在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣游戲作文3篇，希望能夠幫助到大家。

有趣游戲作文 篇1

　　游戲，大家都很喜歡，記一次有趣的游戲。今天我們閱讀欣賞班又開(kāi)展了一次游戲——寫(xiě)紙條。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：南邊的同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名或稱(chēng)呼，中間的同學(xué)寫(xiě)在什么地方，北邊的同學(xué)寫(xiě)干什么。接著把寫(xiě)好的紙條分三類(lèi)分別放在三個(gè)盒子里，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)摸三張紙條，造成一個(gè)句子。如果句子不符合實(shí)際就要表演一個(gè)節(jié)目，符合實(shí)際就送給他掌聲。

　　同學(xué)們拿到紙條迅速地把該寫(xiě)的'內(nèi)容寫(xiě)在紙條上，然后把紙條放到老師指定的盒子里。

　　游戲開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了“笑死你”三個(gè)大字，我們看了也笑了。首先請(qǐng)我上去摸。我心里祈禱，希望能摸出一個(gè)通順的句子。我用手去摸左邊的盒子，哦！是“爺爺”，我又用手分別去摸中間和右邊的盒子，句子出來(lái)了，老師讓我大聲讀出來(lái)，“爺爺在廚房里偷吃�！�

　　“哈哈哈……”同學(xué)們?cè)谙旅媾醺勾笮�，我也跟著大家笑了起�?lái)。郭老師說(shuō)：“句子基本符合實(shí)際�！鳖D時(shí)場(chǎng)下發(fā)出了熱烈的掌聲。我隨著這歡快的掌聲高高興興地走下了臺(tái)。

　　郭老師又找了宋巍、方乾上來(lái)摸，他倆摸的句子分別是“福爾摩斯在日本練書(shū)法”和“黃飛鴻在房頂上吃飯”，聽(tīng)了這兩個(gè)句子，下面的同學(xué)像炸開(kāi)了鍋，教室里沸騰了，老師也笑得合不攏嘴。

　　教室里的笑聲一陣高過(guò)一陣，大家都沉浸在歡樂(lè)中。

　　這真是一個(gè)有趣的游戲呀！

有趣游戲作文 篇2

　　“哈哈哈，哈哈哈……！”這是怎么回事？我一進(jìn)門(mén)就被這熱鬧的氣氛給吸引了，原來(lái)同學(xué)們正在玩畫(huà)鼻子游戲��！

　　老師先講明了游戲規(guī)則。這時(shí)，我們?cè)缫雅d奮不已，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地想第一個(gè)上臺(tái)給小丑畫(huà)鼻子。在我們的歡呼雀躍聲中，游戲開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的就是我，當(dāng)我蒙住眼，轉(zhuǎn)完了六圈后，頓時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向，眼前成了黑乎乎一片。只聽(tīng)下面的同學(xué)有的喊左，有的喊右，搞得我不知所措。突然有一個(gè)響亮的聲音進(jìn)入了我的腦海，那是誰(shuí)的聲音呢？哦，我想起來(lái)了，是丁菲璇的聲音，聽(tīng)她的，肯定行！于是，我便按照她的指示在黑板上畫(huà)下了鼻子。當(dāng)我解開(kāi)絲巾一看，霎時(shí)，一種說(shuō)不出的高興涌上心頭——我居然畫(huà)對(duì)了！

　　游戲中給我印象最深的還屬于亦睿了。暈頭轉(zhuǎn)向的她一會(huì)兒摸到了丁菲璇的臉上，一會(huì)兒摸到了里小丑很遠(yuǎn)的墻上，一會(huì)兒又摸到了我的桌子上，把我們臺(tái)下的人笑得是前仰后合，又是拍桌子，又是跺腳。好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。不過(guò)在如此亂的環(huán)境下，最后她還是找到了小丑，只可惜的`是把鼻子畫(huà)到了眼睛下。

　　游戲仍在繼續(xù)，其他同學(xué)有的把鼻子畫(huà)到了小丑的嘴巴上，有的畫(huà)到了臉上，還有的干脆畫(huà)到了十里之外。好一個(gè)不亦樂(lè)乎。

　　叮鈴鈴，下課了，游戲在一種歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。

有趣游戲作文 篇3

　　今天下午第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，老師跟我們玩了一個(gè)游戲——押韻游戲。押韻游戲可有趣了。老師先給我們講了一些有關(guān)于押韻方面的知識(shí)，游戲就開(kāi)始了。老師首先在黑板上寫(xiě)了“押韻游戲”幾個(gè)字，接著給同學(xué)們出了兩個(gè)句子，一句是“好媽媽”，一句是“我去麥當(dāng)勞”。同學(xué)們看著題目，疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。大家你看看我，我看看你，議論紛紛。有的說(shuō)：“這游戲該怎么玩啊”？有的說(shuō)：“怎么寫(xiě)呀”？“誰(shuí)想的出來(lái)呀”？

　　大家都在冥思苦想，有的漲紅了臉，有的托著下巴，有的緊皺眉頭，有的抓頭撓腮......。突然，我們班的“機(jī)靈鬼”李兆智大步?jīng)_上了講壇在“好媽媽”的下面寫(xiě)上了“乖小馬”三個(gè)字，他的同桌周芷榆也不甘示弱，也跑上講壇在“我去麥當(dāng)勞”下面寫(xiě)了“我要漢堡包”這個(gè)句子。大家一看頓時(shí)明白了，原來(lái)只要最后一個(gè)字跟老師的短句的'最后一字同韻母就可以了，都爭(zhēng)先恐后地上講壇寫(xiě)出自己心中的答案，把講壇擠得水泄不通。大約5分鐘過(guò)后，黑板已經(jīng)被我們寫(xiě)滿(mǎn)了，這些答案可有趣啦，真是五花八門(mén)，有“大潤(rùn)發(fā)”“沃爾瑪”“我要爸爸抱”“巨大的海濤”“我要電飯煲”“去騎馬”“馬在哪”“沙琪瑪”“我要吃蛋糕”“我是一根草”這句話盡管可憐兮兮的，可還是逗得我們捧腹大笑。同學(xué)們有的笑得捂著肚子，有的笑得弓起像個(gè)龍蝦似的，有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺腳，有的笑得前昂后合，有的笑得臉漲得通紅......。

　　這場(chǎng)有趣的押韻游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，當(dāng)老師宣布開(kāi)始寫(xiě)這篇作文時(shí)，那笑聲還在教室里久久地回蕩。

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