在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的啟示的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　生活是什么？飛蛾求生、在石頭中的瓜子種子、小花兒在傲風(fēng)斗雨……生命的真諦是什么？生命的意義又是什么？這是我們永遠(yuǎn)都要思考的問題。蕭伯納說：“生命在我，絕不是一截短的蠟燭，而是一個(gè)輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要使它燃得越亮越好！”

　　家里最近買了一盆仙人掌。我很好奇仙人掌里面會(huì)是什么東西呢？于是，我去拿了剪刀和手套，準(zhǔn)備一探究竟。鋒利的小刀把仙人掌的外皮切開，��！仙人掌體內(nèi)竟然不是像外殼一樣鋒利和堅(jiān)固，而是流出了綠色的汁水，此時(shí)它正一滴一滴地往下流，仿佛它在流淚。我看著心里不是滋味，馬上拿來雙面膠，把它粘回去。我的心里有些愧疚。

　　過了幾天，我小心翼翼地把雙面膠撕下來，啊！那個(gè)被我切開的缺口竟然自己合上去了，而且我驚奇地發(fā)現(xiàn)它的`四周鉆出一些嫩芽，綠色的仙人掌顯得那么有活力，那么生機(jī)勃勃，它居然活了！

　　小小的仙人掌生命力竟然如此頑強(qiáng)，何況人呢？人無論碰到什么困難與挫折，只要勇敢面對(duì)一切，就會(huì)有希望！

啟示的作文 篇2

　　我們?nèi)鄙俚牟皇怯峦�直前的銳氣，而是探尋人生途中詩(shī)意的那份從容和淡定。 ——題記

　　入夜，已近十點(diǎn)，作業(yè)終于寫完了，我放下筆，揉了揉酸痛的肩。 我打開窗戶，站在窗邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，安撫著我。古人云“天階夜色涼如水”，果真不假。雖不至于清涼如水，卻也沒了白日里的悶熱。我顒望天空，深沉的夜空透露著似有似無的光,像平靜的深海不起半點(diǎn)波瀾，銀白色的月光灑落，清冷的沒有一絲溫存。十點(diǎn)了，萬(wàn)家燈火已闌珊，塵寰間只剩下鳥叫蟲鳴，靜謐安和。我在這寂靜中沉淪，一顆煩躁的心就此平息。倏忽，一股花香如流水般鉆入我的鼻腔，鬧著糾纏在一起，直抵心間。這香不如牡丹之濃郁，不似金桂之香甜，卻也別有一番韻味，清新素雅，讓人有飄飄欲仙之感。

　　大喜，忙沿著香味尋去。尋到陽(yáng)臺(tái)，原來是一盆梔子花。翕動(dòng)鼻翼，清香涌入，神清氣爽�！叭~密千層綠，花開萬(wàn)點(diǎn)白”。苒苒的如碧玉般的葉子向下垂著，有的嫩黃帶綠往里卷曲，有的呈墨綠色像匕首一樣往外伸展著。白花被簇?fù)碇�，有的花瓣層層旋開，露出了中心淡黃色的花蕊，如少女嬌俏的笑靨；有的才展開兩三片花瓣，羞羞答答的；有的才僅僅是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。風(fēng)吹過，花如伊人翩躚的裙角，微顫著。細(xì)細(xì)撫摸，花瓣如嬰兒的皮膚般細(xì)膩光滑。漸漸地，小小的歡喜溢滿全身。

　　我高興地喊道：“媽媽，梔子花開啦！”母親探出頭來，一臉的莫名其妙：“早就開了呀!”我訝異：“什么？早就開了？”那為什么我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？頓了一會(huì)兒，我終于明白了：每天急匆匆上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)，兩點(diǎn)一線的'生活枯燥乏味，讓我沒有了心情去注意身邊，觀賞花開花落，享受生活中的詩(shī)意了。我不禁有些愧疚。

　　我們或許會(huì)抱怨生活的枯燥無味，沒有想象中的詩(shī)意生活，但其實(shí)人生處處有詩(shī)意，它們就在我們身邊靜待被發(fā)現(xiàn)。

　　在學(xué)習(xí)生活中，我們大踏步向前，不畏艱險(xiǎn)，雙眼緊盯前方，一味地向前向前再向前，卻也因此忽略了路旁如詩(shī)如畫的風(fēng)景。所以，我們?nèi)鄙俚牟皇怯峦�直前的銳氣，而是探尋人生途中詩(shī)意的那份從容淡定。

　　“十點(diǎn)啦，趕緊去睡覺，精神養(yǎng)足了明天才好上學(xué)，自己的身體要注意呢�！蹦赣H過來催促道。不知怎的，平常認(rèn)為是嘮叨的話語(yǔ)如今卻也覺得充滿了脈脈溫情。我答應(yīng)著，轉(zhuǎn)身回房。

　　其實(shí)，我們可能終其一生也無法達(dá)到成功的彼岸，但悠閑觀賞兩岸風(fēng)景，詩(shī)意地棲居在這充滿詩(shī)意的土地上，不也挺好？

啟示的作文 篇3

　　有這樣一個(gè)故事。刺捐媽媽教小刺稠用背上的硬刺背果子。小刺謂看到一個(gè)圓圓的大西瓜，用手推很省力，可刺稠媽媽堅(jiān)決不允許，原因是“我媽媽可沒這么教過我”。這頗似在傳統(tǒng)的“師傳生受”的教育思想影響下，用“注入式”教學(xué)方法培養(yǎng)出來的一種畸形心理—只因?yàn)榇讨^外婆沒教過刺稍媽媽用手去推西瓜，所以也絕不許小刺謂這樣做。今天，我們的許多學(xué)校正重復(fù)著同樣的故事:“小刺謂”們用還未堅(jiān)硬的倒刺背著沉重的“大西瓜”，艱難地向前爬動(dòng)。想用手推嗎?不行，“我媽媽可沒這么教過我”。再說，你小小年紀(jì)，背得沉一點(diǎn)，還能練練勁兒呢!古人尚有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的進(jìn)取精神，何況你呢?想想人家愚公……相反，在美國(guó)的一所學(xué)校的課堂上，卻發(fā)生了這樣一件事。有位教授讓學(xué)生用一氣壓計(jì)測(cè)量樓的高度。

　　他的本意是讓學(xué)生用氣壓計(jì)剛量，可有一個(gè)學(xué)生想出了許多新奇的方法，偏偏不用氣壓。教授把這位學(xué)生找來，不足簡(jiǎn)單地做一通“思想工作”，然后讓他用氣壓去量，而是耐心地問:“還有別的方法嗎?”學(xué)生說:“多得很。我可以把氣壓計(jì)拴在一根繩子上，從樓頂順下來，再側(cè)量繩子的長(zhǎng)度;還可以把氣壓計(jì)送給樓房管理員，讓他告訴我樓房的高度……”我們不得不佩服這個(gè)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。這樣的學(xué)生如果出現(xiàn)在我國(guó)，會(huì)使絕大多數(shù)教師怒發(fā)沖冠，覺得該生是故意抬杠、嘩眾取寵，因?yàn)椤拔覌寢尶蓻]這么教過我”。不是說我們的教師對(duì)學(xué)生多么簡(jiǎn)單生硬，而是說他們太愛用自以為“細(xì)無聲”的“小雨”去滋潤(rùn)那些想用自己的根汲取水分的“幼苗”了。但是，僅用“我媽媽教過的'”去解決問題，卻從不敢創(chuàng)新，科學(xué)事業(yè)如何發(fā)展?人類怎能進(jìn)步?據(jù)說，近年來，中小學(xué)生的科技活動(dòng)瀕臨危機(jī)，全市的小發(fā)明展覽僅僅是一些改進(jìn)了的黑板擦兒、臉盆架等，可憐巴巴地等候參觀。許多報(bào)刊發(fā)出了“未來科技之星何處尋覓”的呼喚。原因自然是多方面的，但教學(xué)方法的守舊，肯定是其中之一。

　　我國(guó)的一位教育家做過這樣的實(shí)驗(yàn)。用粉筆在黑板上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)兒，問剛?cè)雽W(xué)的孩子這是什么。有的說“是一顆綠豆”，有的說“是打子”，還有的說“是老鷹的眼睛”……而拿同樣的問題問小學(xué)畢業(yè)生，他們只會(huì)一個(gè)一個(gè)地往上增加語(yǔ)法成分:“這是一個(gè)點(diǎn)兒”，“這是黑板上一個(gè)國(guó)圓的粉筆點(diǎn)兒”……我們不無憂慮地看到:僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人最寶貴的想像力已經(jīng)被禁錮到如此地步!這充分說明，當(dāng)今教育體制和教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙了創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，我們不得不發(fā)出久已被人們遺忘的呼喊—“救救孩子”!要想教好學(xué)生，并不是僅憑“嘔心瀝血”就能做到的.當(dāng)今，全世界面臨科技爆炸，知識(shí)更新的速度驚人。未來的文盲不是指不識(shí)字的人，而是指不能自己接受并運(yùn)用新知識(shí)的人。

啟示的作文 篇4

　　我曾經(jīng)養(yǎng)過一盆牽�；�，它婀娜多姿，但它卻被一只麻雀硬生生地把它的花頸啄斷了，啄成了一副慘不忍睹的模樣。當(dāng)時(shí)我對(duì)麻雀產(chǎn)生了怨恨，因?yàn)樗�竟然敢啄我的花。我也后悔不已，如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)就不會(huì)這樣了。過了一段時(shí)間，我走到陽(yáng)臺(tái)，看到了一株茁壯成長(zhǎng)的牽牛花�？粗�眼前這株?duì)颗；�，我的腦海里忽然冒出了一句明言—堅(jiān)持就是勝利。

　　它又讓我聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一件事：暑假的一天，媽媽要給我報(bào)一個(gè)游泳培訓(xùn)班。因?yàn)槲覜]想過游泳會(huì)那么累，也沒想過我會(huì)學(xué)到一半想要放棄�！�

　　剛下水，因?yàn)橛斜称�和三角板的幫助，游得很輕松、很自在�？墒�去了背漂只有了三角板做輔助，我感到身體在不斷下沉，每次都“喝”幾口水，每次的游泳課似乎是在遭受刑罰。當(dāng)二十四節(jié)課還剩下十節(jié)時(shí)，我的腦海里猛地冒出了想放棄的念頭，但不是很強(qiáng)烈。到了最后幾節(jié)課，老師要求我們拋棄三角板游泳，失去了三角板的游泳課似乎變成了十足的“受難課，”每次都要喝好幾口“清澈”的水。待到這時(shí)，我真正對(duì)游泳產(chǎn)生了厭倦，“我真的不想再喝游泳池的水啦！”我第一次在家里大喊。又過了一天，我已經(jīng)有一節(jié)沒去上課了，但媽媽跟老師說是生病了，其實(shí)是我賴在家里不想去。

　　下午，我去陽(yáng)臺(tái)喂魚。突然，那盆牽�；ㄕ宫F(xiàn)在我面前，它現(xiàn)在的枝繁葉茂讓我想起了它遭遇的災(zāi)難。我心中一怔：“連小小的牽�；ǘ伎梢栽谀ルy中堅(jiān)持下來，那我那微不足道的苦酸又算得了是什么呢？堅(jiān)持就是勝利！”那些厭倦和疲勞頓時(shí)化成了虛無，腦子里只有堅(jiān)持下去的念頭。接下來的時(shí)光里，我勤奮努力，雖然還是要繼續(xù)“喝水，”但是一想到牽�；�那堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，我依然堅(jiān)持了下去，游泳的的本領(lǐng)在不停提高。終于，功夫不虧有心人，在期末考試上我超常發(fā)揮，在二十多人的'考試中榮獲第三名的佳績(jī)。老師、同學(xué)、朋友甚至我自己都沒想過那個(gè)幾乎每次課都“喝水”的男孩，竟然會(huì)是第三名。

　　感謝牽牛花告訴我“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義，有了這樣的成功，以后我遇到類似的困難時(shí)，難道不能迎刃而解嗎？

啟示的作文 篇5

　　自然萬(wàn)物給了人們?cè)S多無法解釋的現(xiàn)象，也給了我非同一般的啟示。

　　一天，我正在外面玩耍。忽然看見鄰居家的狗匆忙地向前跑著，好像有什么急事似的。我追著過去，才知道原來它是在追一條壁虎。壁虎眼看就要被夠追上了，于是就使出它的絕技——爬墻術(shù)。它 飛快地往上爬，可是狗也不示弱，飛奔過去，一下咬住了壁虎的尾巴。而壁虎卻很不在意似地，繼續(xù)往上爬。咔嚓！壁虎的尾巴斷了，它的身體也逃離了狗的爪牙······我心想：壁虎白白丟掉一 條為尾巴，可怎么還能往上爬呀！我回家找到百科全書一看，哦！原來如此，壁虎的尾巴斷了還能再長(zhǎng)出來，而丟棄尾巴是它們的擺脫術(shù)，也是來保護(hù)自己的生命和安全的。我恍然大悟——自然萬(wàn)物真 有趣呀！

　　螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。記得有一次，我看見許多螞蟻都在慌忙地爬動(dòng)，我走過去，發(fā)現(xiàn)螞蟻們?cè)诎峒摇Ｋ鼈兿扔糜|角互相碰撞，然后排成一列整齊的隊(duì)伍，非常有節(jié)奏地離開了這里。 第二天就下起了大雨。我心里非常迷惑：為什么每次螞蟻搬家后就會(huì)下起大雨呢？我急忙查了查百科全書，才知道：因?yàn)樘鞖庾儔臅r(shí)，空氣中水蒸氣增加，泥土返潮，而動(dòng)物又能預(yù)感空氣濕度，當(dāng)它們 感覺濕度過大時(shí)，就會(huì)知道下雨了。而螞蟻的窩是通入地下的.，如果下雨會(huì)把它們的窩完全淹沒，因此它們才要搬到地勢(shì)較高的地方。

　　通過這兩次觀察我知道了自然萬(wàn)物的神奇變化，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些奧秘。真是不看不知道，世界萬(wàn)物真奇妙！同學(xué)們，讓我們一起去探索這神奇變化的自然現(xiàn)象吧！

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