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在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的語文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的語文課作文 篇1
今天第一節(jié)課是語文課，不知道今天的語文課會(huì)有怎樣的樂趣呢？我期待著！
叮零零，”啊！上課了，語文老師走進(jìn)來。同學(xué)們，今天寫作文，看看你們誰寫得好�！崩蠋熣f。好��！”同學(xué)們異口同聲地回答老師。
老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起了粉筆，在黑板上寫了我的同桌”四個(gè)大字。老師說：這是作文題目，不少于三百字哦！”話音剛落，同學(xué)們都對(duì)著自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。還有的拿起筆，要把同桌畫下來。
我的同桌他也對(duì)我東看西看的，看得我不耐煩了，要不是老師在這里，我肯定用筆敲他一下，讓他不要老看我。
好了，不知不覺半堂課過去了，不少同學(xué)都交了上去，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地從講臺(tái)走了下來，老師讀了一篇文章，是這樣的'；我的同桌是一個(gè)大怪物，六只眼睛，九條尾巴老師問他為什么這么寫？他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。
還有一篇文章是這樣寫的；我的同桌好愛打小報(bào)告，總是老師老師（此處省略三百個(gè)字）的叫個(gè)不停，大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了，要寫一篇與眾不同的作文我的同桌！”我是這樣寫《我的同桌》，我的同桌是個(gè)小女生，總愛用她的二指神禪”來夾我，她成績(jī)很好，愛好也很多
終于，我的作文得到了老師的贊許，得了一個(gè)甲優(yōu)，”被貼在墻上（光榮榜）。
這節(jié)語文課真開心。
快樂的語文課作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生過許多快樂的事，你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧！記得三年級(jí)的時(shí)候，顧老師和我們上了一堂生動(dòng)有趣的快樂語文課――畫鼻子。
“叮鈴鈴”上課了，語文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，只見她拿起粉筆在黑板上畫了個(gè)嬉皮笑臉的小丑，可美中不足的是小丑缺了個(gè)鼻子，這葫蘆里到底賣的`是什么藥��？正當(dāng)我們納悶時(shí)，顧老師說：“今天，我們要為小丑畫個(gè)鼻子，不過可得蒙上眼睛……”話音未落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要上講臺(tái)畫，第一個(gè)登場(chǎng)的是莊子坤，顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈，讓他分不清東南西北，只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前，拿起粉筆迅速地畫下了一個(gè)鼻子，臺(tái)下的同學(xué)非常激動(dòng)，有的站了起來，有的蹦起來，還有的直拍手，大家都笑得前俯后仰，原來，莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個(gè)隆重登場(chǎng)的是龍晟，她可比莊子坤機(jī)靈得多，在眼睛被蒙起來以前，她認(rèn)真地看了看四周，眼睛被蒙起來了，然后又轉(zhuǎn)了幾圈，你們猜怎么著？只見龍晟先摸到了講臺(tái)，接著再摸到放粉筆的地方，她一只手拿著粉筆，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左邊挪了挪，一會(huì)兒又往右邊挪了挪，最后她用手摸摸黑板的兩頭，果斷地確定了小丑的位置，同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起來：“那邊，那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對(duì)了，全班歡呼起來，龍晟拿下了絲巾，看見小丑有了個(gè)鼻子心里美滋滋的。
這真是一堂快樂的語文課，他不僅生動(dòng)，而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察，聽取別人的建議，這樣才能成功。
快樂的語文課作文 篇3
今天陽光明媚，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，是個(gè)好天氣！我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)與眾不同的語文課。
上課了，老師拿著一張A4笑瞇瞇地問大家：“同學(xué)們，你們能用這張紙懸空撐起五本語文書嗎？”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著，老師給我們四人小組一張紙，同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來，我們組也不例外。看過不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言，他說：“我認(rèn)為圓承受的`重量最大，我們可以利用圓的特點(diǎn)�！闭f完，他就做了一個(gè)圓柱形的形狀，又把語文書放上去。一本一本的語言書放上去，真是岌岌可危啊！當(dāng)放到第四本時(shí)，圓心已經(jīng)開始動(dòng)搖了。我們商量一番后，決定把書從小往大放。書一本一本地放上去，圓心始終沒有絲毫移動(dòng)。當(dāng)我們把書放完時(shí)，本是高屋建翎 ,但我們的“建筑”自始自終都沒有倒。“成功了，成功了！”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來，這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘，探取“軍情”.這下教室可熱鬧了，所有的小組都學(xué)著我們的樣，有的加以修改，好象成了時(shí)尚。
過了一會(huì)兒，老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的小組也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地將自己的成績(jī)用行動(dòng)表達(dá)出來。最后，老師告訴我們：因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多，所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來做實(shí)驗(yàn)。
之后，我們又玩了“巧提塑料壞杯”,同樣也很精彩。
我喜歡這樣的課堂，但愿每天都能這樣。
快樂的語文課作文 篇4
英語課是無聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語文課，為什么呢？因?yàn)檎Z文課最快樂！
每當(dāng)上語文課時(shí)，我就仿佛是一條魚，游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩。我最喜歡古詩了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時(shí)，會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書，一手拿著筆，會(huì)將這首詩描寫的景色畫出來。瞧，她提筆一畫，就把連綿起伏的青山畫了出來，又畫了一個(gè)又大又圓的太陽，更顯出了山的'巍峨。
老師不僅愛給我們講古詩，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^�！崩蠋煏�(huì)提問：這是什么季節(jié)的詩？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì)回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫ǎ苫ㄊ窍奶飒?dú)特的風(fēng)景！”老師會(huì)立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然，語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們，不管回答的對(duì)不對(duì)，都會(huì)受到老師的鼓勵(lì)，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí)，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫“符號(hào)”，說這是古代的象形字，是古人畫的畫。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國(guó)人，應(yīng)該寫正正方方的中國(guó)字�！蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里，字寫得越來越工整，越來越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
��！語文課，你讓我從一個(gè)不會(huì)說話的小孩，變成了說話有條理的女孩�？鞓返恼Z文課，我永遠(yuǎn)愛你！
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