在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的紅山農(nóng)場(chǎng)研學(xué)作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天是星期三，是我最期待的一天，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榻裉�，我們要乘坐大巴車去紅山農(nóng)場(chǎng)研學(xué)。

　　上午9點(diǎn)半左右，我們來(lái)到了紅山農(nóng)場(chǎng)。一下車，我們就看到門口立了一塊十分醒目的大石牌，上面寫著“蕭山區(qū)農(nóng)業(yè)科研基地”幾個(gè)大字。老師告訴我們，紅山農(nóng)場(chǎng)非常大，占地面積約300畝，大約有400個(gè)教室那么大。

　　第一站，我們要體驗(yàn)的是制作彩陶。我們要用不同顏色的陶泥，做出各種細(xì)致的形狀，再放進(jìn)烤箱烘烤，使其塑形、變硬。我們跟著專業(yè)老師來(lái)到了教室。老師先拿出一個(gè)已經(jīng)做好的作品——一盆多肉植物，接著給我們講解了制作過程和注意事項(xiàng)，我們就開始做了。我先從綠陶泥上切下一塊，將它搓了幾個(gè)圓球，又按照老師的樣子，把一頭微微按扁，制成一個(gè)個(gè)“小水滴”。我正要拿起“水滴”將它們拼成一片片生機(jī)勃勃的葉子時(shí)，老師走了過來(lái)，看了看我做的“水滴”，語(yǔ)氣里略帶失望：“不對(duì)，不對(duì)，做得再小一點(diǎn)！”老師一邊說(shuō)，一邊從剩下的材料中取了一小截，用靈巧的手指三兩下就捏出了一個(gè)美麗的“水滴”形花瓣。我們看了，無(wú)不拍手稱贊的。

　　我重新開始嘗試。這一次，我吸取了經(jīng)驗(yàn)，搓了一個(gè)很小的圓球，用食指和大拇指輕輕按壓其中一端，生怕把它壓壞了。一下，兩下，三下……一個(gè)小“水滴”終于做好了。和老師的一對(duì)照，嗯！還不錯(cuò)！第一個(gè)成功了，給我了莫大的鼓舞，我一口氣把剩下的十余個(gè)花瓣全都做好了。接下來(lái)，便要將它們拼起來(lái)了。我將五個(gè)花瓣放在底層，又在上面鋪了五個(gè)，并用力壓實(shí)，再平整地放上另外四個(gè)花瓣。接下來(lái)，就是最難的部分了：做頂層花苞。我小心翼翼地用鑷子夾住兩片花瓣的頂端，慢慢地將它們微微繞在一起，形成一個(gè)小花苞，放在綠葉叢頂端。最后我拿出了白色的軟陶，做成一個(gè)寬寬的圓柱體，將中間壓進(jìn)去一點(diǎn)。我把剛才做好的綠叢插在“花盆”上，一盆“綠植”就完成了。從遠(yuǎn)處望去，栩栩如生，好似郁郁蔥蔥的吊蘭，又像生機(jī)勃勃的綠蘿，可愛極了。我激動(dòng)地將它交給老師，放進(jìn)烤箱，等待著回校前能出爐。

　　到了下午，研學(xué)活動(dòng)又一次推向了高潮，因?yàn)槲覀円�做聲控�(zé)袅�。老師先是帶領(lǐng)我們了解了電路元件及其作用，再教我們?nèi)绾沃谱�。聽完老師的講解后，我們迫不及待地拿出“面包板”，在課件上標(biāo)明坐標(biāo)。我一會(huì)兒拿出三極管，一會(huì)兒拿出柱狀話筒……忙得不亦樂乎。快下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地做完了，教室里到處都是拍手聲。隨著我們的一次次笑聲，聲控?zé)羯系娘@示燈也一次次被點(diǎn)亮，好神奇�。�

　　在回校的途中，我仍然意猶未盡，而這些小作品，便是一種見證。

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