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在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的文化節(jié)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文化節(jié)作文 篇1
上個(gè)星期五，我們學(xué)校舉行了第三屆體藝文化節(jié)。全校師生以及家長都可以共同參加這次活動。
上午八點(diǎn)半，學(xué)校變成了歡樂的海洋。同學(xué)們興高采烈地來到操場上觀看演出。主持人走到臺上宣布：“第三屆體育文化節(jié)閉幕式正式開始�！边@時(shí)鼓聲響起，彩旗飄揚(yáng)，緊接著各班的運(yùn)動員們依次入場，邁著整齊的步伐，走在最前面的鼓號隊(duì)，接著是仔獅舞隊(duì)，最后是足球方隊(duì)。各班運(yùn)動員跟在足球方陣隊(duì)后面，都喊著響亮的口號，展現(xiàn)出同學(xué)們朝氣蓬勃的精神面貌，展示了全校每個(gè)班的風(fēng)采，我們班的還有整齊的動作，不同的姿勢，只可惜空間太大，運(yùn)動員的聲音埋在了主持人的聲音之中。如果運(yùn)動員都有拿麥就完美啦！
除了運(yùn)動員以外，學(xué)校還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，其中最讓我感到記憶猶新的是，四年級（3）班表演的`這個(gè)節(jié)目叫“跳跳龍”。這個(gè)節(jié)目格外有趣，他們把幾首歌融合在一起，跳躍的節(jié)奏，讓觀眾們興奮不已。展示給我們看的同時(shí)，可曾想到：每天下午放學(xué)時(shí)，我們都可以看到他們練習(xí)的聲音，一遍一遍的重復(fù)同一個(gè)動作，直至做好，他們才能在比賽中脫穎而出。
我從小演員們嫻熟的舞姿，美麗如花的笑靨，臺下觀眾的掌聲和喝彩聲中，無時(shí)無刻讓我們感受到了藝術(shù)獨(dú)特的魅力。
文化節(jié)作文 篇2
五月的文化祭，伴著速度與溫度并駕齊驅(qū)的直線攀升轟轟烈烈地兀然降至。
或許“轟轟烈烈”這個(gè)詞用的并不恰當(dāng)，至少對于我們這種從頭到尾連文化節(jié)的邊兒都沒碰到的人來說，它的到來很是悄無聲息�？僧吘惯@是學(xué)校一年一度的節(jié)日，所以我在開展期間所扮演的角色，便是最為常見且輕松無比的圍觀群眾。
我所見到的文化節(jié)，有著華麗絢爛的包裝。
且不說在節(jié)目篩選這方面各項(xiàng)活動的聲勢浩大，競爭角逐之兇殘。單是班級文化墻的評選就已經(jīng)如火如荼的展開了。校方關(guān)于文化節(jié)的宣傳可謂是滴水不漏，整整一周我們初一初二兩個(gè)年級的同學(xué)們已然沉浸在“文化節(jié)”三個(gè)字的海洋中無法自拔如癡如醉。
尤其是周四、周五兩個(gè)美妙無比格外生動的下午。周四下午的后三節(jié)課，是文化節(jié)的班級文化展示以及場外比賽正在進(jìn)行的時(shí)段。開場便有初一的學(xué)弟學(xué)妹們悠然自得展現(xiàn)個(gè)人和班級魅力的集體舞，伴隨著十分帶感有節(jié)奏的音樂，每個(gè)人都秀出了自己絕佳的舞步與風(fēng)姿。更有甚者放出了《最炫民族風(fēng)》這樣的鄉(xiāng)村神曲，將一套廣場舞耍的淋漓盡致，無不讓觀者一一咋舌叫好。
而周五下午則是更為華麗與耀眼，作為此次文化節(jié)的壓軸活動——文化匯演的確是令人最為之亢奮期待的了。比起上一屆，這一次的節(jié)目不論從文化水平還是內(nèi)容來說都好得太多，單看那演播廳布置得如夢似幻、色彩艷麗奪目的場景，便足以參透其中的高端之處。而且節(jié)目也較為豐富，令人有耳目一新的感覺。特別是最后壓軸出場的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，803班的男女混合舞，舞臺上黑白交錯(cuò)間如同置身于迷�；镁持械捏@艷感倏地一下襲上了心頭。
我所見到的文化節(jié)，有著無數(shù)心血的凝結(jié)。
可能作為一個(gè)沒有真正參與到文化節(jié)籌備的觀眾，我并沒有對于此事的發(fā)言權(quán)。但從文化節(jié)的成功舉辦還有各項(xiàng)活動的展開上，其為之努力的師生所付出的的心血與汗水，仍可見一斑。大到整個(gè)節(jié)日的.活動策劃，小到匯演場地的布景，這一切華麗和招搖的背后，總是會有那么一群人沉默無言的行動付出。
比如負(fù)責(zé)活動安排和節(jié)目篩選、場景裝飾的音樂、美術(shù)甚至是勞技老師，還有各班的班主任，以及我們協(xié)助幫助和辛苦準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)們。
就拿我們在電視上看到的于燈光縈繞萬眾矚目的舞臺上表演的同學(xué)來說吧，可以想象，或許他們在臺下反復(fù)頻繁的練習(xí)，僅是為了能在碩大且璀璨的臺上將自己最好的一面展現(xiàn)給眾人看，有的是為了自己，而有的則是為了班級。
我們應(yīng)該尊重那些在舞臺上奮力拼搏，竭盡全力去表演的人們。在我心目中，表演者值得被尊重——在見證他們努力發(fā)光發(fā)熱的同時(shí)，也為了他們所持有的那份勇氣，和美麗。
我所見到的文化節(jié)，有著溫柔與艱澀并濟(jì)的回憶。
也許文化節(jié)對于大部分人來說只是一段再平淡不過的回憶，可對于某些人而言，這是值得去珍藏的來之不易的回憶。雖然我顯然是屬于前者，不過相信那些全力籌備節(jié)目的師生還有幕后工作人員，心中恐怕仍會去細(xì)細(xì)回味這一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你的良苦用心、花費(fèi)的氣力，便是文化節(jié)開展的過程中尤為重要且不可或缺的一部分。
準(zhǔn)備過程很艱辛，收尾結(jié)果卻很溫馨。
這大概，只有體會過的人，才方能知曉其中的意義。
正如同將來我們即將踏上的這條有關(guān)學(xué)業(yè)的漫長征程，中間必有不斷揮灑的汗水，而在面對艱難困苦時(shí)依舊能咬牙堅(jiān)持到底，日后才能體驗(yàn)到這段歷程所帶給你的數(shù)寸溫柔。
這便是已然逐漸步入盛夏時(shí)節(jié)的五月我所見到的文化節(jié)，很平凡，又不平凡。現(xiàn)今只是無端覺得，此刻陽光正好，澄空明媚，又是一片爛漫光景。
文化節(jié)作文 篇3
20xx年元旦。今天，我參加了廈門首屆地鐵文化節(jié)詩歌朗誦活動，我們開心地成為了城市地鐵的代言人，廈門地鐵-美好生活！廈門到現(xiàn)在開通了1號和2號線，方便了無數(shù)出行的市民，媽媽說，等到呂厝12號或者2號地鐵口開，我也可以乘坐地鐵上學(xué)了。
我們輪流上臺誦讀了詩歌，輪到我的時(shí)候，我很自信的.上臺朗誦了傅天琳的大海，這是一首表達(dá)對祖國感情的詩歌，當(dāng)上周拿到稿子的時(shí)候，媽媽覺得快期末了，我可能背不下來，凌老師說讓孩子試試吧，不行的話就用學(xué)過的詩歌。我每天聽2.3遍，沒有想到很快就能背了，就等著30日上課老師指導(dǎo)細(xì)節(jié)動作了，沒想到30日上體育課不小心摔倒了，由于嘴唇很疼沒有辦法吃飯，當(dāng)天晚上的課程請假了。31日的時(shí)候媽媽還是讓我練習(xí)了2遍，老師通過發(fā)的視屏幫我糾正小動作。我覺得我背的很熟練了，當(dāng)我上臺的時(shí)候，仿佛，我就是詩歌中的那尾魚，在祖國的大海中歡快的暢游。
新年的第一天，用詩歌誦讀迎來了全新的一年，我很開心能參加這個(gè)活動！
文化節(jié)作文 篇4
9月29日至9月30日上午，我們在學(xué)校的操場召開了一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。
一進(jìn)校園，便會看到各種各樣的樹木上掛著不同顏色，不同姿態(tài)的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的`還是松樹，被人們裝扮成了一棵棵圣誕樹，它們又為校園增添了幾節(jié)日氣氛。再往里走，只在北樓窗戶上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅，還有每年文化藝術(shù)節(jié)和學(xué)校運(yùn)動會都會掛著的“一切為學(xué)生成長，一切為教師發(fā)展。”最后，還有關(guān)于書籍的條幅。校園里到處都洋溢著濃濃的節(jié)日的氣氛。
節(jié)日開始了，第一天的節(jié)目分為六年組、五年組、三年組、四年組，他們的節(jié)目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組，中間還會穿插吉尼斯大賽，吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……，我最喜歡的還是四年組的節(jié)目，因?yàn)槲揖褪撬哪杲M的一名演員，我們的節(jié)目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個(gè)部分。首先是大合唱和詩朗誦，在表演大合唱和詩朗誦的時(shí)候，我們手里拿著一個(gè)向日葵，大合唱的時(shí)候，我們只要拿著它就可以了；而在詩朗誦的時(shí)候。我們會在“少年進(jìn)步，則祖國進(jìn)步”這句話里，左手拿著向日葵，右手舉起手來做一個(gè)動作；在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵，并和右手一同向左右分開。表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候，我的心里有些緊張，但是當(dāng)我把我要表演的節(jié)目表演完后臺下響起了一陣熱烈的掌聲后，我的心情就放松下來了。接著是民族舞和寫字展，在表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候，老師曾經(jīng)告訴過我們：“到演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候，我們要對他們當(dāng)背景，要一動不動的�！毕肫鹄蠋煂ξ覀兊慕陶d，我變照做了。
這次文化藝術(shù)節(jié)讓我受益無窮，爭做四好少年，是我們每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。
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