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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的作業(yè)的作文，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)的作文1
我懷著緊張而又興奮的`心情回家，正準(zhǔn)備如何給媽媽一個(gè)擁抱。
一到家，我大聲叫：“媽媽，媽媽，快出來呀�！眿寢屄牭轿业慕新暸芰顺鰜�，我馬上撲上媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽，說：“媽媽，你的懷抱真舒服！”媽媽說：“傻孩子，干嘛呀，嚇著媽媽了�！蔽倚α�，“沒干嘛，就像抱你一下……”媽媽看著我，也笑了。
作業(yè)的作文2
放假是讓小朋友們玩樂和休息的。可是為什么有這么多作業(yè)要做呢？我很討厭。這么多作業(yè)，把我一天玩樂的時(shí)間占用了太多。
我最討厭的'是語文作業(yè)，語文作業(yè)用的時(shí)間是作業(yè)時(shí)間的一大半。比如說聽寫要用40分鐘，還有寫字要用35分鐘！數(shù)學(xué)作業(yè)又占去了一小半的作業(yè)時(shí)間，這些數(shù)學(xué)作業(yè)至少要用30分鐘，要算還要想。
我知道老師們也是想讓我們把知識(shí)掌握得更好一點(diǎn)�？墒悄懿荒鼙M量把作業(yè)布置得少一些呢？把大部分時(shí)間空出來讓我們玩呢？因?yàn)槟仓牢覀冏鲞@么多作業(yè)會(huì)很累的，天氣熱，要多休息。暑假本來就是假期嘛！
我希望下一個(gè)長假里作業(yè)最好能少一些。
作業(yè)的作文3
9月10日是教師節(jié)，老師給我們布置了一份作業(yè)，要我們學(xué)會(huì)感恩，為家人做一件事情。
晚上，我看媽媽的手和腳都受傷了，不好洗澡。想到以前都是媽媽幫我洗澡的，我就馬上打了一盆溫水過來，把毛巾上的水弄干后幫媽媽洗臉，然后又去換了一盆干凈的'水過來幫媽媽洗腳。我把媽媽的腳慢慢地放進(jìn)去，然后用毛巾在媽媽的腳上輕輕地洗。媽媽看著我，高興地說：“你長大了，也懂事了�！蔽议_心得笑了，媽媽也笑了。
看著媽媽高興的樣子，我心想：如果今天老師沒有布置這個(gè)作業(yè)的話，我會(huì)幫媽媽洗澡嗎?我以后要多體貼媽媽。
作業(yè)的作文4
今天是開學(xué)第一周，今天星期五，我打算傍晚把作業(yè)寫完，因?yàn)榻裉斓?作業(yè)不僅少，而且還很簡單，所以我打算今天把作業(yè)寫完。不止這兩個(gè)原因，而且我已經(jīng)好久沒有在星期五把作業(yè)寫完了。
我六點(diǎn)開始寫，寫到了六點(diǎn)五十一分，五十一分鐘啊，不可思議，我從來沒有在五十一分鐘內(nèi)，完成過假期作業(yè)。
寫完作業(yè)的感覺真好，身上沒有任何包袱，很輕松，很舒服，也很自在。我決定每到假期的時(shí)候，我要提早完成作業(yè)，繼續(xù)享受這種感覺，耶。
作業(yè)的作文5
爸看了我的數(shù)學(xué)作業(yè)說：漏了一個(gè)同類項(xiàng)，做題應(yīng)該前后看。作業(yè)實(shí)在太多，哪有時(shí)間仔細(xì)看。經(jīng)常這樣，我就養(yǎng)成了粗心壞習(xí)慣。
媽檢查我的英語作業(yè)說：動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)名詞化，做題應(yīng)該細(xì)細(xì)想。作業(yè)實(shí)在太多，哪有時(shí)間仔細(xì)想。經(jīng)常這樣，我就養(yǎng)成不動(dòng)腦筋壞習(xí)慣。
老師看了我的作文說：人物寫得干巴巴，用些心思修飾它。一旁作業(yè)堆如山，哪有時(shí)間裝扮它。長此以往，我的`作文怎會(huì)有進(jìn)展。
老師啊，少布點(diǎn)作業(yè)，讓我能用腦子多想想！
作業(yè)的作文6
“我該怎么給爸爸一個(gè)擁抱呢？”我一邊想一邊走回家……
打開門，我才發(fā)現(xiàn)爸爸還沒有回來，照一切來做，裝作若無其事的樣子做作業(yè)了。
“喀——嚓”爸爸開門回來啦！準(zhǔn)備好——腳步越來越近，爸爸走近我身邊，我迅速站起來，一把抱住爸爸，爸爸吃驚地問：“怎么啦？”
“沒怎么”我抱得更緊了，“我想抱抱你唄！”
爸爸滿臉笑容，反過來抱住我，我頓時(shí)笑開了懷，心里想吃了蜜似的'。
作業(yè)的作文7
要放假了，老師給我們留了不是很多的家庭作業(yè)。
我覺得老師給我們留的作業(yè)一點(diǎn)也不多，因?yàn)槔蠋熈舻?作業(yè)是有一點(diǎn)多，但是我覺得老師留的作業(yè)一點(diǎn)也不多，老師留的作業(yè)每人都不同。家長來接學(xué)生了，可是，老師只讓我去找媽媽，我的心里很不爽，去找媽媽了，媽媽干完活就把我送到家里來了，吃完中午飯后，我就開始寫作業(yè)，我先寫語文，因?yàn)檎Z文作業(yè)留的很少，我先寫抄詞語，我不但把詞語寫完了，而且把所有的作業(yè)都寫完了，不光作業(yè)寫完了，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我一頓豐盛的晚飯，我高興地都跳了起來，大喊一聲：“耶”一聲，我們高興的吃晚飯了。
寫作業(yè)真是一個(gè)大好事呀！寫完作業(yè)了，還有獎(jiǎng)勵(lì)，以后我還要繼續(xù)努力。
作業(yè)的作文8
今天，我早上就寫完作業(yè)了，做完作業(yè)的感覺真好，以前沒寫完作業(yè)，身上背著任務(wù)玩，玩完了還得寫作業(yè)，一些就業(yè)到很晚。
但是這次不一樣了，早上就把作業(yè)寫完了，下午和星期日，都可以玩，而且，肩上沒有任務(wù)，玩的很輕松，也不累，所以我打算，早點(diǎn)寫完作業(yè)，讓玩的'時(shí)間變長！
作業(yè)的作文9
今天，老師給我們布置一個(gè)任務(wù)，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎么做呢？回到家里，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然后順勢給她一個(gè)擁抱。對(duì)，裝�。寢尰貋砹�，我的心跳得很厲害。
媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“干嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的`作業(yè)。
作業(yè)的作文10
放學(xué)回家，我撲到媽媽懷里撒嬌到“媽媽，我好想你”
“媽媽也想你，寶貝”媽媽抱著我親了親
“媽媽請(qǐng)你教我寫作業(yè)好嗎”
“好啊，第幾題”
“對(duì)不起，我忘記了”
“那我怎么教你，好好想想”
“我想起來了，是識(shí)字4”
媽媽拿過我的語文書，翻到識(shí)字4
媽媽告訴我詞語是：觀察；采集；昆蟲；田野；樹林；花叢；螳螂；螞蟻；蟋蟀；蝴蝶；天牛；蜻蜓。媽媽教一句，我跟一句。
媽媽又教了我二會(huì)字和生字
“謝謝你媽媽”
“不客氣”
作業(yè)的作文11
第一大周過去了，語文、數(shù)學(xué)和老師給我們留了的家庭作業(yè)，讓我們?cè)诩覍�。在家里寫作業(yè)的時(shí)候，我有的不會(huì)的字就查字典，不會(huì)的題就問媽媽，要是媽媽也不會(huì)，我就空著，到學(xué)校讓老師給我講�；丶业牡谝患戮褪牵_始寫作業(yè)。我平時(shí)不會(huì)的時(shí)候得讓媽媽給我講。我會(huì)的時(shí)候，我就不用媽媽講，自己就寫完了。語文作業(yè)里面，有一種特殊的作業(yè)，是幫媽媽干活。我看了這項(xiàng)作業(yè)，就早睡早起。早上我起床的'時(shí)候，看見媽媽和弟弟還在睡，就穿好衣服，開始掃地、擦桌子、拖地。他們起來以后，我就疊被子。媽媽上廁所的時(shí)候，我就和弟弟玩，媽媽回來以后，我就開始寫作業(yè)。
以后我就要像這樣。
作業(yè)的作文12
今天下午放學(xué)，我在學(xué)校里寫的作業(yè)，回家時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫的差不多了，只有英語沒有跟讀完，一回到家，我就和爸爸說：我的作業(yè)已經(jīng)寫完了！我現(xiàn)在感到很輕松，因?yàn)槲也挥迷贋樽鳂I(yè)而費(fèi)更多的'時(shí)間了。
我忍不住感嘆：啊，早寫完作業(yè)的感覺真好！
作業(yè)的作文13
奇怪的作業(yè)，好玩的同桌，還有課間操……原來小學(xué)生活這么多姿多彩。哎，作為一個(gè)新鮮人，不想寫下些什么嗎？
我們的老師愛給我們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，我喜歡這項(xiàng)作業(yè)，它不需要我們寫字，只需要“仔細(xì)品味”。
老師給我們布置的作業(yè)是每天都要仔細(xì)品味媽媽做的飯菜，然后自己也學(xué)著做一做。
品味飯菜我知道很容易，因?yàn)閶寢屖亲鲲埐说哪苁郑覍?duì)于做飯菜很陌生。不過后來我越來越喜歡這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)樵趮寢尩膸椭挛乙呀?jīng)會(huì)做飯菜了。剛開始我對(duì)做飯菜一竅不通，通過媽媽的幫助和自己的努力，我已經(jīng)做得越來越好。這幾天，我做的`飯菜大受歡迎！
以后我要努力做飯菜，爭取早日成為一個(gè)善做飯菜的大行家！
作業(yè)的作文14
今天，老師布置了一次特殊的作業(yè)，這次作業(yè)可不普通，老師為了讓我們感受到秋天的到來，讓我們用秋天的落葉做一幅樹葉“畫”。
我聽到這個(gè)作業(yè)，想：這可怎么做呢？我冥思苦想，終于想起來了。我可以用綠、黃、紅的落葉做一幅蝴蝶畫��！
于是，我趕緊到樓下收集了紅、黃、綠的葉子�；氐郊�，我先用四片紅葉子做了蝴蝶的翅膀，又用一片綠色的葉子做了蝴蝶的`身體。最后，只剩下黃色的葉子了，對(duì)了，不是還缺少美麗的背景嗎？我就把黃色的葉子原封不動(dòng)地粘在了白紙上，當(dāng)了背景中的落葉。
我最后把黃葉子剪成了兩條觸角，粘在了蝴蝶的頭上。
到了學(xué)校，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我。
作業(yè)的作文15
感恩節(jié)到了，老師讓我們?yōu)榘职謰寢屪鳇c(diǎn)兒什么，可以是洗腳、干家務(wù)活……
做點(diǎn)什么呢？我想來想去，還是幫媽媽洗碗吧。晚飯過后，媽媽先去休息，我來到廚房洗碗。
我先拿了一個(gè)碗，用清水沖洗。然后，擠了一點(diǎn)兒洗潔精，用洗潔布用力擦，不一會(huì)兒，一個(gè)碗就擦干凈了。但是，我仔細(xì)一看，碗上有很多沫，我便又打開水籠頭，用清水沖洗，這樣，一個(gè)碗終于洗干凈了。然后，我就按著洗上一個(gè)碗的`順序把所有的碗和盤子洗完了。
現(xiàn)在，就剩下筷子和勺子了，我感到胳膊都酸了，就拿著洗潔布隨便擦了擦，但油漬卻還留在上面，看來我遭到報(bào)應(yīng)了。于是就又重新認(rèn)真擦洗了一遍。這樣，我就洗完了所有的餐具。媽媽見了，表揚(yáng)了我。
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