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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的又是丹桂飄香時(shí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
又是丹桂飄香時(shí)作文1
周末的午后，金黃色的陽(yáng)光透過(guò)油亮肥厚的綠葉斑駁地投射在地面上，照出一片又一片燦爛的金箔。輕輕嗅一下，滿是新出爐的面包的香味，聞得讓人心醉。不遠(yuǎn)處的一抹淡黃色提醒我原來(lái)是桂花開(kāi)了�？粗且粎矃布�(xì)小卻香味醇厚的花，我的思緒飄得很遠(yuǎn)。
記得那是個(gè)該死的早晨，我居然睡過(guò)頭了，于是披頭散發(fā)地沖向目的地�！皥�(bào)告！”老師激情四溢的講課瞬間被打斷了，十幾雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，瞬間我只想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。“進(jìn)來(lái)”，老師不悅的聲音明確告訴我他的不爽。我本打算貓著腰坐到我位置上，卻發(fā)現(xiàn)那兒已經(jīng)名花有主了，我更凌亂了。突然有人悄悄拉了我一下，給我挪了個(gè)位置，我萬(wàn)分感激地坐下了。她明亮的眼眸照亮了我那顆沮喪的心。
終于熬到下課，我想借她的筆記看看，卻發(fā)現(xiàn)她的筆記本上滿是Q版的補(bǔ)習(xí)老師。哈，這風(fēng)格正是我的最愛(ài)，我可是漫畫的“骨灰粉”呢，于是我們就一見(jiàn)如故了。她叫依依，和我有著相似的經(jīng)歷——因?yàn)槌商煸诩疑暇W(wǎng)而被父母趕出來(lái)上奧數(shù)班。
枯燥的日子里因?yàn)橛辛怂拇嬖诙兊妹髅臓N爛。但快樂(lè)也很短暫，假期結(jié)束，我們就要分手了。
畢業(yè)班的日子總歸是充實(shí)的。校園的桂花開(kāi)了，我都沒(méi)時(shí)間去看。一天下午，我因?yàn)橐坏李}目冥思苦想了半天不著，就漫步走進(jìn)了桂花林，想借桂花的香味來(lái)醒醒腦。突然有人在背后偷襲我一下，我憤怒地轉(zhuǎn)身頓時(shí)卻笑容滿面，原來(lái)竟然是依依。因?yàn)楦改腹ぷ髋R時(shí)有變動(dòng)，她就轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)了。沒(méi)想到居然在桂花林里遇到了我。
重逢是一件多么喜悅是事情！我們聊得忘了時(shí)間。接下來(lái)的日子，只要一下課我們就往桂花林里跑。在桂花醇厚的香味里，我們的友誼也一天天升溫、發(fā)酵。因?yàn)橛辛怂呐惆椋业男θ菀矟u漸多了。
終于到了臨近畢業(yè)的日子，面臨著擇校的'抉擇。我們決定一起去報(bào)考X中，很快媽媽就告訴我，已經(jīng)被錄取的喜訊。可依依卻沒(méi)這么幸運(yùn)，在父母的堅(jiān)持下她只好去Q中報(bào)名。桂樹(shù)林里多了兩個(gè)滿腹心事的憂傷女孩。我們約定3年后一起考H高。
在丹桂飄香的季節(jié)里，我們分別走進(jìn)了各自的新學(xué)校。沒(méi)多久我就收到了她寄來(lái)的明信片，還未打開(kāi)卡，就聞到一股幽幽的香味，不用看就知道里面肯定是我們共同喜愛(ài)的桂花。那甜蜜的香味里有我們共同的美好回憶。
漸漸地，學(xué)科多了，作業(yè)也多了，我們見(jiàn)面的次數(shù)也越來(lái)越少了。偶爾腰酸手麻夜深人靜之際，我會(huì)想起她明媚的笑容。她的笑容和約定支撐著我應(yīng)付山一樣的作業(yè)。
又到了桂花飄香的時(shí)節(jié)，我想起了那份因繁忙的學(xué)業(yè)而疏遠(yuǎn)的友誼，我不禁惆悵。掏出手機(jī)撥通那串曾經(jīng)熟悉的號(hào)碼，卻無(wú)人接聽(tīng)。
陽(yáng)光熱情的照耀著大地，空氣中桂花的醇香依舊，可我卻感到一絲思念的酸澀�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽蚁氪丝�，當(dāng)她聞到桂花的香味時(shí)，一定會(huì)記起我們當(dāng)初的約定吧！
在追夢(mèng)的路上，我們也曾彷徨和迷茫過(guò)，孤寂的日子里，因?yàn)橛辛伺笥训呐惆槎鴪?jiān)定地走向遠(yuǎn)方。
又是丹桂飄香時(shí)作文2
國(guó)慶長(zhǎng)假后，返校，一進(jìn)校門，就聞見(jiàn)一陣陣幽香隨風(fēng)飄來(lái)，花香襲人，沁人心脾。正納悶間，抬眼望見(jiàn)教師住宿樓前的一排桂花樹(shù)已燦然開(kāi)放，在綠葉的掩映下，金黃的花蕊層層疊疊綴滿枝頭，微風(fēng)拂過(guò)，一些桂花緩緩飄落，在空中打個(gè)旋，然后親吻大地。桂花樹(shù)下已稀稀疏疏地散落一地桂花，一些小孩聚擁在樹(shù)下?tīng)?zhēng)搶著撿拾桂花。他們每人帶著一個(gè)塑料瓶，有的俯下身子，小心地拾起一瓣桂花，靠著嘴輕輕地吹掉沾上的泥土，再放在鼻孔邊深深地嗅上一陣，發(fā)出“`好香”的感嘆，然后才戀戀不舍地放進(jìn)塑料瓶，又開(kāi)始拾另一瓣；也有的小孩仰著頭望著桂花樹(shù)，看見(jiàn)有桂花從樹(shù)上飄落，就飛快地張開(kāi)雙掌，花瓣在空中劃，一道弧線被小孩輕輕地托�。贿�有頑皮的男孩爬到樹(shù)上，用竹竿敲打桂花樹(shù)，頓時(shí)下起“桂花雨”，桂花落在孩子們的頭上、肩上……孩子們邊拾桂花邊唱著童謠：“八月桂花香，打下桂花做成糕，桂花糖、桂花糕，噴噴香，引得小孩像饞貓�！�
我駐足樹(shù)下，捧起一朵花瓣，放在鼻孔邊狠狠地嗅上一口，啊，好香！一股香氣直沁心肺，全身頓覺(jué)神清氣爽。聽(tīng)著小孩唱的歌謠，我仿佛回到了童年時(shí)光。那時(shí)，村里常來(lái)一些走村串戶的貨郎，他們一頭挑著日用雜貨，一頭挑著桂花糖，手里拿著兩塊鐵片，一路上發(fā)出“叮叮嗑，叮叮嗑”的.清脆響聲，口里吆喝著：“換桂花糖啰——換桂花糖啰——”我們這些小孩一聽(tīng)到這吆喝聲，馬上就會(huì)從家里翻出一些破爛，如鴨毛、爛拖鞋等，飛快地跑到貨郎身邊，爭(zhēng)搶著舉著破爛要換桂花糖。貨郎接過(guò)破爛掂了掂，然后扔在籮筐里，接著很小氣地鑿下一小塊桂花糖。我們總要在旁邊說(shuō)：“這太少了，再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”貨郎開(kāi)初總不肯，最后拗不過(guò)，才再鑿下一小片，我們才心滿意足地拿起桂花糖跑到旁邊享受一番，吃完手里的糖，還不過(guò)癮，還要舔干凈粘在手指上的糖。家里的破爛總是有限的，有時(shí)擋不住桂花糖的誘惑，就偷偷地把家里半新的拖鞋當(dāng)作破爛換桂花糖吃，也因此沒(méi)少挨打。如今已很難買到桂花糖了，偶爾吃到桂花糖，也總覺(jué)沒(méi)有兒時(shí)的甜，沒(méi)有兒時(shí)的香。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地返校了，大家見(jiàn)面的第一句話就是：“桂花開(kāi)了，真香！”然后捧些桂花嗅嗅，有些老師也撿拾著桂花，說(shuō)曬干后泡茶喝可以潤(rùn)喉怡神。課余飯后，老師們總喜歡聚坐在桂花樹(shù)下休閑�；蛘劰耪摻瘢闅v史謎案爭(zhēng)得面紅耳赤，對(duì)當(dāng)今腐敗現(xiàn)象義憤填膺；或講些葷笑話，互相打趣，常引得大家哄堂大笑，桂花樹(shù)下充滿了快活的空氣；或?qū)W(xué)校的制度發(fā)些牢騷，抱怨食堂飯菜質(zhì)量差；或探討教學(xué)方法，教學(xué)疑難。在不知不覺(jué)中，老師發(fā)泄了心中的郁悶，減輕了工作的壓力，愉悅了心情。上課鈴響了，老師們又精神抖擻地走向了教室，開(kāi)始演繹三尺講臺(tái)的精彩。秋去冬來(lái)，桂花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，老師們迎來(lái)了一批批新同學(xué)，又送走了一屆屆畢業(yè)生，老師的青絲也被歲月染成白發(fā)，桂花樹(shù)見(jiàn)證了一位位風(fēng)華正茂的年輕人在這里奉獻(xiàn)了最美好的年華，而后白發(fā)蒼蒼地光榮退休。望著飄落一地的桂花，我不禁想起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽覀兊睦蠋焸儾痪褪且话臧攴蚁愕墓鸹▎�？
又是丹桂飄香時(shí)，我梳理一下兒時(shí)的記憶，拾一瓣桂花，微笑著健步走向辦公室。
又是丹桂飄香時(shí)作文3
“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”。
——題記
開(kāi)學(xué)前一周周日的早晨。
早上醒來(lái)，一陣熟悉的氣息裊裊而來(lái)。是桂花開(kāi)了！趕緊下床推開(kāi)窗，今秋清涼但有些干燥的空氣裹著一絲絲暗香沁入心脾，霎時(shí)神清氣爽，暑氣全無(wú)！循著馨香望去，才發(fā)現(xiàn)院落前一株桂花已經(jīng)悄然開(kāi)放。一樹(shù)的綠葉下，那些清淡雅潔的淡黃色小花正徐徐地綻放著纖柔的嫵媚，幽幽地散發(fā)著芳香。即將開(kāi)學(xué)，我自然想起了校園里的桂花，它們也應(yīng)該早早地綻放了吧？往年都是開(kāi)的很早很早的，開(kāi)學(xué)后一定沿校園小徑看一看，聞一聞，吸一吸那久違的桂香！
開(kāi)學(xué)的慌亂和繁忙，我的心愿一直擱置未行！
開(kāi)學(xué)第二周的周三的下午，學(xué)校召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮校集大會(huì)。
大會(huì)的主題自然少不了總結(jié)表彰、鼓舞激勵(lì)、安全衛(wèi)生如此等等。雖已是下午三點(diǎn)多，但金秋的驕陽(yáng)紅似火，我們隊(duì)伍的上空彌漫著燥熱的氣息。我還未完全融入這個(gè)濃烈的氛圍中。耳畔不時(shí)傳來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)誦讀的優(yōu)等生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀老師的名單，似乎我在竭力搜尋我的姓名所在，最終一無(wú)所獲；還有那優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生代表的激情洋溢的對(duì)新學(xué)期的美好展望的講話，都在我的恍惚中縈繞，新學(xué)期我好像還不在狀態(tài)。潛意識(shí)無(wú)端的混亂中，我不時(shí)地擦拭額上的汗珠。悵惘的心、迷離的眼，偶爾也會(huì)安享珍貴的一陣微風(fēng)，驅(qū)除一絲悶熱！我抬頭向操場(chǎng)西北方向盡力望去，方才回憶起開(kāi)學(xué)前的打算，找尋校園的桂花。瞧，眼前的第一棟教學(xué)樓前的一排桂樹(shù)已經(jīng)被大片的不知名的小樹(shù)林簇?fù)恚L(fēng)一拂，就像綠色的波濤在翻涌，但我卻有些失望。此處的桂花卻沒(méi)了往年的花如金屑，也沒(méi)有嗅到昔日那怡人的幽香……
我莫名地生出一些惆悵：操場(chǎng)西北的桂樹(shù)是開(kāi)花延遲了嗎？還是今年的氣候過(guò)于炎熱？還是桂花已經(jīng)開(kāi)過(guò)了？我都無(wú)從知曉！但我會(huì)特別地渴望，眼前的桂花可以開(kāi)放地?zé)崃乙恍�，�?lái)迎接我，迎接我這既興奮又恐懼躁動(dòng)不安卻心馳神往的九年級(jí)的新生；亦或是準(zhǔn)備深情款款地緩慢地向我告別，告別我們最后一季的相遇！
環(huán)顧四周，校園里滿眼的都是長(zhǎng)青的植物，單看它們，是不知道一年四季的更迭。我憶起曾經(jīng)漫步校園的`林蔭小徑，而或有陣陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰。行走在風(fēng)中，氣息里仿佛都是光陰的流逝與瞬變。我深深地呼吸，那已經(jīng)飄蕩于風(fēng)、揉和于秋的芬芳。只是今歲它遲遲未開(kāi)，是否在提醒著我，秋天雖已經(jīng)到了，屬于我的九年級(jí)畢業(yè)班的新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始了，卻因?yàn)槲业纳⒙�，它也不愿過(guò)早地蓓蕾綻放！
下周就是中秋節(jié)了，蓓蕾初綻的桂花是否會(huì)如約而至？也許不久的將來(lái)，空氣里不知什么時(shí)候定會(huì)開(kāi)始氤氳起特殊的香甜的味道，這種味道仿佛來(lái)自很遠(yuǎn)的地方，但又感覺(jué)在身邊，很飄渺，就是那種伸手抓不著的感覺(jué)，可又很具誘惑力，這種香味能一直滲透到心底，深呼吸的時(shí)候感覺(jué)到的只有甜美，那就是久違的桂花香啊。我滿心地期待著！
“桂花留晚色，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央”，傍晚時(shí)分，桂花靜靜開(kāi)放，那淡淡的倩影映在窗簾上，點(diǎn)綴出詩(shī)意的秋色。隔簾而望，似見(jiàn)桂影婆娑，桂花隨風(fēng)緩緩飄落；那馥郁的花香，透過(guò)窗簾飄然而入，濃香充溢房間浸潤(rùn)漫漫長(zhǎng)夜。我也滿心期待著！
我喜歡桂花，更喜歡今年校園晚些盛開(kāi)的桂花，因?yàn)樗谄诖臀乙黄饓?mèng)想起航！
又是丹桂飄香時(shí)作文4
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了升入初中來(lái)的第一個(gè)秋天，桂花開(kāi)了，風(fēng)一吹，樹(shù)影搖曳，把桂花特有的沁人心脾的香氣，彌漫到各個(gè)地方。在花香中，我仿佛看到了以前的種種經(jīng)歷……
在小學(xué)，有一個(gè)百花園，百花園中一年四季都有各色各樣的鮮花盛開(kāi)，其中，最受歡迎的莫過(guò)于那一棵棵高大的桂花樹(shù)了，每到秋天桂花盛開(kāi)的日子，樹(shù)下總聚著一大群的同學(xué)，有的人只是呆呆地向上望著那一朵朵黃色的嬌嫩的花朵，有的則已經(jīng)躍躍欲試了。剛開(kāi)的桂花很難摘，要伸手一簇一簇地捏下來(lái)，一不小心就“捏爛”了幾朵，惋惜地把花仍到泥土上，讓其“自生自滅”。等花開(kāi)久了，摘的人就更多了，這時(shí)只需要把有花的樹(shù)枝搖一搖，黃色的'花朵便如同雨點(diǎn)般地落下，落得大家滿身都是。
可惜的是，在小學(xué)，學(xué)校不允許摘桂花，課間為了防止大家摘花，學(xué)校的教導(dǎo)主任一有空就在桂花樹(shù)下轉(zhuǎn)悠，碰見(jiàn)有同學(xué)摘花，老遠(yuǎn)就沖他喊了。因此，在課間，摘花的人總是很少，大多數(shù)都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。放學(xué)后就不一樣了，有些人放學(xué)后偷偷地留下來(lái)，等人不多時(shí)，便將“黑手”伸向了桂花樹(shù)。這邊幾個(gè)人站在過(guò)道邊張望把風(fēng)，那邊幾個(gè)就手忙腳亂地摘上一通，在被人發(fā)現(xiàn)之前逃之夭夭，說(shuō)起來(lái)，我以前也干過(guò)這種“見(jiàn)不得人”的事呢。
那些黃色的花朵，似乎怎么開(kāi)也開(kāi)不完。被同學(xué)們摘完之后，過(guò)不了幾天，你又可以在樹(shù)上濃密的綠中見(jiàn)到那熟悉的一抹黃了，正如同我們的精力，怎么用也永遠(yuǎn)是旺盛的。
不過(guò)摘桂花還是四年級(jí)時(shí)的記憶。升入高年級(jí)，尤其是六年級(jí)之后，就沒(méi)有那么多時(shí)間去玩耍了，頻繁的考試總是讓我們提心吊膽。摘桂花，從前那么有吸引力的事情，似乎也沒(méi)有什么樂(lè)趣了。四年級(jí)放學(xué)時(shí)，我總喜歡在桂花樹(shù)前停留一會(huì)兒，哪怕只是幾秒鐘，我也一定會(huì)停的�？墒邱R上就要迎來(lái)畢業(yè)考了，放學(xué)后，我只想著快點(diǎn)回家，快點(diǎn)把作業(yè)寫完，快點(diǎn)睡覺(jué)，好在明天早點(diǎn)起來(lái)。要知道，小學(xué)七點(diǎn)半的早讀，六年級(jí)的很多班級(jí)，早在六點(diǎn)半人便來(lái)齊，六點(diǎn)四十，老師就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在教室里開(kāi)始早讀或者默寫了。我再無(wú)暇顧及桂花開(kāi)得多不多，好不好。記得有一天，課間休息的時(shí)候忽然聞到一股香味兒，開(kāi)始還在想，這是什么花？忽然恍然大悟，這是桂花呀！多么熟悉的味道！
畢業(yè)典禮那天，我最后一次路過(guò)百花園，可惜的是，沒(méi)有桂花。那時(shí)候還是夏天呢，等到秋天，又該是一派多么生機(jī)勃勃的景象�。∫欢ㄓ钟泻芏嗤瑢W(xué)會(huì)偷偷地摘桂花，在桂花樹(shù)底下做“白日夢(mèng)”，互相嬉戲打鬧了。這些高大挺拔的桂花樹(shù)，會(huì)像守護(hù)神一樣，一直守護(hù)著他們，直到他們離開(kāi)自己的母校，正如同它們?cè)?jīng)守護(hù)我們一樣……
進(jìn)入初中，桂花樹(shù)也并沒(méi)有離開(kāi)我的生活。初中的校園里也隨處可以見(jiàn)到桂花樹(shù)，承接著小學(xué)的記憶，伴隨我們度過(guò)初中三年令人難以忘懷的時(shí)光。
又是一年丹桂飄香時(shí)，再不會(huì)有人去摘下那些花朵，曾經(jīng)幼稚的我們，已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，小學(xué)的時(shí)光，也已漸行漸遠(yuǎn)，不再?gòu)?fù)返……