在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我們的老師作文4篇，歡迎大家分享。

我們的老師作文 篇1

　　時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業(yè)，打算下操之后把作業(yè)交上去。

　　我和李一平歡天喜地的拎著作業(yè)往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發(fā)下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實驗做得稀里糊涂，都我讓復習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒復習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的不足，還促進了學生的`關系，突然想起了作業(yè)還在手里，便只好向趙老師道別之后轉身面向張老師，本以為張老師也會與我說關于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心里頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。

　　從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應著，便與她一同跑回教室，準備上課。

　　一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

　　也希望二組同學可以多于老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發(fā)揚光大，加油！

我們的老師作文 篇2

　　“全班起立！”教勞動課的徐老師生氣地叫我們全班起立，為什么？還不就是因為我們班上太鬧了唄！不知道為什么，這學期，我們班上的同學好像個個都有很多的話想要說似的，上課下課都在嘰里呱啦地說個不停，最終惹得個個來上我們班課的老師都很生氣，誰覺這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒有辦法，就把我們最最最具有權威的班主任叫來，那樣，我們可就死翹翹了！

　　不過我們在這學期教課的老師里面，除了“老班”，還有一個老師，我們在地下還給他取了一個綽號呢，說好聽也不好聽，說好聽也不好聽說不好聽也好聽，反正我說不清楚，他就是――“綿羊老師”。

　　“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什么我就不清楚了。他人不高也不矮，不過挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。

　　“綿羊老師”不像其他老師那么兇，正是因為劉老師很溫柔，所以我們才在底下給他取了一個“綿羊老師”的綽號。有一天，有位同學實在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒想到“綿羊老師”還真是溫柔，一點也沒有生氣。

　　在我的心里，一直都認為，只有女老師才是溫柔的，可是自從劉老師來教我們班的'體育課之后，我的看法改變了。不過你可別以為就因為“綿羊老師”的溫柔，他就會縱容我們胡來，“綿羊老師”的溫柔是會讓我們乖乖聽話的那種溫柔，我們全班都很喜歡“綿羊老師”！

　　就是在去年的圣誕節(jié)之際，我們班里一位名叫鄭靜的女生還送了他一個自己親手制作的中國結送給“綿羊老師”當禮物哩！

　　“綿羊老師”，真是可惜，就要畢業(yè)了，你的溫柔真好，每次上體育課，你問我們怎么上這一節(jié)課，我們總是說同樣的一個字“玩”，你就會皺著眉頭說：“我希望你們下次回答我的時候，把那個玩字改成活動二字，行嗎？我的體育課可不是你們的耍耍課哦！”

　　“綿羊老師”的籃球可真是不賴啊。上課時候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學都這樣認為呢！

　　我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨有的溫柔，贏得了我們全班同學的喜愛！

我們的老師作文 篇3

　　這學期，我們班來了很多的新老師，我是這樣形容他們的：有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

　　他是一個年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭發(fā)，看起來十分的`可愛。他很喜歡穿襯衫，上課的時候有時幽默，有時嚴肅，比天氣變化還要快呢!

　　我們英語老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個單詞也要被罵，同學們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次，我和旁邊的同學在小聲的說話，盡管我們想使勁的掩飾，，可還是逃不過老師的”火眼金睛”，只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉睛我們。

　　我們充滿期待著新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好,特別是作文，終于等到她來上課了,原來就是以前大隊部經常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。

　　總的說她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視著我們，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作,這時馮老師幽默地說:"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然,她改作文特別認真,把我作文里的好詞好句畫出來,好的動詞還點出來,而且還在旁邊要我改正的幾點列出來,這樣我就知道怎么詳細的寫作文......從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記,覺得上語文課是一種享受。

　　我現在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回復了往日的自信。

我們的老師作文 篇4

　　開學了，我們又到了一個新的環(huán)境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環(huán)境學習生活，我會時不時地想起以前教我們溫柔可親、工作認真負責的語文老師――孫老師。

　　孫老師個兒不高，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的'小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。

　　孫老師很關心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因為我昨夜受了涼，上課時渾身起滿了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺，我終于因為忍不住吐了，英語老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關心地上前詢問：“你怎么了？”我說：“我吐了，”孫老師聽了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急說一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什么，我剛說完，她就拿出手機給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時，聽了孫老師的話，我心里感覺溫暖極了，也感覺不那么難受了。

　　孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的作文的肯定和贊許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來，我們全家人都會認真地讀孫老師寫的評語，那里是我們全家人最開心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。

　　孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴格要求自己，做一個品學兼優(yōu)的好學生，來回報您。我愛您好！孫老師。

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