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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的喜歡老師的作文8篇，歡迎大家分享。
喜歡老師的作文 篇1
一頭烏黑光亮的長發(fā)，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴點(diǎn)綴著白凈俊俏的面龐，加上又高又瘦的個(gè)子，這就是我最喜歡的語文老師——張老師。
張老師是非常嚴(yán)厲的。尤其在考試的時(shí)候，張老師簡直就是一只“鷹”，那些偷看別人試卷的同學(xué)就成了“獵物”。只要你稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下身體，就算你很快地收回了目光，也逃不過她的火眼金睛。
張老師也是非常和藹的。有一次，在上課時(shí)我突然肚子疼，忍不住趴在了課桌上。正當(dāng)我覺得很難受的時(shí)候，突然聽到張老師輕柔的'聲音：“唐琳馨，你怎么了，是不是哪里不舒服�。俊蔽移D難地回答：“我肚子疼�！睆埨蠋熋业念~頭，輕輕地拍了拍我的肩膀說：“別擔(dān)心，很疼的話老師就打電話給你媽媽讓她來接你去看醫(yī)生，好不好？”我捂著肚子點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快地，媽媽就來接我了。
這就是我最喜歡的既嚴(yán)厲又和藹的張老師！
喜歡老師的作文 篇2
我最喜歡的老師，就是現(xiàn)任的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，她很親切、溫柔。老師的臉上總帶著笑容，那笑容像媽媽一樣和藹可親。
記得一次語文課上，老師講完了第四課的所有內(nèi)容后，讓我們寫一篇與動(dòng)物相互信賴的作文，由于寫作文是我是討厭的.事，我就假裝坐在位子上寫。一會兒，吳老師走來走去地看同學(xué)們寫得怎么樣，當(dāng)她走到我的身邊時(shí)，親切地低頭問我：“趙建博，你干嘛用手遮住你的作文本了？讓我看看你寫得怎么樣了，還是遇到什么困難了。”“啊……我……”我支支吾吾地回答，慢慢地把手挪開。
“啊，過了三十分鐘了，你怎么才寫了兩句，你的小腦袋想什么呢？”吳老師一邊說一邊彈了我的小腦瓜。這時(shí)，我的臉像紅蘋果一樣紅，不敢回答，她看著我，溫柔地說：“你不會寫嗎？我來教你寫�！闭f完，吳老師把我領(lǐng)到講臺，在黑板上教我怎樣構(gòu)思，怎樣開頭，怎樣運(yùn)用好詞好句……我看著她慈祥的面容，認(rèn)真地聽講著。
自從那次以后，我喜歡上了寫作文。直到現(xiàn)在，我的作文本上還有大大的“優(yōu)”，感謝吳老師對我的細(xì)心教導(dǎo)，才有了今天的成績。
吳老師讓我明白了一個(gè)道理：遇到任何失敗，都不要灰心，只要堅(jiān)持，方可抵達(dá)勝利。
喜歡老師的作文 篇3
一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明了的板書，一段段精彩獨(dú)到的點(diǎn)評，組成了陶老師在我記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的老師。
陶老師上的語文課生動(dòng)又有趣。她教我們認(rèn)識生字時(shí)，經(jīng)常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。她講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著陶老師臉上的表情，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而會心一笑。她還教我們許多課外小知識，讓我們增長了不少見識。
陶老師是我學(xué)習(xí)生涯中的明燈。有一次老師在課上提了一個(gè)問題，沒有人舉手回答，老師用目光掃視四周，最后停留在我身上，“請你來回答這個(gè)問題。”我只好硬著頭皮，顫巍巍地站起身，低著頭咬著唇，一言不發(fā)，生怕說錯(cuò)了被老師批評，被同學(xué)嘲笑。老師仿佛看出了我的`心思，來到我身邊，伸出手拍拍我的肩膀，用鼓勵(lì)的眼神看著我說：“不要怕，說錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蔽已銎痤^迎上老師的笑臉，溫和的笑容給了我信心。我終于鼓起勇氣，漲紅著臉顫抖著聲，用細(xì)若蚊蟲的聲音回答了問題。老師卻當(dāng)眾表揚(yáng)了我：“喔，回答的真好！如果下次聲音再大一點(diǎn)那就更好了。”頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我心田，老師的一席話就像一縷陽光，溫暖了我的心靈，猶如春風(fēng)化雨般驅(qū)走了我內(nèi)心的膽怯。從此只要陶老師一提問，我就把手舉得高高，上課也聽得格外認(rèn)真，在老師一次次的鼓勵(lì)和肯定下，我的語文成績也越來越好�，F(xiàn)在，每當(dāng)我想起那一幕，就會不由得在心里輕輕說一句：“謝謝您，陶老師！”
這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師！老師對我的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是難忘的回憶，它就像一盞明燈，照亮了我前行的路。
喜歡老師的作文 篇4
人生中有很多個(gè)暑假，有一個(gè)暑假讓我難以忘記，就在那次暑假，爸爸媽媽讓我去補(bǔ)英語課，就在補(bǔ)習(xí)班中我認(rèn)識了一位老師，楊老師。
楊老師和藹可親，又發(fā)長長的，烏黑油亮，扎著一個(gè)馬尾辮，身材中等，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，她上課時(shí)英語發(fā)音非常準(zhǔn)確，很受全班同學(xué)喜愛。
我來到這里補(bǔ)課之前覺得很無趣，老師也很平凡，還是和自己學(xué)校教的一樣，沒有什么特別好玩的地方，可不是我說的那個(gè)樣子，老師說現(xiàn)在上課之前做一個(gè)小游戲，全班的同學(xué)都充滿了好奇心。大家都異口同聲的說：“我想玩，我想玩，快開始游戲�！庇螒蚴沁@樣玩的，老師說單詞你就要回答漢語，說漢語就要回答單詞，說對的有糖，不說對的就沒有糖，就這樣這個(gè)游戲就玩完了，有一些輸?shù)呐笥丫驼f有種再來一次我一定會贏，老師就這樣教育我們，輸了沒關(guān)系。只要每個(gè)同學(xué)盡全力了。不用灰心沒有游戲呢！同學(xué)們的臉又變的笑嘻嘻的。老師也會一邊上課一邊教育我們。在上課的時(shí)候老師看到一個(gè)人咬手指頭，老師沒有說他，而是說到有人在吃薯?xiàng)l，我們隨著老師的'目光看了過去，看到了一個(gè)同學(xué)在咬手指頭，那個(gè)同學(xué)恍然大悟被羞得通紅。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，讓同學(xué)尊敬的老師。
喜歡老師的作文 篇5
老師確確是我最喜歡的男人。他是一個(gè)老男人，和我父親的年齡一樣大。
在1978年他考上這所大學(xué)，那時(shí)我還沒有出生。我在二十年后來到這里，他依然留在這所學(xué)校。匆匆忙忙地我也來到了這里，似乎就是專程趕來和他相見。就像是來赴一個(gè)遲到了二十年的約會。我見到了他，可他已經(jīng)不屬于我了。他是老師，在高高的講臺上滔滔不絕地講述，而我只能靜靜地聽。我們之間的距離比海還寬！
可是我還是愛他的，希望做他的女人，嫁給他。但是我沒有幸運(yùn)在他需要一個(gè)女朋友的時(shí)候剛好出現(xiàn)在他身邊，我找到他時(shí)，他已經(jīng)是教授了，最重要的是他有妻子有孩子，他還有責(zé)任心。如果他沒有責(zé)任心，我也不會對他如此著迷。
我們不可能一起去自習(xí)，一起走在校園的林陰路上，這些他都是和別的女人一起做的，在二十年前就做完了。我只能看著他，在講臺上高高地坐著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離著我。于是我們也就沒有可能相愛，像我期待的那樣。雖然我一直愛著他，沒有動(dòng)搖過。
至于他的女兒，我不止嫉妒，也愛。那是來自他的，是他的生命的延續(xù)，是他最愛最得意的作品。是骨血也是心血。我想見這個(gè)女孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼也好，那會是怎樣精彩而幸福的一張臉��！他說他的女兒是他帶到世界上的生命，他要對她負(fù)責(zé)，他的女兒要有著不比別人差的幸福，甚至更多。女兒的一聲嘆息會讓他琢磨一個(gè)星期，然后解決這個(gè)嘆息背后的問題。這個(gè)女孩這樣地被人疼著，寵著，而且那個(gè)人就是父親。
這個(gè)男人說一個(gè)人要拷問靈魂，這樣他才會成熟，最痛苦的莫過于此，但最重要的也莫過于此。說知識分子是不同于知識人，他們之間有著質(zhì)的不同。我知道他是精神的，是純凈的。和他所講授的美學(xué)一樣不沾染人間的煙火與灰土。
我狂迷美學(xué)，因?yàn)樗�，因�(yàn)槲易约骸Ｎ乙妓难芯可�，因�(yàn)槲抑浪麖膩聿恢牢业拇嬖冢乙淖冞@樣的'狀況。還因?yàn)槲乙彩钦娴南矚g美學(xué)，如此接近上帝的學(xué)科。我希望這樣就可以得到他的疼愛，不用這么多，也不用太久，也許一個(gè)小時(shí)就好，也許一個(gè)小時(shí)后我還是不滿足，那就再賴上一個(gè)小時(shí)。不過分的，我已經(jīng)期待了那么久！
我愛他，可以像一個(gè)女人愛一個(gè)男人那樣，也可以是一個(gè)孩子愛自己的父親那樣。如果我和他有著接近的年紀(jì)，我會做他的妻子或情人�，F(xiàn)在我離他有二十幾年的距離，就希望可以做他的女兒，或者學(xué)生。我已經(jīng)是他的學(xué)生了，聽了他一年的課。我希望這樣的日子延續(xù)，再延續(xù)。
或者我也可以找一個(gè)和他相象的人去愛，可是該怎么找呢？我又怎么有那樣的眼光，可以在一張張青澀的臉上看到將來的智慧之光呢？我尋找著，排除著，可是到現(xiàn)在兩手空空。我還要等多久呢？而我等的又是什么人呢？
喜歡老師的作文 篇6
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的楊老師。
楊老師有三十來歲，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，開心的笑容總是出現(xiàn)在她的臉上，我們都很喜歡她。
現(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)可真多，有數(shù)學(xué)、語文、英語，更有同學(xué)上鋼琴班、乒乓球班等等，楊老師為減輕我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，每天晚上的家庭作業(yè)都讓我們在學(xué)校里完成。數(shù)學(xué)課上，她讓我們每個(gè)同學(xué)踴躍發(fā)言，就是說錯(cuò)了，她也不批評我們，她會幫助我們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。
每周五的班會，楊老師都會把一星期當(dāng)中同學(xué)們做錯(cuò)的`事編成笑話，講給同學(xué)們聽，楊老師以這種方式教育我們，我們更愛聽，更容易接受，更容易改正。
有時(shí)她像我們媽媽，任何事情她都幫我們處理的很好。有時(shí)她很嚴(yán)厲，我們把作業(yè)做錯(cuò)或字跡太了草時(shí)，她都會把作業(yè)撕了讓我們重寫。
這就是我最喜歡的老師——楊老師。
喜歡老師的作文 篇7
每當(dāng)提起老師，我們并不感到陌生，因?yàn)樽詮纳嫌變簣@到現(xiàn)在，我的老師有很多，有專業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。
她長著長長的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個(gè)知識寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問我們會不會講十二生肖的故事？我們異口同聲地說：“會”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫在黑板上了，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話，注意如果有讀錯(cuò)或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類推�！标惱蠋熣f完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強(qiáng)的努力精神，深深地感動(dòng)著我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)生病住院的`時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課�！翱瓤瓤取痹瓉硎顷惱蠋熢诳人裕惱蠋煾忻傲�。陳老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長帶病堅(jiān)持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應(yīng)該用好的成績來報(bào)答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)幸福、快樂、漂亮！
喜歡老師的作文 篇8
胡老師長著一頭棕色泛黃、柔軟的長發(fā)，還留著齊眉的劉海。胡老師有時(shí)將她的長發(fā)披在肩頭，有時(shí)將她的長發(fā)微微盤起，有時(shí)將她的長發(fā)編為麻花···她烏溜溜的眼睛炯炯有神，像兩顆黑珍珠一般。鼻子不大，鼻子下的嘴巴笑起來宛如一個(gè)小月牙，還露出了白而發(fā)亮、整齊的牙齒。
印象最深的就是胡老師那雙會說話的眼睛。記得有一次，在語文課上，我一不小心走了神，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛的.盯著窗外的一只小燕子。心思根本沒在聽課上，直到燕子飛走我才回過神來。當(dāng)我回過頭的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)胡老師一直注視著我，眼神從溫柔轉(zhuǎn)變成責(zé)備，嚴(yán)厲中流露出失望，好像在親切地對我說：“下次可不能再走神了�！蔽覒M愧地羞紅了臉，把頭埋在兩只臂膀之間。暗自心想：哎呀，我開小差了，還被胡老師發(fā)現(xiàn)了···以后可不能再犯錯(cuò)了。從此，在課堂上，我都一絲不茍、專心致志地學(xué)習(xí)。
我想對胡老師說：“您培養(yǎng)我的品德、人格，我會積極遵守；您提高我的學(xué)習(xí)成績，我會勤奮努力。您幫助、教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我會奮力學(xué)習(xí)、努力回報(bào)�！�
您孜孜不倦地工作，都是為了我們能夠擁有美好的未來。我相信，您的努力與期望是不會白費(fèi)的！
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