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在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我們的老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文 篇1
嘿嘿，大家好，我給你們說下我的三個科任老師吧！你們可要認(rèn)真聽哦！
首先出場的是：班主任語文老師，姓名：黃藝，年齡：不知道，身高：不清楚（不過看起來是屬于矮的行列）呵呵，好啦，介紹完就進(jìn)入正題吧！
老師一進(jìn)教室就說“上課”。我們齊聲回答：“老師好”！老師點(diǎn)了點(diǎn)頭（意思是讓我們坐下），老師一臉嚴(yán)肅的樣子，掃視了一下我們班的同學(xué)，然后就叫我們打開書本，開始講課啦！哇，老師那樣子，恐怖得不得了啊，兇巴巴的，好像有誰得罪了他似的'（其實(shí)我們班得語文老師就是這樣嚴(yán)肅的了，很兇的），要是有誰偷偷在課堂上講話啊，被老師發(fā)現(xiàn)，呵呵，他就遭殃嘍！準(zhǔn)備去教師辦公室挨罵就行了，還有就是誰做錯作業(yè)，老師真是罵死啊，說：“你是不是沒聽我講課啊，我說了多少次了啊，講又講了那么多次，叫同學(xué)上去做也做了那么多次，都會做錯，真是教牛上樹��！”你們猜猜那同學(xué)會怎么樣？早就在那里哭了，哭得口水鼻涕一起流，哈哈。。。。語文老師這樣的教學(xué)方法真是只能用一個字來形容：“絕”！
接著出場的就是：數(shù)學(xué)老師，姓名：不清楚（只知道她姓陳），年齡：不知道，性別：和奶油老師一樣，身高：不清楚（但是看起來是屬于高的行列）是時候轉(zhuǎn)入正題了。
我們的老師作文 篇2
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀(jì)不大，我們都親切地稱她俞老師。我第一次見到俞老師的時候，她長著長長的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語文老師，她對寫字的教學(xué)是出了名的嚴(yán)格、嚴(yán)厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠(yuǎn)只有更好沒有最好。作業(yè)本上無死角，書寫不整齊，筆畫不到位，統(tǒng)統(tǒng)的不過關(guān)。
提起《寫字課堂》，我有絕對的恐懼癥，書寫時我是一個個字的“咬”，寫了改，改了又寫，可還是常常無法過關(guān)。有一次，我做完作業(yè)都睡著了，媽媽不放心又檢查了我的《寫字課堂》，覺得有一字不完美，怕在俞老師那里過不了關(guān)，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預(yù)感會被發(fā)現(xiàn)，惶恐不安的焦慮著。果不其然，九點(diǎn)多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來，一張圖片猶如彈片般飛速而來，媽媽的頭當(dāng)場就炸開了 ，“這個字是你寫的'吧！”俞老師發(fā)來一個信息，“你敢說不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點(diǎn)點(diǎn)，真的只有一點(diǎn)點(diǎn)�！薄白屝〉苋恐貙�。”俞老師毫不留情地說。結(jié)果，可想而知，我乖乖重寫 ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過俞老師的火眼金睛，我的字進(jìn)步了，書寫的功底扎實(shí)了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛的俞老師。
我們的老師作文 篇3
看到這個題目，你可以提出這幾個問題，“哪個老師？”“為什么是好老師？”好吧，就由我來告訴你吧！這個老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺上，就立刻可以看出來哪個同學(xué)在開小差。
申老師講課十分生動，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時，申老師畫了一只鳥和一個鳥籠。在講完這一課時，申老師擦掉了鳥籠，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，這篇課文呼吁，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個溫暖的家。就算我們把鳥關(guān)在金籠里，鳥兒也快活不起來！”在以后的生活中，我們知道了愛護(hù)小動物……
申老師十分關(guān)愛同學(xué)。“叮鈴鈴”，上課鈴響了。申老師剛走進(jìn)教室，就有人叫了起來：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講臺，用紙塞進(jìn)了易攀的.鼻孔里，幫他止住了鼻血。申老師又對我們說：“同學(xué)們，如果你經(jīng)常流鼻血就得去醫(yī)院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著頭，不能低著頭！”
申老師在課堂上與我們是師生關(guān)系，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說：“同學(xué)們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了�？墒俏覀儾]有因?yàn)闆]打贏申老師不開心，反而很開心，能有機(jī)會與申老師PK一次，就算輸了又有什么關(guān)系呢？
申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請問，看完了這篇文章的你，也一定覺得申老師是個好老師了吧？
我們的老師作文 篇4
本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來陪著我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進(jìn)了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當(dāng)我聽到這個消息后還是接受不了這個事實(shí)，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發(fā)，但是有著嚴(yán)厲的嘴臉，長得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實(shí)這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，后來才知道，原來他是學(xué)校里有名的老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴(yán)肅一面是幽默，他上起課來喜歡調(diào)侃一些同學(xué)，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳�，既不會影響上課的'氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因?yàn)樵谶@個世界上他們是最美的人。
我們的老師作文 篇5
潘老師是我們的語文老師，還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。她有著一頭短發(fā)，一雙大眼睛，一個小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發(fā)起脾氣來，又是十分威嚴(yán)，讓我十分害怕，因?yàn)槲易罱鼉纱问艿脚死蠋煹木尽?/p>
記得前一周星期二，潘老師通知第二天下午學(xué)校要進(jìn)行三至五年級學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，提醒大家做好準(zhǔn)備。第二天要比賽？而我們村里剛好要舉行游神活動呢，很隆重很熱鬧的，家家戶戶的親戚都來了很多，我當(dāng)然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學(xué)后，我和超媛一齊去找潘老師說明狀況，要求請假。潘老師聽完后略一思考，說：“比賽怎樣不來參加呢？做人要學(xué)會分清主角，你此刻是學(xué)生，所以首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，再說，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節(jié)課呢�！�
得不到批準(zhǔn)我悻悻地走出辦公室，心里嘀咕著：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學(xué)校的事兒重要著呢，可你還讓我來學(xué)校！回家后反復(fù)掂量，最后覺得老師說得沒錯，所以第二天還是準(zhǔn)時到學(xué)校參加比賽去了。是老師的話啟發(fā)了我，讓我選取后作出選取，能夠放棄了村里的熱鬧，安住心坐下來考試。
另一次訓(xùn)示是在上一周。那天學(xué)校在禮堂舉行慶“六一”節(jié)目展演，我們排練的舞蹈節(jié)目也參加了展演。記得當(dāng)時一上臺看到臺下那么多人心里就有點(diǎn)慌，一走神就忘記了動作，于是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂。表演后第二天，潘老師上課時候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說人無論做什么事都要專心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺表演也是，要專注于主角，把要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來就不會緊張慌亂了。說著潘老師那我做例子，說我前一天表演時有兩次走神傻笑著。不得不佩服潘老師觀察的'仔細(xì)，可這樣當(dāng)著全班同學(xué)的臉說我，真是太丟人了，所以心里不免有點(diǎn)怨責(zé)潘老師。但潘老師說，她批評人就是要當(dāng)面，你聽起來越難受印象才越深刻，改正起來才越有決心。過后想想，潘老師說的有道理。
別看潘老師有時候兇巴巴的，我明白她是為了我們好，我會好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專心投入。
我們的老師作文 篇6
“盧老師可真怪！”這就是我對我們班“怪”老師的評價。
盧老師第一怪，怪在哪兒呢？“晶晶”聽聽，多么秀氣的名字，誰料想走進(jìn)教室一男同胞。唉，這樣的“閨名”，不說沉魚落雁、閉月羞花，想來也是清新秀麗、靈動可人的女老師，怎么能是一位男老師呢？真讓人頭疼！
盧老師教我們數(shù)學(xué)。剛進(jìn)入五年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備，必竟是高年級了嘛�？砷_學(xué)第一天，盧老師只留了改正暑假作業(yè)一個作業(yè)。同學(xué)們歡呼雀躍，我冷眼旁觀，心想：別高興的太早，這不剛開學(xué)嗎？當(dāng)然得悠著點(diǎn)，苦日子在后頭呢�？墒且粋�月過去了，作業(yè)量始終只有這么點(diǎn)。我有些沉不住氣了，心里直嘀咕：都五年級了，應(yīng)該是“頭懸梁”、“錐刺骨”呀！能這么輕松？難道盧老師沒教過高年級？不像，他講課挺有經(jīng)驗(yàn)的。怪，真是“怪”！
盧老師留的.題目也怪。乍一看，幾道題形式差不多，細(xì)琢磨，每道題又各有不同。一天，盧老師的筆記本留在了教室，我無意中打開。嗬！上面寫的密密麻麻的，都是習(xí)題。竟然全是我們作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯題！我驚呆了，也全明白了。盧老師花了許多心血備課，就是為了減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率！
盧老師“怪”嗎？“怪”老師其實(shí)一點(diǎn)也不怪，他真是一位好老師。
我們的老師作文 篇7
我們班有位麻辣女教師——徐老師，教我們數(shù)學(xué)。因她名字里有個“米”字，我們背地里叫她小米老師。
記得剛上初中時，她穿著漂亮的碎花連衣裙，短發(fā)黝黑發(fā)亮，散發(fā)出淡淡的香氣，皮膚白凈，看起來很溫柔的樣子。她卻自我介紹說：“我是個急性子，溫柔不來。你們?nèi)绻徽J(rèn)真的話，小心挨訓(xùn)啊……”我們不以為然。
在后來的學(xué)習(xí)中，我們逐漸領(lǐng)教了小米老師的麻辣——她常常因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真做作業(yè)而火冒三丈。她那火氣一上來，柳眉倒豎，一雙大眼睛瞪得溜圓，教鞭在講桌上敲得咚咚作響，大聲訓(xùn)斥得我們不敢抬頭。毫不隱瞞地說，她整整叫了我們?nèi)?豬頭"。我們?nèi)嗤瑢W(xué)見到她，就像貓見到老鼠般提心吊膽。我數(shù)學(xué)成績雖然不差，但也挺怵她的。
上周體考，小米老師擔(dān)任我班守班教師。周四下午，眼看快要輪到我們班女生進(jìn)行長跑考試了，我的肚子卻突然疼了起來。小晗同學(xué)知道后，立即準(zhǔn)備去找百寶箱似的語文老師弄點(diǎn)藥來，路上碰見小米老師，她問明情況后，果斷地說：“我馬上去給你買藥，你先回去候考！”
大約十分鐘后，小米老師出現(xiàn)在教室門口，招手示意我出去。我跑出去，小米老師十分關(guān)切地問我：“肚子好些了沒有？”我說：“和先前差不多。”她拿出塑料袋里的兩盒藥，很認(rèn)真地說：“這盒藥是沖劑，如果還要一會兒再長跑的話就先喝這個。那盒是片劑，馬上就長跑的話就喝它。一次4到6片，一天三次，要按時吃。如果有不舒服，趕快跟我說啊�！闭f完微笑著把藥遞給了我，目光柔和，全沒有上課時的威嚴(yán)。我道完謝，正準(zhǔn)備邁進(jìn)教室，只聽小米老師又問：“你有杯子喝藥嗎？沒有就跟我去辦公室拿。”我忙回頭說：“我自己有，謝謝您！謝謝您！”小米老師這才放心地去了辦公室。
我回到教室，心中感動萬分。
我真的沒想到，那平時最大聲訓(xùn)斥我們的`小米老師，脾氣最火爆的麻辣老師，溫和細(xì)致起來，竟是這般讓人心暖。
本來有些陰沉的天，似乎突然明媚了許多，仿佛有一縷陽光，灑進(jìn)我的心窩，泛著淡淡的香氣，許久都不曾散開……
我們的老師作文 篇8
我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。
羅老師長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的.眼睛，顯得她是多么的慈祥。
早上，她會早早來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們走入知識的世界。下午，她會遲遲留在學(xué)校，輔導(dǎo)一些同學(xué)解決難題。
我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答的正確，她會高興地說“非常好！”倘若同學(xué)回答不出，她會溫柔地說：“沒關(guān)系，坐下來再慢慢想想�！碧热敉瑢W(xué)們不敢回答，她會鼓勵我們：“勇敢一點(diǎn)，答錯也沒關(guān)系�！�
在一次拔河比賽中，我們班敗給了其他班。當(dāng)時有非常多同學(xué)哭了，老師送給我們一句話：“失敗是成功之母，失敗了不要緊，最重要是面對事實(shí)，往前走！在失敗中取得勝利，在勝利中取的喜悅�！�
羅老師日夜操勞著。在學(xué)校，她批改作業(yè)，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！
如果我們是花朵，老師將是太陽。我們在陽光下，快樂地成長！
我們的老師作文 篇9
我的數(shù)學(xué)老師姓程。她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上總是帶著慈祥的笑容。衣服穿的'得體大方。對我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。
在課堂上，老師能用簡單明了的語言，讓我們很快掌握新的知識。她有時還找我們談心呢，要我們給她的教學(xué)方法提建議。多好的老師呀！像辛勤的園丁澆灌著我們這些小花朵。
記得有一次，我有一道思考題不會做，程老師走來耐心地給我講解，一步一步地給我分析。最后，我終于做完了這道難題。經(jīng)過老師的認(rèn)真教學(xué)，我對數(shù)學(xué)的興趣更濃了！
瞧！這就是我們的程老師，我不但很喜歡她，而且很敬佩她。
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