在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一張小紙條作文，歡迎大家分享。

一張小紙條作文1

　　一次自習(xí)，張老師收到一張神秘的紙條，不知道是誰放的，張老師打開一看，上面竟然寫著：“張老師，你要當心點！”張老師看了很奇怪，看了一遍又一遍，也看不出有什么奧秘，張老師想：唉，是誰在我桌子上放了一張紙條，去問問。

　　于是，張老師走到班里，發(fā)現(xiàn)十分的安靜，很不自然，張老師定了定神問同學(xué)們：“這是誰給我的`紙條！”班上沒有一個人回答，張老師感覺背后陰森森的，十分詭異，見沒有人回答，就又回了辦公室。

　　張老師到了辦公室，就迅速把門反鎖，把窗戶關(guān)上，把窗簾拉下來，并仔細地把辦公室檢查了一遍，無炸彈，沒有一個人，但張老師還是害怕，聽到一點兒響聲就會環(huán)顧四周，提高警惕，摒住呼吸。張老師越想越害怕，就干脆住在辦公室里了，一動也不敢動，就這么度過了一晚。

　　第二天早晨，張老師還是提心吊膽地來到班級，學(xué)生們見了哈哈大笑，張老師這才知道是個玩笑，他憤怒了，問：“這是你們誰寫的？”依舊沒有人回答，張老師飛快地笑了笑，說：“要是沒有人告訴我的話，回家作業(yè)多10張卷。”同學(xué)們聽了，一下子就慌了，互相指供，張老師神秘地笑了笑，最后把罪名落在了一個人身上，那個人回家作業(yè)就多了10張卷子。

　　那張紙條，已經(jīng)被扔了

一張小紙條作文2

　　學(xué)校運動會那天，上午太陽大，下午風(fēng)大，當晚我就病倒了，第二天一早就被120送進了醫(yī)院。

　　住院期間，連子銘幫我?guī)Щ亓藬?shù)學(xué)周末作業(yè)。出院后我打開卷子，看到一張小紙條，上面寫著：“景行，這是你的作業(yè)。你要快點好起來哦！”紙條的背面寫著，“給景行。禹彤、子涵、子銘、承鍇。”

　　看到這張小紙條，我非常感動。眼前馬上浮現(xiàn)出連子銘笑瞇瞇的樣子，我倆每天一起上學(xué)，一起回家，下課后也一起玩。我仿佛還看到了莊承鍇正和我一起討論一道數(shù)學(xué)題，下課后他經(jīng)常拉著我和連子銘一起玩。

　　接著，我腦海里浮現(xiàn)出兩個女生鮮活的笑臉。一個是我的`同桌楊禹彤，雖然她很愛生氣，但我倆關(guān)系很好，下課后我們經(jīng)常一起做游戲。遇到難題，我們會一起琢磨解決。另一個是林子涵，她特別活潑，經(jīng)常幫助別人，同學(xué)們都挺喜歡她。

　　就在我正想著他們四個人的樣子時，媽媽走過來了，她看完紙條后，對我說，“這張小紙條要好好收藏起來，這可是你們同學(xué)友誼的歷史見證��！“聽了媽媽的話，我小心翼翼地把這張小紙條收進了夾子里。

　　我希望早點去上學(xué)，早點回到同學(xué)們中間，和他們一起上課，一起玩游戲。

一張小紙條作文3

　　大掃除，只見一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說那只是一張紙條和一張滿是淚痕的`紙巾。但它們能勾起我對那位恩師的所有回憶。

　　舊時光里，那張紙條似乎來自二年級的下午，時光再倒退一天。放學(xué)后，我與同桌相視一笑，沒有往家的方向走，而是悄悄摸進小竹林，找那些裝備，那一夜過得非常愉快，但當那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的時候遞來一張紙條，便離去。打開紙條，那一個個方塊字，告訴我那位恩師的憂心�！澳且灰惯^的很棒對嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒有睡覺，老師知道了也為你十分擔心”

　　時光繼續(xù)前行，來到了三年級的體育課，那次因為一個小失誤，我把我的帽子扔上了樹梢，為了帽子，不會爬樹的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹上摔了下來，動不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學(xué)送我去醫(yī)療室

　　又取來膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！

【一張小紙條作文】相關(guān)文章：

一張紙條作文05-02

小紙條作文600字九篇03-01

跟喜歡的人塞小紙條的文案11-16

紙條風(fēng)波作文04-16

寫紙條游戲作文02-17

關(guān)于紙條作文500字合集8篇04-09

有關(guān)紙條作文500字合集五篇04-05

精選紙條作文500字合集七篇03-21

紙條作文500字錦集6篇03-13