無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的假期中的難忘時刻作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　雪花紛飛，樹枝披上了閃光的白紗，細小的雪花似精靈一般落入人間，玻璃上的冰花各式各樣，福字高掛，寒假如約而至。

　　手機上，老師宣布了朗誦視頻任務，我對假期的美好憧憬就此破裂。向來毫無朗誦天賦和經驗的我陷入了寂靜的沉思：既要朗誦的落落大方，又要保證視頻的優(yōu)秀程度，這對我來說可不簡單，后天是上交時間，該抓緊了！

　　于是，我打開電腦，開始制作PPT。搜索到朗誦內容《桃花源記》的電子版后，便不大嫻熟地將其復制并粘貼到PPT上，再將圖片下載后導入，漸漸的，PPT的雛形顯現出來了，萬事俱備，只差朗誦。

　　我打開語文書，映入眼簾的是超長的文言文以及許多不大熟識的字與音。我先試著讀了一遍，將不會讀的字標注出來，再聽著朗讀把拼音寫在字的上方，又讀了幾次后，試著錄了一遍，聽著視頻中我的誦讀水準與網絡上大師級別的朗誦相差甚遠，我的內心似被一團熊熊燃燒的火焰包了起來，心中有十二分的不甘。這時，手機里傳出大師的聲音，“朗讀想要出精品，需品味內容、代入情感、從容朗誦。放下浮躁與心急才能夠成就出好的作品�！倍潭處拙湓捳Z便似一汪清泉在我的心田汩汩流動，撲滅了內心那一團焦躁的烈火，讓我再一次拾起信心，重新朗誦，繼續(xù)練習。

　　清晨，陽光灑向桌面，伴我一同琢磨文章；

　　午后，白云飄在空中，和我一起交流情感；

　　夜晚，月光照耀窗邊，看我再次錄制視頻。

　　按下開始鍵，我一字字的讀出靖節(jié)先生筆下田園山水間的美好生活，一幀幀的品出桃花源內村民的悠然自得，一遍遍地感受陶淵明的向往之境。按下結束鍵，我長舒了一口氣，放松心境。最后，那個視頻被選作小組優(yōu)秀周作業(yè)，展示給大家。我知道，那是對我認真努力的褒獎！

　　誦讀，傳誦經世之絕唱；

　　品味，品出古人之向往；

　　難忘，銘記搏后之輝煌。

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