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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的當(dāng)小老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)小老師作文 篇1
元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼里，我是一個(gè)“很有知識”的'人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對她說。
小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號施令�？粗@么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子，模仿著老師教了起來�？山塘税胩欤∶妹眠�是學(xué)不會，“王語晨”三個(gè)字我寫起來輕而易舉，對她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個(gè)字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對。沒辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表揚(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。
當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀，我體會到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。
當(dāng)小老師作文 篇2
暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。
看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢？
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。
我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個(gè)蘋果，吃掉了九個(gè)，最后還剩下了幾個(gè)呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的'世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會到了當(dāng)老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機(jī)呢？”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯哪兒啦，我馬上改。”就這樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血，加油！
當(dāng)小老師作文 篇3
今天，我當(dāng)了回小老師。你說什么？不信？那就來看一看吧！ (反問句突出了自己當(dāng)回老師的激動心理。)
今天中午，我懶洋洋地走進(jìn)了（在）奶奶家，只見表哥耷拉著腦袋，擺弄著手指頭，嘆了一口氣，氣乎乎地走在沙發(fā)椅上，這兒“哼”一聲，那兒“哼”一聲，好像生氣了似的。我小心翼翼地問：“怎么啦？”他抬頭看了看我，又低下頭去：“誒，別提了！不可以看電視，不可以出去玩，還不能吃冰棍，哼！你看你，多自在呀！能出來玩，我太無聊了！”我靈機(jī)一動，表哥既然這么（一臉無精打采，直埋怨）無聊，（“）為什么不教他畫畫呢？畫畫多有趣�。ā蔽异`機(jī)一動，）我馬上告訴表哥，表哥也（立馬）贊同了（我）這個(gè)想法。 （既然文題是“我當(dāng)上了‘小老師’”，那就應(yīng)該緊扣中心來下筆，不要像這樣羅嗦了一大堆才兜出主題來。）
說干就干！我（懷著當(dāng)老師的.激動心情，）飛奔回家準(zhǔn)備好兩張紙和一張圖畫，又迅速趕回了奶奶家。（簡要敘述即將當(dāng)上老師的心情，起到承前啟后的作用，到這里應(yīng)該分成一段。） （要）開始畫（上課）了，我看見了（拿起）爺爺?shù)睦匣ㄧR，馬上把它戴起來，只感覺頭昏眼花，可我撐住了，（接著就）昏頭昏腦地講了起（了課）來：“‘同學(xué)’們（注意，只有我表哥一個(gè)‘同學(xué)’，夸張。）今天要畫什么？小貓，對了，就是小貓，（自作多情）‘老師’多聰明呀！好了，先畫圓形，那是一個(gè)貓頭，再畫兩個(gè)三角形，貓耳朵……”我滔滔不絕，卻沒有叫表哥動筆。一會兒，表哥不能忍受（不�。┝耍f：“我抗議，為什么還不能畫？（”于是，）我馬上“下令”：“開始繪畫！”表哥便迫不及待地拿起畫筆，開始繪畫了。只見他目不睛地盯著圖面，一筆一畫十分清晰，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍。我在一旁細(xì)心指導(dǎo)，一會兒，我發(fā)現(xiàn)他畫的貓頭有一塊向里凹的地方，便指著那兒，說：“這塊地方要向外凸一點(diǎn)，這才顯得圓一點(diǎn)。”表哥看了看，認(rèn)真的（地）改了過來，笑著說：“謝謝‘老師’指導(dǎo)�！蔽乙残χf：“嗯！” （戴著老花鏡、昏頭昏腦地講課，這樣的小老師還真的是生動有趣，但應(yīng)該寫出自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感觸。）
不一會兒，表哥就畫好了（要上色彩了），我對他說：“這塊地方涂上灰色才漂亮，那個(gè)地方涂黃色�！北砀缡致犜挘芸�，一副畫就誕生了。我笑了，表哥也笑了。 （神情描寫欠缺具體。）
現(xiàn)在，你一定信了吧？ （與第一段呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）
當(dāng)小老師作文 篇4
今天早上吃完飯，董老師帶著全班去了錄音室，要給我們當(dāng)小老師的同學(xué)錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進(jìn)錄音室就看見了三個(gè)攝像頭，一個(gè)在后面，一個(gè)在左邊，一個(gè)在上面很大。
當(dāng)董老師說：”大家準(zhǔn)備好了沒有，“我們齊聲說：”準(zhǔn)備好了，“然后小老師們上課了，第一個(gè)是徐皓謹(jǐn)，她說的最多了，第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們?nèi)齻�(gè)講的是一個(gè)頭繩的.小故事，第三個(gè)是周思睿和龔玉涵，他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品，第五個(gè)是我和王嘉偉講測量的方法，我們還送給大家了一個(gè)小口訣，第六個(gè)是王子湛，他給我們講了他在家里的測量日志，很有趣！
我覺得這次沒有上幾次講的好了，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)月沒有練習(xí)了，我們還要多多練習(xí)，爭取錄制一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。