我便很少打架了，這我要感激教師。
當(dāng)然，沈教師也不是一味地對(duì)我們嚴(yán)厲。記得有一次在冬天，我在跑步時(shí)摔倒了，因?yàn)樘鞖飧稍�，所以臉擦破了。沈教師立馬為我端來熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來碘酒，一開始我因?yàn)榕绿�，就想推脫不用了，但教師合�?jì)仍然堅(jiān)持要為我涂，在涂的過程中我疼得齜牙咧嘴，但教師每涂一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感激教師。
總之，沈教師對(duì)我的幫忙說也說不清，數(shù)也數(shù)不完，我無以為報(bào)，只好在有生之年一向感激下去，感激下去……
我的教師作文（十八）：
我的教師
教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文教師——王教師。
王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們歡樂。
在課堂上，教師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開心，教師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中必須能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。
遇上難題時(shí)，謝教師總會(huì)和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，所以有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認(rèn)真換來的。
謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來必須全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感激您的悉心栽培。
我的教師作文（十九）：
教師有時(shí)是嚴(yán)厲的，但有時(shí)卻很幽默。
英語課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語教師看見了，教師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì)，教師急了：“我講了半天，你卻什么也沒聽進(jìn)去，就算你不會(huì)，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣。”該同學(xué)聽后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來！
語文課上，教師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不明白教師葫蘆里賣的是什么藥。教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，抄好后教師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，教師說那是我們中國(guó)最早的詩歌：《詩經(jīng)》。教師好像一位詩人，給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。教師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì)以后，我們?cè)匠綆�，好玩極了！教師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學(xué)們都十分興奮。這是一堂多么趣味的語文課�。�
數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)教師讓一位同學(xué)回答問題，也不知怎樣的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學(xué)教師用表揚(yáng)的口氣說：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯(cuò)的，可教師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時(shí)，教師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了。”教師的幽默給我們?cè)鎏砹藷o窮的樂趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……
課堂上總是枯燥無味的，但有點(diǎn)幽默卻不一樣了！
我的教師作文（二十）：
我的教師
教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人;教師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡教師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)教師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的教師是我五年級(jí)的語文教師丁教師。丁教師是我們學(xué)校最出色的教師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁教師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出此刻丁教師臉上。丁教師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得十分詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁教師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)十分簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而趣味，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
明白無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!
我的教師作文（二十一）：
從小到大，我們會(huì)遇到很多教師，這些教師各有特點(diǎn)：有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……其中我最愛的就是我的語文教師。
語文教師今年四十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，他的臉上常會(huì)露出親切的笑容
語文教師對(duì)工作很認(rèn)真，他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間，有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)吧“千古興亡多少事？”中的問號(hào)寫成了逗號(hào)，我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒有檢查出來，等到第二天給教師改了，才明白這個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒有犯過了。
語文教師還是一個(gè)嚴(yán)肅的教師，他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊，因?yàn)榻處熢谖液竺�，面朝后面。我本以為教師看不見，誰明白被他的“火眼金睛”看到了，
下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說，今日這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn)，我期望你下次不要開小差了。
教師有時(shí)雖然嚴(yán)肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，教師看到了。急忙朝我走來，摸著我的頭說：“你發(fā)燒了，我給***媽打電話。”此時(shí)我的心里被他的愛深深的感動(dòng)了，他是那么的親切，和藹可親。
在我的眼里，教師不僅僅是教師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的教師說：“教師您辛苦了！”
我的教師作文（二十二）：
我的教師
我的教師，那一雙潔白的雙手;我的教師，眼里布滿了寫絲;我的教師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。教師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的教師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得教師一下子蒼老了許多。在課堂上，教師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)提高了許多，自我的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位教師的職責(zé)，一位真正的教師。
我的教師，也是一位關(guān)心同學(xué)的教師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V教師，教師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在教師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。教師每一天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自我睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“教師辛苦了。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。“教師我愛你”這是我一向以來想對(duì)教師說的話。
我一向把我的教師當(dāng)做我的母親看待;我一向敬佩我的教師;。教師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
教師我愛你。
我的教師作文（二十三）：
她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現(xiàn)了一個(gè)熾熱的太陽，溫暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱著的委婉動(dòng)聽的歌兒，撫平心弦。她的一句，就猶如一片落葉正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诤�，蕩漾起陣陣漣漪。
她有一張慈祥的臉，一笑，我的世界都變溫暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在那里了，她就是邱小云教師。
記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)，她正任我們的班主任�；蛟S是沒有獨(dú)立意識(shí)吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水涌了出來。“怎樣了，小朋友？”她帶著親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當(dāng)時(shí)正是早上，她背對(duì)著門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發(fā)胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌溫柔地?fù)崦业念^頂，使我身上突然出現(xiàn)了一股暖流，反而不惶恐了。
到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，所以無分。于是，我被教師“請(qǐng)”到了辦公室。當(dāng)時(shí)，她正拿著我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團(tuán)，看見我來了，眉毛又揚(yáng)了起來，粗著嗓門說：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什么使你考成這樣？是粗心……”她并沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還說要下次要考好一點(diǎn)種種此類的話。這到使我覺得她有些嚴(yán)肅。
在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，午時(shí)大課間活動(dòng)，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟著與我們玩了起來。“快！快跑！細(xì)心被抓��！細(xì)心！”邱教師揮舞著拳頭，雙腿弓著，雙腳不停地跺著地，臉漲得通紅。“哎呀，邱教師之前的嚴(yán)肅形象具毀，此刻有失姿態(tài)啦！”邱教師的嚴(yán)肅形態(tài)在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。
她給我留下的記憶也許永遠(yuǎn)都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她――是我的良師益友。
我的教師作文（二十四）：
我的教師
人人都說：“世界上僅有母親好，我覺的世界還有教師好。”如果說，是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是教師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大!
林教師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补�，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無知的恐懼。
林教師，我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人寬容
，與人為善;因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之�?因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅�?因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀內(nèi)绾稳?
林教師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄�，帶每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自我的孩子。奉獻(xiàn)您無私的愛;因?yàn)槭悄�，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一齊歡呼和興奮;因?yàn)槭悄�，一次次地�?duì)我們噓寒問暖，照顧得無微不至。
林教師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋，無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄�，毫無保留地把自我得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒自我照亮別人;因?yàn)槭悄�，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
林教師我要感激您，感激您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路;感激您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值;教誨、見識(shí)、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去營(yíng)造一生!人世間，有成誠(chéng)不限，..記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。應(yīng)對(duì)這一切，我有千言萬語。教師您是蠟燭，用汗水把自我的青春點(diǎn)燃;教師您是詩人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感;教師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，;無論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。教師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
教師，今日是您的節(jié)日，我在那里說聲：“辛苦了”!
我的教師作文（二十五）：
孫教師是我最敬佩的教師，她從一年級(jí)教到我三年級(jí)，她對(duì)我們既嚴(yán)格又溫和.
她那雙亮亮的大眼睛好象會(huì)說話似的，當(dāng)你做了不該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼睛盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她就會(huì)用贊賞的目光看著你，好象是在欣賞什么寶貝似的．教師那目光已經(jīng)照到了我心底，我想起了童話的寶鏡.
教師經(jīng)常對(duì)我們說：＂要多看課外書．每讀一篇作文，把上頭的好詞好句摘抄下來，用在自我的文章里，并且讓家長(zhǎng)簽字．如果沒有簽字就罰抄課文．＂開始教師逼著我們看書，慢慢的我養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的好習(xí)慣．開始我作文寫的干干巴巴的，象老鼠的尾巴一樣，一點(diǎn)也不生動(dòng)．教師讓我重寫，我心里想：教師故意找我麻煩．教師耐心地給我講解．我的作文直到讓她滿意為止．＂一份辛勤的耕耘就會(huì)就會(huì)換來一份甜蜜的收獲＂我的作文水平＂更上一層樓＂．同學(xué)們的作文提高了許多，我這才明白教師的用心良苦．人們常說：＂嚴(yán)師出高徒"
這句話一點(diǎn)也不假.
我從孫教師身上得到了許多啟示，是她教會(huì)了我怎樣生活怎樣做人．
我的教師作文（二十六）：
我的教師
朱教師又高又瘦，身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡;朱教師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)“說話”，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱教師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正。”我立刻把腿伸了回來。
朱教師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽像個(gè)大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱教師讓我們自我做卷子，而朱教師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱教師還是在專心致志地批改作業(yè)，還是沒有半句怨言，啊，朱教師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬分。
朱教師講課講得也十分好。生動(dòng)趣味的講解常常深深地吸引著我們。上朱教師的課，你會(huì)感覺好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里，教師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游，探索。
朱教師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節(jié)目后，朱教師大聲說：“同學(xué)們，你們?nèi)ソ處熂彝姘�。我們聽了，高興極了。我們和朱教師說說笑笑，興致勃勃地去了教師家。我們?nèi)チ艘院螅泵Υ蜷_電腦，開心地玩了起來，朱教師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：“必須要給我的學(xué)生做幾道我最拿手的菜。”不一會(huì)兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水，大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲——詞語接龍。這時(shí)的朱教師看著我們高興的樣貌，瞇著眼笑了。噢，我明白了，朱教師的愛是汗水，朱教師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱教師的感情就像媽媽對(duì)我的愛一樣深厚。
這就是我的朱教師，她像蠟燭一樣燃燒了自我，為我點(diǎn)燃了成功的道路。是啊，天下多少位教師都在自我的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著。教師，這個(gè)崗位是多么平凡，沒有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地。應(yīng)對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自我的知識(shí)傳授于孩子們，可自我呢…啊!加減乘除算不盡您做的貢獻(xiàn)，詩歌歌詠頌不完您對(duì)大家的關(guān)愛!我愛您!
我的教師作文（二十七）：
雖然我此刻已是五年級(jí)的學(xué)生了，但我沒有遺忘四年級(jí)時(shí)的情形，相反地，我還常常會(huì)議起那時(shí)的生活。而更令我懷念的是一位教師——徐教師。徐教師是我念四年級(jí)時(shí)的英文教師，她個(gè)子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發(fā)，外表看來，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才明白她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實(shí)際上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎樣改善當(dāng)時(shí)我們馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)我遇到疑難的時(shí)候，她就會(huì)像同輩一樣和我們一齊切磋研究，絕不自持有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。這一來，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。所以，有人曾打趣說：“徐教師頭上的白發(fā)，相信必須是‘認(rèn)真’換回來的。”
記得在期終考試時(shí)，我從她手上接過英語測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，她對(duì)我說了一番語重心長(zhǎng)的話，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。她的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
徐教師循循善誘的教導(dǎo)，為我以后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我最敬佩徐教師。
從小到此刻，教過我的教師很多，但我最敬佩的教師就是您-----唐教師！
您雖然是在我四年級(jí)時(shí)才開始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內(nèi)，我對(duì)您的一切都感到驚奇.您寫的數(shù)字是那么工整漂亮，您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的炯炯有神，您對(duì)工作是那么的一絲不茍······您娓娓動(dòng)聽的講課，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的樂趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來，從此做題成了一件我們愉快的事。
唐教師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏砩辖k麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
唐教師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您-----唐教師
我的教師作文（二十八）：
我的教師
她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新教師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
教師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。所以，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與教師公開作對(duì)，沒想到教師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說：“開學(xué)第一天就對(duì)你們說過，不管是誰在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽，就請(qǐng)他當(dāng)教師。下頭我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課。”之后，教師就把講課的方法交給了他，他在教師和同學(xué)的幫忙下總算把教師要講的題吞吞吐吐地講完了。教師笑著地問他：“你還隨意說話嗎”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書桌前，等教師為我們講第二課《林海》。教師來了，她問我們：“同學(xué)們，你們必須明白大海的樣貌，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎今日我們就同著名作家老舍先生一齊走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們能夠簡(jiǎn)稱為——”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海!”“對(duì)了，十分棒”。教師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個(gè)漂亮的字。
“下頭，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節(jié)課，我們聽得認(rèn)真極了。在教師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。
教師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛好，她還說興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，教師卻說這是展示自我的機(jī)會(huì)……
怎樣樣，聽了你們也會(huì)喜歡我們的教師吧她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
我的教師作文（二十九）：
在我的小學(xué)生涯中，有許多教師教過我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)教師吳教師。
她是一個(gè)很平凡的女教師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙教師——吳彩云。
當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹教師生氣，不是沒寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，僅有班長(zhǎng)偷偷地去告教師，班主任來啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“教師肯定會(huì)罵我們，教師沒一個(gè)好東西。”可是我錯(cuò)啦，她并沒有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告教師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳教師來啦，她昨日看我的樣貌就明白我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來。我說：“教師您不是要開會(huì)嗎，怎樣在那里”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)。”但我又錯(cuò)啦，教師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。
教師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他教師那樣只明白批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。
教師我愛您，您的教誨我終生難忘。
我的教師作文（三十）：
我的教師
教師就像蠟燭，知識(shí)就像光芒，教師把光芒獻(xiàn)給了我們，燃燒了自我。教師就像小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。教師就像烏云，我們就像禾苗，教師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，陪育我們成才。教師就像一把鑰匙，為我們開起了知識(shí)大門，讓我們?cè)谥R(shí)樂園里游玩。教師愛我，我愛教師，教師和我們度過了一個(gè)個(gè)美麗的春天，也度過了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的教師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到教師的可敬，可愛。體驗(yàn)到生活是多么的完美!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這是出自于韓愈《師說》文章里的開篇，幾千年來，一向是燦爛而輝煌的名句，是贊美教師的。
教師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當(dāng)我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見的是教師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字;教師纖纖的素手在黑板上寫下的是自我的名字和電話號(hào)碼。
第一堂課，我明白了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”;第一學(xué)期，我門功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹木、百年樹人”。在媽媽忙的時(shí)候，我便留在學(xué)校。“月有陰晴圓缺”有時(shí)天突然涼了，是教師想法找衣服給我穿;下雨時(shí)，教師把自我的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候，教師也不會(huì)忘了提醒我：
“還要多喝白開水。”“到操場(chǎng)去運(yùn)動(dòng)。”中午搭餐，教師和我們幾乎在一齊吃，一齊休息，一齊開心。教師像我的媽媽一樣……一天又一天，一年又一年。是教師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗——教師說：“她的教師就是這樣教她的……”我愛我的教師!
我長(zhǎng)大了，我要做教師!我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在教師湛藍(lán)的天空。
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師作文11-24
我的老師作文12-09
我的老師的作文02-21
我是老師作文03-07
我當(dāng)老師作文03-06
我當(dāng)老師了作文03-08
我的作文老師作文03-04
我的語文老師作文01-14
我敬佩的老師作文01-01
感謝我的老師作文12-24