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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的嚴(yán)厲的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚴(yán)厲的老師作文 1
我的語(yǔ)文老師是王老師。她是一個(gè)不茍言笑的人，但對(duì)我們又和藹可親。
她黑色的眼睛在金色框架眼鏡后閃閃發(fā)光，如果一笑眼睛彎的像月亮。但一上課老師就特別嚴(yán)厲，讓我們大氣都不敢喘，叮�！�，記得有一次，都打鈴了，我們還在喧鬧。突然，王老師來(lái)了，她把教科書放在課桌上，我們的喧鬧聲減小了一點(diǎn)，這時(shí)王老師大喊一聲”安靜“，我們班里每個(gè)人都立刻坐好，不再說(shuō)話，仿佛寫字的”嚓嚓“聲都能聽(tīng)得清清楚楚，生怕被老師拉出來(lái)站到講臺(tái)上罰站。我最喜歡王老師的.一點(diǎn)就是，不管我們回答的問(wèn)題有多么不好，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們，表?yè)P(yáng)我們，不讓我們受到一點(diǎn)點(diǎn)打擊導(dǎo)致自尊心崩潰而不去舉手回答問(wèn)題。就算不知道正確答案，也可以舉手說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)。好像有一次老師出了一個(gè)很難的問(wèn)題，很多人都沒(méi)答對(duì)，可是王老師一次都沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，一直說(shuō)”離答案很近了“，”你的想法是這樣的“。這樣的話讓我們感到親切。
這就是我們不茍言笑和藹可親的王老師。
嚴(yán)厲的老師作文 2
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴(yán)肅的老師、美麗的老師……但我覺(jué)得我們的谷老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
谷老師長(zhǎng)著一雙大大的.眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，誰(shuí)看了都會(huì)覺(jué)得她一點(diǎn)也不嚴(yán)格，那是因?yàn)樗龥](méi)有露出那嚴(yán)格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業(yè)沒(méi)有完成，結(jié)果，放學(xué)時(shí)候被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。眼看著爸爸就要來(lái)接我了，可是我還剩下好多作業(yè)沒(méi)有寫完。于是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個(gè)想法告訴老師，本以為會(huì)得到同意，可是我卻見(jiàn)到老師生氣地說(shuō)“不可以！”三個(gè)字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業(yè)完成。
還有一次，我去送東西，回來(lái)時(shí)，當(dāng)時(shí)我們?cè)诙䴓牵稍谝粯嵌悸?tīng)到老師的“咆哮”聲。
我想：嚴(yán)師出高徒。老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為我們好，所以以后我要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取讓老師不嚴(yán)厲，這樣我們和老師都高興。
爸爸評(píng)語(yǔ)：沒(méi)有突出“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)，尤其第四段只寫出結(jié)果，沒(méi)有寫老師對(duì)大家嚴(yán)厲的原因，減色不少。但最后一段的總結(jié)緊扣主題，是不錯(cuò)的結(jié)尾。
嚴(yán)厲的老師作文 3
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們春風(fēng)拂面。語(yǔ)文老師雖然偶爾刮龍卷風(fēng)，但春風(fēng)也會(huì)時(shí)常光臨。但我們的體育老師卻不一樣，他的字典里好像只有呼呼的北風(fēng)。
就拿開(kāi)學(xué)第一堂體育課來(lái)說(shuō)吧。一上課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)陳老師邁著矯健的步伐，面無(wú)表情地向我們走來(lái)。人還在三米之外，就對(duì)著我們刮起了猛烈的北風(fēng)：“你看看你們班，上課快五分鐘了，才慢悠悠走到操場(chǎng)。你們是來(lái)干嘛的？散步的嗎？快點(diǎn)！圍著五個(gè)籃球場(chǎng)跑三圈，跑完了來(lái)這里集合！快一點(diǎn)！”我們只好去完成命令。
“呼，呼，呼”伴隨著陣陣沉重的喘氣聲，我們終于到達(dá)終點(diǎn)。雖然才是上午九點(diǎn)過(guò)，但此時(shí)的太陽(yáng)也不見(jiàn)有一點(diǎn)溫柔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿臉通紅。陳老師襯衫濕了一片，晶瑩的汗珠從他黑里透紅的臉頰流了下來(lái)。我們?nèi)藙偟烬R，陳老師就舉起粗壯的.右臂，伸出食指對(duì)著我們，扯著嗓門喊：“現(xiàn)在，從第一個(gè)籃球場(chǎng)蛙跳到第五個(gè)籃球場(chǎng)，跳五次，去呀！”“哇，不會(huì)吧！”“這誰(shuí)跳得了啊！”“我們明天一定會(huì)腰酸背痛�！蓖瑢W(xué)們?nèi)滩蛔￠_(kāi)始抱怨起來(lái)。但“北風(fēng)老師”的命令，誰(shuí)敢不執(zhí)行？心里即使有十萬(wàn)個(gè)不情愿也必須不折不扣地完成蛙跳任務(wù)。
“萬(wàn)歲，總算跳完了！”我們高興極了�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了。“歐耶！下課了！”“慢著！一班的先回來(lái)。我和你們說(shuō)，整個(gè)假期你們太松懈了，必須給我提起精神……”陳老師皺著眉頭，脖子上的青筋都看得清清楚楚。我們班同學(xué)立刻像霜打過(guò)的茄子——蔫了，只好乖乖留下聽(tīng)訓(xùn)。
回教室的路上，我的腿像灌了千斤重的鉛一般，拼盡全力才能挪動(dòng)一步。唉，什么時(shí)候“北風(fēng)老師”才能變成“春風(fēng)老師”呢？
嚴(yán)厲的老師作文 4
我們水墨畫社團(tuán)有個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，他就是魏老師。他雖然非常嚴(yán)厲，但也特別會(huì)為他人著想。
魏老師他個(gè)子高高的，看起來(lái)已有四五十歲的樣子，就是白頭發(fā)太多了，應(yīng)該是這學(xué)期要處理太多事情吧，所以白頭發(fā)變得比以前更加多了。
魏老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)格的人。在水墨畫社團(tuán)里面，他對(duì)每個(gè)人畫的畫都有不同的要求。比如二，三年級(jí)的學(xué)生他要求可以少畫一點(diǎn)，不要求畫的數(shù)量多少，畫的質(zhì)量要求也比高年級(jí)低的多。但對(duì)四五年級(jí)的`學(xué)生要求那就是相當(dāng)高了，只要是有哪個(gè)人在里面亂畫的，浪費(fèi)紙的，把墨用的到處都是的，就會(huì)把這個(gè)學(xué)生退出社團(tuán)，沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地。
魏老師教我們畫畫的時(shí)候，我們必須要安靜，不然的話你就會(huì)被魏老師批評(píng)一頓，因?yàn)槲豪蠋煵幌矚g吵鬧，也因?yàn)楫嫯嬕伎�，要安靜才能畫出來(lái)更好的畫。所以他才會(huì)這么嚴(yán)厲。
魏老師雖然很嚴(yán)厲，但是對(duì)學(xué)生們很關(guān)心。就比如說(shuō)我吧，我剛來(lái)到這個(gè)社團(tuán)時(shí)，魏老師看我剛開(kāi)始畫就畫的很好，就一直跟我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，以后才能有出息，在魏老師的鼓勵(lì)下，我不僅畫畫的越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)也變好了許多。
魏老師還很負(fù)責(zé)任。有一次，我們畫畫要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，很美麗的地方，這樣才能畫出更美的畫。每當(dāng)這時(shí)我們大家都很高興，因?yàn)橐ズ苓h(yuǎn)的地方畫畫還是頭一回。但魏老師就擔(dān)心了，害怕路上遇到什么危險(xiǎn)，所以魏老師在出發(fā)前做了精心的安排，讓我們高高興興的出去，平平安安的回來(lái)。
這就是我們是水墨畫社團(tuán)的魏老師，你們還覺(jué)得魏老師嚴(yán)厲嗎？
嚴(yán)厲的老師作文 5
勾老師是我們的英語(yǔ)老師，她特別地嚴(yán)厲。
勾老師，有一束烏黑靚麗的頭發(fā)，她的眉毛又細(xì)又彎，像一輪掛在天上的新月，她的眼睛大大的，那目光就像一束光，你一說(shuō)話，那束光就照在你的身上了。她有一個(gè)櫻桃小嘴兒，生起氣來(lái)又變成了血盆大口。她的穿著特別地潮，一條牛仔褲，一直到地上，但是可不要以為她很矮哦，她高都快到一米八了。
勾老師可嚴(yán)厲了。上課的時(shí)候，假如有同學(xué)的坐姿不好，她就會(huì)狠狠地批評(píng)他，只見(jiàn)她的眉毛緊鎖，眼睛也瞪得大大的`，嘴里不停地說(shuō)著：“下次不許鬧了。”就算有人往后轉(zhuǎn)一下身，她也要吼他幾句，所以沒(méi)人敢在課上說(shuō)話，也沒(méi)人敢動(dòng)一下，因?yàn)樗龑?shí)在是太嚴(yán)厲了。
但是大多數(shù)時(shí)間她還是很平易近人的，由于她是我們的副班主任，我們常常和她玩，就算是輸了，她也不生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我讓你們的，讓你們的�！�
這就是勾老師，在課上超級(jí)嚴(yán)厲，但是一下課就變成了我們的好朋友，你喜歡她嗎？
嚴(yán)厲的老師作文 6
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自己的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的'喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
嚴(yán)厲的老師作文 7
有一位老師，我雖然和她認(rèn)識(shí)不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。
h老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛大大的，當(dāng)她威嚴(yán)的目光掃視著全班時(shí)，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽(tīng)著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。
h老師有一個(gè)特點(diǎn)就是出其不意。有一次自修課，教室里沒(méi)有老師，一些男生就開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰(zhàn)心驚的.話冒了出來(lái)：“我看你們還能說(shuō)多久�！痹瓉�(lái)，h老師早已經(jīng)站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒(méi)人敢與她對(duì)視。
我覺(jué)得“不發(fā)火時(shí)笑瞇瞇，一發(fā)火時(shí)要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺(tái)上訂正作業(yè)，一位同學(xué)有幾題不會(huì)，h老師就在講臺(tái)上為那位同學(xué)講解。h老師靈敏的耳朵好像聽(tīng)到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說(shuō)著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說(shuō)：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來(lái)寫�！蹦且豢�，真的很令人膽寒。
俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)”，雖然h老師有時(shí)候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。
嚴(yán)厲的老師作文 8
尊敬的趙老師：
您好！
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里有一個(gè)和我同名的男生。男孩陳雷坐在前排，而我坐在后排。那天特別生氣，特別不開(kāi)心，怕老師無(wú)視我的存在。開(kāi)學(xué)那天看到你，覺(jué)得你很兇。和你聯(lián)系了一段時(shí)間，才知道你也很溫柔。
記得有一次，我和張書聰在看一本男生的書，很久都沒(méi)看。作為我們的英語(yǔ)老師，你抓起書讀了起來(lái)。雖然你沒(méi)有說(shuō)我們什么，但你接受了這本書。你又說(shuō)：“你們兩個(gè)這周在這里過(guò)了47個(gè)名勝！”我們一聽(tīng)到，我就怕我們逃不出這個(gè)“劫”，只好乖乖服從命令。
嘿！我們倆都不想背，但是你不讓我們周五不背老師就回家。想到這，我們都開(kāi)始互相抱怨。如果我早知道今天，我為什么要開(kāi)始？而且體育課的時(shí)候，我們以為你不會(huì)去操場(chǎng)，說(shuō)放松點(diǎn)，可是你來(lái)操場(chǎng)早了，我們就像受驚的小馬，看到你就要跑。匆匆忙忙，我拉著張書聰就往廁所里鉆。我們?cè)趲袅撕芫�，想著你該走了。我悄悄出去，看到你在和同學(xué)討論什么。等我冷靜下來(lái)，帶著張書聰偷偷跑了出去。我不知道你已經(jīng)看到我們了，我們還在飛快地逃跑。聽(tīng)同學(xué)罵人，發(fā)現(xiàn)我們暴露了，只好忍痛把你還回去。嗯，早知道這樣，我就不會(huì)和張書聰一起看那本書了。
通過(guò)這件事，我理解你的良苦用心。其實(shí)這只取決于我控制不住自己。你說(shuō)的`對(duì)我也有好處，同時(shí)也警告我以后不要再犯看閑書的錯(cuò)誤，要專心學(xué)習(xí)。
祝你：
身體健康！好好工作！
你的學(xué)生：陳雷
嚴(yán)厲的老師作文 9
九月十日教師節(jié)快要到了，小明、小剛、小麗、小紅和小強(qiáng)在教室里開(kāi)會(huì)。小明說(shuō)：“咱們做一個(gè)板報(bào)吧！”大家一起說(shuō)：“好��！”
于是班長(zhǎng)小剛說(shuō)：“小麗和小紅，你們?nèi)ゲ贾冒鍒?bào)，我?guī)∶骱托?qiáng)去準(zhǔn)備布置教室的東西�！辈灰粫�(huì)兒，小麗和小紅就把板報(bào)布置好了，板報(bào)上畫著幾幅畫和幾首同學(xué)們自己編寫的詩(shī)，還有一行大字，那行大字寫的'是“獻(xiàn)給老師的禮物”這時(shí)候，小明、小剛和小強(qiáng)也布置完教室了。小剛說(shuō)：“到教師節(jié)那一天，老師一定會(huì)很吃驚的�！彼麄兓氐郊�，小紅自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要給老師準(zhǔn)備兩串項(xiàng)鏈�！毙∶髡f(shuō)：“我要給老師準(zhǔn)備一架飛機(jī)模型�！毙傉f(shuō)：“我要給老師一艘輪船玩具�！毙←愓f(shuō)：“我要給老師一幅上面畫著白鴿的畫�！毙�(qiáng)說(shuō)：“我要送給老師一盆花。”教師節(jié)到了，小明說(shuō)：“老師，我送給你一架飛機(jī)模型，因?yàn)槲蚁胱屇阕w機(jī)去旅行。”小紅說(shuō)：“老師，我要送給你兩串項(xiàng)鏈，因?yàn)槲蚁胱屇阕兊迷絹?lái)越漂亮�！毙傉f(shuō)：“老師，我送給你一艘輪船模型，因?yàn)槲蚁胱屇阋环L(fēng)順�！毙←愓f(shuō)：“老師，我送給你一副畫著白鴿的畫，因?yàn)槲蚁胱屇阆聒澴右粯涌鞓?lè)�！毙�(qiáng)說(shuō)：“老師，我送給你一盆花，因?yàn)槟闶切燎诘膱@丁，我們就是祖國(guó)的花�！�
老師對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“不用謝�！彼麄冞^(guò)了一個(gè)最美好的教師節(jié)。
嚴(yán)厲的老師作文 10
我的老師教學(xué)水平個(gè)個(gè)頂呱呱。各門各派的老師紛紛亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，各有各的絕活，使我倍感鮮。
語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師看起來(lái)貌不驚人，可博學(xué)多才。用“學(xué)富五車，才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張，正應(yīng)了“凡是濃縮的都是精華”這一句。
她對(duì)我們可溫柔了。總會(huì)給我們推薦名家名篇，是我們的.益友。她注意培養(yǎng)我們的閱讀能力，寫作方法從不叫我們硬背，而是教我們?cè)鯓油貙捤悸�，寫出更新穎的東西。更好的是，她布置的作業(yè)在各主科中總是最少的。但有的同學(xué)認(rèn)為老師好欺負(fù)，在上語(yǔ)文課時(shí)常是：你講你的，我聽(tīng)著，其實(shí)腦子里早已開(kāi)小差了。
數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師是級(jí)組長(zhǎng)，這學(xué)期是我們班的班主任。她管理班級(jí)乃至這個(gè)年級(jí)很嚴(yán)格。有著一雙深邃冷俊的眼睛，人稱“鷹眼”。如果你做了違反校紀(jì)的事情，只要她看你一眼，保管你不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師干什么都一絲不茍。試卷，作業(yè)無(wú)論多少，一個(gè)晚上就能改完。第二天
一上課，全班同學(xué)的嘴巴都成了“o”字。數(shù)學(xué)老師還有著極強(qiáng)的思維能力，幾乎所有的難題，到了她的手里都變得小菜一碟。她的鷹眼再加上她極強(qiáng)的思維能力，肯定是一位當(dāng)代的“福爾摩斯”。
這學(xué)期她經(jīng)常發(fā)一些很難的試卷給我們做，開(kāi)闊我們的思維。不過(guò)受益的還是我們。在上課時(shí)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛，認(rèn)真聽(tīng)講，從不敢亂插嘴、開(kāi)玩笑。
嚴(yán)厲的老師作文 11
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)，雄鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔，高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�，挺拔。我感恩許多人，其中之一就是老師。
如果我是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我繽紛的光彩。如果我是魚兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣。如果我是清掃，那您就是春雨，給予我生長(zhǎng)的動(dòng)力。
老師教會(huì)了我1.2.3，教會(huì)了我A.B.C,教會(huì)了我加減乘除。當(dāng)我遇到難題可以向他求助。當(dāng)我?jiàn)蕵?lè)煩惱可以向他傾訴。當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步，可以和他一起分享我的快樂(lè)。甚至在我自甘墮落時(shí)，他也會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo)我。
記得有一次期中考試，我的'成績(jī)很不理想。老師便把我叫到他的辦公室，我非常緊張。還以為他會(huì)破口大罵，我嚇得一直不敢抬頭。直到耳邊響起溫柔舒緩的聲音，我才慢慢抬起了頭。他皺起眉頭一臉擔(dān)心的表情緊緊地盯著我。耐心的詢問(wèn)我的情況，不停的關(guān)心我，開(kāi)導(dǎo)我。猛然見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)老師頭上那一根根棘的白發(fā)。我不禁泛起一陣心酸。
老師們整天默默無(wú)聞的工作，教我們知識(shí)，認(rèn)真的批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到半夜。班級(jí)的榮譽(yù)時(shí)常使他努力奮斗，調(diào)皮的學(xué)生讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不操心。這不是親人勝似親人的感情，我們豈能忘卻就讓我們?cè)谶@個(gè)教師節(jié)向敬愛(ài)的老師們表達(dá)出我們真摯的感謝。老師，謝謝您！
嚴(yán)厲的老師作文 12
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。
老師個(gè)不高，長(zhǎng)著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
麥老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。麥老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H，不要灰心，爭(zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的`很高興。
而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人麥老師，她會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心中。
嚴(yán)厲的老師作文 13
從小到大，我們一生會(huì)遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負(fù)責(zé)……可是我的這位老師，是一位讓我愛(ài)上作文的老師。
我的作文老師，他姓杜，三年級(jí)剛教我，隨著朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的，他是我見(jiàn)過(guò)肚子最大的老師，他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發(fā)如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的時(shí)候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時(shí)候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向后仰，好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。
有一次，我來(lái)上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，我一直坐著悶悶不樂(lè)，直到同學(xué)們都走了，杜老師走到我的身旁，溫和地問(wèn)道：“你怎么還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時(shí)有些緊張，怕杜老師把我沒(méi)有聽(tīng)懂當(dāng)作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的.關(guān)心，我沒(méi)有哪里不舒服，我只是上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)！”等我說(shuō)完，等著杜老師責(zé)怪我，可我只聽(tīng)見(jiàn)一句：“沒(méi)關(guān)系，老師再給你講一遍。”聽(tīng)到這句話，我抬起頭望著杜老師，他的臉上露出了微笑，接著又耐心而細(xì)心的給我講了一遍，我覺(jué)得都聽(tīng)懂了后，就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
說(shuō)著是非常地開(kāi)心，但心中卻是說(shuō)不出是什么樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師，一個(gè)有趣、耐心的老師。
嚴(yán)厲的老師作文 14
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的.卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣， 我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
嚴(yán)厲的老師作文 15
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的`不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因。”
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
嚴(yán)厲的老師作文 16
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的'眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書本第21頁(yè)�！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
嚴(yán)厲的老師作文 17
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的'外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
嚴(yán)厲的老師作文 18
考前：豪言壯語(yǔ)＋吹牛大王
期末考試，上午考語(yǔ)文。有幾位“21世紀(jì)新時(shí)代好少年”在那里“豪言壯語(yǔ)”著。說(shuō)什么“這次考試的年段前十名我一定包一個(gè)”、“我自信我能進(jìn)軍班級(jí)前三名”之類的話。其實(shí)他們這些話只是“吹牛大王”的“豪言壯語(yǔ)”。一旦考試結(jié)束，他們就默默無(wú)聞了。
考時(shí)：借我一雙慧眼吧
6面的語(yǔ)文考卷，120分鐘的考試時(shí)間，對(duì)于大部分的優(yōu)等生（是指語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)）來(lái)講，那是游刃有余；可對(duì)于剛才考前“豪言壯語(yǔ)”的“吹牛大王”––––“憂”等生來(lái)講可能就心有余而力不足了。不信你瞧，那群“憂”等生們現(xiàn)在個(gè)個(gè)拿筆當(dāng)香，乞求上天借他們一雙慧眼或是讓他們變成天生斜視也行，至少可以偷看其他同學(xué)的`答案。可上天不幫人，非但沒(méi)有把慧眼借給他們，還把他們最不愿聽(tīng)到的收卷鈴給請(qǐng)了來(lái)�？纯此麄兊摹皯�(zhàn)果”，作文卷幾乎除了姓名之外原封不動(dòng)地上交；基礎(chǔ)卷也只答了一半多一些。
考后：默默無(wú)聞
說(shuō)他們那批“憂”等生是在吹牛，你們還不信，現(xiàn)在你們總該相信了吧？作文沒(méi)寫，一下子就扣30分；語(yǔ)基卷只答一半多一些，頂多40分�？隙ú荒芗案�，還想年段前十名？現(xiàn)在他們個(gè)個(gè)都沉默不語(yǔ)，宛然一副“觀棋不語(yǔ)真君子”的狀態(tài)。
嚴(yán)厲的老師作文 19
我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車了，徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來(lái)，血！被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來(lái).........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的.時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說(shuō)話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
嚴(yán)厲的老師作文 20
感恩是對(duì)別人所給的幫助表示感謝感激，一個(gè)人，不應(yīng)該斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取。學(xué)會(huì)感恩，做到感恩，感謝生活給予你的一切。一個(gè)人如果還有感恩之心，那他并不是無(wú)可救藥。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在古代還是現(xiàn)在無(wú)數(shù)人把老師比作蠟燭、蠶、園丁、、、、、、我說(shuō)老師像黑暗中的一盞明亮的路燈，照亮我們迷茫的遠(yuǎn)方;老師像一艘帆船，帶我們進(jìn)入那知識(shí)的海洋;老師如同父母，給我們無(wú)微不至的關(guān)心照顧。 在他的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的.花朵成為華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水。
在學(xué)習(xí)上，老師無(wú)所保留地給我們傳授知識(shí)，不厭其煩地教導(dǎo)我們，還教會(huì)我們做人的道理。為了讓我們更好地接受知識(shí)，老師總是不辭勞苦地為我們備課。當(dāng)我們碰到困難，老師指導(dǎo)我們解決;當(dāng)我們迷失方向，老師引導(dǎo)我們前進(jìn);當(dāng)我們遇到逆境，老師教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不退縮。
在生活中，我們生病了，老師也會(huì)想父母一樣心急如焚;我們受傷了，老師也會(huì)坐立不安，老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，關(guān)照著每個(gè)學(xué)生的身體與身心健康。
老師，您為了我們，您給別人的甚多，留給自己的甚少，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么高尚啊!老師，我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng)。
嚴(yán)厲的老師作文 21
今天上課，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在讓你們體會(huì)一下當(dāng)老師的難處，誰(shuí)愿意當(dāng)老師”？“我”。“好吧”
“上課”，我說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)一篇名叫《走遍天下書為侶》的文章，讓我們朗讀一遍�！蔽疫x讀了一遍，我還沒(méi)有預(yù)習(xí)，讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴。
“老師你的一個(gè)字讀錯(cuò)了哦�！蔽腋恼诉^(guò)來(lái)，就在我寫提綱時(shí)，我們班的小明又站起來(lái)說(shuō)：“老師你有一個(gè)字沒(méi)寫好，我看不清楚�！蔽也荒蜔┑母牧诉^(guò)來(lái)，就在我轉(zhuǎn)過(guò)身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學(xué)跟前，我的嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來(lái)�！笆沸×琳驹诤竺嫒�。”史曉亮垂頭喪氣的走了下去�！跋抡n�！�
下課了，我正坐在教室里預(yù)習(xí)下一節(jié)課，“老師，”我們班的白宇航走了過(guò)來(lái)，“老師，史小亮和人打架了�！蔽荫R上飛一樣的走了過(guò)去，制止了正在打架的史小亮。
課間操到了，我再組織大家站隊(duì)。立正、伸平、放下�！蔽乙槐橛忠槐榈暮爸谔�(hào)。天空中太陽(yáng)火辣辣的照著，使我汗流浹背。解散后我原本想休息一下，可是一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“老師，給我講一下這道題怎么做�！庇谑俏夷托牡腵給他講解。
我當(dāng)了一天的老師，感覺(jué)精疲力盡，當(dāng)老師真不容易，我們還上課說(shuō)話，有的還打架，原來(lái)老師這么辛苦，我們一定以后要尊重老師，做一個(gè)好學(xué)生，讓老師不那么辛苦。
嚴(yán)厲的老師作文 22
在我們畢業(yè)之際我們，又給一年級(jí)小朋友當(dāng)了一回老師，（這次是最后一次了）任務(wù)是給一年級(jí)小朋友識(shí)字量測(cè)試。
今天下午第三節(jié)課，我們拿著一年級(jí)識(shí)字量測(cè)試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級(jí)，我來(lái)到一位小朋友身邊，先讓他寫上班級(jí)姓名，寫完后，就可以開(kāi)始了，開(kāi)始之時(shí)，我一直對(duì)她說(shuō)：希望你能全對(duì)，在我以前的識(shí)字量測(cè)試，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生全對(duì)，希望你能爭(zhēng)點(diǎn)氣。
他的確很爭(zhēng)氣，第一面全對(duì)，這讓我信心大增，我翻過(guò)卷子，做完時(shí)有幾個(gè)沒(méi)對(duì)，我就對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事，慢慢想。每次到不會(huì)時(shí)，都會(huì)說(shuō)：這個(gè)老師好像講過(guò)，讓我想一想。每次都會(huì)想一兩分鐘，有時(shí)想不起來(lái)，就急得直搓手。我覺(jué)得這個(gè)小女孩挺可愛(ài)的，滿頭黑發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛望著我，他的額頭上有一個(gè)像蝴蝶的.胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說(shuō)：這個(gè)我認(rèn)識(shí)，上面寫著人民教育出版社。我夸獎(jiǎng)她說(shuō)：你真棒，這些你會(huì)不會(huì)？他都一一說(shuō)出來(lái)了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問(wèn)，她都回答出來(lái)，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過(guò)程中我知道她是班級(jí)的前三名，第二名就是她，我聽(tīng)了不住的感嘆：你不成績(jī)好，誰(shuí)成績(jī)好？打鈴了，我開(kāi)始交卷，回到班級(jí)，我一直想她。
做一回老師真不容易。
嚴(yán)厲的老師作文 23
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著將揚(yáng)帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的.職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人格魅力贏得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級(jí)門口；中午，他犧牲自己的午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)；傍晚，剛放下飯碗的他又在準(zhǔn)備明天的課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，是對(duì)學(xué)生的這份愛(ài)與責(zé)任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴(yán)肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和守護(hù)。他用責(zé)任和熱情賦予平凡崗位深遠(yuǎn)的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的指正，無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續(xù)過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩陳老師！
嚴(yán)厲的老師作文 24
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，邁著沉重的步伐，今又來(lái)到老師的墓前。“老師，您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了，老師，老師……”任憑我們?nèi)绾魏埃锹?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái)，思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里，校門口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學(xué)望著塔，畏怯了�！皝�(lái)，我背你們過(guò)去�！币粋�(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道，是他，李老師。說(shuō)完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái)，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點(diǎn)別下吧！”然而……狂風(fēng)怒吼，雷聲轟響……突然，一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的.李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他，一連幾天，都沒(méi)有消息。終于，洪水退了，人們?cè)诤舆呎业搅怂蔷o鎖的雙眉好像在詢問(wèn)：“孩子們?cè)趺礃恿�？”一個(gè)平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香，咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧！”同來(lái)的同學(xué)們的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前，說(shuō)道：“老師，我們沒(méi)有買一大疊紙錢，因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好；也沒(méi)有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫的歌送給您。老師，您聽(tīng)好，我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
嚴(yán)厲的老師作文 25
我有一位小荷老師，她是一位優(yōu)秀美麗的作文老師。
我看見(jiàn)那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下像長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色的大瀑布，一雙水晶球般的大眼睛在彎彎的睫毛下一閃一閃的，可愛(ài)的鼻子下面掛著一張微紅的`大嘴巴，笑的時(shí)候兩顆潔白的門牙漏在外面，會(huì)讓人十分喜歡，那就是餃子老師啦！
餃子老師個(gè)子不能算是高的，每當(dāng)她去拿放在高地方的東西時(shí)，她就一蹦一蹦地跳上去，膚白如雪的她就像一只呆萌的小白兔在開(kāi)心地跳舞，特別好看喲！
老師的性恪很多變，一會(huì)兒開(kāi)朗、一會(huì)兒溫柔、一會(huì)兒寧?kù)o、一會(huì)兒暴燥……中午，烈日當(dāng)空，老師要備課了，她捧著一本厚厚的教科書，目不轉(zhuǎn)睛地盯著看上面的每一個(gè)小的像螞蟻一樣的字，那個(gè)時(shí)候的老師很溫柔�？僧�(dāng)老師給同學(xué)批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)許多馬虎的地方，老師就暴躁如雷，三秒就炸了，生氣地把書一丟，大口喘著粗氣，對(duì)那同學(xué)大聲喊來(lái)喊去。更有趣的是，無(wú)論老師心情多么糟糕，當(dāng)她吃上粘乎乎的山藥、秋葵、芝士等可以拉絲的東西時(shí)，她美妙的心情又從十萬(wàn)八千里外快樂(lè)地飛回來(lái)了。
“吃榴蓮不會(huì)胖嗎？”“不會(huì)的，我會(huì)運(yùn)動(dòng)呀！”
“阿秋！”“是誰(shuí)？”“哎呀別噴花露水了，餃子老師都打噴嚏啦！”
我的餃子老師是不是很可愛(ài)呢？
嚴(yán)厲的老師作文 26
現(xiàn)在的老師常常因一些成績(jī)差的同不交作業(yè)和不聽(tīng)教育而生氣、煩惱，所以導(dǎo)致喉嚨痛和一些職業(yè)病，于是，我就幻想：未來(lái)的老師應(yīng)該是機(jī)器人，機(jī)器人就不會(huì)喉嚨痛和聲職業(yè)病了。
機(jī)器人老師由一個(gè)穿著大方的人——未來(lái)的我生產(chǎn)。機(jī)器人和一般人一樣高，而且制造機(jī)器人老師的零件很少，花費(fèi)的金錢低，他的大腦不但可以儲(chǔ)存課本資料，使學(xué)校可以少買老師的書，節(jié)約金錢，還可以儲(chǔ)存課外資料，比如歷史故事、祖國(guó)大好河山，以及笑話……這樣可以充實(shí)學(xué)生的`課外時(shí)間。
一天，我把新生產(chǎn)的一臺(tái)機(jī)器人老師送給橋東小學(xué)的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)立刻用他給一個(gè)亂班——五年（2）班上課。當(dāng)它踏進(jìn)五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機(jī)器人老師，全班的同學(xué)感到非常好奇，又開(kāi)始新一輪的談話。機(jī)器人老師并不理會(huì)，它開(kāi)始講今天的新課——《少年閏土》，只見(jiàn)同學(xué)們東張西望，毫不專心。機(jī)器人老師不時(shí)講講閏土怎么刺猹，時(shí)而講講那無(wú)邊無(wú)際的瓜多么美呀！以往聽(tīng)著老師乏味的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生們總會(huì)異口同聲地說(shuō)：“都不有趣，又這么乏味！”現(xiàn)在，他們已經(jīng)陶醉在機(jī)器人老師那優(yōu)美的語(yǔ)言里，連在外面看的校長(zhǎng)他們也沒(méi)看見(jiàn)，校長(zhǎng)看著他們那認(rèn)真的樣子，不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機(jī)器人老師首先要掌握文化知識(shí)。
嚴(yán)厲的老師作文 27
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的大蘋果。她烏黑的秀發(fā)被一個(gè)紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來(lái)，像一只香蕉一樣。
在學(xué)習(xí)上，趙老師對(duì)我們的`要求很嚴(yán)格，從不允許我們偷懶。不過(guò)，在生活中，她卻像一個(gè)孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過(guò)道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過(guò)一個(gè)人的身影。我看出那是趙老師，不過(guò)，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說(shuō)了一句。
話音還沒(méi)落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來(lái)：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會(huì)興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團(tuán)白色的身影從我們眼前掠過(guò)。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只白底黑點(diǎn)的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點(diǎn)黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對(duì)我說(shuō)：“瞧！小貓多可愛(ài)呀！”
趙老師對(duì)小貓沒(méi)一點(diǎn)“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動(dòng)物雖然可愛(ài)，但不要隨便去摸……”
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