在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我們的生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的生活作文 篇1

　　書，是人類智慧的結(jié)晶，是精神的食糧，是力量的源泉，也是知識的寶藏。他們會融入我們的生活，成為生命中的一部分。

　　20世紀(jì)，一個獨特的生命體，以其勇敢的方式，震撼了世界。海倫凱勒，以她不屈的精神，感動了無數(shù)人。

　　一歲時，海倫生了一場大病，從此遠(yuǎn)離了光明美好的世界，墜入了無盡的深淵。她無法與別人交流，就哭叫打鬧，直到精疲力竭為止。在她七歲時，莎莉文老師來到了她的身邊，為她打開了光明之門。海倫在老師的精心教育下盡情地吮吸知識的甘霖。經(jīng)過不懈地努力，她學(xué)會了說話。最終，她考上了哈佛大學(xué)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，終身致力于殘疾人事業(yè)。

　　從這本書的一開始，我就被海倫驚人的毅力所折服了。生活在無邊無盡的黑暗里，還能那么刻苦用心地去學(xué)習(xí)！我又使感慨：“考上哈佛大學(xué)，普通人都不易做到，更何況是一個盲聾的人呢？”

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這話一點也不假。我很羨慕海倫，她讀了那么多名著，知識變得豐富了，她還有那么多高尚的朋友，像馬克吐溫、貝爾博士等，能愉快地同他們交談該是一件多么幸福的.事情��！

　　海倫曾經(jīng)說過：“在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的寶塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源�！钡拇_，書可以照亮我們的人生大道，給予我們啟迪，使我們不再彷徨。

　　將書融入我們的生活吧——曾在一篇文章上看到過，外國夫婦出門時，丈夫都會隨身攜帶一本書，太太出門不免要戴頂帽子，等太太帶好帽子姍姍下樓時，丈夫手中的書起碼已讀完兩章了。而中國丈夫卻不會這樣，總是厭煩地催促著太太，而太太一再被催促，也就十分不高興，這樣就把原來快樂的氛圍給破壞了。

　　曾經(jīng)看到過這樣一個問題：你將要坐船環(huán)游世界，但由于重量原因，你只能從一幅畫、一副牌、一本書、一件樂器和一個八音盒選一樣?xùn)|西為你解悶，你會選擇哪一件？我會毫不猶豫的選擇一本書，。同一本書，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟到不同的道理。就像在不同時間打開同一扇窗戶，就會看到不同的景色一樣。書始終會給你制造驚喜。

　　有時生活會像一杯苦澀的咖啡，難以下咽，但只要把糖一樣的書本拌進生活里，它就會永遠(yuǎn)都充實，令人回味無窮。

我們的生活作文 篇2

　　輕揮手中的畫筆，點點顏料輕顯紙上，道道綠痕盡現(xiàn)眼前。是的，我要用手中的畫筆，描畫綠色生活。

　　山水·淡綠

　　青山巍巍，碧水悠悠。嗯，我的畫中，青山綠水怎可缺少？山之綠，該是淡綠，惟此才有“齊魯青未了”的連綿：水之綠，亦是淡綠，惟此オ有“白毛浮綠水”的諧趣。遠(yuǎn)望，青山巍巍，浮云輕飄，靜繞山間；近觀，碧水悠悠，魚蝦匆過，游戲水中。青山抱碧水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融。

　　真是好一幅山青水秀的自然之畫！好一派淡綠色的生活！

　　小草·翠綠

　　冬寒已過，春暖始來，大地回暖，萬物復(fù)蘇。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然抬出頭來。沐浴春風(fēng)，暢飲春雨。啊，我怎能把小草忘記！草兒的顏色“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，只有那一抹翠綠，才得上這生機盎然的小草。任你寒風(fēng)凜冽，小草不畏；任你萬人踏過，小草無懼；任你野火焚燒，小草依舊思索間，筆動間，一叢叢生命頑強的綠草已映滿眼簾。

　　真是好一幅青草叢生的生命之畫！好一派翠綠色的生活！

　　人家·濃綠

　　有山，有水，有草，還少些什么？對，是人家。這次用濃綠，蘸些顏料，隨意幾筆，綠房、綠窗、綠門，當(dāng)然，還有濃綠色的人。或許是“悠然見南山”的陶潛；或許是“空山鳥語，彈琴長嘯”的王維；抑或是“梅妻鶴子”的林和清歸隱山林，遠(yuǎn)離俗世，一塊田地，一支鋤頭，一方小苗。陶治于田園，寄情于山水，沒有官場的污染，沒有世俗的喧鬧，也沒有功名的侵?jǐn)_和利祿的熏心心中惟有這清秀的.山水，惟有這恬淡的畫面，惟有一顆寧靜悠然的心！

　　真是好一幅鄉(xiāng)村人家的悠然之畫！好一派濃綠色的生活！

　　桌前，我靜靜洗著畫筆，細(xì)細(xì)望著這滿是綠色的畫，心中不由一陣欣然：青山碧水，那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；人影悠然，那是生活之綠。淡綠、翠綠、濃綠，畫的顏色漸深，我的心情卻漸淡

　　對了，這幅畫就叫作“綠色生活”，是屬于我們的綠色生活。

我們的生活作文 篇3

　　經(jīng)過社會的變遷和時代的發(fā)展，越來越多的共享資源正與我們每個人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。

　　有人認(rèn)為：共享資源使人們的出行，生活更加便捷，是時代進步的一個標(biāo)志；也有人認(rèn)為，共享資源使人們得不到獨立的空間，而且特色太少，紛擾太多。而共享經(jīng)濟的最主要特點就是使共享資源更加大眾化，標(biāo)準(zhǔn)化，這卻往往會導(dǎo)致民眾獲得的服務(wù)單一，知識淺薄，得不到新的觀點和思想。

　　的.確，共享資源可以提高居民的生活條件，但是，過多而無序的資源是否會導(dǎo)致居民生活的“不便利”呢？例如，在不方便乘公交車時，有些人選擇使用“共享單車”，可是，由于管理跟不上，導(dǎo)致路邊的共享單車擺放的雜亂無序，橫七豎八，這樣既影響交通又浪費資源，還給走在路上的行人帶來了麻煩。同樣，使用共享單車的人也經(jīng)常不得不為了開鎖或是找地方停放頗費周折，為什么看似一件好事，卻成為大家詬病的城市新“疾病”呢？我認(rèn)為：如果共享單車能夠像乘坐公交車一樣，在一些使用率高的地點設(shè)置一個“站臺”，所謂“站臺”，其實就是存放共享單車的固定地點，對于能夠把共享單車騎到站臺的顧客就給一些優(yōu)惠，就像超市的手推車一樣管理，這樣就能夠做到使共享單車分布合理，存放有序，把共享經(jīng)濟真真做到利民惠民，方便你我他，豈不一舉兩得？

　　再舉“共享書店”的例子，有些人喜歡讀完書后和身邊的人分享討論，發(fā)表自己的意見；而有些人則喜歡獨自享受看書的這段美好時光，即使讀完了書，也會細(xì)細(xì)地回味，沉浸在自己的遐想之中。這兩種風(fēng)格產(chǎn)生的矛盾，往往會引起爭執(zhí)，那么，這個問題又該怎樣解決呢？我的辦法是：劃分區(qū)域，可專門設(shè)置“閱讀區(qū)”與“討論區(qū)”。所謂“閱讀區(qū)”就是有桌有椅有燈的房間，專門為那些需要安靜的人所準(zhǔn)備；所謂的“討論區(qū)”，配備有紙有筆的房間，大家可以在里面討論并分享自己喜愛的文章，暢所欲言，甚至可以請專家來介紹，推薦和辦講座。這樣，人們即能交流知識，又能讓人有獨立的思考空間，豈不各得其所？

　　如何評論“共享時代”，要看我們?nèi)绾握�確的使用它，如何科學(xué)的管理它，如何設(shè)置合理的機制運營它……我們雖然不能改變環(huán)境，但是我們可以改變自己的思維方式和行為方式，進而影響局部的社會，通過點點滴滴的積累，終將讓我們的社會更加美好，更加精彩！

我們的生活作文 篇4

　　眨眼一個學(xué)期過去了，在這一個學(xué)期中我學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識和應(yīng)用，也收獲了很多。

　　雖然之前對于這些計算機有些了解，但是通過了學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少，自是通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，雖然還有很多地方掌握的.不是很好，但我通過這一學(xué)期，我學(xué)會了好多知識，對于初學(xué)者來說計算機的知識都是比較薄弱，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難，從整體上來說，不是你多看幾本關(guān)于計算機的書就能學(xué)會，關(guān)于計算機的知識，想學(xué)會計算機的知識，必須通過自己用手操作，剛開始初學(xué)者老師先讓我們學(xué)會打字的基本鍵位，這樣，在考試的時候，如果有要打字的一篇文章才能又快又好，這每個學(xué)計算機的初學(xué)者的必學(xué)之一。

　　上計算機還要記性好，萬一老師一講題，忽然講好多題你要全部記在腦子里，這樣做題才不會錯，然后在我們計算機小組中，如果你在考試考了100分，老師還會在大家面前表揚你，這就是我們計算機的生活。

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