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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的課堂小插曲作文，希望對大家有所幫助。
課堂小插曲作文1
周一下午我們語文老師在一起說課，一下午我沒有進(jìn)教室。下午放學(xué)時，我一走進(jìn)教室，學(xué)生腳底下滿是大片大片的紙，當(dāng)時我很生氣，但是我沒有發(fā)急。因為我想到下午第一節(jié)是美術(shù)課，學(xué)生剪紙或小制作，有的學(xué)生沒有制作完，還沒來的及收拾;有的學(xué)生制作完，光想著出去玩，沒有撿紙。放學(xué)時，留下一組掃地，在老師的幫助下，結(jié)果掃了滿滿兩袋子紙。這時候，我真的生氣了，就想著在班里一定好好強(qiáng)調(diào)撿紙的事情。
第二天一上課，我就強(qiáng)調(diào)：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所�？粗麄兊男⊙劬�，都聽懂了，也都記住了。
又該上語文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著眉頭，不張嘴，不讀書。我走到路暢跟前，問他：“你肚子疼嗎?哪不舒服�！甭窌痴f：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去!”只見他彎著腰快速地向廁所跑去。轉(zhuǎn)眼間，他從廁所回來了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所�！彼苷\實(shí)地回答：“老師，我忘上廁所了。”我說：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎?”這時，一個響亮的.聲音喊道：“老師，不對!下課第一件事是撿紙�！笨粗诤秸J(rèn)真的樣子，全班同學(xué)都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛，笑孩子們的誠實(shí)，笑孩子們的認(rèn)真。孩子們給我的生活帶來了幸福的歡笑。
課堂小插曲作文2
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室。在桌子上靜息，安靜地等待老師的到來。
可唯有一位男同學(xué)“鶴立雞群”他靠著椅背，正心不在焉地轉(zhuǎn)著筆，腳在地上時不時地斗兩下，發(fā)出“噠噠”的聲音，這聲音在這靜得連一根針掉在地上都聽的地上，異常明顯。他眼神無光，一副這節(jié)課與他無關(guān)的樣子，就在這時，門外響起了腳步聲……
那個男同學(xué)好像沒有聽見似的，繼續(xù)悠然自得地轉(zhuǎn)著他的筆。腳步聲越來越近，越來越近，老師站在門口了，可他還繼續(xù)玩著筆。
同學(xué)像是感覺到了空氣中彌漫著的硝煙氣，大氣兒都不敢出，男同學(xué)的`同桌更是提醒了男同學(xué)好幾次，可他好像還沒有感覺到危險即將到來。
老師瞟了一眼教室，一下子就看見了那位男同學(xué)。眼睛緊緊地盯著他，像一只餓了三天的野狼，找到了食物一般。
老師見他沒有反應(yīng)，快步走向他，抽出一直背在背后的雙手，揪住男同學(xué)的衣領(lǐng)，一下子把他拎了起來，男同學(xué)像是一只小雞，還沒有反應(yīng)過來。男同學(xué)的臉成一個大蘋果，被老師拽到了一邊兒。
教室里炸開了鍋，像一個定時炸掉被丟進(jìn)了人海中一樣。教室里的同學(xué)這說說，那說說。老師指著他吼道:“你在干什么！”后，教室突然又安靜了下來。
男同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌赂t了，像茶壺里倒湯圓一樣艱難地擠出幾個字：“玩……玩筆！”
“玩筆？”老師雙手叉著腰，“上課是玩筆的時候嗎？”
男同學(xué)把頭低得更低了。
“我……對不起老師，我上課不該玩筆，我錯了！”男同學(xué)真誠地說道。
老師見他道了歉，音量也消了幾分，像一座快要噴發(fā)的火山，突然天上下了一場大雨，又平靜下來。
男同學(xué)小聲的嗯了一聲，就在全班人的目光下匆匆的跑了下去。
課堂小插曲作文3
午間的陽光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來點(diǎn)綴。這不，我們班正上演著一出好戲呢。
午間自習(xí)課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨(dú)“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫呢？我正想著，袁老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫呢？”
問題一出，教室里一下活躍起來。有的說這是今天要練的字，有的說這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn)，便把手高高舉起。
“惲潔，你有什么發(fā)現(xiàn)？”袁老師親切地問。
“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’�！�
隨后又有同學(xué)說出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的`神情：“同學(xué)們說得真好，還有嗎？”
大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來說�！�
薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說道：“袁老師，我要小便了�！鳖D時，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴(yán)肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。
當(dāng)薛佩棟小便回來后，教室里才漸漸恢復(fù)平靜，袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學(xué)們觀察思考。終于讓朱夢霞說出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說：“你真是一陣及時雨�。 蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。
薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學(xué)習(xí)增添了一絲歡樂，難道不是嗎？
課堂小插曲作文4
我們班里來了一個“不速之客”——小螃蟹，它引起了全班同學(xué)的注意。
那一天，同學(xué)們正專心致志地聽著老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學(xué)們的專注力也隨即被打斷了。全班同學(xué)都被這只螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運(yùn)，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發(fā)現(xiàn)旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然后逃向了教室的一個角落。
老師不想讓同學(xué)們的時間花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無關(guān)的地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的'窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹，同學(xué)們又開始專心地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，許多同學(xué)蜂擁而至，把水盆圍得水泄不通。有的一直守著有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩的，有一點(diǎn)光滑。它一直在水盆的內(nèi)壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。
放學(xué)后，和藹可親的李老師又走進(jìn)了教室，她對我們說：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，回歸大自然吧！”同學(xué)們都爽快地答應(yīng)了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。
這次課堂風(fēng)波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護(hù)小動物，就要給它自由。
課堂小插曲作文5
星期六，我在培訓(xùn)班里做作業(yè)，只聽見“不好啦，不好啦，快來人呀！”任威達(dá)用他那男高音喊�！霸趺蠢玻吭趺蠢�？還讓不讓人家寫作業(yè)啦！喊什么喊，吵死啦！”同學(xué)們七嘴八舌地嚷起來。
任威達(dá)氣喘吁吁地說：“我……我看到……咱們班的門上有一個大洞�！蔽乙宦牪钜稽c(diǎn)就暈了過去，心想：這可怎么辦呢？老師看到一定會說死我們的，我們就會被唾沫淹沒的，這時，一陣清脆的鈴聲響起了，上課了。
老師一進(jìn)門就看到門上的那個大洞。于是臉?biāo)⒌囊幌掳迤饋�，眉頭緊皺，我們一看嚇壞了，看來老師氣得不輕。只見老師像一頭狂怒的獅子似的。“砰”地一聲就把門關(guān)上了，跳刀講臺上怒吼：“這時誰干的？怎么搞的，我不在這么一會兒就個我惹禍了......哼！”老師的目光在全班掃了一遍，最后落在淘氣大王陳鋇宇身上。不等老師叫小強(qiáng)，就刷的一聲站了起來，說“不是我干的，你看看我的臉像壞人的'臉嗎？”說著還笑了兩聲，挺挺胸，以示自己的清白和無辜。這時小強(qiáng)的好朋友我也站起來說：“不是陳鋇宇干的，剛才我還和他在廁所呢�！比瓮_(dá)一聽，心想：嘿，你們倆是朋友，當(dāng)然......陳鋇宇的死對頭氣憤地說：“一定是小強(qiáng)干的，不可能是別人干的。剛才我還看到呀在門前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢！”說完還瞥了陳鋇宇一眼，那樣子真是在挑釁。有些膽小的同學(xué)怕老師叫他，當(dāng)老師看到他們時，他們的腿慢慢變軟了。老師一看再這樣下去也問不出結(jié)果來，最后老師宣布就到這了。
小小課堂真是插曲多��！
課堂小插曲作文6
有人說，小學(xué)生經(jīng)常上演著四部曲：起床，上學(xué)路上，一天的學(xué)習(xí)，晚上的作業(yè)。這會使一些人感到十分枯燥。其實(shí)，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的同學(xué)們也陸續(xù)回到座位上等待老師來上課。
老師拿著課本從門口進(jìn)來，正準(zhǔn)備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，它身披金黃色的.大衣，有著和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動著，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會兒飛到墻壁上，一會兒在窗臺上爬來爬去，一會兒落到電扇上歇腳，一會兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續(xù)講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個同學(xué)頭上，大家都看著他，他也更是不敢動，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。
這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學(xué)頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的同學(xué)拿衣服擋著自己，有的用書蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個“孫悟空”在我們這個“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時，“如來佛祖”——老師出現(xiàn)了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數(shù)學(xué)老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續(xù)開始講起課起來。
生活雖枯燥，但也會有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。
課堂小插曲作文7
語文課像平常一樣繼續(xù)著，教室里安靜極了，只聽見語文老師滔滔不絕地講述著：“本文的中心思想是……”
忽然，從窗外飛來一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的'大松樹上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇著，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉(zhuǎn)動聲遮隱得恰到好處。它“悄無聲息”地在同學(xué)們頭上盤旋，尋找下手目標(biāo)。
課堂時間已經(jīng)過半，老師正講著課后練習(xí)，突然，，從后排傳來一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向那個女生，只見她微微抬起手臂，伸出食指，指著頭上正盤旋著的小型“轟炸機(jī)”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語文書卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準(zhǔn)備讓馬蜂“同志”有來無回。
這時“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調(diào)皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會把你當(dāng)成牡丹的。”此話一出，全班頓時哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內(nèi)教室里變得鴉雀無聲。
馬蜂見它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準(zhǔn)備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺。他拿起語文書一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個慘死的小蟲的魂魄送行。
小插曲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了太平，語文課繼續(xù)……
課堂小插曲作文8
我們正在學(xué)習(xí)英語的最高級，這里并不難，但要背的東西很多，今天課上我們要用最高級組句，甲同學(xué)卻組了一個讓人哭笑不得的句子。
老師給了我們15分鐘的時間，用來造句，甲舉手最快，老師便讓他說，他站起來用英語說：“我的朋友已是最無趣的�！比嗪逄么笮�，我也是其中的一員，同時我也有些好奇，乙會怎么做呢？果然，他舉手了，老師也叫他說，他用英語說：“我的朋友甲是最可笑的。”全班又一次大笑，老師也加入其中，丙笑的聲音最大。咋坐在座位上，沒有說話，好像在準(zhǔn)備下一個“受害者”。
接下來老師讓其他的同學(xué)造句，有一位同學(xué)說，我是最吵的，我聳聳肩，表示我不太在意，大家都漸漸忘了這件事。忽然，甲再次舉手，原本舉手的同學(xué)紛紛放下手，想看這一場“好戲”。老師只好讓甲說，甲又用英語說：“我的朋友丙是最stupid。”老師風(fēng)趣的.說：“這個單詞是smart（聰明）的反義詞。”大家都明白了，老師接著說：“甲，你不知道物以類聚，人以群分嗎？你的朋友一個無趣，一個愚笨，那你自己呢？”甲聽懂了老師的話，坐下繼續(xù)上課。
這只是英語課的一個小插曲，但失望明白不能夠詆毀他人，尤其是自己身邊的人，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會受益匪淺。
課堂小插曲作文9
上午的英語課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什么呢？因為上課時，我們班發(fā)生了一個小插曲……
上課鈴打響后不久，英語老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里很悶熱，同學(xué)們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學(xué)習(xí)興趣絲毫未見，仍是一個個積極舉手回答著老師提出的問題，快樂圍繞著我們六年級四班。
這時，老師又對一個問題進(jìn)行了提問，一個個小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心里一遍一遍的默念著，叫我，叫我!老師果然提問了我，我剛想回答問題，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像不在聽我的答案，班里亂哄哄的，還有不少人起哄，正當(dāng)我憤怒到極點(diǎn)時，一個“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽到這個喊聲，我立馬坐下，揚(yáng)起頭一看，嗬!可不是!一只馬蜂在我們這一帶盤旋著，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的'和蒙面人似的，看看同學(xué)們，也都不比我夸張。別的同學(xué)試圖想把馬蜂趕走，可是無濟(jì)于事，馬蜂還是飛著，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那么多了，能躲就躲，能打就打，班里尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點(diǎn)把班主任招來，這時，一個很強(qiáng)壯的男生冒著巨大的風(fēng)險，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學(xué)還都把窗戶打開，這樣的配合真是太棒了!令我們嘆為觀止的是，那個男同學(xué)竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!
馬蜂死了，毒源也散了，同學(xué)們也不湊熱鬧了，繼續(xù)言歸正傳，開始讀書。
課堂小插曲作文10
我和同學(xué)們正在認(rèn)真的思考著黑板上我抄寫的一些題目，兩名女同學(xué)進(jìn)教室了，為了不影響別的同學(xué)，她們倆個就先站在旁邊聽著，我也沒有說什么，大家仍然很認(rèn)真的思考著。突然，我發(fā)現(xiàn)星昊同學(xué) 的眼睛不知道往旁邊瞟什么，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎么提醒他才能既讓他轉(zhuǎn)過神兒，又不至于影響太大，耽誤了同學(xué)們的思考呢？
想了幾秒鐘，我突然靈機(jī)一動，笑著對那兩名女同學(xué)說：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學(xué)的眼睛都轉(zhuǎn)不開了呢！”那兩名女同學(xué)愣了愣，同學(xué)們也是愣了一會兒，才明白可能有同學(xué)跑神 兒了，于是教室里一片輕笑聲，兩名女同學(xué)倒是大大方方的借機(jī)回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒有看那兩名女同學(xué)，只不過是想 借機(jī)既讓兩名女生坐位置上，同時又提醒他別跑神兒了。
上課提醒學(xué)生的方法有很多。有時候，我們會輕輕的走到他的.旁邊拍拍他；有時候，我們會通過眼神來提示某個同學(xué)們；也有時，我們會有點(diǎn)惱火的叫他們的名字；甚至，有時我們會準(zhǔn)確的扔個粉筆頭 過去�？墒牵�(dāng)我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會使他難堪，我們更不能扔個粉筆頭過去，這是極不禮貌的行為，會使學(xué)生產(chǎn)生羞辱感的時候，一兩句 幽默的話，也許更能化解我們的難題。
氣氛輕松了些，片刻之后，教室又安靜下來，同學(xué)們重新進(jìn)入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放松一下神經(jīng)。一切又恢復(fù)了正常。課堂有了這樣的小插曲，仿佛更輕松了些，師生之間 也更親近了些。
課堂小插曲作文11
生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發(fā)生在我的身邊，受著這樣的感染，在學(xué)校里，我也經(jīng)常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響后，同學(xué)們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現(xiàn)。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的�！甭犨@么一說，作為課代表的我，心里也很著急。這時，班里最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，說：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室里立即熱鬧起來……
突然，坐在我后面的“死黨”拍了拍我的肩膀說：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這么一說，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進(jìn)來，和藹地對我說：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的�！�
我慢吞吞地向教室走去，卻發(fā)現(xiàn)教室出奇的安靜。原來，這些家伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
于是，我故作輕松地跨進(jìn)教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室里又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結(jié)果可想而知。除了我和沒鬧過的'同學(xué)外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的家伙，發(fā)現(xiàn)他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課堂小插曲作文12
我們班表面上看是“風(fēng)平浪靜”的，可實(shí)際上卻是一個“危機(jī)四伏”的.班級。這不，今天又鬧出事來了，擁有“世界上最愛搞小動作”之稱的徐艾棟，也是我們班的“四大天王”之一，就惹出了一起事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響起了。這節(jié)是科學(xué)課，正當(dāng)科學(xué)老師在黑板上奮筆疾書時，徐艾棟不知從哪里摸出了一個小飛機(jī)來�！斑毙★w機(jī)被扔到了天花板上，但立馬就掉了下來。他接住小飛機(jī)后，又開始玩起來，他讓小飛機(jī)從“跑道”上起飛，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，偶爾還來個俯沖，可是他沒有抓緊飛機(jī)，使飛機(jī)掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。
為什么王刀世是“四大天王”之首呢？就因為他是“世界上最愛告密的人”，一旦他看見我們在上課時有任何超過桌面的活動，他就會報告老師，害得大家上課連個橡皮都不敢撿，因為這強(qiáng)大的威懾力，誰也不敢反抗他。
王刀世被飛機(jī)砸中后，微微一瞟，看見徐艾棟在滿頭大汗地?fù)祜w機(jī)，立刻勃然大怒，他用力地拍了下桌子，然后舉起手來，老師正在專心致志地寫板書，突然聽見一聲拍桌子聲，就趕緊轉(zhuǎn)過身來，剛好看見王刀世在舉手，立馬叫他起來問他干什么，王刀世高聲回答：“老師，徐艾棟上課不好好聽課，還在那玩飛機(jī)，又故意用飛機(jī)來砸我”。老師一聽這話，怒火沖天，連頭發(fā)都豎起來了，他大吼一聲：“徐艾棟，給我站起來！”徐艾棟站了起來，這時，四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟：“徐艾棟在語文課上打撲克，在政治課上玩悠悠球，在美術(shù)課上打游戲……”我們聽得都煩了，這不是火上燒油嗎？我想。
果然，老師聽了更加暴怒，說道：徐艾棟出去站著”�？蓱z的徐艾棟只好在外面站了一節(jié)課。徐艾棟真倒霉�。�
課堂小插曲作文13
“哈哈哈！”你聽，這是我們班的同學(xué)被唐老師逗笑的聲音，你一定會疑惑地問發(fā)生了什么事吧?讓我給你慢慢說吧!
那是在四年級的一節(jié)語文課上，我們正認(rèn)真而專注地學(xué)習(xí)著課文，老師全神貫注地教，我們聚精會神地學(xué)。突然，一個“天外來客”以每秒五米的速度沖進(jìn)了我們的'領(lǐng)地。我定眼一看，原來那“天外來客”是一只小小的蜜蜂。它在教室上空飛了幾圈，有些同學(xué)被嚇得面如土色，用書或手在不停地?fù)]著，生怕蜜蜂飛到自己身上來叮上一口，還用雙手抱著頭。那只蜜蜂看我們怕成那樣，似乎很得意，于是一會兒在電風(fēng)扇上歇歇腳，一會兒在電燈上伸伸懶腰，還不時地超低空盤旋幾周，似乎是為了展示它那高超的飛行技術(shù)。這時，一直沒開口說話的唐老師說：“你們看，那只蜜蜂是被我們班的書香味吸引了，想來聞一聞書香呢！”果然，唐老師話音剛落，那只小蜜蜂就飛到唐老師的語文書上去了，唐老師也不介意，只是一臉笑容地看著小蜜蜂和我們。我似乎看見蜜蜂使勁吸書香味。然后心滿意足地飛向窗戶，卻不料那扇窗戶是關(guān)著的，一頭撞上了透明的玻璃上，好像撞得暈乎乎的，坐在窗戶邊的同學(xué)看到小蜜蜂這可愛的模樣，不禁笑著打開了窗戶，這時，小蜜蜂以每秒十秒的速度飛出了教室，還回頭看一看我們，就一去不復(fù)返了。
經(jīng)過這次的課堂小插曲，我看到了唐老師幽默風(fēng)趣的一面，我更喜歡唐老師了。
課堂小插曲作文14
大家班級來啦一個“闖入者”——小螃蟹，它造成了全體同學(xué)的留意。
那一天，同學(xué)們正全神貫注地聽著老師講課。忽然，我們班的王梓旭喊了一聲：“大閘蟹！”老師講課的響聲和同學(xué)們的注意力訓(xùn)練也隨后被切斷了。全體同學(xué)都被這只大閘蟹吸引住了，有的乃至站立起來想看看小螃蟹的本來面目。我很幸福，小螃蟹就在我的右前方。它好像發(fā)覺邊上的人都會留意它，就迅速地猖狂到邊上侯葦航的凳子下，隨后逃向了課室的一個角落里。
教師不愿讓同學(xué)們的時間花銷在與學(xué)習(xí)培訓(xùn)不相干的地區(qū)，就派遣了大膽的.黃培航來抓螃蟹，但見黃培航敏捷地跑上前往，一把把握住了“侵略者”，把它放進(jìn)教師特定的窗戶上的小水盆里。安裝好啦小螃蟹，同學(xué)們又剛開始專心致志地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，很多同學(xué)們紛至沓來，把水盆圍得密不透風(fēng)。有的一直守著有益部位沒放，有的卻被擠了出來，也有一些乃至爬上了陽臺，但被高老師叫了出來。我看到了一個間隙，就快速地擠了上來。哇，我看到了小螃蟹。它僅有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩，有一點(diǎn)光潔。它一直在水盆的內(nèi)腔上躁動不安地跑來跑去，很有可能要想爬出來。
下課后，平易近人的趙老師又走入了課室，她對大家說：“小朋友們，大家還是讓它終獲隨意，重歸自然界吧！”同學(xué)們都痛快地同意了。各個畏縮不前，要親自送小螃蟹“回家了”。
此次課堂教學(xué)事件幫我留有了刻骨銘心的印像，也讓我明白了愛護(hù)小動物，就需要給它隨意。
課堂小插曲作文15
數(shù)學(xué)課，何老師在講稱體重。
何老師正講到了高潮，大家都很認(rèn)真的聽著，何老師說：“像你們這樣的孩子，女孩子比男孩子要發(fā)育的快�！眲傉f完，教師到處是女生的“歡呼聲”我們則說：“切，有什么的�！崩蠋煱杨^抬起來，說：“所以，大部分女生都比小部分男孩子高�！宾畷r，教室里就像開了鍋一樣沸騰起來了，老師抬起頭說：“靜一靜，靜一靜�！苯淌依锞桶察o了許多。突然，從角落里發(fā)出一個聲音：“老師，可是我怎么比大部分的女生都高勒？”眾視之，乃是我們班的“笑面大王”————何家輝也，他著一席話，早就引起很多“觀眾”在下面偷著笑，老師風(fēng)趣地說：“我又沒把你當(dāng)成男生，所以，這是理所當(dāng)然的'！”老師這一席話，引得全班的同學(xué)都捧腹大笑，有的甚至是“仰天長笑”，林仲成的臉部表情最為豐富：先是哈哈大笑，然后又止笑，好象吃了2斤巴豆一樣，把能說的全說了：“我是男生，不是女生。”但大家那聽的進(jìn)去啊，一個個都在笑，如果有誰從外面看，還以為我們班的人都中邪了呢！老師拍拍手說：“好了，好了，這只是課上的一個小插曲�！焙昧�，我們接著上課，于是，大家安靜下來了。
不一會兒，“鈴鈴鈴……”就下課了，我說：“這么快就下課了�！�
課堂的小插曲不僅能讓我們在緊張的課業(yè)中輕松一刻，還能讓我們長見識。
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